[薦]讀書(shū)的作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的讀書(shū)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
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讀書(shū)的作文 篇1
我特別愛(ài)讀書(shū)，不管在哪里，只要有書(shū)，我都會(huì)看完。
在家里，每當(dāng)我找到一本書(shū)，我都會(huì)一本正經(jīng)、認(rèn)認(rèn)真真的把他讀完。只要你愛(ài)讀書(shū)，你就會(huì)變更聰明，更機(jī)智，上課回答問(wèn)題就會(huì)更積極。這就是我愛(ài)讀書(shū)原因。
如果你從小就不愛(ài)讀書(shū)，你就會(huì)慢慢的.做題不理解，上課煩躁，和別人悄悄地說(shuō)話，考不上好大學(xué)，或者考不上大學(xué)。如果你遇到這種情況，你后悔也來(lái)不及了。所以，大家要從小就養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，成為國(guó)家的棟梁！
讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上！
讀書(shū)的作文 篇2
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——題記
冰心奶奶曾說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”“讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！泵總�(gè)人都有一本書(shū)朋友，它像一位知音伴隨著我們。下面我來(lái)講講我的讀書(shū)故事。
我喜歡在午后，躺在躺椅上，拿著一本書(shū)津津有味地讀著。曹文軒的《草房子》《青銅葵花》等，給我?guī)?lái)的鄉(xiāng)村氣息和人與人之間的愛(ài)與感動(dòng)；沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)則是充滿激情，講述著動(dòng)物與人之間的微妙關(guān)系；楊紅櫻的《淘氣包馬小跳系列》，內(nèi)容豐富，主人公的生活充實(shí)而又有趣；雨果的《悲慘世界》《巴黎圣母院》真不愧是世界名著，給我以心靈上的震撼與感動(dòng)……書(shū)中的人物有著與我們一樣的世界，但卻描述著不同的悲歡離合，人情事故。正如《紅樓夢(mèng)》中所述：“古今多少事，都付笑談中。”讀書(shū)就是在品味人生，領(lǐng)悟道理，學(xué)習(xí)哪些值得傳承的.精神。
我還喜歡在夜間睡覺(jué)前看一會(huì)兒書(shū)，靜靜地欣賞書(shū)里的故事。拿上心愛(ài)的書(shū)看上一兩遍，這樣的感覺(jué)像是在看電視劇、越看越過(guò)癮。我也是這樣。人們常說(shuō)：“一花一世界，一葉一春秋�！倍覅s說(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)大世界。它是我人生中的一扇門，通向我求知的心靈世界；它更是一座春意盎然的“百草園”，讓我在精神的花園中徜徉。它豐富了我的知識(shí)，拓展了我的視野，更托起了我的理想，我愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)是一把鑰匙，它能打開(kāi)知識(shí)的大門；書(shū)是一口深不見(jiàn)底的井，它能打撈出知識(shí)的大腦；書(shū)是我的啟蒙老師，教會(huì)我許多知識(shí)；書(shū)是一棵大樹(shù)，把我?guī)У街R(shí)的天堂。
我愛(ài)你，書(shū)！你帶給了我無(wú)窮的財(cái)富。
讀書(shū)的作文 篇3
總能看見(jiàn)你俯身在案，低頭讀書(shū)的情景，總能看將你書(shū)架上的書(shū)多了有多，總能聽(tīng)見(jiàn)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的沙沙聲。也因?yàn)槟�，我�?ài)上了讀書(shū)。
