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寒假閱讀方案

時(shí)間:2023-01-15 09:06:49 一般方案 我要投稿

寒假閱讀方案14篇

  為了確保事情或工作扎實(shí)開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的寒假閱讀方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

寒假閱讀方案14篇

  寒假閱讀方案 篇1

  一、活動(dòng)目的

  息縣第十一小學(xué)一直致力于“五美校園”的創(chuàng)建,更是傾力打造書香校園。通過一系列的閱讀工程,讓書香飄溢校園,書味浸潤人生!讓師生閱讀成為習(xí)慣和品質(zhì),讓孩子的童年豐富多彩,讓老師的人生豐盈多姿,鑄造學(xué)校軟實(shí)力,構(gòu)建精神樂園!

  我校持續(xù)推進(jìn)閱讀工程的開展,在20xx年寒假期間繼續(xù)以“閱讀·悅讀·越讀”主題的師生讀書活動(dòng)。我們以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,給師生創(chuàng)造一個(gè)有書味有書香的寒假,營造一種愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書、樂讀書的書香氛圍,提高學(xué)生的讀寫能力,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量,培育書香學(xué)生、書香教師,創(chuàng)建書香校園。

  二、閱讀工程指導(dǎo)小組

  xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx

  三、活動(dòng)主題

  “閱讀·悅讀·越讀”

  閱讀——讀書香,讓“閱讀”成為一種習(xí)慣;

  悅讀——讀快樂,讓“悅讀”成為一種態(tài)度;

  越讀——讀厚重,讓“越讀”成為一種堅(jiān)持。

  四、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年1月24日至2月14日

  五、活動(dòng)對(duì)象

  十一小北校區(qū)全體師生

  六、活動(dòng)形式及推薦書目

  1、讀書有要求:

  學(xué)生組:一二年級(jí)學(xué)生,每天閱讀30分鐘左右;三年級(jí)學(xué)生,每天閱讀四十分鐘以上。

  教師組:每天至少閱讀一個(gè)小時(shí)。

  2、讀書有收獲:

  學(xué)生組展示形式:

  一年級(jí):趣味童謠我來讀

 。ㄟx擇最喜歡的童謠,以短視頻的方式,在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行童謠朗讀展示。要求短視頻橫版拍攝,圖片聲音清晰,不抖動(dòng),無噪音,作品需標(biāo)注:學(xué)校+班級(jí)+姓名+作品名稱。)

  二年級(jí):書中故事我來講

  (選擇最喜歡的一個(gè)故事,以短視頻方式,在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行展示。要求短視頻橫版拍攝,圖片聲音清晰,不抖動(dòng),無噪音,作品需標(biāo)注:學(xué)校+班級(jí)+姓名+作品名稱)

  三年級(jí):書中人物我來繪

 。ǜ鶕(jù)書中的人物,繪制一幅邏輯清晰的思維導(dǎo)圖或者手抄報(bào)。要求圖片橫版拍攝,作品需標(biāo)注:學(xué)校+班級(jí)+姓名+作品名稱,)

  教師組展示形式:

  1、一篇感情真摯的讀后感。

  2、一段精彩動(dòng)人的美文朗讀展示。

  3、一篇邏輯清晰的思維導(dǎo)圖。

  (三選一分享即可)

  3、學(xué)生組推薦書目

  一年級(jí)必讀書目:

  一年級(jí)推薦書目

  二年級(jí)必讀書目:

  二年級(jí)推薦書目:

  三年級(jí)必讀書目:

  三年級(jí)推薦書目:

  4、教師部分推薦書目:

  六、閱讀讀成果展示時(shí)間

  學(xué)生組閱讀成果展示時(shí)間:

  20xx年2月10——11日(各班學(xué)生按要求,將學(xué)習(xí)成果展示在班級(jí)群,每班選三個(gè)優(yōu)秀作品發(fā)學(xué)校工作群。)(請(qǐng)xx組長收集各班學(xué)生閱讀成果,制作寒假學(xué)生組讀書活動(dòng)美篇)

  教師組閱讀成果展示時(shí)間:

  20xx年2月12——13日(全體教師按要求,將個(gè)人學(xué)習(xí)成果利用視頻或者圖片的`方式,展示在工作群內(nèi),作品需標(biāo)注學(xué)校+教師姓名。)(請(qǐng)xx組長收集教師閱讀成果,制作寒假教師組讀書活動(dòng)美篇)

  書,就好像一位老師,用知識(shí)的甘露,澆灌了我們理想的花朵,用心靈的清泉培育了我們情操的美果。讓我們一起暢游在文學(xué)殿堂,領(lǐng)會(huì)讀書的美好吧!

  寒假閱讀方案 篇2

  由于寒假適逢過年過節(jié),孩子可做的娛樂活動(dòng)非常多,這個(gè)時(shí)候,要孩子靜心讀那些長篇作品基本上是不可能的,即使硬逼著讀下去了也會(huì)因?yàn)榕d趣不高而收獲不大,因此在寒假里想給孩子讀些書,最好是以輕閱讀為主。

  那么,什么是“輕閱讀”?顧名思義,就是比較輕松的閱讀,可以讓孩子在比較短的時(shí)間,比如,吃飯之后,睡覺之前,花半個(gè)小時(shí)左右就完成的閱讀。但,輕閱讀并不意味著就是閱讀漫畫、娛樂小說一類的消遣讀物,事實(shí)上,輕閱讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,加強(qiáng)孩子的閱讀理解能力,潛移默化地提升孩子的文學(xué)鑒賞水準(zhǔn)和審美水準(zhǔn),都有著無法估量的效力。正所謂,滴水穿石,而且,一年級(jí)的孩子剛剛開始識(shí)字,這時(shí)候如果能把握好培養(yǎng)閱讀興趣的時(shí)機(jī),對(duì)于孩子在整個(gè)小學(xué)的學(xué)業(yè)都會(huì)有著非常積極的影響。

  【選材篇】

  一年級(jí)是培養(yǎng)孩子自主閱讀的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)候給孩子選擇任何書籍,目的都是為了讓他們保持閱讀的興趣,而不是學(xué)會(huì)什么高深的學(xué)問或者是認(rèn)識(shí)更多的字。適合小學(xué)一年級(jí)孩子在寒假中閱讀的書籍,最好是文字量不大,篇幅短小,內(nèi)容有趣生動(dòng)的。按照一年級(jí)孩子的幾大閱讀興趣,先在這里分類推薦幾種書目:

  一、童話類:

  一年級(jí)的孩子大都喜歡讀童話故事,因?yàn)檫@些故事想象力豐富,能滿足他們對(duì)未知世界的好奇,但是一年級(jí)孩子喜歡的童話大都是比較貼近他們生活的,比幼兒園里讀的那些小雞小鴨的故事情節(jié)更為曲折的,而且富有幽默感的。比如:

