寒假閱讀方案(集錦15篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的寒假閱讀方案，希望對(duì)大家有所幫助。
寒假閱讀方案1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x書(shū)籍能夠?yàn)楹⒆觽兇蜷_(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，能夠讓他們見(jiàn)識(shí)更加廣博的世界，感受新奇的世間萬(wàn)物。xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為豐富學(xué)生的寒假生活，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，持續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園和書(shū)香家庭建設(shè)，特制定寒假讀書(shū)活動(dòng)暨“書(shū)香少年”評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
為落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定，加強(qiáng)課外讀物管理，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生以書(shū)為友，與書(shū)作伴，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富寒假生活，讓書(shū)籍成為學(xué)生一生的朋友，在讀書(shū)中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，特推出寒假主題讀書(shū)活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
書(shū)香暖寒冬閱讀迎新年
三、活動(dòng)目的
1、形成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、使學(xué)生和家長(zhǎng)之間親子關(guān)系更融洽，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
3、積極營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。
四、活動(dòng)對(duì)象
1——6年級(jí)學(xué)生
五、活動(dòng)要求
1、學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書(shū)目自由選擇閱讀，也可選擇閱讀家長(zhǎng)推薦的書(shū)目。
2、保證閱讀時(shí)間。1-2年級(jí)學(xué)生每天不少于20分鐘，3-6年級(jí)每天不少于40分鐘。同學(xué)們合理安排課外閱讀時(shí)間，制定讀書(shū)計(jì)劃。
六、活動(dòng)具體安排
一年級(jí)：“書(shū)香寒假”好書(shū)推薦卡
孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，親子共讀一本書(shū)，共同設(shè)計(jì)制作造型精美的.好書(shū)推薦卡，推薦卡內(nèi)容必須圍繞寒假期間閱讀的好書(shū)，圖文并茂。
二年級(jí)：“書(shū)香寒假”閱讀記錄卡
完成我的寒假閱讀記錄卡，紙張規(guī)格為A4，在A4紙上進(jìn)行設(shè)計(jì)，每人完成一份（至少3張）要求圖文并茂，寫(xiě)一寫(xiě)閱讀感受，親子閱讀的快樂(lè)和發(fā)生的事情，還有爸爸媽媽的留言等。
三年級(jí)：“書(shū)香寒假”閱讀小報(bào)
A4紙制作，圍繞一本好書(shū)，將書(shū)中的主要內(nèi)容、精彩語(yǔ)句，摘錄編寫(xiě)，主題鮮明，圖文并茂，設(shè)計(jì)新穎。
四年級(jí)：“書(shū)香寒假”推薦一本好書(shū)
A4紙制作，向大家推薦一本好書(shū)，在推薦好書(shū)時(shí)，不僅可以闡述這本書(shū)的故事梗概，還要有自己的體會(huì)，闡述推薦的理由等。
五年級(jí)：“書(shū)香寒假”閱讀思維導(dǎo)圖
A4紙制作，根據(jù)寒假期間閱讀推薦的書(shū)目，選一本精讀，繪制思維導(dǎo)圖。
六年級(jí)：“書(shū)香寒假”讀書(shū)主題研討
圍繞寒假閱讀的書(shū)目進(jìn)行主題研究型閱讀研究，主題可以是對(duì)書(shū)中的某個(gè)人物的分析，可以是對(duì)某個(gè)情節(jié)的探究，可以是對(duì)作者寫(xiě)作背景的剖析，可以和父母小伙伴一起研究，呈現(xiàn)的方式多樣，要求完成一篇讀后感（要打印出來(lái)，注意格式）。
七、活動(dòng)表彰
1、寒假結(jié)束后，各班圍繞推薦書(shū)目開(kāi)展主題閱讀交流活動(dòng)并選出優(yōu)秀作品上交到學(xué)校教務(wù)處。
2、根據(jù)學(xué)生閱讀情況，每班評(píng)選5名班級(jí)“書(shū)香少年”，推選出1名校級(jí)“書(shū)香少年”開(kāi)展表彰活動(dòng)。
愿我們用閱讀開(kāi)啟新的一年，在好書(shū)的陪伴下，有全新“兔”破，前“兔”無(wú)量！
寒假閱讀方案2
為了豐富學(xué)生的寒假生活、拓寬師生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話(huà)，XXX小學(xué)在20xx-20xx年度寒假期間開(kāi)展“浸潤(rùn)書(shū)香，悅讀迎春”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
二、參與對(duì)象：
全校學(xué)生。
三、閱讀書(shū)目：
見(jiàn)文末。
四、活動(dòng)安排：
1、打造我的小書(shū)架小書(shū)桌。
將自己的書(shū)架整理干凈，書(shū)籍分類(lèi)擺放。用自己的壓歲錢(qián)購(gòu)買(mǎi)兩本合適的書(shū)籍充實(shí)自己的書(shū)架。
2、尋找我的讀書(shū)伙伴。
建立閱讀小組由同社區(qū)、小區(qū)，或同村、組的學(xué)生組成，提倡同學(xué)共讀、親子伴讀。
3、制定我的讀書(shū)計(jì)劃。
結(jié)合實(shí)際，制定出自己的讀書(shū)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。每天讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。具體格式可根據(jù)自己的喜好來(lái)設(shè)計(jì)、涂色、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色。寫(xiě)清讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等
4、完成我的閱讀、練字打卡。
及時(shí)在班級(jí)群、釘釘群內(nèi)發(fā)送閱讀圖片或視頻進(jìn)行打卡。每天20分鐘練字時(shí)間，及時(shí)在群里發(fā)送練字成果。
5、撰寫(xiě)我的.讀書(shū)筆記。
3-6年級(jí)堅(jiān)持每次閱讀都撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀一本書(shū)至少寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
6、創(chuàng)作我的閱讀成果。
一二年級(jí)：制作好書(shū)推薦卡。形狀大小不限，做到精致美觀，圖文并茂。
三到六年級(jí)：制作閱讀手抄報(bào)，可結(jié)合兔年元素，主題為“悅讀迎春”，標(biāo)題可以自擬，必須體現(xiàn)出寒假閱讀的內(nèi)容，做到精致美觀，圖文并茂。
7、學(xué)校公眾號(hào)將在假期內(nèi)每周出一期有關(guān)優(yōu)秀閱讀筆記、手抄報(bào)等相關(guān)作品展示。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、開(kāi)學(xué)前三天評(píng)比出打卡小能手，即每天都在群里按時(shí)閱讀打卡、練字打卡的同學(xué)，開(kāi)學(xué)后頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。對(duì)于每天堅(jiān)持打卡親子閱讀、家長(zhǎng)閱讀的同學(xué)，授予書(shū)香家庭稱(chēng)號(hào)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
2、開(kāi)學(xué)后組織學(xué)生閱讀成果好書(shū)推薦卡、手抄報(bào)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得評(píng)比及展示，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
3、開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后舉行“勤思善講我最棒”收起讀書(shū)分享會(huì)，同學(xué)們根據(jù)寒假閱讀書(shū)目上臺(tái)演講，評(píng)選最優(yōu)小講師并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
4、開(kāi)學(xué)后一個(gè)月內(nèi)將進(jìn)行課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，擇優(yōu)評(píng)選出成績(jī)優(yōu)異同學(xué)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
寒假閱讀方案3
為了推進(jìn)我�！皶�(shū)香校園”建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)祥和、書(shū)香馥郁的假期。經(jīng)研究決定開(kāi)展全校學(xué)生“書(shū)香寒假，潤(rùn)澤心靈”寒假閱讀活動(dòng)。引導(dǎo)全體學(xué)生在閱讀中明德、勵(lì)志、修身，形成篤學(xué)、善思、躬行的良好習(xí)慣，全面提升學(xué)校學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特?cái)M訂此方案。
一、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和市教育局有關(guān)工作要求，扎實(shí)推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生課外閱讀的管理，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)強(qiáng)力推進(jìn)以閱讀為核心的書(shū)香校園建設(shè)，引領(lǐng)每一位學(xué)生踐行“閱讀—探究—習(xí)作—做人”的學(xué)習(xí)生活方式，引領(lǐng)每一個(gè)班級(jí)踐行“共讀—分享—對(duì)話(huà)—成長(zhǎng)”的團(tuán)隊(duì)生活方式。
1、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念，提高教師內(nèi)涵發(fā)展水平，打造專(zhuān)家型教師隊(duì)伍;
2、進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力;3、進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，提升學(xué)校辦學(xué)品味，打造書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為學(xué)校文化的重要的'組成部分，為創(chuàng)建特色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)原則
