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生活中的數(shù)學(xué)敘事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的生活中的數(shù)學(xué)敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活中的數(shù)學(xué)敘事作文1
星期六下午媽媽給我們做了一些包子當(dāng)晚餐，我們吃得津津有味。晚餐過(guò)后媽媽要考考我：今天我用一斤面粉做了15個(gè)包子，那么你們學(xué)校早上食堂師傅做包子需要多少斤面粉呢？我一時(shí)不知道怎么回答，馬上說(shuō)去算一算。我坐到書桌前，拿起紙筆認(rèn)真地開始算了起來(lái)，一邊算一邊小聲響咕“學(xué)校里大概有110位老師，假設(shè)每人都能吃三個(gè)包子，那么食堂師傅得做110×3=330個(gè)包子，每斤面粉大概能做15個(gè)包子，要算出用了多少面粉，算式很簡(jiǎn)單，不就是330÷15嗎？糟了，330除15我還沒學(xué)過(guò)，這該怎么辦呀？我趕緊跑去問(wèn)媽媽。媽媽笑了笑說(shuō)，沒學(xué)過(guò)沒關(guān)系，我們可以分步做，先把330分成300和30,然后先用300÷15�！翱墒�300÷15我們也沒學(xué)過(guò)呀”，我插嘴道�！皠e著急”，媽媽說(shuō)“我們可以用遮蓋法，先把未尾一個(gè)零遮住，這樣就簡(jiǎn)單多了，300里面有10個(gè)30,30÷15,你總會(huì)算吧，再把那個(gè)遮住的未屬的.零補(bǔ)寫在后面就行了。我快然大悟，在紙上飛快地算起來(lái)，30除以15是2,那么300除以15就是20,然后再把兩次計(jì)算的加起來(lái)就行了，原來(lái)330÷15是22,食堂師傅早上給全校老師做包子大概需要22斤面粉呀。
解出這道題，我心里別提有多高興了，我還明白了一個(gè)道理：生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要我們開動(dòng)腦筋，有一個(gè)善于操素的頭腦，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，再難的問(wèn)題也能迎刃而解。
生活中的數(shù)學(xué)敘事作文2
聽,媽媽又要叫我出去買東西了:“周明燁,去買一點(diǎn)茄子和辣椒。記著,我不餓只買你們倆份的�！薄榜R上去�！边@不,我又在買東西的'路上了。
走到了商店,我便開始尋找茄子和辣椒,可當(dāng)我找到時(shí)又想起一件事:還沒問(wèn)買多少呢。想到這我便慌了,不知該怎樣去買,但又想到了昨天吃飯的一件事,弟弟吃過(guò)飯后說(shuō):“哇,我的體重比吃飯前長(zhǎng)了2斤,78斤�！边@樣就可以推斷出來(lái)弟弟飯前是76斤。好,就買三斤。但又一想:食物在遇熱后體積會(huì)膨脹,因?yàn)榭茖W(xué)課上老師教了食物遇熱后體積通常膨脹2倍,所以要除以2。32是1.5,因?yàn)槲抑怀?斤,所以1.5+1是2.5。好,就買2.5斤。
買好回家后,媽媽急匆匆的從廚房跑出來(lái):“剛剛忘了給你說(shuō)應(yīng)該買幾斤。”“沒事,我都買了,2.5斤�！眿寢屄犃撕蠛苈犃撕蠛苁情_心:“看來(lái)你已經(jīng)會(huì)在生活中靈活地利用數(shù)學(xué)了�！�
這次在外買東西讓我知道了現(xiàn)在生活中到處有數(shù)學(xué),我已經(jīng)掌握了在生活中靈活利用數(shù)學(xué)的訣竅了,以后,我會(huì)繼續(xù)尋找訣竅的。
生活中的數(shù)學(xué)敘事作文3
數(shù)學(xué)，是一門藝術(shù)�？赡苡械娜藭�(huì)覺得它只不過(guò)是一項(xiàng)枯燥無(wú)味的科目，那是因?yàn)槟悴]有發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。我們一起來(lái)交流交流吧!