  《電話里的童話》適合喜歡幻想,性格又有點(diǎn)活潑外向的男孩和女孩

  這是一個(gè)大故事里包含的無數(shù)小故事,故事講述的是一個(gè)在外當(dāng)推銷員的爸爸,小女兒要他每晚給她講一個(gè)故事。于是,無論在什么地方,他每晚都打電話給小女兒講個(gè)故事。這本書里包含了他講的六十多個(gè)故事。由于電話費(fèi)的緣故,這些故事都比較短,在哪天他做成生意的時(shí)候,故事就會(huì)長一些。不過不管故事是長還是短,都是非常有趣的哦。

  《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》適合想法另類,性格又有些內(nèi)向靦腆的男孩和女孩

  洋蔥、蘿卜和西紅柿,不相信世界上有南瓜這種東西。它們認(rèn)為那是一種空想。南瓜不說話,只是默默的成長著。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候。一切都還柔軟。任何都沒成方圓。自由的發(fā)展。安靜的存在。在這本薄薄的小書里,奇思異想隨處可拾,大智慧卻往往深藏于最簡單的話語里。

  二、詩歌類:

  一年級(jí)的孩子對(duì)語言的韻律仍然十分敏感,有趣而瑯瑯上口的詩歌仍然會(huì)博得他們的青睞,但是,荒曇兜暮⒆酉不兜氖柰ǔS幸歡ǔざ齲熱暈逖緣耐ジ叢擁枚啵⑶遙諶縈幸歡ǖ那榻諦裕話憷此擔(dān)揮謝孟肷實(shí)墓適率釵芩塹幕隊(duì)1熱紓

  《閣樓上的光》、《向上跌了一跤》適合喜歡異想天開、個(gè)性開朗的男孩和女孩

  隨意而安然的線條和文字,一個(gè)又一個(gè)可愛的小畫面,有趣、極富想象力的詩句加上看起來笨拙可愛的黑白畫,恰到好處。每個(gè)人都有奇思妙想,而《閣樓上的光》給我們描繪的是童真,歡快,充滿哲理的那一部分。最讓人喜歡的是它捕捉孩子心理的那份透徹,比如這一首:現(xiàn)在我要躺下來睡覺,真誠地向我的主祈禱,如果我在醒來前死去,求主讓我的玩具都?jí)牡簟?/p>

  這樣別的孩子就再也不能碰它們……阿門。

  《當(dāng)我很小的時(shí)候》適合心地單純、個(gè)性溫柔的男孩和女孩

  這是一本包括了四十幾首兒童詩的詩集,A.A.米爾恩通過這些押韻而又詼諧的故事詩展示了一個(gè)自由自在的童心世界,詩歌中展現(xiàn)出的許多生活細(xì)節(jié),比如在玻璃窗戶上賽跑的兩個(gè)小雨點(diǎn),是只有孩子的目光才能看見的趣味。

  三、圖畫書類:

  一年級(jí)孩子適合讀的圖畫書非常之多,實(shí)際上,圖畫書這種圖文結(jié)合的形式可以讓識(shí)字量不是很大的一年級(jí)新生從聽故事順利過渡到自主閱讀,是最為適合這個(gè)年齡段孩子的讀物。比如:

  《派老頭和搗亂貓》(全8冊(cè))適合調(diào)皮多動(dòng)、善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題的男孩和女孩

  從前有個(gè)老頭叫派森,人們叫他“派老頭”。他一個(gè)人住在鄉(xiāng)下一座小木房里,常常覺得有點(diǎn)孤獨(dú)。鄰居大媽送給派老頭一個(gè)紙盒子,里面放著一只小貓叫菲菲。菲菲有點(diǎn)頑皮,派老頭有點(diǎn)古怪,派老頭和搗亂貓的故事就這樣開始了……

  《晴天有時(shí)下豬》(全7冊(cè))適合喜歡無厘頭搞笑、又有點(diǎn)自卑感的男孩和女孩

  則安是一個(gè)經(jīng)常被人笑話的孩子,他寫的荒誕的天上下豬的故事幾乎能深入每個(gè)孩子的心,這不是因?yàn)樗嬍降谋磉_(dá)有多么幽默搞笑,而是因?yàn)樗墓适缕鋵?shí)反映出了每個(gè)孩子內(nèi)心深處的渴望:把自己的傷心、高興、幻想,都寫下來,成為一個(gè)能讓自己也讓別人快樂的故事“畫完漫畫,心里好受多了,盡管對(duì)自己來說,是一件失敗的事情,可自己也被逗笑了。往后再碰上這樣的事,就自己畫漫畫吧。”

  四、動(dòng)手動(dòng)腦類:

  寒假期在家里讀書,如果讀的是可以結(jié)合書中描寫的方法做一些游戲或者是試驗(yàn)的書,會(huì)讓孩子感覺更加開心,而且這類書籍也對(duì)提高孩子的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)大有好處。比如:

  《創(chuàng)意繪畫:用物體畫畫》、《創(chuàng)意繪畫:用拼貼畫畫》適合喜歡畫畫的男孩和女孩

  這是一套分外有趣的書,全都是一些簡單和基本的形狀,生活里看得見的東西,卻一筆一筆地就畫出了這么多豐富的事物和圖畫了,很是意外。熱情地站在孩子們的位置感覺一下,一定會(huì)有些吃驚和興奮。孩子們會(huì)說,哈,我也會(huì)畫!

  《兒童創(chuàng)意手工制作:寢室里的用品》、《兒童創(chuàng)意手工制作:溫馨的禮物》、《兒童創(chuàng)意手工制作:溫馨制作》、《兒童創(chuàng)意手工制作:友情的紀(jì)念》適合喜歡做手工的男孩和女孩

  這套多彩且富有想象力的書,教會(huì)孩子讓自己的臥室變成一個(gè)富有個(gè)性的特殊空間,為家人、朋友還有自己制作不同的禮物,還有許多制作玩具和做游戲的方法。書中的手工圖片都是全彩的,非常漂亮,書中介紹的手工稍微加點(diǎn)色彩和細(xì)節(jié)變化,就會(huì)變得和原來完全不同,可以讓孩子在動(dòng)手的過程中激發(fā)無窮的創(chuàng)造力和想象力。

  《ISPY視覺大發(fā)現(xiàn)》(全8冊(cè))適合喜歡猜謎語和找東西的男孩和女孩

  一個(gè)非常簡單的找東西的游戲,卻構(gòu)成了一套非常不簡單的游戲書,它可以讓不同年齡的孩子都著迷。在游戲中讓孩子的觀察力變得更細(xì)致、反應(yīng)更敏捷。而最關(guān)鍵的一點(diǎn)是,這是一套可以讓孩子和家人、親朋好友共讀的書,這些找東西的視覺游戲既可以讓孩子一個(gè)人自得其樂,也可以在睡前飯后大家一起讀,互相比賽,也許最終你無法確定你和你的孩子誰更喜歡它,因?yàn)椋銜?huì)發(fā)現(xiàn)在和孩子比試觀察力方面,你未必總是贏家!