1、全員參與原則。要把讀書(shū)活動(dòng)作為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的重要抓手，倡導(dǎo)全體教師帶頭參與，要求在校學(xué)生全員參與，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，形成良好的全員讀書(shū)氛圍。
2、層次性原則。學(xué)校統(tǒng)籌安排，各年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治學(xué)科根據(jù)新課標(biāo)推薦閱讀書(shū)目結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際分別推薦閱讀書(shū)目并規(guī)劃閱讀時(shí)間，課內(nèi)必讀篇目與課外自選篇目相結(jié)合，既注重內(nèi)容的深刻性，又注重書(shū)籍本身的可讀性。
3、系統(tǒng)性原則。把讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，與課程改革相結(jié)合，與培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣相結(jié)合，與提升學(xué)生核心素養(yǎng)相結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，精心規(guī)劃，因人而異，注重實(shí)效。
四、活動(dòng)措施
1、制定方案，倡導(dǎo)自覺(jué)閱讀。根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的安排意見(jiàn)引領(lǐng)學(xué)生明確閱讀書(shū)目，倡導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)，讓讀書(shū)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。
2、明確任務(wù)，注重讀書(shū)質(zhì)量。學(xué)校向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目并開(kāi)列導(dǎo)讀單，幫助學(xué)生有效開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。
3、研討交流，展示閱讀成果。各年級(jí)部要在開(kāi)學(xué)初以與作家對(duì)話(huà)、讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、美文誦讀會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)、讀書(shū)辯論賽、閱讀手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)，展示學(xué)生寒假閱讀成果。從中推選優(yōu)秀學(xué)校生參加學(xué)校組織的“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”，學(xué)校統(tǒng)一組織表獎(jiǎng)。
寒假閱讀方案4
所有年段都參加“博物閱知20xx年寒假星閱讀活動(dòng)”詳情見(jiàn)學(xué)校公眾號(hào)
一、“虎虎生威故事大王”
一年級(jí)
[活動(dòng)意義
為了激發(fā)一年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力和表現(xiàn)能力，營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的語(yǔ)言氛圍，我們通過(guò)“虎虎生威故事大王”活動(dòng)讓孩子從中體驗(yàn)表達(dá)的樂(lè)趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備
讓爸爸媽媽準(zhǔn)備繪本故事或者睡前故事進(jìn)行講故事練習(xí)，也可以準(zhǔn)備相關(guān)的道具和音樂(lè)。
[活動(dòng)過(guò)程
1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的參賽故事進(jìn)行篩選和指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、表情動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)。
3、家長(zhǎng)利用微信進(jìn)行講故事錄制，錄制后發(fā)到班級(jí)微信進(jìn)行交流展示。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)
開(kāi)學(xué)后，我們將在班級(jí)舉行故事大王比賽，評(píng)選出“虎虎生威故事大王”。
二、讓想象力飛起來(lái)——自制繪本
二年級(jí)
[活動(dòng)背景
閱讀故事，學(xué)習(xí)從封面獲取信息，知道了一本書(shū)封面會(huì)有作者、繪者、出版社等一些信息。展開(kāi)想象自制繪本”主題活動(dòng)。
[活動(dòng)意義
“繪本”是一種適合低年級(jí)閱讀的圖畫(huà)書(shū)，它通過(guò)繪畫(huà)和文字兩種媒介，表達(dá)出一種特定情感和主題。從“做一本書(shū)”開(kāi)始，可增強(qiáng)學(xué)生成就感和閱讀的愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生從小喜歡讀書(shū)、愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備A4打印紙（根據(jù)學(xué)生喜好，也可選擇不同顏色的紙）。
2、準(zhǔn)備繩子或訂書(shū)機(jī)。
3、準(zhǔn)備鉛筆、彩筆等若干。
[活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅喿x寒假推薦書(shū)目
�。ǘ⿵拈喿x的書(shū)目中選取任意一個(gè)喜歡的童話(huà)故事進(jìn)行大膽改編，創(chuàng)作，寫(xiě)清楚結(jié)局是什么。
�。ㄈ┯貌噬獳4卡紙制作，繪本封面、插圖學(xué)生自己完成，注意圖文并茂。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)
小書(shū)展覽，互相閱讀：開(kāi)學(xué)后，學(xué)生上交自制的繪本并在班級(jí)進(jìn)行展示。學(xué)生拿著繪本進(jìn)行故事分享，根據(jù)繪本精美度、故事的趣味性和孩子的表現(xiàn)力等評(píng)選出“創(chuàng)意封面王”“創(chuàng)意內(nèi)容獎(jiǎng)”“故事金話(huà)筒”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、家族飛花令
三、四、五、六年級(jí)
[活動(dòng)意義
中國(guó)是詩(shī)詞的國(guó)度，詩(shī)詞是我們民族的文化精髓。讓我們閱讀古詩(shī)詞，感受古詩(shī)詞獨(dú)有的魅力和樂(lè)趣，提高審美情趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備
家庭成員事先搜集并背誦帶有“月”“山”“河”“花”等字眼的詩(shī)句，也可家庭成員商量著再定幾個(gè)主題進(jìn)行準(zhǔn)備。
[活動(dòng)過(guò)程
1、兩兩對(duì)決，輪流在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誦出一句含有主題字眼的詩(shī)句，詩(shī)句不可重復(fù)。
2、通過(guò)小組賽推出決賽選手，決出“家庭詩(shī)詞達(dá)人”。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)
開(kāi)學(xué)后，在班級(jí)舉行班級(jí)飛花令，賽出“班級(jí)詩(shī)詞之星”。
四、爭(zhēng)做小小邏輯師
三、四年級(jí)
[活動(dòng)意義
1、利用思維導(dǎo)圖，梳理故事內(nèi)容。
2、在探究式活動(dòng)中提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)意實(shí)踐能力、發(fā)散思維。有效增加親子間的互動(dòng)，提升合作能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備
與家長(zhǎng)選擇共讀書(shū)目，做好閱讀時(shí)間規(guī)劃，保障每日親子閱讀時(shí)間。
[活動(dòng)過(guò)程
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)，鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)共讀一本書(shū)，在閱讀的過(guò)程中可以做批注，也可以多跟家長(zhǎng)交流自身想法。閱讀完書(shū)籍后，合理設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖。
1、請(qǐng)和家長(zhǎng)討論選擇一個(gè)角度，如挑一個(gè)經(jīng)典篇章、人物特點(diǎn)、事件發(fā)展、好詞好句等。
2、制作要求：A4紙，版面干凈整潔，色彩鮮艷。制作過(guò)程（或閱讀過(guò)程）可拍照發(fā)至班群。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、開(kāi)學(xué)后舉行“思維導(dǎo)圖故事”交流會(huì)，分享自己在活動(dòng)過(guò)程中的感受和收獲。
2、開(kāi)學(xué)班級(jí)展示，擇優(yōu)校園內(nèi)上墻，評(píng)選“小小邏輯師”。
五、走進(jìn)西游記
五、六年級(jí)
[活動(dòng)意義
在四大古典名著中，《西游記》是最受青少年喜愛(ài)的.，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環(huán)畫(huà)，孫悟空、豬八戒、唐僧……那一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物、引人入勝的故事真是讓人喜愛(ài)不已。寒假正是孩子們閱讀的大好時(shí)機(jī)，班級(jí)學(xué)生共讀《西游記》這本書(shū)，了解名著的主要內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、表演能力及能夠全面、客觀的分析能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備
購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍
[活動(dòng)過(guò)程
1、盤(pán)點(diǎn)自己的讀書(shū)收獲，以“走近西游記”為主題做一份手抄報(bào)。自定標(biāo)題，內(nèi)容豐富，圖文并茂。
2、選出書(shū)中你最喜歡的、最想向大家推薦的小故事1-2個(gè)，用自己喜歡的方式，如讀故事、講故事、演故事等，錄成視頻在班級(jí)微信群分享。
3、根據(jù)書(shū)中的內(nèi)容出2—3道有意思的題目考考大家，把題目寫(xiě)在本子上，開(kāi)學(xué)后上交給老師，匯總成知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)。