我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)了，不知你何時(shí)語(yǔ)文成績(jī)提高的那么快，也不知你何時(shí)愛(ài)上了讀書(shū)，只記得我問(wèn)你語(yǔ)文是怎么學(xué)好時(shí)你一臉坦然地告訴我：“很簡(jiǎn)單，就讀書(shū)唄�！�
那次去你家玩，是__開(kāi)的門，剛進(jìn)去、就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)你看書(shū)是的情景。我被你深深的吸引了。一個(gè)少女挺直了身板在桌前坐著，手中捧著一本書(shū)，慢慢的翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，發(fā)出沙沙的聲響，你似乎看的很快，眼睛快速的移動(dòng)著，嘴角不時(shí)揚(yáng)起淺淺淡淡的笑，有時(shí)又眉毛微皺，像是看到了什么不好的東西。你的手也不停著，不時(shí)地拿起筆圈畫(huà)著什么。窗外和煦的陽(yáng)光透過(guò)窗、灑在你臉上，照在我心上。我被你迷住了，停在那里足足有好幾分鐘，你看書(shū)也過(guò)于認(rèn)真，竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的存在，直到__叫你才發(fā)現(xiàn)了我，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。那天我與你聊了許多關(guān)于讀書(shū)的話，也參觀了你的書(shū)架，我驚呆了。書(shū)架上的書(shū)種類繁多，琳瑯滿目，這的可以開(kāi)一個(gè)小型圖書(shū)展了，在那之前，我是沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣的，但在那之后，我就不一樣了。
問(wèn)你借的兩本外國(guó)名著深深吸引了我，里面曲折的故事內(nèi)容，精致細(xì)膩的描寫(xiě)，深刻的`人生哲理都打動(dòng)了我。此后，我嘗試購(gòu)買了各種各樣的書(shū)，也慢慢的涉獵到了其他方面。因?yàn)槟�，我�?ài)上了讀書(shū)。不用說(shuō)，此后我的語(yǔ)文成績(jī)也會(huì)有所提高。
現(xiàn)在的我，很喜歡讀書(shū)，不管在哪，都能看見(jiàn)我讀書(shū)的身影，在家的很多角落也都放有我的書(shū)，甚至是……衛(wèi)生間里。盡管學(xué)業(yè)在忙，也總會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
謝謝你！因?yàn)槟�，我�?ài)上了讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇4
書(shū)是我展開(kāi)知識(shí)的翅膀，是我飛向知識(shí)王國(guó)的動(dòng)力。星期六晚上，爸媽和客人正在為我的生日做準(zhǔn)備，我心里一直很激動(dòng)，
但是，等我吹完蠟燭、許完愿，卻一件禮物也沒(méi)有得到，不禁有一點(diǎn)難過(guò)。但這時(shí)，爸爸媽媽說(shuō)：“孩子，今年的禮物由你自己來(lái)挑選，好不好？”“真的嗎！”我開(kāi)心地大叫，很快便回過(guò)神來(lái)細(xì)想，高爾基有一句名言：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的`階梯。”這句話不正是說(shuō)要多看書(shū)嗎？想著想著，我就讓媽媽給我買幾本書(shū)作為禮物。
到了書(shū)店，我精選了幾本《哈利·波特》，我雙手捧著書(shū)，在回家的路上又蹦又跳，一到家，就一頭扎進(jìn)書(shū)里去，連飯也沒(méi)吃�？吹揭粋�(gè)緊要環(huán)節(jié)就想：太有趣了！如果我有魔法就好了。
只要拿起書(shū)本，我身上的寒冷、饑餓就都被丟到九霄云外，我喜歡讀書(shū)，書(shū)就是我的命。
讀書(shū)的作文 篇5
星期五下午，王老師讓我和張融澤一起代表全班參加演講比賽。我聽(tīng)了，欣喜若狂，張融澤更是興奮不已�；丶液螅野咽虑楦嬖V媽媽，媽媽笑著說(shuō)：“我去準(zhǔn)備材料。”看來(lái)媽媽還很支持我參加演講比賽。
