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關(guān)于校服作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于校服作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于校服作文1
我很討厭我們學(xué)校的校服，更不喜歡穿校服。
我們夏天的校服沒(méi)有長(zhǎng)褲，都是短褲，摔倒了容易膝蓋受傷。在跑步比賽時(shí)，跑到半路，褲筒太長(zhǎng)了，跑起來(lái)很礙腳，速度都慢了。同學(xué)們也都說(shuō)校服不好，“校服不好看！”“校服質(zhì)量不好！”校服的領(lǐng)子在地上一劃就破了，褲子的顏色都褪得很厲害，最上面的紐扣扣也扣不起來(lái)，有些同學(xué)還說(shuō)校服后襟有個(gè)很刺的東西，一穿脖子就不舒服......東一句，西一句，說(shuō)校服不好的話有一大堆。
冬天的校服質(zhì)量是挺好的，就是不好看，冬天校服是綠色和白色，但我不喜歡綠色，我喜歡藍(lán)色。有次，我看見(jiàn)別的學(xué)校校服和我們一模一樣，就是顏色不同，是藍(lán)色配白色，看起來(lái)特別清爽，我真羨慕他的校服，如果我在他的.學(xué)校學(xué)習(xí)，我一定會(huì)高興得不得了的。
不過(guò)，我已經(jīng)在建設(shè)小學(xué)四年級(jí)了，熬兩年就畢業(yè)了，不想為了校服漂亮選擇轉(zhuǎn)學(xué)，校服的事還是忍忍吧！
關(guān)于校服作文2
找校服，就是尋找我們自己。
隨著班主任單老師對(duì)這次月考作文題“藏”的分析，順帶交代了從下周要穿校服的“命令”。
師曰：“穿校服可以說(shuō)是隱藏我們自己，隱藏了我們的個(gè)性，但不穿校服也可以說(shuō)是隱藏自己，但就隱藏了我們學(xué)生的身份。”師又曰：“找校服，就是尋找我們自己”。
我不禁回想起上學(xué)期學(xué)習(xí)的一篇課文《我與地壇》。令我印象最深的莫屬那句“回歸生命的零度”。尋找我們自己，豈不也是回歸生命的零度嗎？我也曾思考過(guò)校服意味著什么，是青春的印記，還是身為學(xué)生的標(biāo)志？
對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，一個(gè)扎眼的“丑”字是很好來(lái)形容校服的。誠(chéng)然，校服是樸素，是不起眼，是沒(méi)有那么多花花綠綠的裝飾，是不夠fashion。但生命的.零度，不就是最自然真實(shí)的嗎？在我們還未涉世時(shí)，我們也是自然的、純潔的，或許是這個(gè)浮躁的社會(huì)蒙蔽了我們的雙眼吧。
關(guān)于校服作文3
下午，上完書(shū)法課，我急匆匆地跑去看課程表。我回座位去時(shí)，王濤把半碗墨水潑在我身上。
我飛快地跑進(jìn)廁所，潔白的校服上此時(shí)已有一大塊黑斑，我用清水沖了又沖，黑斑卻惱人地越發(fā)擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。
就在這時(shí)，賀羽雙和黃路尹舒走了進(jìn)來(lái)，驚詫地問(wèn)我怎么了。我正在生氣呢，哪有心情理她們。賀羽雙盯著我看了下說(shuō)：“你這樣洗不干凈的。你到廁所里躲會(huì)兒，把衣服脫下來(lái)，我們幫你搓搓�！蔽移綍r(shí)和賀羽雙少有來(lái)往，剛剛還對(duì)她很不耐煩，她不但沒(méi)在意，還主動(dòng)想辦法幫我。我有些慚愧，默默地走進(jìn)廁所，把衣服脫下來(lái)交給她們，從門(mén)縫里偷偷往外看：賀羽雙正賣(mài)力地用洗手液搓臟衣服，黃路尹舒則打著下手，但是看她們眉頭緊鎖的樣子，看來(lái)衣服是很難洗干凈了。果然，嘗試了好幾次之后，她們倆放棄了。賀羽雙說(shuō)：“這樣吧，我們要去體訓(xùn)隊(duì)訓(xùn)練了，剛換下校服，黃路尹舒跟你差不多高，你先穿她的吧！”說(shuō)著，把衣服從門(mén)縫里遞了進(jìn)來(lái)。我感激地穿上帶著黃路尹舒體溫的衣服。