4、說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)人物及理由，把自己的想法記錄在摘抄本上，也可以通過(guò)音頻的方式，把自己的想法在班級(jí)微信群里與同學(xué)一起分享。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。
2、開(kāi)學(xué)后，舉行“共話(huà)西游”讀書(shū)分享會(huì)及讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。
寒假閱讀方案5
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”閱讀書(shū)籍能夠?yàn)楹⒆觽兇蜷_(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，能夠讓他們見(jiàn)識(shí)更加廣博的世界，感受新奇的世間萬(wàn)物。xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)為豐富學(xué)生的寒假生活，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，持續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園和書(shū)香家庭建設(shè)，特制定寒假讀書(shū)活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)內(nèi)容
1、充實(shí)家庭圖書(shū)角
請(qǐng)確保家里有足夠的藏書(shū)，以供假期閱讀的需要，最好有孩子專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)角，以營(yíng)造舒適的讀書(shū)氛圍。（有圖書(shū)角的家庭優(yōu)先評(píng)選為書(shū)香家庭）。
2、制定寒假閱讀計(jì)劃
俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，在閱讀開(kāi)始，首先制訂一份寒假讀書(shū)計(jì)劃，每天按時(shí)完成計(jì)劃內(nèi)閱讀。在讀書(shū)卡（計(jì)劃表）里，可以把以下內(nèi)容規(guī)劃進(jìn)去：
�。�1）所讀書(shū)目的名稱(chēng)。
（2）每日需讀的具體頁(yè)面數(shù)。
�。�3）閱讀的時(shí)長(zhǎng)。
�。�4）閱讀的'主要內(nèi)容。
�。�5）好詞好句以及精彩的段落的摘抄。
（6）個(gè)人評(píng)價(jià)或讀后感。
3、明確閱讀要求
�。�1）一、二年級(jí)以閱讀童話(huà)故事和繪本為主。
學(xué)生在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下進(jìn)行閱讀，能用自己的話(huà)復(fù)述書(shū)中的故事。開(kāi)學(xué)后，學(xué)生能夠用自己的話(huà)向同學(xué)推薦寒假讀過(guò)的好書(shū)不少于兩本。
（2）三-六年級(jí)以讀人文、文學(xué)、科學(xué)類(lèi)圖書(shū)為主。
學(xué)生在老師的指導(dǎo)下利用圖書(shū)館、家庭購(gòu)書(shū)等渠道嘗試專(zhuān)題性閱讀，能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題和自己的見(jiàn)解。為營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍，假期中，建議孩子和家長(zhǎng)共讀一本書(shū)。
�。�3）閱讀成果呈現(xiàn)。
一二年級(jí)語(yǔ)文教師動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子拍閱讀圖片和制作閱讀小視頻，傳至班級(jí)群，營(yíng)造閱讀氛圍，促進(jìn)全班學(xué)生共同成長(zhǎng)。
好記性不如爛筆頭。三至六年級(jí)學(xué)生在閱讀中需在課外本上做摘抄筆記或在書(shū)上做批注，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)心得，制作讀書(shū)手抄報(bào)。
二、各年級(jí)段書(shū)目推薦
三、寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)表彰
1、評(píng)選“薦書(shū)達(dá)人”、“閱讀明星”
開(kāi)學(xué)后第2周，一二年級(jí)組織學(xué)生開(kāi)展班級(jí)薦書(shū)活動(dòng)，每班推薦1名學(xué)生為校級(jí)“薦書(shū)達(dá)人”；三至六年級(jí)學(xué)生根據(jù)閱讀數(shù)量及質(zhì)量，每班推薦1名學(xué)生為校級(jí)“閱讀明星”。
2、評(píng)選“書(shū)香家庭”
根據(jù)家庭書(shū)架藏書(shū)量及家庭閱讀氛圍，每班評(píng)選1個(gè)“書(shū)香家庭”。有家庭圖書(shū)角的優(yōu)先參與評(píng)選（需提供圖片）。
3、評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)心得
三至六年級(jí)每班擇優(yōu)上交不超過(guò)5篇讀書(shū)心得，學(xué)校組織老師評(píng)選以及展示。
4、評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記、讀書(shū)手抄報(bào)
一至六年級(jí)每班擇優(yōu)上交不超過(guò)共5份此類(lèi)作品，學(xué)校組織老師分類(lèi)評(píng)選以及展示。
5、各班寒假讀書(shū)情況將作為下學(xué)期書(shū)香班級(jí)評(píng)比的重要依據(jù)。
寒假閱讀方案6
一、指導(dǎo)思想
為豐富學(xué)生的假期生活，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，提升閱讀興趣，擴(kuò)大知識(shí)源，促進(jìn)終身發(fā)展;同時(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，特制定師生寒假讀書(shū)活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2、努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的`建設(shè)。
三、參加人員
全校師生
四、活動(dòng)主題
讓讀書(shū)成為習(xí)慣借書(shū)香助我成長(zhǎng)
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月15日——20xx年2月6日
五、活動(dòng)要求
1、認(rèn)真組織“寒假讀一本好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)，向家長(zhǎng)和老師推薦系列好書(shū)，開(kāi)展師生閱讀。
2、學(xué)生結(jié)合閱讀書(shū)目，制作書(shū)寫(xiě)工整、圖文并茂的手抄報(bào)，記錄讀書(shū)心得體會(huì)。
3、每天讀二十分鐘以上的課外書(shū)，做好閱讀記錄表，并和喜歡的人交流。
4、根據(jù)學(xué)生讀書(shū)情況，結(jié)合開(kāi)展的活動(dòng)全過(guò)程，評(píng)選“閱讀之星”和校級(jí)“書(shū)香家庭”。
5、在下學(xué)期開(kāi)學(xué)后組織教師讀書(shū)交流活動(dòng)。
六、推薦閱讀書(shū)目
(一)學(xué)生閱讀書(shū)目
(二)教師閱讀書(shū)目
1、《孩子們，你們好》[蘇]阿莫納什維利著/朱佩榮譯教育科學(xué)出版社
2、《第56號(hào)教室的奇跡》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜譯中國(guó)城市出版社
3、《教師的幸福資本——成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》雷玲著華東師范大學(xué)出版社
4、《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》吳正憲、竇桂梅等著華東師范大學(xué)出版社
5、《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》[美]帕克·帕爾默著/吳國(guó)珍等譯華東師范大學(xué)出版社
6、《故事里有你的夢(mèng)想——18位名師的精神檔案》雷玲著華東師范大學(xué)出版社
7、《毓老師說(shuō)大學(xué)》愛(ài)新覺(jué)羅·毓鋆講述、陳絅整理上海三聯(lián)書(shū)店20xx
8、《陶行知教育名篇選》陶行知著/董寶良編選人民教育出版社
9、《兒童心理學(xué)》[瑞士]J。皮亞杰、B。英海爾德著/吳福元譯商務(wù)印書(shū)館
10、《教師人文讀本》增訂本(上中下)張民生、于漪主編上海辭書(shū)出版社
11、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學(xué)出版社
12、《美的歷程》李澤厚著生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店
13、《夏山學(xué)�！�(英)尼爾著，王克難譯南海出版公司
14、《情境教育的詩(shī)篇》李吉林著高等教育出版社
15、《歲月如歌》于漪著上海教育出版社
16、《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》于永正著教育科學(xué)出版社
17、《愛(ài)心與教育》李鎮(zhèn)西著文化藝術(shù)出版社
18、《從優(yōu)秀教師到卓越教師》安奈特·布魯肖，托德·威特克爾著，范杰譯中國(guó)青年出版社
19、《面向個(gè)體的教育》李希貴著教育科學(xué)出版社
20、《什么是好的教育》劉鐵芳著高等教育出版社
寒假閱讀方案7
為提高學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣，豐富學(xué)生寒假生活，激發(fā)學(xué)生閱讀積極性，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防疫情、遠(yuǎn)離手機(jī)、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)、愛(ài)上讀書(shū)、多讀好書(shū)，度過(guò)一個(gè)充實(shí)而豐富的寒假，現(xiàn)決定開(kāi)展“書(shū)香寒假”讀書(shū)活動(dòng)。圖片
一、指導(dǎo)思想：
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯。為進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的良好氛圍，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化的精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，提高閱讀寫(xiě)作以及運(yùn)用語(yǔ)言的能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定如下閱讀實(shí)踐活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)對(duì)象：
七、八、九年級(jí)學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：
2023年寒假
四、活動(dòng)口號(hào)：
1.我讀書(shū)，我快樂(lè)
2.告別網(wǎng)絡(luò)，與書(shū)本為友
3.與書(shū)籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話(huà)，與智慧同行