因?yàn)槔收b比賽要求脫稿，所以，等媽媽寫(xiě)好后，我就抓緊時(shí)間背�？墒�，我怎么也背不會(huì)。眼看就到比賽的時(shí)間了，我急了，第二段還沒(méi)背熟呢！今天下午上完體育課，張融澤就拉著我往電教室走。我遲遲在電教室門口徘徊，不敢進(jìn)去。最后，還是張融澤把我拉進(jìn)去了。不過(guò)，好在老師說(shuō)沒(méi)背熟的可以看稿子，我的.心才放了下來(lái)。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼就該我上臺(tái)了。我壓制住自己的緊張，深吸了一口氣，大大方方地走上講臺(tái)，然后就開(kāi)始了演講：“大家好，我是四年級(jí)六班的唐若禺，我朗誦的題目是《低碳生活，我向往、我行動(dòng)》……”我還沒(méi)朗誦完第一句，老師就示意我回班，告訴我：我晉級(jí)了。太棒了！我一蹦三尺高，歡歡喜喜地往教室走。
星期三還要再進(jìn)行一次比賽，不過(guò)和我比賽的都是一些拔尖的同學(xué)，我可不能掉以輕心呀！為我加油吧！
讀書(shū)的作文 篇6
《務(wù)虛筆記》是史鐵生給生命輪回的定論，是殘疾的無(wú)力與愛(ài)情的偉大的對(duì)峙，每一個(gè)人物命運(yùn)的截點(diǎn)都像是剝下層層的洋蔥皮，更殘忍的是史鐵生要明明白白的告訴我們，洋蔥的心是空的，什么都沒(méi)有的，但是你還是要?jiǎng)兿氯�，如此絕望。繼續(xù)穿越這孤獨(dú)苦痛，追尋一絲存在過(guò)的痕跡，追尋生命未知的意義。而這最終的空曠與虛無(wú)就是無(wú)法摒棄的殘疾，與生俱來(lái)，每個(gè)人以不同的形式表現(xiàn)出來(lái)，不同的殘疾形式，是終點(diǎn)也是起源，是隨機(jī)推開(kāi)一扇扇門的宿命選擇，亦是我們渴望填滿的終極欲望。
文中線索眾多，人物關(guān)系復(fù)雜，而命運(yùn)的交錯(cuò)更像是作者在下一盤無(wú)限可能的棋，在這盤棋中不同的讀者因自己觀點(diǎn)角度的不同能夠生發(fā)出自己的感悟，一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特，好的小說(shuō)需要有著種特質(zhì)來(lái)容納讀者的思考，然后反哺給出不同的意義，提供給不同的人不同的養(yǎng)料來(lái)滋養(yǎng)心靈。所以對(duì)這本書(shū)的解讀可能不會(huì)出現(xiàn)相當(dāng)一致的結(jié)論，而我寫(xiě)在這里的亦不過(guò)是自己的一點(diǎn)想法罷。
《務(wù)虛筆記》主題圍繞殘疾與愛(ài)情展開(kāi)，參雜在故事情節(jié)中的議論，結(jié)構(gòu)的復(fù)調(diào)，哲學(xué)的視角，都使這本小說(shuō)顯得難讀，我也只能選擇幾個(gè)方面來(lái)闡述：
生日：
這里的生日不是一般意義上的出生日，而是種“哥德?tīng)柌煌耆远ɡ怼�，那是一個(gè)人生命開(kāi)始的一刻。
存在即被感知，畫(huà)家Z的生命開(kāi)始于他九歲的那天下午，樓房里的大鳥(niǎo)羽毛闖進(jìn)了他的生命，并永遠(yuǎn)在他生命中喧囂騷動(dòng)。那是他的生日，從此Z存在于這個(gè)世界上，開(kāi)始了他的征途。詩(shī)人L的生日是在十歲的夏天，他的初戀，那個(gè)從南方來(lái)的在晚會(huì)上唱歌的小女孩，點(diǎn)醒了他的生命。正如史鐵生所說(shuō)：“他們的命運(yùn)便位于兩個(gè)不同初始點(diǎn)上，初始點(diǎn)的微小差異，卻可以導(dǎo)致結(jié)果的天壤之別。人一生的命運(yùn)，很可能就像一種叫做“混沌”的新理論所認(rèn)為的那樣，有著‘對(duì)初始條件的敏感性依賴’”（83頁(yè)）。
每個(gè)人都有這樣的生日，不僅是小說(shuō)中的人物，現(xiàn)實(shí)中的我們也是，也許是第一次意識(shí)到死亡的概念，也許是首次對(duì)性別的認(rèn)知，總之每個(gè)人都有那個(gè)自我意識(shí)覺(jué)醒的時(shí)候，那是我們被感知的時(shí)刻，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們的出身與存在，就是我們自己的意識(shí)對(duì)這個(gè)世界的探知�！按嬖诩幢桓兄辈皇俏覀兏兄澜纾俏覀儽皇澜绺兄�，這樣，我們才有了出生�！巴浕蛘邚奈从X(jué)察的`事等于未發(fā)生”不在我們精神世界里的事情，就是不存在，于是精神世界才是真正的存在。