一次意外，一份溫情，校園生活被愛(ài)的.珍珠串起，璀璨著我的生活。
關(guān)于校服作文4
小高考放假，我想去看看初中的老師。喊上了同桌一起，在家中衣柜中翻找校服，也許是被媽媽收起來(lái)了吧，找了半天竟然沒(méi)有找到，一時(shí)竟有些失落。
來(lái)到學(xué)校，校門(mén)前早已站滿了返校的學(xué)子。他們?cè)谛ｉT(mén)口“團(tuán)”在了一起，一旁的保安大媽區(qū)神惡煞地看著門(mén)口，不知為何她的`“更年期”怎么還沒(méi)結(jié)束。
好不容易呼叫到初二的班主任把我們接進(jìn)云，操場(chǎng)有幾個(gè)班在上體育課，齊刷刷地穿著校服，和我們那時(shí)一樣，也有的小胖子慢慢走，等大部隊(duì)一圈追上后才開(kāi)始發(fā)力，也有幾個(gè)提前完成任務(wù)的在單雙杠處和籃球場(chǎng)上一展英姿。只可惜籃球場(chǎng)上的不再是我們……
回到家中，第一件事便是繼續(xù)找那初中的校服，找回那個(gè)拼搏的自己，最終，在一堆秋季外套下我找到了它。那個(gè)脫線的袖口還沒(méi)來(lái)得及縫補(bǔ)，便已經(jīng)“退休”了。我小心將它疊起，同現(xiàn)在的校服放在一起，告訴自己：在哪里都應(yīng)該去拼搏，這一次的拼搏是為了讓高中校服不留遺憾。
關(guān)于校服作文5
這個(gè)禮拜一，老師布置了一個(gè)作業(yè)，明早要穿校服。
“�。 蔽覀兇蠼�，嘴巴不約而同成了O型。接著，我們就七嘴八舌地議論開(kāi)了�！鞍�，這么冷的天還穿啊�！薄鞍パ�，我的校服找不到了！”……
我一回家，趕緊打開(kāi)衣柜找校服。我找到校服，迫不及待地試穿起來(lái)。一個(gè)暑假未穿，現(xiàn)在還合身，便整理起來(lái)，明天早上記著穿。
等到第二天，穿校服的'人更是稀稀拉拉只有幾個(gè)人。老師問(wèn)：“怎么我們班穿校服的只有這么幾個(gè)人？”“老師，我的校服褲子找不到了！”“老師，我的校服太短了！”……理由各種各樣。老師無(wú)可奈何地說(shuō)：“算了吧，不過(guò)今天我布置作業(yè)讓你們回家仔細(xì)找找看，下個(gè)星期一穿過(guò)來(lái)�！�
結(jié)果那一天，我們班穿校服最少，在晨會(huì)上丟了面子。別的班看著我們，對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn)。我心里想：快點(diǎn)結(jié)束，快點(diǎn)結(jié)束！我一看周?chē)�，其他同學(xué)站在那兒也很別扭�；氐浇淌�，老師說(shuō)：“別的班同學(xué)回家都能找到校服，你們?cè)趺凑也坏�？”小汪插嘴道：“別人是別人，我們是我們，怎么會(huì)是一樣？”老師已經(jīng)很生氣，一聽(tīng)，更是火上澆油，大聲說(shuō)；“你下課后馬上去我辦公室站十分鐘�！�
這一天，校服搞得老師很生氣。
關(guān)于校服作文6
我是一套校服,當(dāng)我還是一塊普通的布料的時(shí),我就希望成為校服,不是因?yàn)槊利?而是校服代表學(xué)校,穿上校服代表著你是學(xué)校的一分子。
我是由一條紅黑相間的短裙，一件白襯衫和一件背心組成的，背心上還有五個(gè)令我自豪的.字“南長(zhǎng)街小學(xué)”。當(dāng)我被裁縫靈巧的雙手縫制成功時(shí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，接受這份光榮的任務(wù)：讓同學(xué)們天天穿上我，成為南小的驕傲。