五、活動(dòng)措施：
1.各班班主任和語(yǔ)文教師為指導(dǎo)，結(jié)合本班實(shí)際情況、年級(jí)推介讀書(shū)目錄，學(xué)生制訂自己寒假讀書(shū)計(jì)劃表，堅(jiān)持每日閱讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。在寒假期間每位學(xué)生按時(shí)按量完成讀書(shū)任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)可以根據(jù)自己的愛(ài)好進(jìn)行擴(kuò)展閱讀，但至少每位同學(xué)都要精讀老師布置的中學(xué)生必讀名著。
2.各班班主任牽頭，確定學(xué)生擬定導(dǎo)讀單，完成閱讀任務(wù)，實(shí)時(shí)監(jiān)督，本班學(xué)生讀書(shū)情況。
3.圍繞推薦書(shū)目，各班進(jìn)行豐富的主題閱讀活動(dòng)，教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，做好孩子的讀書(shū)伙伴，交流讀書(shū)心得、體會(huì)，形成文章，開(kāi)學(xué)后先班級(jí)內(nèi)評(píng)選，擇優(yōu)推薦到學(xué)校進(jìn)行評(píng)比展示。
4.寒假閱讀分享安排
六、活動(dòng)總結(jié)。
1.以班為單位舉行必讀書(shū)目?jī)?yōu)秀批注評(píng)比活動(dòng)。
2.每位同學(xué)撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得在班內(nèi)交流展評(píng)。
3.每班推薦四篇優(yōu)秀讀書(shū)心得參與學(xué)校交流評(píng)選。
4.結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)有人數(shù)，每年級(jí)確定1至2個(gè)優(yōu)秀組織集體。
寒假閱讀方案8
暑假星閱讀活動(dòng)中，在老師、學(xué)生及家長(zhǎng)的共同努力下，我校總成績(jī)?cè)谌珖?guó)176所學(xué)校中位居第一位，被評(píng)為“全國(guó)”書(shū)香校園，多名老師和學(xué)生都獲得了榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，這是我們所有人共同努力的結(jié)果，本年度的寒假星閱讀活動(dòng)“星閱物語(yǔ)”馬上要開(kāi)始了，希望我們?cè)俅潍@得好成績(jī)！
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月8日——20xx年2月8日
二、活動(dòng)對(duì)象
全區(qū)中小學(xué)生、家長(zhǎng)
三、活動(dòng)形式和內(nèi)容
活動(dòng)以1-2年級(jí)、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)、7-9年級(jí)和10-12年級(jí)為基本組別，按年級(jí)梯級(jí)遴選符合其年齡段認(rèn)知水平及思維能力的書(shū)目（見(jiàn)附件1），主要以“自主閱讀—地圖闖關(guān)—?jiǎng)?chuàng)作分享——小組交流—評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)”的.形式開(kāi)展。此外，還有“作家名師導(dǎo)讀直播”、“童話(huà)導(dǎo)讀（小學(xué)）”、“中學(xué)課程”、“家長(zhǎng)閱讀”等板塊。
四、活動(dòng)要求
�。�1）各班主任定期查看本校閱讀數(shù)據(jù)報(bào)告，實(shí)時(shí)跟蹤本班學(xué)生情況，把讀書(shū)落到實(shí)處，杜絕為完成闖關(guān)任務(wù)反復(fù)刷題現(xiàn)象。1月8日前，確保學(xué)生賬號(hào)能夠正常登錄。
（2）建議廣大師生、家長(zhǎng)閱讀紙質(zhì)圖書(shū)，合理安排時(shí)間進(jìn)行線上活動(dòng)。
（3）要求各班活動(dòng)期間發(fā)活動(dòng)紀(jì)實(shí)或者總結(jié)一篇發(fā)給高虹主任。
�。�4）各班主任對(duì)于活動(dòng)相關(guān)問(wèn)題可以群內(nèi)咨詢(xún)與交流。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)閱讀平臺(tái)大數(shù)據(jù)報(bào)告評(píng)選出開(kāi)平區(qū)“書(shū)香校園”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香少年”等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，此外區(qū)教育局和學(xué)校還對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
寒假閱讀方案9
活動(dòng)形式
（一）自主閱讀
依托活動(dòng)平臺(tái)上要求的任務(wù)書(shū)目購(gòu)買(mǎi)或借閱圖書(shū)（亦可陪同在線閱讀）。
�。ǘ┑貓D闖關(guān)
地圖闖關(guān)分為測(cè)評(píng)檢驗(yàn)、知識(shí)答題及創(chuàng)作分享三個(gè)部分。
測(cè)評(píng)檢驗(yàn)：學(xué)生閱讀完圖書(shū)后可在線上參與測(cè)評(píng)，每個(gè)組別分別對(duì)應(yīng)6本圖書(shū)（3本必讀+3本選讀），每本圖書(shū)通過(guò)測(cè)評(píng)且正確率在60%及以上可點(diǎn)亮不同的主題徽章，點(diǎn)亮三個(gè)必讀圖書(shū)對(duì)應(yīng)的'徽章后即可兌換電子證書(shū)。
知識(shí)答題：參與挑戰(zhàn)任務(wù)中的民族知識(shí)答題，答題正確即可點(diǎn)亮小星星，民族知識(shí)答題每天只有一次機(jī)會(huì)。
創(chuàng)作分享：學(xué)生完成每本圖書(shū)答題后進(jìn)入創(chuàng)作板塊，分享與活動(dòng)書(shū)目、活動(dòng)主題相關(guān)的原創(chuàng)作品，發(fā)布成功即完成此本書(shū)閱讀任務(wù)。所有作品均可配上相關(guān)的圖片、音頻、視頻等附件，作品形式可參考：
1-2年級(jí)：創(chuàng)作與主題相關(guān)的繪畫(huà)，與家長(zhǎng)一起制作創(chuàng)意書(shū)簽等。1-2年級(jí)學(xué)生建議開(kāi)展親子閱讀，可將親子閱讀時(shí)光進(jìn)行記錄上傳；
3-4年級(jí)：制作與主題相關(guān)的手抄報(bào)，創(chuàng)作故事新編、續(xù)寫(xiě)等；
5-6年級(jí)：創(chuàng)作與活動(dòng)書(shū)目相關(guān)的讀后感，繪制思維導(dǎo)圖等。
�。ㄈ┐蚩ń涣�
學(xué)生參加21天詩(shī)詞打卡，朗誦上傳音頻即打卡成功，還可發(fā)布自己創(chuàng)作的詩(shī)詞；教師及家長(zhǎng)可選擇參加21天《愛(ài)的教育》共讀打卡，跟隨四川大學(xué)劉教授導(dǎo)讀，共同品味經(jīng)典，感悟童書(shū)魅力。
�。ㄋ模┲黝}分享
本期星閱讀線上主題分享可選取多個(gè)符合主題的話(huà)題進(jìn)行發(fā)布，文體、風(fēng)格、格式、內(nèi)容、篇幅不限，作品主題包括：
1.介紹各民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；
2.創(chuàng)作與民族團(tuán)結(jié)、民族融合相關(guān)詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等；
3.介紹家鄉(xiāng)的民族傳統(tǒng)文化、民居民俗、語(yǔ)言服飾等；
4.嘗試做一件有利于民族團(tuán)結(jié)、文化傳承的事，如民俗剪紙、竹編、刺繡等手工藝品。
均可以用說(shuō)明介紹式或?qū)嵺`操作式文字、照片、圖畫(huà)、音視頻等，進(jìn)行創(chuàng)作。
（六）評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)
活動(dòng)結(jié)束兩周后，星閱讀活動(dòng)組委會(huì)將在校園閱讀系統(tǒng)微信公眾號(hào)及小組討論區(qū)公示獲獎(jiǎng)名單。
活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將組織對(duì)優(yōu)秀的閱讀個(gè)人和班級(jí)、家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
寒假閱讀方案10
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”擁有良好的閱讀習(xí)慣，可以讓我們受益終身�！半p減”政策下，減負(fù)不減讀書(shū)量。當(dāng)前正值疫情防控的非常時(shí)期，為了配合政府和社區(qū)的防疫要求，減少人員流動(dòng)，切實(shí)保障我校學(xué)生的`身體健康和生命安全，科學(xué)安排寒假生活，讓寒假過(guò)得健康、充實(shí)、有意義，我校決定寒假期間在全校學(xué)生中廣泛組織開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月10日至20xx年2月16日。
二、活動(dòng)主題
好讀書(shū)充實(shí)寒假生活借書(shū)香助力茁壯成長(zhǎng)
三、參加人員
全校一至六年級(jí)所有學(xué)生。
四、活動(dòng)要求
1、把每天閱讀的篇章或誦讀的題目記錄下來(lái)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，開(kāi)學(xué)后在班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)上展示。
2、鼓勵(lì)采取多種形式讀書(shū)，如親子共讀、吟誦、表演、背誦等，建議家長(zhǎng)把這些有特色的讀書(shū)瞬間排成小視頻，上傳到班級(jí)微信群供大家學(xué)習(xí)參考。
3、鼓勵(lì)多種形式的線上讀書(shū)活動(dòng)，可以設(shè)置背景配以音樂(lè)。
4、安排學(xué)生每天練一至兩篇鋼筆字或毛筆字，優(yōu)秀作品也可以在班級(jí)群里曬一曬。
5、各位語(yǔ)文老師要對(duì)本班學(xué)生的讀書(shū)和寫(xiě)字情況進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)，每天要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和家庭及時(shí)鼓勵(lì)，并精選圖片和視頻上傳至語(yǔ)文教師群。
6、春季開(kāi)學(xué)后，各班要以讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)成果展覽等形式對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行檢查、總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
同學(xué)們利用寒假，通過(guò)閱讀優(yōu)秀讀物，結(jié)合自我成長(zhǎng)經(jīng)歷，以謳歌新時(shí)代、謳歌美好生活、弘揚(yáng)新風(fēng)尚、傳播正能量為主要內(nèi)容撰寫(xiě)一篇讀后感，擇優(yōu)參加全縣“寒假讀好書(shū)”活動(dòng)征文比賽。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
寒假閱讀方案11