  《游戲中的科學(xué)》適合喜歡做小試驗(yàn)的男孩和女孩

  太陽當(dāng)空的時(shí)候,大樹下面的陰影和樹葉間隙的形狀往往不一樣,它們是圓形的光圈,這樣的現(xiàn)象,注意到過嗎?想一個(gè)簡單的辦法來測試是否有微小的電流,哪怕小到只是銅絲和鋅絲插入土豆產(chǎn)生的電流。想到過用人人都有的耳塞嗎?這本書包含了400多個(gè)精彩的科學(xué)探索游戲!任何人都可以按照書的指引,在最普通的地方以最普通的方式,充滿樂趣地探究科學(xué)。大自然突然變得那么親切,那么容易理解?茖W(xué)殿堂沒有門檻,讀過這本書的孩子,不僅僅能學(xué)會(huì)幾百個(gè)游戲,還會(huì)產(chǎn)生出終身對(duì)科學(xué)的熱愛!

  【方式篇】

  不同的孩子,在寒假期間讀書的方式也應(yīng)該有所不同,生性安靜內(nèi)向的孩子,適合在每天固定的時(shí)間閱讀他自己喜歡的書,而比較活潑好動(dòng)的孩子,則應(yīng)該見縫插針,在他游戲、學(xué)習(xí)之余,有想讀書的欲望的時(shí)候就去讀。如果孩子容易興奮,最好別讓他在睡覺前讀太好玩的書,不然很容易導(dǎo)致晚上睡不好。以下介紹的幾種閱讀方式,是針對(duì)一年級(jí)孩子大多數(shù)好動(dòng)、閱讀主動(dòng)性較弱的特點(diǎn)而設(shè)計(jì),僅供大家做一個(gè)參考。

  獎(jiǎng)勵(lì)式閱讀:

  將書做為節(jié)日的禮物送給孩子,或者將讀好玩的書,作為對(duì)孩子提前完成每天作業(yè)的一種獎(jiǎng)勵(lì),這雖然有點(diǎn)功利感,但對(duì)促進(jìn)孩子讀書的渴望有時(shí)卻會(huì)有意想不到的積極效果,大多數(shù)家長都知道,對(duì)孩子來說,越是難以得到的東西就越想要,要是說,只有六點(diǎn)才能看電視,那一整天孩子都會(huì)眼巴巴地盼著到六點(diǎn),而且,通過自己的努力才得到的獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)格外讓孩子喜悅和珍惜,使用這種方法要特別注意的是讀物的選擇,最好是圖畫書或者游戲書一類讓孩子看了就喜歡的書籍,這樣才能更好調(diào)動(dòng)孩子去贏得獎(jiǎng)勵(lì)的積極性,形成一個(gè)良性循環(huán)。

  互動(dòng)式閱讀:

  父母和孩子一起閱讀,父母讀一段,孩子讀一段,最適合這種互動(dòng)方式的是詩歌類書籍,因?yàn)楝槵樕峡诘木渥犹貏e適合大聲的朗讀,這種閱讀方式可以在父母和孩子都有空的時(shí)候進(jìn)行,比如吃飯以后的休息時(shí)間和睡覺之前;另外還有一種互動(dòng)就是父母和孩子一起猜書里的謎語,做書中的游戲,這樣的閱讀可以不拘時(shí)間,只是最好能選擇在過了年,父母都有大段空閑的時(shí)候。

  分享式閱讀:

  過年期間家里總是會(huì)來些親戚朋友,有時(shí)也會(huì)帶來自己的孩子,這時(shí)候拿出有趣的游戲書和手工書,讓孩子和孩子一起閱讀和玩耍,是最好的培養(yǎng)孩子分享精神的機(jī)會(huì),當(dāng)然,這種分享閱讀也不僅僅限于游戲書,如果是孩子讀過且喜歡的文字書和圖畫書,也可以讓他拿著書像大人一樣讀給比他更小的弟弟妹妹聽,這對(duì)提高孩子的閱讀能力和“我已經(jīng)會(huì)讀書給別人聽了”的自信感都非常有好處。

  計(jì)劃式閱讀:

  請(qǐng)注意,這種方式只是適合于一些比較熱愛讀書且有閱讀基礎(chǔ)的孩子,制訂閱讀計(jì)劃,就是選擇一些長度適當(dāng)?shù)淖x物,按照假期的日子做個(gè)計(jì)劃表,每天讀一點(diǎn),在一個(gè)假期內(nèi)集中攻讀完一本到幾本長篇。因?yàn)槠綍r(shí)是不可能有時(shí)間完成這樣一個(gè)讀書計(jì)劃的,但這種方式中必須做到的兩點(diǎn)是:一、這個(gè)計(jì)劃必須要讓孩子自己制定;二、計(jì)劃中應(yīng)該包括其他的活動(dòng),如做作業(yè)和游戲的時(shí)間,而不僅僅是一個(gè)讀書時(shí)間?梢越o孩子一張好看的彩色紙,用尺子打好格子,然后讓他自己去填寫這個(gè)寒假的計(jì)劃,再貼在自己房間的門上,如果他每天都能按照自己的計(jì)劃完成作息,就應(yīng)該給他在表上填一朵小紅花或者是一顆小星星,這可以讓孩子養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣,并會(huì)因?yàn)樽约和瓿闪艘粋(gè)計(jì)劃而產(chǎn)生很大的成就感。

  幾種錯(cuò)誤的閱讀方式在孩子讀書的過程中不斷提問:

  一些家長會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子不認(rèn)識(shí)字或者是看不懂故事而頻頻打斷孩子的閱讀,問一些諸如“你覺得這個(gè)故事講的是什么。磕憧吹臅镉袥]有沒學(xué)過的字。俊敝惖暮烷喿x本身并無多大關(guān)系的問題,這一來會(huì)造成孩子在閱讀中的心理壓力,二來會(huì)分散孩子的注意力,既然是要培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力,在孩子讀書的時(shí)候就盡量不要去多問,而是自己也找一些書看,給孩子一個(gè)安靜而安定的閱讀環(huán)境,才是最理想的做法。如果是孩子主動(dòng)在閱讀中向你提問,也不要急于回答,而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子,以反問句的形式,如“你覺得這個(gè)人是怎么樣的呢?要是換作是你,你會(huì)怎么辦呢?”之類,來促進(jìn)孩子自己的思考。