不知道大家喜不喜歡畫畫，一幅好的畫，也是藏著數(shù)學(xué)知識(shí)的呢!因?yàn)橐环嫯?dāng)中，你如果把整張都畫滿那肯定是不好看，畫的太少肯定也有足。這時(shí)就要用到數(shù)學(xué)了，一種名叫黃金比的數(shù)學(xué)知識(shí)就能讓你的畫變的令人賞心悅目，它給你的畫分位置，主體部分約占畫面的0.618。而在畫長(zhǎng)方形的時(shí)候，寬和長(zhǎng)的比值又接近0.618是被認(rèn)為最完美的。所以下次畫畫的時(shí)候可以按照這個(gè)比例適當(dāng)?shù)牧粢恍┛瞻住?/p>
正方形和圓形是兩個(gè)常見的'圖形�？墒撬鼈兏饔兴L(zhǎng)，各有所短。就比如桌子要是設(shè)計(jì)成圓形，如果人多的話，桌子設(shè)計(jì)成正方形就會(huì)讓坐在角上的人不方便夾菜，更重要的是人多時(shí)大家從旁邊經(jīng)過(guò)，一個(gè)不注意，就會(huì)磕傷或撞到，我就這么受過(guò)傷。所以餐館里的桌子幾乎都是圓形的。而正方形大多適用于墻壁，如果是圓形，那么墻面就會(huì)缺失四個(gè)角，導(dǎo)致墻璧不穩(wěn)或者是坍塌。
數(shù)學(xué)這門藝術(shù)，在生活中是無(wú)處不在，無(wú)處不有。為數(shù)學(xué)奮斗終身的偉人有很多，比如：泰勒斯，阿基米德.、牛頓、高斯、黎曼、歐拉等等，他們都世界上最早的著名數(shù)學(xué)家。想知道他們都用數(shù)學(xué)創(chuàng)造了什么奇跡嗎?
生活中的數(shù)學(xué)敘事作文4
在數(shù)學(xué)的大王國(guó)中，有各種各樣的成員：加、減、乘、除、數(shù)字、幾何......
其中有兩個(gè)成員，在測(cè)量學(xué)中可是占有很高的地位呢，它倆就是“周長(zhǎng)”和“面積”。周長(zhǎng)和面積在生活中的'運(yùn)用也十分廣泛，比如說(shuō)，我家的菜園很大，是一個(gè)長(zhǎng)方形，它的周長(zhǎng)和面積是多少呢？這就得我親自動(dòng)手去量一量了。
首先，我要把長(zhǎng)和寬測(cè)量出來(lái)，才可以求周長(zhǎng)和面積，不過(guò)，該怎么量呢？用卷尺？用木棍？都不行，我要找個(gè)更簡(jiǎn)便的辦法。突然，我靈機(jī)一動(dòng)：對(duì)了，數(shù)學(xué)書上講過(guò)，走一步大約是50厘米，我何不用步數(shù)來(lái)測(cè)量呢？我沿著菜園的長(zhǎng)走了大約40步，寬走了大約步。接下來(lái)，我要將單位換算一下，求出長(zhǎng)和寬各是多少米。長(zhǎng)是40×50=00（厘米）=米，寬呢，就是×50=00（厘米）=（米，把長(zhǎng)和寬求出，周長(zhǎng)和面積就好辦了。根據(jù)“（長(zhǎng)+寬）×2=周長(zhǎng)”的公式，可以求出周長(zhǎng)是（+）×2=60（米），根據(jù)“長(zhǎng)×寬=面積”的公式，可以求出面積是×=0（平方米）。
看來(lái)，用步數(shù)測(cè)量距離還真是方便呢。我們村莊有一條水泥路通向3國(guó)道，兩旁載滿了紅紅的石楠樹，它們一共有多少棵呢？沒事時(shí)，我用步數(shù)測(cè)量了一下水泥路到3國(guó)道的距離是0米，兩棵石楠樹之間的距離大約是2米，0÷2=0（棵），0×2=0（棵）再減去固有的2棵，得出道路兩旁的石楠樹是棵。
數(shù)學(xué)的奧秘是神奇的，還有很多在生活中的應(yīng)用等待我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)！
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