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1-2月。
二、主要步驟
第一階段（1月21日-1月25日）：宣傳發(fā)動(dòng)；
第二階段（1月26日-2月17日）：活動(dòng)開(kāi)展；
第三階段（2月18日-2月xx日）：總結(jié)表彰。
三、活動(dòng)主題
閱讀悅童年
四、活動(dòng)目的
1.激發(fā)全體師生的閱讀熱情，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上學(xué)習(xí)。
2.不斷濃厚學(xué)校特有的“書(shū)香校園”特色，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
3.營(yíng)造“書(shū)香家庭”氛圍，讓每個(gè)家長(zhǎng)更加關(guān)心孩子的閱讀和成長(zhǎng)。
五、活動(dòng)要求
1.為了有利于開(kāi)展年級(jí)讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，根據(jù)市教育局推薦閱讀書(shū)目，各班語(yǔ)文老師為學(xué)生推薦1-2本共同書(shū)目，學(xué)有余力的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上還可以自主選擇喜愛(ài)的書(shū)目進(jìn)行閱讀。（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文教師）
2.指導(dǎo)學(xué)生制訂假期閱讀計(jì)劃，指導(dǎo)認(rèn)真閱讀，指導(dǎo)完成讀書(shū)作業(yè)。圍繞閱讀篇目，學(xué)生要完成以下作業(yè)：讀書(shū)卡（低年級(jí)），讀書(shū)筆記（中高年級(jí)），讀后感（中高年級(jí)），讀書(shū)小報(bào)（備選）。（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文教師）
3.各班要做好以讀書(shū)為主題的宣傳活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后在教室墻壁上（或圖書(shū)角等欄目）開(kāi)辟“讀書(shū)交流園地”，營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍。（負(fù)責(zé)人：班主任）
4．班主任要向家長(zhǎng)宣傳讀書(shū)的意義及作用，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共閱讀，做孩子讀書(shū)的好伙伴，并協(xié)助孩子按照老師的要求完成相關(guān)讀書(shū)作品。（負(fù)責(zé)人：班主任）
5.假期閱讀中，堅(jiān)持使用好閱讀存折，家長(zhǎng)及時(shí)記載，班主任可以請(qǐng)家長(zhǎng)定期將存折記載情況、親子閱讀圖片上傳班級(jí)群交流。班主任精選截圖提交。（負(fù)責(zé)人：班主任）
6.教師假期閱讀教育專(zhuān)著，或與學(xué)生同讀課外書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，不少于4篇。（負(fù)責(zé)人：校長(zhǎng)室）
六、活動(dòng)評(píng)比
1.各班級(jí)開(kāi)學(xué)初收集學(xué)生讀書(shū)成果，布置“讀書(shū)交流園地”，營(yíng)造開(kāi)學(xué)初的.閱讀氛圍（可以張貼家庭閱讀圖片、閱讀存折圖片、讀書(shū)筆記圖片、讀書(shū)小報(bào)等）。學(xué)校組織“讀書(shū)交流園地”的評(píng)比，并拍圖留存。（負(fù)責(zé)人：）
2.各班開(kāi)展讀書(shū)卡（低年級(jí)）、讀書(shū)筆記（中高年級(jí)）、讀后感（中高年級(jí)）交流展示與評(píng)比。展評(píng)由班主任負(fù)責(zé)組織安排，在此基礎(chǔ)上，協(xié)同語(yǔ)文老師，向?qū)W校推薦讀書(shū)卡、讀書(shū)筆記、讀后感各5份（拍成清晰圖片提交語(yǔ)文組）參加校評(píng)比。（負(fù)責(zé)人：）
3.此項(xiàng)活動(dòng)的組織情況，記入班級(jí)考評(píng)項(xiàng)目。（負(fù)責(zé)人：）
4.開(kāi)展教師閱讀筆記評(píng)比。（負(fù)責(zé)人：）
5.期初進(jìn)行兩本書(shū)目的閱讀考級(jí)，誦讀篇目的過(guò)關(guān)背誦。（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文組）
希望廣大學(xué)生繼續(xù)與好書(shū)相伴，努力成長(zhǎng)為具有良好閱讀品質(zhì)的新一代。希各班級(jí)、各年級(jí)組織好本次讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。希望全體家長(zhǎng)能大力支持學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香家庭建設(shè)，為孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣貢獻(xiàn)力量。
寒假閱讀方案12
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，開(kāi)拓知識(shí)視野，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，從而提高審美情趣和人文修養(yǎng)。我校特制訂鳳師附中寒假學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案：
一、指導(dǎo)思想
讓學(xué)生與書(shū)為友，和書(shū)為伴，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富假期生活，在讀書(shū)中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書(shū)香家庭、書(shū)香校園、書(shū)香社區(qū)。
二、活動(dòng)主題
快樂(lè)寒假，樂(lè)享閱讀
三、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)寒假讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，向?qū)W生推薦一批優(yōu)秀讀物，傳播科學(xué)的讀書(shū)方法，培養(yǎng)濃厚的`閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，感受快樂(lè)。
四、參加人員
七、八、九年級(jí)全體學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月4日--2月10日
六、活動(dòng)措施及要求
閱讀階段：20xx年元月4日--2月5日
1.假期閱讀書(shū)目分為必讀書(shū)目和選讀書(shū)目。必讀書(shū)目由語(yǔ)文教師確定1--2本書(shū)籍，學(xué)生在假期中按照教師要求認(rèn)真完成閱讀任務(wù)；選讀書(shū)目由學(xué)生從教師推薦書(shū)目中選擇喜歡的書(shū)籍(推薦書(shū)目附后)，充分合理的利用時(shí)間進(jìn)行閱讀。
2.要求每位學(xué)生每天安排30分鐘以上的時(shí)間進(jìn)行閱讀，養(yǎng)成持之以恒的讀書(shū)習(xí)慣，讀書(shū)過(guò)程中按照要求完成相應(yīng)的任務(wù)。
3.寫(xiě)好讀書(shū)筆記。每位同學(xué)在閱讀過(guò)程中把感受、收獲等記錄下來(lái)，通過(guò)微信群等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)。
展示階段(20xx年2月6日—2月10日):
1.以班為單位舉行必讀書(shū)目?jī)?yōu)秀批注評(píng)比活動(dòng)。
2.每位同學(xué)撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得在班內(nèi)交流展評(píng)。
3.每班推薦五篇優(yōu)秀讀書(shū)心得參與學(xué)校交流評(píng)選。
同學(xué)們，為你個(gè)性的靈魂讀書(shū)吧，為你值得期待的未來(lái)讀書(shū)吧！加油，少年！
寒假閱讀方案13
一、活動(dòng)目的
息縣第十一小學(xué)一直致力于“五美校園”的創(chuàng)建，更是傾力打造書(shū)香校園。通過(guò)一系列的閱讀工程，讓書(shū)香飄溢校園，書(shū)味浸潤(rùn)人生！讓師生閱讀成為習(xí)慣和品質(zhì)，讓孩子的童年豐富多彩，讓老師的人生豐盈多姿，鑄造學(xué)校軟實(shí)力，構(gòu)建精神樂(lè)園！
我校持續(xù)推進(jìn)閱讀工程的開(kāi)展，在20xx年寒假期間繼續(xù)以“閱讀·悅讀·越讀”主題的師生讀書(shū)活動(dòng)。我們以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，給師生創(chuàng)造一個(gè)有書(shū)味有書(shū)香的寒假，營(yíng)造一種愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)的書(shū)香氛圍，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，培育書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師，創(chuàng)建書(shū)香校園。
二、閱讀工程指導(dǎo)小組
xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx
三、活動(dòng)主題
“閱讀·悅讀·越讀”
閱讀——讀書(shū)香，讓“閱讀”成為一種習(xí)慣；
悅讀——讀快樂(lè)，讓“悅讀”成為一種態(tài)度；
越讀——讀厚重，讓“越讀”成為一種堅(jiān)持。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月24日至2月14日
五、活動(dòng)對(duì)象
十一小北校區(qū)全體師生
六、活動(dòng)形式及推薦書(shū)目
1、讀書(shū)有要求：
學(xué)生組：一二年級(jí)學(xué)生，每天閱讀30分鐘左右；三年級(jí)學(xué)生，每天閱讀四十分鐘以上。
教師組：每天至少閱讀一個(gè)小時(shí)。
2、讀書(shū)有收獲：
學(xué)生組展示形式：
一年級(jí)：趣味童謠我來(lái)讀
�。ㄟx擇最喜歡的童謠，以短視頻的'方式，在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行童謠朗讀展示。要求短視頻橫版拍攝，圖片聲音清晰，不抖動(dòng)，無(wú)噪音，作品需標(biāo)注：學(xué)校+班級(jí)+姓名+作品名稱(chēng)。）
二年級(jí)：書(shū)中故事我來(lái)講
�。ㄟx擇最喜歡的一個(gè)故事，以短視頻方式，在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行展示。要求短視頻橫版拍攝，圖片聲音清晰，不抖動(dòng)，無(wú)噪音，作品需標(biāo)注：學(xué)校+班級(jí)+姓名+作品名稱(chēng)）
三年級(jí)：書(shū)中人物我來(lái)繪
（根據(jù)書(shū)中的人物，繪制一幅邏輯清晰的思維導(dǎo)圖或者手抄報(bào)。要求圖片橫版拍攝，作品需標(biāo)注：學(xué)校+班級(jí)+姓名+作品名稱(chēng)，）
教師組展示形式：
1、一篇感情真摯的讀后感。
2、一段精彩動(dòng)人的美文朗讀展示。
3、一篇邏輯清晰的思維導(dǎo)圖。
�。ㄈx一分享即可）