  讓孩子讀注音版的讀物:

  一些家長為了讓識(shí)字不多的孩子也能看一些文字量大的讀物,就購買注音版的讀物給孩子閱讀,但是,注音版的讀物實(shí)際上并不能提高孩子的識(shí)字興趣,因?yàn)槿绻⒆邮且云匆魹榛A(chǔ)來閱讀一本書的,他肯定會(huì)把主要的注意力用于看拼音而非看文字上,并進(jìn)而產(chǎn)生“不看字也照樣可以讀書”的概念,所以,對(duì)識(shí)字不多的孩子,正確的做法是,購買圖文結(jié)合較緊密的圖畫書,由大人先給孩子讀這些書,再讓孩子自主閱讀,這樣可以讓孩子先由理解故事再過渡到根據(jù)自己的理解去記住文字,而且圖畫書的文字量通常不會(huì)很大,而情節(jié)又大都比較生動(dòng),對(duì)一年級(jí)的孩子來說是最能調(diào)動(dòng)閱讀興趣的。

  讓孩子寫讀后感:

  對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,閱讀理解能力已經(jīng)很強(qiáng),但是文字表達(dá)能力尚處于初級(jí)階段,這個(gè)時(shí)候他或許已經(jīng)可以自己編故事,或者是復(fù)述一個(gè)故事,但卻未必能講出一個(gè)故事的所謂“思想內(nèi)涵”,在這樣的條件下讓孩子去寫讀后感,只會(huì)令孩子因?yàn)楦杏X表達(dá)不出自己真正想說的話而增加煩躁感和對(duì)讀書的畏懼心理,因此讓一年級(jí)的孩子讀書是切不可加入寫讀后感這樣一類的條件的,如果是學(xué)校規(guī)定也沒辦法,只能告訴孩子你讀書的時(shí)候想到什么就寫什么,但家長本身千萬不可再給孩子增加這種負(fù)擔(dān)。不過,并非不寫讀后感就是只讀書,什么別的也不能做,一年級(jí)的時(shí)候其實(shí)也可以做一些簡單的讀書記錄,增加孩子對(duì)閱讀的興趣,相關(guān)方法,請(qǐng)見下面的番外篇。

  【番外篇】

  如何讓孩子做讀書記錄:

  在假期里讀書,如果和平時(shí)讀過就算的做法不一樣,而是適當(dāng)做一些簡單而有趣的`記錄,會(huì)讓孩子有一種“特別的”感覺,也會(huì)增加他們閱讀中的成就感,比如,給孩子一個(gè)漂亮的小本子,讓他們摘抄書里自己喜歡的文字,給這些文字配畫,或者是臨摹自己喜歡的圖畫,給這些圖畫配上短小的詩句,又比如,給孩子一些漂亮的彩色紙,為他在假期中讀過的每一本書設(shè)計(jì)一張小小書簽或者是藏書票,寫上自己閱讀這本書的日期和自己喜歡這本書的一些原因等等,夾在書中。這種獨(dú)特的記錄方式都會(huì)讓孩子對(duì)書產(chǎn)生更多的親切感,并為自己的創(chuàng)造感覺到自信和快樂。

  如何與孩子一同整理書架:

  中國家庭過年過節(jié)的習(xí)慣是要做一些大掃除的,這個(gè)時(shí)候,和孩子一起來對(duì)他的小書架做一個(gè)整理,將是一件十分好玩的事情。一些新買的書,要分類放好,一些老舊的書,可以用舊掛歷紙將封面包起來,再畫點(diǎn)圖畫做裝飾,這些工作,讓孩子參與進(jìn)來,既培養(yǎng)了他動(dòng)手的能力,又可以增進(jìn)他對(duì)書籍的親近感和熱愛之情。如果還能讓孩子幫著整理爸爸媽媽的大書架(當(dāng)然,前提是,這些大書架上沒有花花公子一類的雜志:P),還可以讓他對(duì)自己的書和父母的書做一個(gè)比較,更可以加深他對(duì)兒童書籍和成人書籍之間的差異與相同之處的認(rèn)識(shí)。

  如何鼓勵(lì)孩子用壓歲錢購書:

  每個(gè)春節(jié)孩子們都會(huì)從長輩那里拿到一筆為數(shù)不少的壓歲錢,我相信很多爸爸媽媽都會(huì)有這樣的愿望,就是希望孩子不要把自己的壓歲錢拿去亂買一些吃的喝的玩的,全部浪費(fèi)掉,而是用在買書,特別是用在買有價(jià)值的好書上。那么如何讓孩子心甘情愿地把這些錢用于買書呢?最簡單的方法就是告訴孩子,如果購買食物玩具一類的物品,那他就只能用自己拿到的那一部分錢,但如果是用來買書,那么爸爸媽媽可以和他各承擔(dān)一半購書的款項(xiàng),并且,購買什么書,可以由他提出意見,這樣孩子可以非常積極地參與到購書的過程中,自然也就會(huì)對(duì)購書產(chǎn)生更加濃厚的興趣了。結(jié)語:

  現(xiàn)在的小學(xué)語文教育制度,導(dǎo)致了老師只注重孩子的識(shí)字多少、會(huì)不會(huì)寫字這些和語文能力并無太大關(guān)系的細(xì)枝末節(jié),其實(shí)就一個(gè)孩子正常的生理和心理發(fā)展來看,小學(xué)一年級(jí)正是閱讀理解能力飛速發(fā)展的階段,也是挖掘孩子興趣愛好,養(yǎng)成孩子良好習(xí)慣,塑造孩子個(gè)性的一個(gè)重要的初始階段。這個(gè)階段的閱讀,不僅僅決定了孩子未來的語言表達(dá)能力的好壞,也決定了孩子未來自主學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱,在學(xué)校放假的短短日子里,如果可以把握這段寶貴的時(shí)光,培養(yǎng)孩子讀書的興趣,那么對(duì)孩子的積極影響就不僅僅是停留在讀這幾本書的收獲上了。不過,在這里要告訴爸爸媽媽們的是,孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)慢慢積累的過程,不管是以什么方式進(jìn)行閱讀,最關(guān)鍵的是要一直堅(jiān)持下去,在假期中要讀課外書,在開學(xué)后也還是要讀課外書,哪怕只是每天讀十幾分鐘,也必須要和孩子一起把這個(gè)閱讀的習(xí)慣堅(jiān)守住,因?yàn)橐粋(gè)良好的習(xí)慣,就是一個(gè)美好的未來!