如果一切都是浮生幻象，至少以史鐵生的理論，我們擁有曾經(jīng)存在過(guò)的證據(jù)，也許第一次的出生我們是完全被動(dòng)著的，但是這第二次的出生完全是我們自己的嬗變，于是我們就這樣從命運(yùn)的初始點(diǎn)，走上了不同的路。
門
我們從命運(yùn)的初始點(diǎn)，走上了不同的路。如果第二次的出生是我們主動(dòng)的嬗變，那么那些細(xì)微的差別所導(dǎo)致的巨大差異也是我們握有主動(dòng)權(quán)的嗎？換句話來(lái)說(shuō)，推開(kāi)這扇門或者推開(kāi)那扇門是我們自己選擇的結(jié)果嗎？
O說(shuō)“你推開(kāi)了這個(gè)門而沒(méi)有推開(kāi)那個(gè)門，要是你推開(kāi)的不是這個(gè)門而是那個(gè)門。走進(jìn)去，結(jié)果就會(huì)大不一樣，沒(méi)人知道不曾推開(kāi)的門里面會(huì)是什么，但從兩個(gè)門會(huì)走到不同的世界去，甚至這兩個(gè)世界永遠(yuǎn)不會(huì)相交”。
在美麗的房子里的不同的遭遇造成了Z、L、Wr的不同。對(duì)夢(mèng)想的勇敢追逐與對(duì)現(xiàn)實(shí)的投降屈服造成了N永遠(yuǎn)的漂泊與T求全的安穩(wěn)。如果說(shuō)性格決定命運(yùn)，不如說(shuō)是選擇決定性格。
我們推開(kāi)這扇門時(shí)是不是其實(shí)一切早已注定？其實(shí)一切都是宿命？我沒(méi)有找到史鐵生的答案。也許掌心的糾纏曲線，塔羅牌的吉兇預(yù)兆與門一樣，是一出生就決定了的，也許是第一次出生，但我認(rèn)為史鐵生所要表達(dá)的是第二次出生。
就我看來(lái)，其實(shí)是不是宿命最終都沒(méi)有意義，因?yàn)槿松且淮涡杂闷罚馨岩磺械呐既蛔兂杀厝�，不管推開(kāi)門的主動(dòng)權(quán)是不是掌握在我們手上，這些選擇都是被打上宿命烙印的，因?yàn)槲覀儾⒉恢懒硪簧乳T后面有什么，所以在這樣的情況下，選擇就沒(méi)有了意義，就這樣走進(jìn)一扇門，它就是你的宿命。我覺(jué)得史鐵生的門理論對(duì)命運(yùn)的解構(gòu)淺顯，也許那是一個(gè)更為深刻的存在，超越時(shí)間超越自由，當(dāng)下的選擇與未來(lái)的命定暗暗相合，是偶然與必然的統(tǒng)一體。
殘疾與愛(ài)情
“生命本身的密碼，很可能，這顆星球上的一切夢(mèng)想，都是由于生命本身的密碼”“那密碼是什么呢？殘疾還是愛(ài)情？”“是殘疾也是愛(ài)情”（10頁(yè)）
C的身體是殘缺的，但是其他的人難道他們不是殘缺的嗎？在這本書(shū)里，所有的主人公都帶有殘缺的，心靈上的殘疾。
“殘疾（殘缺）與愛(ài)情——我甚至相信這是生命的寓言，或是生命所固有的遺傳密碼，在所有人的心里和處境中都散布著它們的消息。從我們一出生，一感受到這個(gè)世界，這個(gè)同類之群，我們就日益強(qiáng)烈地感受到了差別、隔離和懼怕，同時(shí)生出了愛(ài)的欲望”“就是說(shuō)，每個(gè)人生來(lái)都是孤獨(dú)的，這是人之個(gè)體化的殘缺。因此我們傾向與他者溝通、親和。而他者之為他者，意味著差別、隔離、恐懼甚至傷害，這是社會(huì)化的殘缺�！谑俏覀兏拥仄谂螆F(tuán)聚——我需要你，需要他者，一個(gè)心魂需要與另外的心魂相融合。而這證明了愛(ài)情。我們因殘缺而走向愛(ài)情……原來(lái)殘缺和愛(ài)情是互為因果的……是人對(duì)殘缺的意識(shí)，把性愛(ài)演練成心魂相互團(tuán)聚的儀式”。
愛(ài)是因?yàn)闅埣捕�，因�(yàn)椴煌隄M而追求完滿而生。卻發(fā)現(xiàn)愛(ài)情本身并不能填充我們?nèi)笔У牟糠�，但這是我們唯一能獲取溫暖的方式，顯得不那么單薄。
這是殘疾的無(wú)力與愛(ài)情的偉大的對(duì)峙，是人類的有限性對(duì)無(wú)限性的挑戰(zhàn)，是唯一能與這世界抗衡的刀斧劍戟。就像個(gè)過(guò)河的卒子，單槍匹馬和嚴(yán)陣以待的王作戰(zhàn)，這殘局持續(xù)了上千年，而對(duì)峙本身就是勝利。
死亡