3、學(xué)生組推薦書(shū)目
一年級(jí)必讀書(shū)目：
一年級(jí)推薦書(shū)目
二年級(jí)必讀書(shū)目：
二年級(jí)推薦書(shū)目：
三年級(jí)必讀書(shū)目：
三年級(jí)推薦書(shū)目：
4、教師部分推薦書(shū)目：
六、閱讀讀成果展示時(shí)間
學(xué)生組閱讀成果展示時(shí)間：
20xx年2月10——11日（各班學(xué)生按要求，將學(xué)習(xí)成果展示在班級(jí)群，每班選三個(gè)優(yōu)秀作品發(fā)學(xué)校工作群。）（請(qǐng)xx組長(zhǎng)收集各班學(xué)生閱讀成果，制作寒假學(xué)生組讀書(shū)活動(dòng)美篇）
教師組閱讀成果展示時(shí)間：
20xx年2月12——13日（全體教師按要求，將個(gè)人學(xué)習(xí)成果利用視頻或者圖片的方式，展示在工作群內(nèi)，作品需標(biāo)注學(xué)校+教師姓名。）（請(qǐng)xx組長(zhǎng)收集教師閱讀成果，制作寒假教師組讀書(shū)活動(dòng)美篇）
書(shū)，就好像一位老師，用知識(shí)的甘露，澆灌了我們理想的花朵，用心靈的清泉培育了我們情操的美果。讓我們一起暢游在文學(xué)殿堂，領(lǐng)會(huì)讀書(shū)的美好吧！
寒假閱讀方案14
由于寒假適逢過(guò)年過(guò)節(jié)，孩子可做的娛樂(lè)活動(dòng)非常多，這個(gè)時(shí)候，要孩子靜心讀那些長(zhǎng)篇作品基本上是不可能的，即使硬逼著讀下去了也會(huì)因?yàn)榕d趣不高而收獲不大，因此在寒假里想給孩子讀些書(shū)，最好是以輕閱讀為主。
那么，什么是“輕閱讀”？顧名思義，就是比較輕松的閱讀，可以讓孩子在比較短的時(shí)間，比如，吃飯之后，睡覺(jué)之前，花半個(gè)小時(shí)左右就完成的閱讀。但，輕閱讀并不意味著就是閱讀漫畫(huà)、娛樂(lè)小說(shuō)一類(lèi)的消遣讀物，事實(shí)上，輕閱讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，加強(qiáng)孩子的閱讀理解能力，潛移默化地提升孩子的文學(xué)鑒賞水準(zhǔn)和審美水準(zhǔn)，都有著無(wú)法估量的效力。正所謂，滴水穿石，而且，一年級(jí)的孩子剛剛開(kāi)始識(shí)字，這時(shí)候如果能把握好培養(yǎng)閱讀興趣的時(shí)機(jī)，對(duì)于孩子在整個(gè)小學(xué)的學(xué)業(yè)都會(huì)有著非常積極的影響。
【選材篇】
一年級(jí)是培養(yǎng)孩子自主閱讀的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候給孩子選擇任何書(shū)籍，目的都是為了讓他們保持閱讀的興趣，而不是學(xué)會(huì)什么高深的學(xué)問(wèn)或者是認(rèn)識(shí)更多的字。適合小學(xué)一年級(jí)孩子在寒假中閱讀的書(shū)籍，最好是文字量不大，篇幅短小，內(nèi)容有趣生動(dòng)的。按照一年級(jí)孩子的幾大閱讀興趣，先在這里分類(lèi)推薦幾種書(shū)目：
一、童話(huà)類(lèi)：
一年級(jí)的孩子大都喜歡讀童話(huà)故事，因?yàn)檫@些故事想象力豐富，能滿(mǎn)足他們對(duì)未知世界的好奇，但是一年級(jí)孩子喜歡的童話(huà)大都是比較貼近他們生活的，比幼兒園里讀的那些小雞小鴨的故事情節(jié)更為曲折的，而且富有幽默感的。比如：
《電話(huà)里的童話(huà)》適合喜歡幻想，性格又有點(diǎn)活潑外向的男孩和女孩
這是一個(gè)大故事里包含的無(wú)數(shù)小故事，故事講述的是一個(gè)在外當(dāng)推銷(xiāo)員的爸爸，小女兒要他每晚給她講一個(gè)故事。于是，無(wú)論在什么地方，他每晚都打電話(huà)給小女兒講個(gè)故事。這本書(shū)里包含了他講的六十多個(gè)故事。由于電話(huà)費(fèi)的緣故，這些故事都比較短，在哪天他做成生意的時(shí)候，故事就會(huì)長(zhǎng)一些。不過(guò)不管故事是長(zhǎng)還是短，都是非常有趣的哦。
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》適合想法另類(lèi)，性格又有些內(nèi)向靦腆的男孩和女孩
洋蔥、蘿卜和西紅柿，不相信世界上有南瓜這種東西。它們認(rèn)為那是一種空想。南瓜不說(shuō)話(huà)，只是默默的成長(zhǎng)著。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候。一切都還柔軟。任何都沒(méi)成方圓。自由的發(fā)展。安靜的存在。在這本薄薄的小書(shū)里，奇思異想隨處可拾，大智慧卻往往深藏于最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)里。
二、詩(shī)歌類(lèi)：
一年級(jí)的孩子對(duì)語(yǔ)言的韻律仍然十分敏感，有趣而瑯瑯上口的詩(shī)歌仍然會(huì)博得他們的青睞，但是，一年級(jí)的孩子喜歡的詩(shī)歌通常有一定長(zhǎng)度，比三言五言的童謠復(fù)雜得多，并且，內(nèi)容有一定的情節(jié)性，一般來(lái)說(shuō)，富有幻想色彩的故事詩(shī)最為受他們的歡迎。比如：
《閣樓上的光》、《向上跌了一跤》適合喜歡異想天開(kāi)、個(gè)性開(kāi)朗的男孩和女孩
隨意而安然的線條和文字，一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的小畫(huà)面，有趣、極富想象力的詩(shī)句加上看起來(lái)笨拙可愛(ài)的黑白畫(huà)，恰到好處。每個(gè)人都有奇思妙想，而《閣樓上的光》給我們描繪的是童真，歡快，充滿(mǎn)哲理的那一部分。最讓人喜歡的是它捕捉孩子心理的那份透徹，比如這一首：現(xiàn)在我要躺下來(lái)睡覺(jué)，真誠(chéng)地向我的主祈禱，如果我在醒來(lái)前死去，求主讓我的玩具都?jí)牡簟?/p>
這樣別的孩子就再也不能碰它們……阿門(mén)。
《當(dāng)我很小的時(shí)候》適合心地單純、個(gè)性溫柔的男孩和女孩
這是一本包括了四十幾首兒童詩(shī)的詩(shī)集，A.A.米爾恩通過(guò)這些押韻而又詼諧的故事詩(shī)展示了一個(gè)自由自在的童心世界，詩(shī)歌中展現(xiàn)出的許多生活細(xì)節(jié)，比如在玻璃窗戶(hù)上賽跑的兩個(gè)小雨點(diǎn)，是只有孩子的目光才能看見(jiàn)的趣味。
三、圖畫(huà)書(shū)類(lèi)：
一年級(jí)孩子適合讀的圖畫(huà)書(shū)非常之多，實(shí)際上，圖畫(huà)書(shū)這種圖文結(jié)合的形式可以讓識(shí)字量不是很大的一年級(jí)新生從聽(tīng)故事順利過(guò)渡到自主閱讀，是最為適合這個(gè)年齡段孩子的讀物。比如：
《派老頭和搗亂貓》（全8冊(cè)）適合調(diào)皮多動(dòng)、善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題的男孩和女孩
從前有個(gè)老頭叫派森，人們叫他“派老頭”。他一個(gè)人住在鄉(xiāng)下一座小木房里，常常覺(jué)得有點(diǎn)孤獨(dú)。鄰居大媽送給派老頭一個(gè)紙盒子，里面放著一只小貓叫菲菲。菲菲有點(diǎn)頑皮，派老頭有點(diǎn)古怪，派老頭和搗亂貓的故事就這樣開(kāi)始了……
《晴天有時(shí)下豬》（全7冊(cè)）適合喜歡無(wú)厘頭搞笑、又有點(diǎn)自卑感的男孩和女孩
則安是一個(gè)經(jīng)常被人笑話(huà)的孩子，他寫(xiě)的荒誕的天上下豬的故事幾乎能深入每個(gè)孩子的心，這不是因?yàn)樗?huà)式的表達(dá)有多么幽默搞笑，而是因?yàn)樗墓适缕鋵?shí)反映出了每個(gè)孩子內(nèi)心深處的渴望：把自己的傷心、高興、幻想，都寫(xiě)下來(lái)，成為一個(gè)能讓自己也讓別人快樂(lè)的故事“畫(huà)完漫畫(huà)，心里好受多了，盡管對(duì)自己來(lái)說(shuō)，是一件失敗的事情，可自己也被逗笑了。往后再碰上這樣的事，就自己畫(huà)漫畫(huà)吧。”
四、動(dòng)手動(dòng)腦類(lèi)：
寒假期在家里讀書(shū)，如果讀的是可以結(jié)合書(shū)中描寫(xiě)的方法做一些游戲或者是試驗(yàn)的書(shū)，會(huì)讓孩子感覺(jué)更加開(kāi)心，而且這類(lèi)書(shū)籍也對(duì)提高孩子的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)大有好處。比如：
《創(chuàng)意繪畫(huà)：用物體畫(huà)畫(huà)》、《創(chuàng)意繪畫(huà)：用拼貼畫(huà)畫(huà)》適合喜歡畫(huà)畫(huà)的男孩和女孩
這是一套分外有趣的書(shū)，全都是一些簡(jiǎn)單和基本的形狀，生活里看得見(jiàn)的東西，卻一筆一筆地就畫(huà)出了這么多豐富的事物和圖畫(huà)了，很是意外。熱情地站在孩子們的位置感覺(jué)一下，一定會(huì)有些吃驚和興奮。孩子們會(huì)說(shuō)，哈，我也會(huì)畫(huà)！
《兒童創(chuàng)意手工制作：寢室里的用品》、《兒童創(chuàng)意手工制作：溫馨的禮物》、《兒童創(chuàng)意手工制作：溫馨制作》、《兒童創(chuàng)意手工制作：友情的紀(jì)念》適合喜歡做手工的男孩和女孩
這套多彩且富有想象力的書(shū)，教會(huì)孩子讓自己的臥室變成一個(gè)富有個(gè)性的特殊空間，為家人、朋友還有自己制作不同的禮物，還有許多制作玩具和做游戲的方法。書(shū)中的手工圖片都是全彩的，非常漂亮，書(shū)中介紹的手工稍微加點(diǎn)色彩和細(xì)節(jié)變化，就會(huì)變得和原來(lái)完全不同，可以讓孩子在動(dòng)手的過(guò)程中激發(fā)無(wú)窮的創(chuàng)造力和想象力。
《ISPY視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》（全8冊(cè)）適合喜歡猜謎語(yǔ)和找東西的男孩和女孩
一個(gè)非常簡(jiǎn)單的找東西的游戲，卻構(gòu)成了一套非常不簡(jiǎn)單的游戲書(shū)，它可以讓不同年齡的孩子都著迷。在游戲中讓孩子的觀察力變得更細(xì)致、反應(yīng)更敏捷。而最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，這是一套可以讓孩子和家人、親朋好友共讀的書(shū)，這些找東西的視覺(jué)游戲既可以讓孩子一個(gè)人自得其樂(lè)，也可以在睡前飯后大家一起讀，互相比賽，也許最終你無(wú)法確定你和你的孩子誰(shuí)更喜歡它，因?yàn)椋銜?huì)發(fā)現(xiàn)在和孩子比試觀察力方面，你未必總是贏家！
《游戲中的科學(xué)》適合喜歡做小試驗(yàn)的男孩和女孩
太陽(yáng)當(dāng)空的時(shí)候，大樹(shù)下面的陰影和樹(shù)葉間隙的形狀往往不一樣，它們是圓形的光圈，這樣的現(xiàn)象，注意到過(guò)嗎？想一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法來(lái)測(cè)試是否有微小的電流，哪怕小到只是銅絲和鋅絲插入土豆產(chǎn)生的電流。想到過(guò)用人人都有的耳塞嗎？這本書(shū)包含了400多個(gè)精彩的科學(xué)探索游戲！任何人都可以按照書(shū)的指引，在最普通的地方以最普通的方式，充滿(mǎn)樂(lè)趣地探究科學(xué)。大自然突然變得那么親切，那么容易理解�？茖W(xué)殿堂沒(méi)有門(mén)檻，讀過(guò)這本書(shū)的孩子，不僅僅能學(xué)會(huì)幾百個(gè)游戲，還會(huì)產(chǎn)生出終身對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)！
【方式篇】