  抱歉哦,提一點(diǎn)小小的建議呀!懂(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》一年級(jí)的大多數(shù)孩子看不懂!堕w樓上的光》、《向上跌了一跤》如果讓高年級(jí)孩子來讀,能讀出更多的趣味和深意來,一年級(jí)孩子讀只是浮光掠影,可以等到10歲以后再讀。其他都舉雙手贊同~~

  《晴天有時(shí)下豬》中的三本《晴天下豬》、《夢里來的夢孩兒》、《搬家機(jī)器人》是經(jīng)典中的經(jīng)典,也適合一年級(jí)孩子讀,但是,大多數(shù)孩子需要爸爸媽媽解釋一下情節(jié),不然細(xì)節(jié)的有趣之處體會(huì)不到。例如,《晴天下豬》最后那個(gè)“土豆長毛”。哈哈!其他的幾本,可以等到孩子大一些自己來讀,更有意思。還有,那個(gè)老師布置寒假讀10本以上的書,有點(diǎn)恐怖哦。。。讀10個(gè)故事就比較恰當(dāng)了。

  樓上的建議提得非常好!說得也很對(duì)。不過,我個(gè)人一直覺得,好的童書是會(huì)適合各種年齡的閱讀者的,因?yàn)椴煌淖x者,會(huì)從不同角度、不同層次的閱讀中收獲他們需要的東西,就像我們兒時(shí)讀過的同樣的一本《雪孩子》,孩子小時(shí)候只注意小兔和雪人一起玩耍的有趣情節(jié),而大了一些他再讀又會(huì)注意到這個(gè)故事中的語言,和自己生活中的細(xì)節(jié)聯(lián)系起來做些聯(lián)想,再大一些的時(shí)候他還會(huì)繼續(xù)從閱讀這個(gè)故事中得到一種忘我精神的感動(dòng)和友情是什么的深層次的思索。所以,如《當(dāng)世界年紀(jì)還小》這樣的書,我們不必?fù)?dān)心孩子看不懂它的深層次含義,因?yàn)檫@本書本身很有趣,富于想象力,孩子第一次讀的時(shí)候能感覺到這種天馬行空的想象的魅力,我想就已經(jīng)足夠了,至于其中深層次的意義,他可以等大了再去讀,再去體會(huì)。在這里不得不再提一下的,倒是一個(gè)閱讀方式的問題,那就是一本書究竟應(yīng)該讀幾遍?從我自己從小到大的閱讀經(jīng)歷來看,好書是可以反復(fù)讀上十幾遍乃至幾十遍的,所謂“讀你不厭倦”,如果真的可以對(duì)一本書產(chǎn)生一種讀多少遍都不厭倦的感情,這本書也就不再僅僅是一本消遣的讀物,而是變成了一個(gè)讀者的朋友甚至是師長,它可以在精神上陪伴孩子,在成長中給孩子以啟示,應(yīng)該說,只有當(dāng)閱讀到了這種程度,我們才能說我們讀懂了一本書。這也是古人說的“品書”,所謂“品”其實(shí)就是要反復(fù)咀嚼,就像食物,如果不咀嚼,整吞下去,就是再好的腸胃也一樣吸收不了多少營養(yǎng)。

  而現(xiàn)在的家長,或許是由于受讀書越多越好的這種思想的影響,不斷給孩子購買新書,卻并沒有去關(guān)心孩子是不是真的在“閱讀”,實(shí)際上,孩子是最容易受外界影響的,最容易“喜新厭舊”的,如果,我們由著他只讀一遍就把書丟一邊,那么不管是《當(dāng)世界年紀(jì)還小》這樣有思想內(nèi)涵的書也好,還是那些以娛樂為目的的漫畫書也好,都一樣不會(huì)給孩子帶來多少真正的精神上的收獲,而只是和看電視看雜志一樣,不過是滿足孩子一時(shí)的感官刺激的需要而已。

  寒假閱讀方案 篇3

  讀書使人明智,讀書使人高尚。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,開拓知識(shí)視野,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,從而提高審美情趣和人文修養(yǎng)。我校特制訂鳳師附中寒假學(xué)生讀書活動(dòng)方案:

  一、指導(dǎo)思想

  讓學(xué)生與書為友,和書為伴,讓讀書成為一種習(xí)慣。通過讀書活動(dòng)的開展,豐富假期生活,在讀書中不斷陶冶情操,凝聚智慧,提升品味,打造書香家庭、書香校園、書香社區(qū)。

  二、活動(dòng)主題

  快樂寒假,樂享閱讀

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  通過寒假讀書活動(dòng)的開展,向?qū)W生推薦一批優(yōu)秀讀物,傳播科學(xué)的讀書方法,培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,增長知識(shí),陶冶情操,感受快樂。

  四、參加人員

  七、八、九年級(jí)全體學(xué)生

  五、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年1月4日--2月10日

  六、活動(dòng)措施及要求

  閱讀階段:20xx年元月4日--2月5日

  1.假期閱讀書目分為必讀書目和選讀書目。必讀書目由語文教師確定1--2本書籍,學(xué)生在假期中按照教師要求認(rèn)真完成閱讀任務(wù);選讀書目由學(xué)生從教師推薦書目中選擇喜歡的書籍(推薦書目附后),充分合理的'利用時(shí)間進(jìn)行閱讀。

  2.要求每位學(xué)生每天安排30分鐘以上的時(shí)間進(jìn)行閱讀,養(yǎng)成持之以恒的讀書習(xí)慣,讀書過程中按照要求完成相應(yīng)的任務(wù)。

  3.寫好讀書筆記。每位同學(xué)在閱讀過程中把感受、收獲等記錄下來,通過微信群等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行讀書交流活動(dòng)。

  展示階段(20xx年2月6日—2月10日):

  1.以班為單位舉行必讀書目優(yōu)秀批注評(píng)比活動(dòng)。

  2.每位同學(xué)撰寫一份讀書心得在班內(nèi)交流展評(píng)。

  3.每班推薦五篇優(yōu)秀讀書心得參與學(xué)校交流評(píng)選。

  同學(xué)們,為你個(gè)性的靈魂讀書吧,為你值得期待的未來讀書吧!加油,少年!