從O的死亡序幕到最后眾人對(duì)O的死亡的猜測(cè)，O的死亡是小說(shuō)中非常重要的部分，開(kāi)篇與結(jié)尾都有涉及。文中的O是愛(ài)情的捍衛(wèi)者，她一生都是在追求純潔的永恒的愛(ài)情，到最后的遺書(shū)她都還寫(xiě)道“在這個(gè)世界上我只愛(ài)你，要是我有力量在愛(ài)一回，我還是要選擇你”。不管是因?yàn)閆令她過(guò)于失望，還是因?yàn)樗^的“生命的終極意義”讓她掉進(jìn)了不解的迷茫，她的赴死之心由來(lái)已久，一個(gè)比詩(shī)人還有想象力的美妙的死亡，必定是策劃了很長(zhǎng)時(shí)間，她在等待一個(gè)時(shí)機(jī)。
L說(shuō)“當(dāng)那件事發(fā)生以后，O發(fā)現(xiàn)，死的機(jī)會(huì)不期而至，她感到一切都可以結(jié)束了，一切都是那樣的荒唐……唯有死變得很誘人……她之所以說(shuō)她還是愛(ài)Z的，或者是為了安慰Z……如果愛(ài)情不過(guò)是一種安慰人的技術(shù)，不過(guò)是解決肌膚之親的途徑，如果連她自己也逃不出這樣的魔掌，沒(méi)有自由也沒(méi)有重量，一切都是虛假的、臨時(shí)的，她還能指望什么呢？那時(shí)只有死是溫馨的”L還說(shuō)“這就是那個(gè)死亡序幕的原因，O真是一個(gè)勇者，為我所不及”。（439頁(yè)）
也許文中的每個(gè)人物都在自己的生命途中領(lǐng)悟到了愛(ài)情的虛假與臨時(shí)，但是只有O選擇了死亡這樣的決絕的方式表達(dá)對(duì)真相的蔑視。性可以是愛(ài)的儀式也可以是不愛(ài)的儀式。但是我相信這是O所不能接受的，這不是她的邏輯，如果她可以接受不愛(ài)，那她也不會(huì)選擇死亡了。O的死亡正是對(duì)愛(ài)情的守護(hù)，她把她的愛(ài)情帶到了現(xiàn)實(shí)不能左右的地方，這樣才能實(shí)現(xiàn)她的美麗夢(mèng)想。存在的核心是一種空虛，就守著這空虛堅(jiān)持存在吧。O是一個(gè)勇者，為我們所不及。
在小說(shuō)的結(jié)尾，F(xiàn)醫(yī)生說(shuō)“是差別推動(dòng)了欲望，是欲望不息的去尋找平等，這樣上帝就造成了一個(gè)永動(dòng)的輪回”（484頁(yè)）我們輪回的動(dòng)力便是這對(duì)差別（缺陷）的填補(bǔ)，所以人類殘疾的不完滿的狀態(tài)是必要的，是推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力，所以這樣那樣的缺陷正是我們存在的意義。
不是我們?cè)谶@差別產(chǎn)生的輪回里，而是這樣的差別造就了我們。你和我。
讀書(shū)的作文 篇7
每個(gè)人心里都有一片海，自己不揚(yáng)帆，沒(méi)人幫你起航。只有拼出來(lái)的成功，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。不奮斗，你的才華如何配上你的任性。不奮斗，世界那么大你靠什么去看看�！}記
培根曾說(shuō)過(guò)∶“在人類一切消遣中，讀書(shū)是最高尚的！”自古以來(lái)，有多少位名人證實(shí)了這句話，而又有多少人因讀書(shū)而廢寢忘食，想必大家都知道我國(guó)偉大的革命家——毛澤東。當(dāng)時(shí)，我國(guó)經(jīng)歷了不知多少年的滄桑，滿目瘡痍，當(dāng)全世界的人認(rèn)為我國(guó)將要支離破碎的時(shí)候，這時(shí)，我們?cè)诿飨念I(lǐng)導(dǎo)下站起來(lái)了！毛主席也是一個(gè)普通人，他為什么能夠領(lǐng)導(dǎo)著將要支離破碎的中國(guó)在全世界中站起來(lái)？這就源于他熱愛(ài)讀書(shū)了。曾記得聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：毛主席的床，有一半都是書(shū)。由此可見(jiàn)，毛主席是多么熱愛(ài)讀書(shū)��！讀書(shū)的'力量又是多么強(qiáng)大！
明朝時(shí)期，一位著名的散文家——宋濂更是讓我佩服。當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，導(dǎo)致了宋濂的家庭并不富裕，而這也不能夠阻止他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)讀書(shū)的心。他經(jīng)常向有書(shū)的人家借書(shū)，然后他將書(shū)上內(nèi)容趕快抄下并按期還給人家；在他成人之時(shí)，想和一個(gè)人一起上山求師，而又沒(méi)人陪同，所以自己踏上了求師的路途；在冬季的時(shí)候，同舍的學(xué)生都穿著華麗的衣服，而他卻穿的單薄。這些困難，都不能夠阻擋他讀書(shū)的步伐，可見(jiàn)，讀書(shū)的力量是多么強(qiáng)大��！