不同的孩子，在寒假期間讀書(shū)的方式也應(yīng)該有所不同，生性安靜內(nèi)向的孩子，適合在每天固定的時(shí)間閱讀他自己喜歡的書(shū)，而比較活潑好動(dòng)的孩子，則應(yīng)該見(jiàn)縫插針，在他游戲、學(xué)習(xí)之余，有想讀書(shū)的欲望的時(shí)候就去讀。如果孩子容易興奮，最好別讓他在睡覺(jué)前讀太好玩的書(shū)，不然很容易導(dǎo)致晚上睡不好。以下介紹的幾種閱讀方式，是針對(duì)一年級(jí)孩子大多數(shù)好動(dòng)、閱讀主動(dòng)性較弱的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，僅供大家做一個(gè)參考。
獎(jiǎng)勵(lì)式閱讀：
將書(shū)做為節(jié)日的禮物送給孩子，或者將讀好玩的書(shū)，作為對(duì)孩子提前完成每天作業(yè)的一種獎(jiǎng)勵(lì)，這雖然有點(diǎn)功利感，但對(duì)促進(jìn)孩子讀書(shū)的渴望有時(shí)卻會(huì)有意想不到的積極效果，大多數(shù)家長(zhǎng)都知道，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，越是難以得到的東西就越想要，要是說(shuō)，只有六點(diǎn)才能看電視，那一整天孩子都會(huì)眼巴巴地盼著到六點(diǎn)，而且，通過(guò)自己的努力才得到的獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)格外讓孩子喜悅和珍惜，使用這種方法要特別注意的是讀物的選擇，最好是圖畫(huà)書(shū)或者游戲書(shū)一類(lèi)讓孩子看了就喜歡的書(shū)籍，這樣才能更好調(diào)動(dòng)孩子去贏得獎(jiǎng)勵(lì)的積極性，形成一個(gè)良性循環(huán)。
互動(dòng)式閱讀：
父母和孩子一起閱讀，父母讀一段，孩子讀一段，最適合這種互動(dòng)方式的是詩(shī)歌類(lèi)書(shū)籍，因?yàn)楝槵樕峡诘木渥犹貏e適合大聲的朗讀，這種閱讀方式可以在父母和孩子都有空的時(shí)候進(jìn)行，比如吃飯以后的休息時(shí)間和睡覺(jué)之前；另外還有一種互動(dòng)就是父母和孩子一起猜書(shū)里的謎語(yǔ)，做書(shū)中的游戲，這樣的閱讀可以不拘時(shí)間，只是最好能選擇在過(guò)了年，父母都有大段空閑的時(shí)候。
分享式閱讀：
過(guò)年期間家里總是會(huì)來(lái)些親戚朋友，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)自己的孩子，這時(shí)候拿出有趣的游戲書(shū)和手工書(shū)，讓孩子和孩子一起閱讀和玩耍，是最好的培養(yǎng)孩子分享精神的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，這種分享閱讀也不僅僅限于游戲書(shū)，如果是孩子讀過(guò)且喜歡的文字書(shū)和圖畫(huà)書(shū)，也可以讓他拿著書(shū)像大人一樣讀給比他更小的弟弟妹妹聽(tīng)，這對(duì)提高孩子的閱讀能力和“我已經(jīng)會(huì)讀書(shū)給別人聽(tīng)了”的自信感都非常有好處。
計(jì)劃式閱讀：
請(qǐng)注意，這種方式只是適合于一些比較熱愛(ài)讀書(shū)且有閱讀基礎(chǔ)的孩子，制訂閱讀計(jì)劃，就是選擇一些長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)淖x物，按照假期的日子做個(gè)計(jì)劃表，每天讀一點(diǎn)，在一個(gè)假期內(nèi)集中攻讀完一本到幾本長(zhǎng)篇。因?yàn)槠綍r(shí)是不可能有時(shí)間完成這樣一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃的'，但這種方式中必須做到的兩點(diǎn)是：一、這個(gè)計(jì)劃必須要讓孩子自己制定；二、計(jì)劃中應(yīng)該包括其他的活動(dòng)，如做作業(yè)和游戲的時(shí)間，而不僅僅是一個(gè)讀書(shū)時(shí)間�？梢越o孩子一張好看的彩色紙，用尺子打好格子，然后讓他自己去填寫(xiě)這個(gè)寒假的計(jì)劃，再貼在自己房間的門(mén)上，如果他每天都能按照自己的計(jì)劃完成作息，就應(yīng)該給他在表上填一朵小紅花或者是一顆小星星，這可以讓孩子養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣，并會(huì)因?yàn)樽约和瓿闪艘粋�(gè)計(jì)劃而產(chǎn)生很大的成就感。
幾種錯(cuò)誤的閱讀方式在孩子讀書(shū)的過(guò)程中不斷提問(wèn)：
一些家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子不認(rèn)識(shí)字或者是看不懂故事而頻頻打斷孩子的閱讀，問(wèn)一些諸如“你覺(jué)得這個(gè)故事講的是什么�。磕憧吹臅�(shū)里有沒(méi)有沒(méi)學(xué)過(guò)的字��？”之類(lèi)的和閱讀本身并無(wú)多大關(guān)系的問(wèn)題，這一來(lái)會(huì)造成孩子在閱讀中的心理壓力，二來(lái)會(huì)分散孩子的注意力，既然是要培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力，在孩子讀書(shū)的時(shí)候就盡量不要去多問(wèn)，而是自己也找一些書(shū)看，給孩子一個(gè)安靜而安定的閱讀環(huán)境，才是最理想的做法。如果是孩子主動(dòng)在閱讀中向你提問(wèn)，也不要急于回答，而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，以反問(wèn)句的形式，如“你覺(jué)得這個(gè)人是怎么樣的呢？要是換作是你，你會(huì)怎么辦呢？”之類(lèi)，來(lái)促進(jìn)孩子自己的思考。
讓孩子讀注音版的讀物：
一些家長(zhǎng)為了讓識(shí)字不多的孩子也能看一些文字量大的讀物，就購(gòu)買(mǎi)注音版的讀物給孩子閱讀，但是，注音版的讀物實(shí)際上并不能提高孩子的識(shí)字興趣，因?yàn)槿绻⒆邮且云匆魹榛A(chǔ)來(lái)閱讀一本書(shū)的，他肯定會(huì)把主要的注意力用于看拼音而非看文字上，并進(jìn)而產(chǎn)生“不看字也照樣可以讀書(shū)”的概念，所以，對(duì)識(shí)字不多的孩子，正確的做法是，購(gòu)買(mǎi)圖文結(jié)合較緊密的圖畫(huà)書(shū)，由大人先給孩子讀這些書(shū)，再讓孩子自主閱讀，這樣可以讓孩子先由理解故事再過(guò)渡到根據(jù)自己的理解去記住文字，而且圖畫(huà)書(shū)的文字量通常不會(huì)很大，而情節(jié)又大都比較生動(dòng)，對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是最能調(diào)動(dòng)閱讀興趣的。
讓孩子寫(xiě)讀后感：
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀理解能力已經(jīng)很強(qiáng)，但是文字表達(dá)能力尚處于初級(jí)階段，這個(gè)時(shí)候他或許已經(jīng)可以自己編故事，或者是復(fù)述一個(gè)故事，但卻未必能講出一個(gè)故事的所謂“思想內(nèi)涵”，在這樣的條件下讓孩子去寫(xiě)讀后感，只會(huì)令孩子因?yàn)楦杏X(jué)表達(dá)不出自己真正想說(shuō)的話(huà)而增加煩躁感和對(duì)讀書(shū)的畏懼心理，因此讓一年級(jí)的孩子讀書(shū)是切不可加入寫(xiě)讀后感這樣一類(lèi)的條件的，如果是學(xué)校規(guī)定也沒(méi)辦法，只能告訴孩子你讀書(shū)的時(shí)候想到什么就寫(xiě)什么，但家長(zhǎng)本身千萬(wàn)不可再給孩子增加這種負(fù)擔(dān)。不過(guò)，并非不寫(xiě)讀后感就是只讀書(shū)，什么別的也不能做，一年級(jí)的時(shí)候其實(shí)也可以做一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)記錄，增加孩子對(duì)閱讀的興趣，相關(guān)方法，請(qǐng)見(jiàn)下面的番外篇。
【番外篇】
如何讓孩子做讀書(shū)記錄：
在假期里讀書(shū)，如果和平時(shí)讀過(guò)就算的做法不一樣，而是適當(dāng)做一些簡(jiǎn)單而有趣的記錄，會(huì)讓孩子有一種“特別的”感覺(jué)，也會(huì)增加他們閱讀中的成就感，比如，給孩子一個(gè)漂亮的小本子，讓他們摘抄書(shū)里自己喜歡的文字，給這些文字配畫(huà)，或者是臨摹自己喜歡的圖畫(huà)，給這些圖畫(huà)配上短小的詩(shī)句，又比如，給孩子一些漂亮的彩色紙，為他在假期中讀過(guò)的每一本書(shū)設(shè)計(jì)一張小小書(shū)簽或者是藏書(shū)票，寫(xiě)上自己閱讀這本書(shū)的日期和自己喜歡這本書(shū)的一些原因等等，夾在書(shū)中。這種獨(dú)特的記錄方式都會(huì)讓孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生更多的親切感，并為自己的創(chuàng)造感覺(jué)到自信和快樂(lè)。
如何與孩子一同整理書(shū)架：
中國(guó)家庭過(guò)年過(guò)節(jié)的習(xí)慣是要做一些大掃除的，這個(gè)時(shí)候，和孩子一起來(lái)對(duì)他的小書(shū)架做一個(gè)整理，將是一件十分好玩的事情。一些新買(mǎi)的書(shū)，要分類(lèi)放好，一些老舊的書(shū)，可以用舊掛歷紙將封面包起來(lái)，再畫(huà)點(diǎn)圖畫(huà)做裝飾，這些工作，讓孩子參與進(jìn)來(lái)，既培養(yǎng)了他動(dòng)手的能力，又可以增進(jìn)他對(duì)書(shū)籍的親近感和熱愛(ài)之情。如果還能讓孩子幫著整理爸爸媽媽的大書(shū)架（當(dāng)然，前提是，這些大書(shū)架上沒(méi)有花花公子一類(lèi)的雜志：P），還可以讓他對(duì)自己的書(shū)和父母的書(shū)做一個(gè)比較，更可以加深他對(duì)兒童書(shū)籍和成人書(shū)籍之間的差異與相同之處的認(rèn)識(shí)。
如何鼓勵(lì)孩子用壓歲錢(qián)購(gòu)書(shū)：
每個(gè)春節(jié)孩子們都會(huì)從長(zhǎng)輩那里拿到一筆為數(shù)不少的壓歲錢(qián)，我相信很多爸爸媽媽都會(huì)有這樣的愿望，就是希望孩子不要把自己的壓歲錢(qián)拿去亂買(mǎi)一些吃的喝的玩的，全部浪費(fèi)掉，而是用在買(mǎi)書(shū)，特別是用在買(mǎi)有價(jià)值的好書(shū)上。那么如何讓孩子心甘情愿地把這些錢(qián)用于買(mǎi)書(shū)呢？最簡(jiǎn)單的方法就是告訴孩子，如果購(gòu)買(mǎi)食物玩具一類(lèi)的物品，那他就只能用自己拿到的那一部分錢(qián)，但如果是用來(lái)買(mǎi)書(shū)，那么爸爸媽媽可以和他各承擔(dān)一半購(gòu)書(shū)的款項(xiàng)，并且，購(gòu)買(mǎi)什么書(shū)，可以由他提出意見(jiàn)，這樣孩子可以非常積極地參與到購(gòu)書(shū)的過(guò)程中，自然也就會(huì)對(duì)購(gòu)書(shū)產(chǎn)生更加濃厚的興趣了。結(jié)語(yǔ)：