  寒假閱讀方案 篇4

  為提高全鎮(zhèn)師生的綜合素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長,努力造就一支“善于學(xué)習(xí),不斷提高,敢于超越”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,積極探索引導(dǎo)學(xué)生不斷嘗試課外閱讀,激發(fā)閱讀興趣,提升閱讀品味,營造書香校園,特制定20xx年寒假師生讀書活動(dòng)方案。

  一、讀書目標(biāo)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè),培養(yǎng)教師多讀書、讀好書,充分享受讀書的樂趣,自覺養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過讀書,學(xué)習(xí)、借鑒名師專家的教育思想,經(jīng)驗(yàn),豐富教師的思想內(nèi)涵、人文涵養(yǎng),提升教師的專業(yè)素質(zhì),提高教師的教育教學(xué)能力、教育科研能力。推動(dòng)教師教育方式的轉(zhuǎn)變,積極構(gòu)建理想課堂,推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)深入實(shí)施,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力,學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,初步鑒賞文學(xué)作品,注重情感體驗(yàn),發(fā)展感受和理解的能力,豐富自己的精神世界,培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力。

  二、參加對(duì)象

  全體中小學(xué)師生。

  三、讀書內(nèi)容

  (一)校長讀書內(nèi)容

  1、《教師第一課》。

  2、《讀懂孩子》。

  3、自選一本自己喜歡的書。

  4、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》。

  5、《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

  6、《xx市中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃》(20xx—20xx年)。

  7、《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。

  (二)教師讀書內(nèi)容

  1、《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》。

  2、《教師第一課》。

  3、自選一本自己喜歡的書。

  4、xx市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)實(shí)施全員育人導(dǎo)師制的意見》(萊教基字【20xx】42號(hào))。

  5、《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。

  6、《xx市中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃》(20xx—20xx年)。

  7、《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。

  (三)學(xué)生讀書內(nèi)容

  1、小學(xué)生

  一年級(jí):《沒頭腦和不高興》、《鼴鼠博士的地震探險(xiǎn)》、《神奇校車(在人體中游覽)》、《稻草人》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《三字經(jīng)讀本》。

  二年級(jí):《蝴蝶·豌豆花》、《第一次發(fā)現(xiàn)(瀕臨危機(jī)的動(dòng)物)》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童話選》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《千字文讀本》。

  三年級(jí):《丁丁歷險(xiǎn)記》、《安徒生童話》、《親愛的漢修先生》、《生命的`故事》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《中華詩詞讀本·詩卷》。

  四年級(jí):《舒克貝塔航空公司》、《時(shí)代廣場的蟋蟀》、《林漢達(dá)歷史故事集》、《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《笠翁對(duì)韻讀本》。

  五年級(jí):《城南舊事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科學(xué)家故事100個(gè)》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《幼學(xué)瓊林讀本》。

  2、初中生

  六年級(jí):《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《中國名人故事》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《論語讀本》。

  七年級(jí):《駱駝祥子》 、《湯姆叔叔的小屋》、《西游記》、《變形記》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《孟子讀本》。

  八年級(jí):《傅雷家書》、《名人傳》、《假如給我三天光明》、《絞刑架下的報(bào)告》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《大學(xué)·中庸讀本》。

  九年級(jí):《水滸》、《簡·愛》、《魯迅雜文精選》、《千家詩》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。

  四、具體要求

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保讀書活動(dòng)有效、規(guī)范,并深入、有序地開展,學(xué)校要制定詳實(shí)的師生讀書活動(dòng)方案,成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)工作小組,確;顒(dòng)開展有計(jì)劃、有部署、有檢查、有交流、有總結(jié)。

  2、全體師生要堅(jiān)持每天至少讀書一小時(shí),讓讀書成為習(xí)慣。教師記讀書筆記不少于1萬字,撰寫讀后感、教育隨筆不少于5篇。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發(fā)表4篇教育隨筆。學(xué)生可以采用手抄報(bào)的形式,摘抄精美的詞語、段落,寫讀書感悟。

  3、讀書學(xué)習(xí)要注重實(shí)效。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,注重學(xué)用結(jié)合,改進(jìn)教育教學(xué)工作。各校要組織教師優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選、學(xué)生手抄報(bào)評(píng)選和師生讀書匯報(bào)等活動(dòng),并將活動(dòng)材料整理歸檔。

  4、落實(shí)以考促學(xué)。教育辦公室將校長、教師讀書內(nèi)容列為教育理論考試內(nèi)容?荚噷(shí)行開卷考試,未參加考試的教師(教辦安排的公務(wù)活動(dòng)除外),考試成績?yōu)?分。

  5、考試結(jié)果運(yùn)用。教育理論考試成績根據(jù)《xx鎮(zhèn)中小學(xué)教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)細(xì)則》納入教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)。

  寒假閱讀方案 篇5

  閱讀可以塑造高貴人格與美麗的靈魂,可以促進(jìn)人的情感和審美,以及精神和思維的發(fā)展。本期的.寒假閱讀活動(dòng)“博閱錦繡”旨在傳播中華民族文化,追溯傳統(tǒng)根源,為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”貢獻(xiàn)力量。

 。ㄒ唬┗顒(dòng)主題

  博閱錦繡——20xx年寒假星閱讀活動(dòng)

  本次活動(dòng)旨在讓師生從經(jīng)典中汲取精神養(yǎng)料,在閱讀中了解民族文化。讓廣大師生在潛移默化中加深對(duì)社會(huì)和諧、民族團(tuán)結(jié)理念的認(rèn)知與自覺。用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)民族文化交流與融合,讓民族團(tuán)結(jié)之花開放得更加絢爛多彩。

 。ǘ┗顒(dòng)時(shí)間

  20xx年1月16日——20xx年2月16日

 。ㄈ┗顒(dòng)對(duì)象

  學(xué)校全體熱愛閱讀的學(xué)生、教師、家長

 。ㄋ模┗顒(dòng)平臺(tái)

  電腦端:校園閱讀系統(tǒng)移動(dòng)端:超星學(xué)習(xí)通(掃維下載)

  寒假閱讀方案 篇6

  一、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年1-2月。

  二、主要步驟

  第一階段(1月21日---1月25日):宣傳發(fā)動(dòng);

  第二階段(1月26日---2月17日):活動(dòng)開展;

  第三階段(2月18日---2月xx日):總結(jié)表彰。

  三、活動(dòng)主題

  閱讀悅童年

  四、活動(dòng)目的

  1.激發(fā)全體師生的閱讀熱情,培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣,讓每個(gè)學(xué)生都愛上學(xué)習(xí)。

  2.不斷濃厚學(xué)校特有的“書香校園”特色,提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

  3.營造“書香家庭”氛圍,讓每個(gè)家長更加關(guān)心孩子的閱讀和成長。

  五、活動(dòng)要求

  1.為了有利于開展年級(jí)讀書評(píng)比活動(dòng),根據(jù)市教育局推薦閱讀書目,各班語文老師為學(xué)生推薦1-2本共同書目,學(xué)有余力的學(xué)生,在此基礎(chǔ)上還可以自主選擇喜愛的'書目進(jìn)行閱讀。(負(fù)責(zé)人:語文教師)