然而，當(dāng)我來(lái)到同學(xué)們手中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了：同學(xué)們都不愿意穿著我。當(dāng)我被同學(xué)們放進(jìn)冰冷的衣柜被同學(xué)們遺忘時(shí)，我絕望了；當(dāng)同學(xué)們對(duì)我發(fā)出嘆息時(shí)，我徹底失望了。同學(xué)們只愿跟著流行跑。今天，可能全校清一色喇叭褲，明天，緊身衣接踵而來(lái)，后天，穿著齊腳跟的長(zhǎng)褲成了最愛(ài)……總之，流行衣物層出不窮，穿我這類校服成了“俗氣”。只有等到老師要求時(shí)，同學(xué)們才不情愿地把我從衣柜最底層抽出來(lái)穿上，等一天穿完后，立馬脫下。
同學(xué)們要知道，我――校服，是學(xué)校的象征，不珍惜我，不愛(ài)護(hù)我，是對(duì)學(xué)校的侮辱。不要跟著流行跑，穿上我，應(yīng)該感到光榮，自豪。同學(xué)們穿上校服，有利于培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
親愛(ài)的小伙伴們，讓我們做好朋友吧！
關(guān)于校服作文7
一天，小麗和小明一起去上學(xué)。
這時(shí)，小麗的校服說(shuō)：“朋友，主人太不愛(ài)護(hù)我了，她整天在我身上亂涂亂畫(huà)，不給我洗澡，害得我黑一道，白一道，紅一道……”
小明的校服說(shuō)：“我比你更糟。小主人已經(jīng)好幾個(gè)月沒(méi)給我洗澡了。我整天跟小主人說(shuō)，可他就是不聽(tīng)，仍然把我的'身子弄得黑乎乎的，真難受�！�
“不如我們逃走吧，別和他們?cè)谝黄鹆�。”小明的校服說(shuō)。
“好主意�！毙←惖男７f(shuō)。
于是，他們“撲哧”就跑到柜子里去了。
小麗和小明來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)校服不見(jiàn)了。他倆急了，一邊找，一邊哭著說(shuō)：“怎么辦，校服不見(jiàn)了，早讀課來(lái)檢查，我們班又要被扣分了，再說(shuō)，老師患了心血管病，不能生氣，咳，我們還是去辦公室寫(xiě)檢討吧！”
兩件校服聽(tīng)見(jiàn)了，覺(jué)得有點(diǎn)內(nèi)疚：他們雖然不愛(ài)護(hù)我們，但他們還是懂得維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好孩子，我們不能眼睜睜地看著他們受懲罰。
商量之后，他們決定回到小主人的身邊。不過(guò)說(shuō)也奇怪，自打校服失而復(fù)得之后，兩位小主人似乎知道了什么似的，天天把自己的校服洗得干干凈凈的，兩套校服自然也樂(lè)開(kāi)了花，默默地守著自己的小主人。
關(guān)于校服作文8
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)越來(lái)越好。讓我們攜手共建一個(gè)更美好的家園。我們?cè)鯓硬拍茏屔鐣?huì)變得更好？我們可以發(fā)明對(duì)人類有益的東西，讓它們更舒適。聰明的人類發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比地球更美麗、更廣闊的新星球――“綠色織錦星”。這是88世紀(jì)人們生活在“綠色金星”的日子。這一天，我終于成為了一名著名的服裝設(shè)計(jì)師。我成功設(shè)計(jì)了一套環(huán)保、時(shí)尚、方便、舒適的校服，得到了大家的一致好評(píng)。親愛(ài)的朋友，你真的`想知道將來(lái)校服會(huì)是什么樣子嗎？那讓我給你介紹一下。