古往今來(lái)，無(wú)盡的有識(shí)之士都沉醉在讀書(shū)的世界里，而我也毫不例外的喜歡沉醉在讀書(shū)的世界里，雖做不到像他們那樣偉大，卻也漸漸聞到了書(shū)香的味道。
讓我記憶猶新的一本書(shū)是海倫·凱勒筆下的《假如給我三天光明》。或許，當(dāng)時(shí)的我還不夠成熟，但也讓我感同身受。當(dāng)海倫連續(xù)發(fā)了三天燒，失去聽(tīng)力和視力的時(shí)候，我不禁為他留下同情的眼淚；再后來(lái)，海倫在莎莉文老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，我又笑顏逐開(kāi)。在讀完這本書(shū)之后，我整整一個(gè)星期都不能從中走出來(lái)。
讀書(shū)的力量是多么強(qiáng)大啊！
我要在這里大聲說(shuō)：“讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣，讓我沉醉在這美好的世界吧！”
讀書(shū)的作文 篇8
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�，由此可見(jiàn)古人對(duì)讀書(shū)深有感觸，情有獨(dú)鐘。其實(shí)不光是在古代這樣，現(xiàn)在也這樣。我認(rèn)為讀書(shū)最大的好處就是它可以讓求知的人獲取知識(shí)，讓無(wú)知的人變?yōu)橛兄?/p>
書(shū)對(duì)我的作用很大。如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是那遼闊的天空任我自由自在的飛翔；如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是那燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是那任我遨游的海洋；如果我是一只小鹿，那么書(shū)就是那任我奔跑的森林。
從小，我就喜歡讀書(shū)。爸爸媽媽也支持我讀書(shū)。上幼兒園時(shí)，爸爸爸媽媽就給我買了一些畫(huà)報(bào)和童話故事。讓我自由地在童話世界里飛翔。與小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌，和蝴蝶一起舞蹈，和白雪公主一起做游戲，和灰姑娘一起哭泣等等。書(shū)中的`喜怒哀樂(lè)，也帶動(dòng)了我的思緒。上小學(xué)，我從童話轉(zhuǎn)移到了故事，卻依然不忘讀書(shū)。在《霧都孤兒》中，我了解到過(guò)去西方國(guó)家是那么的冷漠無(wú)情。在這樣惡劣的環(huán)境中，一個(gè)人要保持一顆純潔的心是多么的不容易。在《城南舊事》中，我看懂了舊社會(huì)的溫暖和殘酷，溫暖是人性的光芒，殘酷是世界的無(wú)知。這讓我更進(jìn)一步地了解了事態(tài)的變換無(wú)常。
上中學(xué)以后，隨著知識(shí)面的增加，視野的開(kāi)闊，我在閱讀文學(xué)方面更是如魚(yú)得水，從《紅樓夢(mèng)》到《水滸傳》，從《童年》到《我的大學(xué)》等文學(xué)作品，我都一一拜讀。認(rèn)真汲取作品中的養(yǎng)料，來(lái)進(jìn)一步豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。
我愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她豐富了我的視野，打開(kāi)了我的眼界，同時(shí)，也豐富了我的生活；書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，是她幫助我不斷進(jìn)步，不斷提高。書(shū)是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我滿足、帶給我幸福。
讀書(shū)的感覺(jué)真好，我要繼續(xù)用心去閱讀很多書(shū)籍，汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)……
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