  2.指導(dǎo)學(xué)生制訂假期閱讀計(jì)劃,指導(dǎo)認(rèn)真閱讀,指導(dǎo)完成讀書作業(yè)。圍繞閱讀篇目,學(xué)生要完成以下作業(yè):讀書卡(低年級(jí)),讀書筆記(中高年級(jí)),讀后感(中高年級(jí)),讀書小報(bào)(備選)。(負(fù)責(zé)人:語文教師)

  3.各班要做好以讀書為主題的宣傳活動(dòng),開學(xué)后在教室墻壁上(或圖書角等欄目)開辟“讀書交流園地”,營造濃厚的校園書香氛圍。(負(fù)責(zé)人:班主任)

  4.班主任要向家長宣傳讀書的意義及作用,發(fā)動(dòng)家長與孩子共閱讀,做孩子讀書的好伙伴,并協(xié)助孩子按照老師的要求完成相關(guān)讀書作品。(負(fù)責(zé)人:班主任)

  5.假期閱讀中,堅(jiān)持使用好閱讀存折,家長及時(shí)記載,班主任可以請(qǐng)家長定期將存折記載情況、親子閱讀圖片上傳班級(jí)群交流。班主任精選截圖提交。(負(fù)責(zé)人:班主任)

  6.教師假期閱讀教育專著,或與學(xué)生同讀課外書目,做好讀書筆記,不少于4篇。(負(fù)責(zé)人:校長室)

  六、活動(dòng)評(píng)比

  1.各班級(jí)開學(xué)初收集學(xué)生讀書成果,布置“讀書交流園地”,營造開學(xué)初的閱讀氛圍(可以張貼家庭閱讀圖片、閱讀存折圖片、讀書筆記圖片、讀書小報(bào)等)。學(xué)校組織“讀書交流園地”的評(píng)比,并拍圖留存。(負(fù)責(zé)人:)

  2.各班開展讀書卡(低年級(jí))、讀書筆記(中高年級(jí))、讀后感(中高年級(jí))交流展示與評(píng)比。展評(píng)由班主任負(fù)責(zé)組織安排,在此基礎(chǔ)上,協(xié)同語文老師,向?qū)W校推薦讀書卡、讀書筆記、讀后感各5份(拍成清晰圖片提交語文組)參加校評(píng)比。(負(fù)責(zé)人:)

  3.此項(xiàng)活動(dòng)的組織情況,記入班級(jí)考評(píng)項(xiàng)目。(負(fù)責(zé)人:)

  4.開展教師閱讀筆記評(píng)比。(負(fù)責(zé)人:)

  5.期初進(jìn)行兩本書目的閱讀考級(jí),誦讀篇目的過關(guān)背誦。(負(fù)責(zé)人:語文組)

  希望廣大學(xué)生繼續(xù)與好書相伴,努力成長為具有良好閱讀品質(zhì)的新一代。希各班級(jí)、各年級(jí)組織好本次讀書活動(dòng),推進(jìn)書香校園,促進(jìn)學(xué)生健康成長。希望全體家長能大力支持學(xué)生讀書活動(dòng),推進(jìn)書香家庭建設(shè),為孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣貢獻(xiàn)力量。

  寒假閱讀方案 篇7

  為豐富廣大學(xué)生的寒假生活,培養(yǎng)孩子熱愛讀書的習(xí)慣。通過開展讀書活動(dòng),豐富學(xué)生知識(shí),營造書香氛圍,讓學(xué)生對(duì)話文本,享受經(jīng)典,奠基人生,快樂成長。

  一、活動(dòng)主題

  讓讀書成為習(xí)慣 借書香助我成長。

  二、讀書內(nèi)容

  1、結(jié)合區(qū)教研室下發(fā)的xx區(qū)小學(xué)生寒假經(jīng)典閱讀推薦書目,每年級(jí)有選擇地推薦其中的2—4部,布置學(xué)生認(rèn)真閱讀。

  2、根據(jù)各年級(jí)《國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂系列叢書》布置學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。

  3、自主選擇部分閱讀書目。

  三、活動(dòng)要求

  1、可布置摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段,寫讀書心得,寫讀后感,制作手抄報(bào)等具體的`任務(wù),讓學(xué)生把書讀通、讀懂、讀透。

  2、開學(xué)后收齊材料:所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書手抄報(bào)等進(jìn)行集中展評(píng)。

  3、集中開展“讀書大話“活動(dòng),讓學(xué)生分享交流讀書心得、體會(huì)。

  4、積極倡導(dǎo)親子共讀活動(dòng),讓家長參與到學(xué)生的閱讀和交流中。

  5、積極評(píng)選一部分“讀書小明星、” “讀書小名士”等,激發(fā)讀書熱情。

  6、各校要根據(jù)本方案制定本校切實(shí)可行的具體的讀書辦法,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

  寒假閱讀方案 篇8

  寒假即將來臨,根據(jù)中共xx市委、xx市人民政府《關(guān)于印發(fā)<深入推進(jìn)書香xx建設(shè)若干措施>的通知》(x發(fā)〔20xx〕21號(hào))的精神,市教育局決定在寒假期間深入開展“書香潤假期,閱讀伴成長”活動(dòng),我校為此特制訂本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  要切實(shí)將“雙減”要求從學(xué)期延伸到假期,嚴(yán)格控制各學(xué)科寒假作業(yè)總量,提高作業(yè)質(zhì)量,倡導(dǎo)給學(xué)生布置探究性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性、創(chuàng)新性作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生開展假期閱讀、堅(jiān)持體育鍛煉、接受藝術(shù)熏陶。指導(dǎo)家長加強(qiáng)與孩子的溝通交流,關(guān)注孩子心理健康狀況,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。引導(dǎo)家長和孩子共同參加家務(wù)勞動(dòng)、社區(qū)勞動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開展“書香潤假期,閱讀伴成長”活動(dòng)。讓學(xué)生拓寬視野,磨練意志,度過一個(gè)充實(shí)快樂的假期。

  二、參與對(duì)象

  全校師生及家長。

  三、活動(dòng)目的:

  為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,接受文化的熏陶,陶冶性情,豐富人文精神,培養(yǎng)文化人格,提高學(xué)生素養(yǎng),同時(shí)促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及文明校園的建設(shè),弘揚(yáng)民族文化。

  四、組織形式

  本次活動(dòng)采用創(chuàng)新閱讀方式,打通線上線下空間,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的功能和價(jià)值,書寫社會(huì)進(jìn)步的`美好畫卷,為寒假生活打開一個(gè)別樣的空間。