目前，每個(gè)學(xué)校的校服都是一樣的，可能是整齊、漂亮、干凈或漂亮的。一些學(xué)生不特別喜歡校服，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為校服不漂亮，所以他們很少穿校服，這已經(jīng)成為老師最頭疼的事情。未來(lái)的學(xué)校會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題嗎？當(dāng)然不是，未來(lái)的校服既漂亮又舒適，學(xué)生們都渴望穿上它！讓我們先談?wù)勀猩闹品�！寒冷的東冬天來(lái)了，所有的孩子都穿著一件大外套。男孩外套里面是一件厚厚的秋裝，不僅里面有毛，而且領(lǐng)子很高。衣服緊緊地貼在身上，以免著涼。然而，一件秋裝怎么能附在一個(gè)人身上呢？因?yàn)樗且环N由彈性表面制成的衣服。
怎么樣？如果你喜歡，努力學(xué)習(xí)，每天去上學(xué)。讓我們攜起手來(lái)，更好地建設(shè)我們的家園。
關(guān)于校服作文9
叮零零衣架上的校服一本正經(jīng)地對(duì)還在睡夢(mèng)中的馬丁說(shuō)：起床！起床！再不起床我就要把床‘炸’掉啦！馬丁一下子清醒了，邊說(shuō)邊擺手：NO！NO！別！別！我起！我起還不行嗎？
主人快點(diǎn)洗漱！離上課時(shí)間還有二十分鐘！給你兩分鐘起床時(shí)間！校服命令道。馬丁沒(méi)有回答校服，想繼續(xù)躺下來(lái)睡覺(jué)，把那個(gè)夢(mèng)做完。但床卻像是蹦蹦床一樣，把馬丁顛得上下翻滾，馬丁被顛得睡意全無(wú)，猛地從床上蹦下來(lái)，嗖的一聲飛出了房間。校服看馬丁動(dòng)作很利索，便滿意地說(shuō)：很好！給你三分鐘時(shí)間洗漱，Go！Go！Go！馬丁裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，校服若無(wú)其事，放起了一首馬丁最討厭的歌曲《黃河大合唱》。馬丁捂住了耳朵，受不了了，身輕如燕的他快速地飛進(jìn)了洗漱間。校服見(jiàn)了，得意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在校服的.監(jiān)督下，馬丁按時(shí)到達(dá)了學(xué)校。今天第一節(jié)語(yǔ)文小考，第二節(jié)數(shù)學(xué)大考校服如數(shù)家珍。馬丁想：干脆趁老師不注意逃課吧，嘿嘿，這樣既不用受考試的煎熬，又能痛快的玩耍，我真是太聰明了！哈哈哈哈馬丁心里滿是得意。校服自然看出了馬丁的心思，它可是老師的好幫手智能校服，專治淘氣的學(xué)生。上課了，一場(chǎng)馬丁和校服的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了
在接下來(lái)的這幾天里，馬丁有了智能校服，成了班里的學(xué)霸
關(guān)于校服作文10
夏天又到了，又到了讓人無(wú)法忍受的時(shí)候了。光明小學(xué)的校長(zhǎng)派人訂做了校服，這幾天就到了，現(xiàn)在大家都聚在教室里七嘴八舌的議論著。
曉紅說(shuō)：“校服最好是裙子，那才漂亮！”“臭美吧你�！睍悦鞑粷M的說(shuō)。小忠說(shuō)：“長(zhǎng)褲才好那樣才酷。”“最好是……”大家都搶著說(shuō)校服應(yīng)該是怎么樣的。最后還是我們的班長(zhǎng)小津總結(jié)了結(jié)論：“女生還是裙子比較合適，但裙子不要用尼龍布，那樣太熱，還是用蕾絲；男生就穿褲子，但不要穿長(zhǎng)褲，就穿短褲。大家覺(jué)得如何？”“好，我們都贊成班長(zhǎng)你的說(shuō)法�！贝蠹耶惪谕暤恼f(shuō)。
接下來(lái)大家又在議論著校服的顏色，大家都認(rèn)同自己喜歡的顏色。有的人說(shuō)紅的好，有的'人說(shuō)藍(lán)的好，還有的人說(shuō)黃的好等等。最終也還是班長(zhǎng)小津來(lái)進(jìn)行解說(shuō)：“大家來(lái)投票決定吧！”最終決定的是黃色。