現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教育制度，導(dǎo)致了老師只注重孩子的識(shí)字多少、會(huì)不會(huì)寫(xiě)字這些和語(yǔ)文能力并無(wú)太大關(guān)系的細(xì)枝末節(jié)，其實(shí)就一個(gè)孩子正常的生理和心理發(fā)展來(lái)看，小學(xué)一年級(jí)正是閱讀理解能力飛速發(fā)展的階段，也是挖掘孩子興趣愛(ài)好，養(yǎng)成孩子良好習(xí)慣，塑造孩子個(gè)性的一個(gè)重要的初始階段。這個(gè)階段的閱讀，不僅僅決定了孩子未來(lái)的語(yǔ)言表達(dá)能力的好壞，也決定了孩子未來(lái)自主學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，在學(xué)校放假的短短日子里，如果可以把握這段寶貴的時(shí)光，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，那么對(duì)孩子的積極影響就不僅僅是停留在讀這幾本書(shū)的收獲上了。不過(guò)，在這里要告訴爸爸媽媽們的是，孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)慢慢積累的過(guò)程，不管是以什么方式進(jìn)行閱讀，最關(guān)鍵的是要一直堅(jiān)持下去，在假期中要讀課外書(shū)，在開(kāi)學(xué)后也還是要讀課外書(shū)，哪怕只是每天讀十幾分鐘，也必須要和孩子一起把這個(gè)閱讀的習(xí)慣堅(jiān)守住，因?yàn)橐粋�(gè)良好的習(xí)慣，就是一個(gè)美好的未來(lái)！
抱歉哦，提一點(diǎn)小小的建議呀�！懂�(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》一年級(jí)的大多數(shù)孩子看不懂�！堕w樓上的光》、《向上跌了一跤》如果讓高年級(jí)孩子來(lái)讀，能讀出更多的趣味和深意來(lái)，一年級(jí)孩子讀只是浮光掠影，可以等到10歲以后再讀。其他都舉雙手贊同~~
《晴天有時(shí)下豬》中的三本《晴天下豬》、《夢(mèng)里來(lái)的夢(mèng)孩兒》、《搬家機(jī)器人》是經(jīng)典中的經(jīng)典，也適合一年級(jí)孩子讀，但是，大多數(shù)孩子需要爸爸媽媽解釋一下情節(jié)，不然細(xì)節(jié)的有趣之處體會(huì)不到。例如，《晴天下豬》最后那個(gè)“土豆長(zhǎng)毛”。哈哈！其他的幾本，可以等到孩子大一些自己來(lái)讀，更有意思。還有，那個(gè)老師布置寒假讀10本以上的書(shū)，有點(diǎn)恐怖哦。。。讀10個(gè)故事就比較恰當(dāng)了。
樓上的建議提得非常好！說(shuō)得也很對(duì)。不過(guò)，我個(gè)人一直覺(jué)得，好的童書(shū)是會(huì)適合各種年齡的閱讀者的，因?yàn)椴煌淖x者，會(huì)從不同角度、不同層次的閱讀中收獲他們需要的東西，就像我們兒時(shí)讀過(guò)的同樣的一本《雪孩子》，孩子小時(shí)候只注意小兔和雪人一起玩耍的有趣情節(jié)，而大了一些他再讀又會(huì)注意到這個(gè)故事中的語(yǔ)言，和自己生活中的細(xì)節(jié)聯(lián)系起來(lái)做些聯(lián)想，再大一些的時(shí)候他還會(huì)繼續(xù)從閱讀這個(gè)故事中得到一種忘我精神的感動(dòng)和友情是什么的深層次的思索。所以，如《當(dāng)世界年紀(jì)還小》這樣的書(shū)，我們不必?fù)?dān)心孩子看不懂它的深層次含義，因?yàn)檫@本書(shū)本身很有趣，富于想象力，孩子第一次讀的時(shí)候能感覺(jué)到這種天馬行空的想象的魅力，我想就已經(jīng)足夠了，至于其中深層次的意義，他可以等大了再去讀，再去體會(huì)。在這里不得不再提一下的，倒是一個(gè)閱讀方式的問(wèn)題，那就是一本書(shū)究竟應(yīng)該讀幾遍？從我自己從小到大的閱讀經(jīng)歷來(lái)看，好書(shū)是可以反復(fù)讀上十幾遍乃至幾十遍的，所謂“讀你不厭倦”，如果真的可以對(duì)一本書(shū)產(chǎn)生一種讀多少遍都不厭倦的感情，這本書(shū)也就不再僅僅是一本消遣的讀物，而是變成了一個(gè)讀者的朋友甚至是師長(zhǎng)，它可以在精神上陪伴孩子，在成長(zhǎng)中給孩子以啟示，應(yīng)該說(shuō)，只有當(dāng)閱讀到了這種程度，我們才能說(shuō)我們讀懂了一本書(shū)。這也是古人說(shuō)的“品書(shū)”，所謂“品”其實(shí)就是要反復(fù)咀嚼，就像食物，如果不咀嚼，整吞下去，就是再好的腸胃也一樣吸收不了多少營(yíng)養(yǎng)。
而現(xiàn)在的家長(zhǎng)，或許是由于受讀書(shū)越多越好的這種思想的影響，不斷給孩子購(gòu)買(mǎi)新書(shū)，卻并沒(méi)有去關(guān)心孩子是不是真的在“閱讀”，實(shí)際上，孩子是最容易受外界影響的，最容易“喜新厭舊”的，如果，我們由著他只讀一遍就把書(shū)丟一邊，那么不管是《當(dāng)世界年紀(jì)還小》這樣有思想內(nèi)涵的書(shū)也好，還是那些以?shī)蕵?lè)為目的的漫畫(huà)書(shū)也好，都一樣不會(huì)給孩子帶來(lái)多少真正的精神上的收獲，而只是和看電視看雜志一樣，不過(guò)是滿(mǎn)足孩子一時(shí)的感官刺激的需要而已。
寒假閱讀方案15
孩子們，沒(méi)有一座高山無(wú)法逾越，沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去。能讓我們把春天來(lái)臨前這段寒冷的日子過(guò)的活色生香、有情有趣的，那一定是閱讀。即將來(lái)臨的快樂(lè)寒假，對(duì)于我們而言，是一段不為考試只為閱讀的美好日子，讓我們走進(jìn)書(shū)本，走進(jìn)一串串有魔法的故事，播種下對(duì)家、對(duì)溫暖、對(duì)友誼、對(duì)幸福和對(duì)美好生活的希望，以對(duì)抗寒冷、困難和疾病，迎接美好的春天吧。
一、活動(dòng)安排
1、朗朗晨誦
最美唯有讀書(shū)聲。提倡同學(xué)們假期中每天都堅(jiān)持“晨誦”，用“晨誦”開(kāi)啟美好的一天。晨誦的內(nèi)容可溫習(xí)本學(xué)期在校誦讀的課文內(nèi)容、《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》《大學(xué)》《論語(yǔ)》《孟子》中的經(jīng)典片段，亦可誦讀優(yōu)秀的古詩(shī)詞、小古文、童謠、童詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)等，爭(zhēng)取假期中每人新背10首左右，養(yǎng)成“晨起即誦”的好習(xí)慣�！坝讓W(xué)如漆”，少年時(shí)期所記憶的經(jīng)典詩(shī)文，會(huì)為孩子們的一生打下厚重的人文底色。天天大聲朗讀，是培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)感和口頭表達(dá)能力的“童子功”。
2、美美午讀
養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣。要求學(xué)生讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�？蓞⒖冀逃炕A(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心發(fā)布的“中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄”，以及統(tǒng)編教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦書(shū)目，結(jié)合孩子閱讀興趣選擇整本書(shū)閱讀。各年級(jí)班主任及語(yǔ)文老師亦可根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)推薦閱讀書(shū)目。
學(xué)生在假期開(kāi)始即要制定詳細(xì)的假期讀書(shū)計(jì)劃，制作讀書(shū)記錄單，每天午后堅(jiān)持自主閱讀1小時(shí)左右，同時(shí)提倡親子共讀、班級(jí)共讀、師生共讀，形成“好書(shū)共享，好文共賞”的良好氛圍。寒假中每人至少閱讀3本書(shū)，可以囫圇吞棗、不求甚解地粗讀和略讀多本；也要有計(jì)劃、有目的地精讀和細(xì)讀至少一本。
3、默默暮省
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，三至六年級(jí)學(xué)生要做適量的讀書(shū)筆記，或用思維導(dǎo)圖、或?qū)懽x書(shū)心得、或作讀書(shū)記錄卡。各年級(jí)爭(zhēng)取開(kāi)展一次“共讀共寫(xiě)”活動(dòng)。一二年級(jí)學(xué)生可隨興趣進(jìn)行讀寫(xiě)繪或誦寫(xiě)講。寒假也是讀自然、社會(huì)這本“無(wú)字大書(shū)”的最佳時(shí)期，“春節(jié)”是在“生活中學(xué)習(xí)”的最佳時(shí)節(jié)，我們要多觀察、多請(qǐng)教，去了解探求書(shū)本之外的世界，培養(yǎng)自己的`興趣和特長(zhǎng)，多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多與鄉(xiāng)賢前輩交流，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和智慧，并養(yǎng)成將自己的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)的好習(xí)慣。
“閱讀是一個(gè)家庭成本最低的投資”。老師、家長(zhǎng)（孩子的第一任老師）要身體力行，做孩子讀書(shū)的表率。老師要自覺(jué)、主動(dòng)地閱讀，樹(shù)立“閱讀立身”的理念，在推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè)的同時(shí)，發(fā)揮師者的優(yōu)勢(shì)與作用，加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，以教師讀書(shū)帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)，以學(xué)生的讀書(shū)促進(jìn)家庭讀書(shū)，以家庭的讀書(shū)共同推動(dòng)全民閱讀的深入開(kāi)展。
二、展示評(píng)價(jià)
�。�1）各班可通過(guò)“三小讀書(shū)會(huì)”、學(xué)習(xí)通app等線上平臺(tái)及時(shí)跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀和學(xué)生自主閱讀進(jìn)度，了解掌握優(yōu)秀閱讀案例，對(duì)閱讀成果進(jìn)行展示交流，對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行宣傳。
（2）下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各班級(jí)采取舉辦展覽、讀書(shū)交流會(huì)等形式，開(kāi)展班級(jí)閱讀交流展示活動(dòng)，以評(píng)價(jià)假期閱讀過(guò)程，深化閱讀體會(huì)，鞏固閱讀成果。
�。�3）開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將組織開(kāi)展居家閱讀成果展，對(duì)表現(xiàn)突出的“居家閱讀小書(shū)星”、最美書(shū)香家庭等予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
孩子們，心有多大，世界就有多大。在這個(gè)寒假，在你漸漸長(zhǎng)大的每一寸光陰里，我們將一起翻閱，讓日子變得有書(shū)香；一起跋涉，讓生活變得有趣味；一起取暖，讓新年也變得故事悠遠(yuǎn)。從今天開(kāi)始，請(qǐng)你翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我們一起起航吧！
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