校服發(fā)下來(lái)時(shí)候同學(xué)們都很滿意，校服就像班長(zhǎng)說(shuō)的一樣。而顏色卻是藍(lán)色的。
關(guān)于校服作文11
校服，如果不是有它背后的特殊意義的話，只是一件比較暗淡的普通衣服而已，但就是有了它背后的特殊意義才使它成為一件有價(jià)值的藝術(shù)品。
每件校服的左胸都會(huì)印有這個(gè)學(xué)校的�；�，這個(gè)�；胀馊丝戳藭�(huì)明白你是××學(xué)校的學(xué)生，而自己看了則會(huì)油然產(chǎn)生一種責(zé)任感與自豪感。它仿佛在告訴你：你身上擔(dān)負(fù)責(zé)你的未來(lái)與學(xué)校的榮譽(yù)，你是一位正在成長(zhǎng)的'國(guó)之棟梁。
但校服最大的作用還是在于能讓一個(gè)人產(chǎn)生“誡、禁、學(xué)”三種反應(yīng)。所謂“誡”即當(dāng)你要做或正做一些有違你學(xué)生身份的事時(shí)，看到你的校服，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心有一種莫名的羞愧，與負(fù)罪感，這種心理會(huì)迫使你誡掉這些不當(dāng)行為。
而所謂“禁”，是當(dāng)你脫下校服時(shí)，你可以去逛街，可以染頭發(fā)，可以K歌等等，但一但校服裝在身上。便會(huì)猶如道士的符紙一般，將你體內(nèi)的所有“邪惡”都封印起來(lái)，使你明白什么是可以為什么不可為，便你的自由散漫全部被錮在身體深處，所有的張揚(yáng)和個(gè)性都會(huì)被撫去。只剩下平和。
最后的“學(xué)”，是校服穿在身上便會(huì)時(shí)刻提醒你，你的身份，你的責(zé)任，你的前途，會(huì)促使你學(xué)習(xí)。
因此，只要找回校服，你才能算是一個(gè)完整的學(xué)生，一個(gè)完整的自己。
關(guān)于校服作文12
今天上午，雷老師發(fā)了冬季的校服給我們穿，我很喜歡這件新校服，因?yàn)樗伾貏e顯眼和鮮艷，穿在身上也特別暖和，
回到家里，我仔細(xì)地觀察了一下我的新校服，我發(fā)現(xiàn)新校服的左上角有一個(gè)圓圓的小圖章，上面繡著石陽(yáng)小學(xué)這四個(gè)字的漢字和拼音，字的下面還繡著一幅美麗的圖畫(huà)——一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)、六棵綠油油的小樹(shù)苗。我覺(jué)得太陽(yáng)就像我們辛勤的園丁——老師，而六棵小樹(shù)苗就像我們這些小學(xué)生，這幅美麗的圖畫(huà)就好像我們正在老師的辛勤教育和溫暖地關(guān)心下茁壯成長(zhǎng)，。我還發(fā)現(xiàn)小圖章里面還寫(xiě)著四個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字“ 1903” 我就好奇地問(wèn)媽媽：“我們石陽(yáng)小學(xué)是不是1903年成立的？”媽媽趕緊在網(wǎng)上查了查，告訴我沒(méi)查到，我想：我明天去問(wèn)問(wèn)老師吧！這時(shí)，我又看了新校服的'后面，也看到了石陽(yáng)小學(xué)這四個(gè)漢字和它的拼音，只不過(guò)上面的漢字和拼音比前面小圖章的字和拼音大得多，非常醒目。這能讓別人一看就知道我們是石陽(yáng)小學(xué)的學(xué)生，所以，穿上這件新校服，我們更要講文明、講衛(wèi)生、講公德，讓人們都知道我們石陽(yáng)小學(xué)的學(xué)生都是優(yōu)秀的好學(xué)生。
這件新校服有這么多的特色，我很喜歡我的這件新校服！我要愛(ài)惜它！
關(guān)于校服作文13
我叫nba-bay。之所以起這個(gè)名字是因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g籃球，我平時(shí)最喜歡穿休閑裝，反之則是最厭煩校服了。
可是，最近學(xué)校為了整頓校容校紀(jì)，規(guī)定到校期間必須穿校服，否則不得入內(nèi)。在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，只好穿上校服。剛開(kāi)始的時(shí)候我只是認(rèn)為：校服的顏色太單調(diào)，整個(gè)校園里都是一樣的色彩，想尋找某位同學(xué)一定很困難――后來(lái)才知道有這種想法的同學(xué)還挺多的，因此不穿校服的事情也屢有發(fā)生。我們的班主任李老師看到這種情況在班會(huì)上就《學(xué)生是否應(yīng)該著校服到�！愤@一話題展開(kāi)討論。同學(xué)們討論的很激烈，有的說(shuō)：統(tǒng)一著裝，整齊有序，有利于提高學(xué)校的精神面貌；有的說(shuō)：那我們平時(shí)買(mǎi)的衣服都沒(méi)有時(shí)間穿，整天都是校服太單調(diào)；還有的同學(xué)說(shuō)：為什么要這么嚴(yán)格的規(guī)定衣著呢？到學(xué)校只要把學(xué)習(xí)學(xué)好不就ok了嗎？何必在如何穿衣服上大做文章呢？老師聽(tīng)了同學(xué)們的議論后說(shuō)：大家能把自己的`認(rèn)識(shí)踴躍的說(shuō)出來(lái)，這一點(diǎn)很好，我只想補(bǔ)充一點(diǎn)，學(xué)校認(rèn)為統(tǒng)一著裝首先是有利于提高學(xué)校精神面貌的提高，其次是可以很好的抑制學(xué)生中互相攀比的風(fēng)氣蔓延，有利于同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)專注程度的提高，希望你們能否思考一下呢？老師的話讓教室里鴉雀無(wú)聲。
關(guān)于校服作文14
每個(gè)時(shí)期，每個(gè)階段都有自己獨(dú)特的職業(yè)裝。現(xiàn)在，我們也有了自己的職業(yè)裝，就是校服。世界上：為什么要談制服的個(gè)性？那你就落伍了。別生氣，慢慢聽(tīng)我說(shuō)�？葱７�，以黑白為主。黑的不能做文章，白的就得大驚小怪。有些學(xué)生用黑色、紅色或彩色的水彩筆在校服上寫(xiě)、畫(huà)、寫(xiě)英語(yǔ)單詞，就像在春晚節(jié)目里放廣告一樣惡心。也許是為了個(gè)性和風(fēng)格，也許是為了激發(fā)一個(gè)人的'斗志。簡(jiǎn)而言之，校服體現(xiàn)了“個(gè)性”二字。
仔細(xì)想想，這些做法真的很有創(chuàng)意。不知道是誰(shuí)創(chuàng)造了“人格學(xué)派”。與這個(gè)想法相比，它殺死了幾個(gè)、幾萬(wàn)個(gè)、上億個(gè)腦細(xì)胞。也許是因?yàn)樗粒驗(yàn)閷W(xué)校是一個(gè)人杰地靈的好地方，導(dǎo)致這個(gè)人受到了太多的啟發(fā)，他的想法一閃而過(guò)，他創(chuàng)建了“人格學(xué)校”。
有人說(shuō)校服是最美的衣服，值得贊美。但是現(xiàn)在我們總是追求個(gè)性，卻忘了最漂亮的衣服。把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，一種壓力。請(qǐng)問(wèn)我們還是學(xué)生嗎？
我記得韓寒說(shuō)過(guò)：潮汐只能等待，不能追逐。就像在火車(chē)站等車(chē)，乖乖等車(chē)，車(chē)總會(huì)來(lái)。至于剛走的，我是追不上普通人的。所以，不要追求個(gè)性，校服也不要追求個(gè)性。
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