  五、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年1月8日——2月4日

  六、活動(dòng)內(nèi)容

  1、鼓勵(lì)廣大師生設(shè)置家庭書架、書房,回歸家庭閱讀場景,推動(dòng)親子閱讀,通過小手拉大手,讓讀書活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸。提倡每生每天閱讀不少于一小時(shí),培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提高閱讀品位;提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書。各年級(jí)閱讀參考書目(見附件)。

  2、上好線上閱讀指導(dǎo)課

  各科教師充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,制定好閱讀計(jì)劃,選好共讀書目,有計(jì)劃地上好線上閱讀指導(dǎo)課。

  3、做好閱讀打卡

  班主任、語文老師要指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀打卡記錄。

  4、撰寫讀書心得

 。1)提倡不動(dòng)筆墨不讀書精神,及時(shí)做筆記,寫心得體會(huì),有思想多表達(dá)。

 。2)讀書心得用A4紙?jiān)O(shè)計(jì)好。(標(biāo)題三號(hào)黑體居中。姓名4號(hào)楷體字居中,排在標(biāo)題下面。正文4號(hào)仿宋字體)電子稿發(fā)送給班主任。

  5、繪制思維導(dǎo)圖

  (1)高效整理閱讀信息,用思維導(dǎo)圖串聯(lián)學(xué)習(xí)筆記。

 。2)統(tǒng)一用A4紙張繪制。

 。3)作者姓名標(biāo)注在思維導(dǎo)圖背面,以便評(píng)選。

  6、做好閱讀分享、交流、展示活動(dòng)。

  定期舉行家庭、班級(jí)讀書分享、交流?梢愿鶕(jù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展好“美句分享”“心得交流”“精彩片段誦讀”“講故事”“我的讀書小報(bào)”等視頻展示分享交流活動(dòng),推進(jìn)閱讀活動(dòng)深入進(jìn)行。

  7、特別提醒:

 。1)各班要制定相應(yīng)的讀書活動(dòng)計(jì)劃并鼓勵(lì)學(xué)生自主制定閱讀計(jì)劃。一二年級(jí)以閱讀童話、古詩為主。三至六年級(jí)以整本書閱讀為主,每人至少要讀5本書,所用書籍可以自己準(zhǔn)備,也可以進(jìn)行網(wǎng)上電子書閱讀,所有學(xué)生每天讀書時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。

 。2)班主任和語文老師要做好讀書指導(dǎo)工作,要求學(xué)生用心讀書,認(rèn)真思考,每天要按時(shí)完成閱讀打卡任務(wù),一二年級(jí)學(xué)生以詩配畫和故事配畫的形式完成每天的一張繪本。

 。3)各班要通過網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),通過班級(jí)微信群等及時(shí)跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀,了解掌握優(yōu)秀典型案例,對(duì)共讀成果進(jìn)行及時(shí)的展示交流,對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等及時(shí)的進(jìn)行宣傳。

  讀書心得、閱讀小報(bào)和閱讀思維導(dǎo)圖于2月7日之前上交至教務(wù)處。讀書心得、閱讀小報(bào)、閱讀思維導(dǎo)圖需本人原創(chuàng),嚴(yán)禁抄襲。

  七、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)

  對(duì)積極參與閱讀活動(dòng)的師生給予獎(jiǎng)勵(lì),開學(xué)后學(xué)校將組織人員對(duì)閱讀打卡記錄、心得和小報(bào)、思維導(dǎo)圖進(jìn)行評(píng)選,活動(dòng)設(shè)閱讀獎(jiǎng)和書香家庭獎(jiǎng)。

  寒假閱讀方案 篇9

  高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!遍喿x書籍能夠?yàn)楹⒆觽兇蜷_一扇扇窗,開啟一道道門,能夠讓他們見識(shí)更加廣博的世界,感受新奇的世間萬物。xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)為豐富學(xué)生的寒假生活,培養(yǎng)孩子們熱愛讀書的習(xí)慣,持續(xù)推進(jìn)書香校園和書香家庭建設(shè),特制定寒假讀書活動(dòng)方案。

  一、活動(dòng)內(nèi)容

  1、充實(shí)家庭圖書角

  請(qǐng)確保家里有足夠的藏書,以供假期閱讀的需要,最好有孩子專門的圖書角,以營造舒適的讀書氛圍。(有圖書角的家庭優(yōu)先評(píng)選為書香家庭)。

  2、制定寒假閱讀計(jì)劃

  俗話說“磨刀不誤砍柴工”,在閱讀開始,首先制訂一份寒假讀書計(jì)劃,每天按時(shí)完成計(jì)劃內(nèi)閱讀。在讀書卡(計(jì)劃表)里,可以把以下內(nèi)容規(guī)劃進(jìn)去:

 。1)所讀書目的名稱。

  (2)每日需讀的具體頁面數(shù)。

  (3)閱讀的時(shí)長。

  (4)閱讀的主要內(nèi)容。

 。5)好詞好句以及精彩的段落的摘抄。

 。6)個(gè)人評(píng)價(jià)或讀后感。

  3、明確閱讀要求

 。1)一、二年級(jí)以閱讀童話故事和繪本為主。

  學(xué)生在家長的引導(dǎo)下進(jìn)行閱讀,能用自己的話復(fù)述書中的故事。開學(xué)后,學(xué)生能夠用自己的.話向同學(xué)推薦寒假讀過的好書不少于兩本。

 。2)三-六年級(jí)以讀人文、文學(xué)、科學(xué)類圖書為主。

  學(xué)生在老師的指導(dǎo)下利用圖書館、家庭購書等渠道嘗試專題性閱讀,能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出問題和自己的見解。為營造書香家庭氛圍,假期中,建議孩子和家長共讀一本書。

 。3)閱讀成果呈現(xiàn)。

  一二年級(jí)語文教師動(dòng)員家長為孩子拍閱讀圖片和制作閱讀小視頻,傳至班級(jí)群,營造閱讀氛圍,促進(jìn)全班學(xué)生共同成長。

  好記性不如爛筆頭。三至六年級(jí)學(xué)生在閱讀中需在課外本上做摘抄筆記或在書上做批注,鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書心得,制作讀書手抄報(bào)。

  二、各年級(jí)段書目推薦

  三、寒假讀書活動(dòng)總結(jié)表彰

  1、評(píng)選“薦書達(dá)人”、“閱讀明星”

  開學(xué)后第2周,一二年級(jí)組織學(xué)生開展班級(jí)薦書活動(dòng),每班推薦1名學(xué)生為校級(jí)“薦書達(dá)人”;三至六年級(jí)學(xué)生根據(jù)閱讀數(shù)量及質(zhì)量,每班推薦1名學(xué)生為校級(jí)“閱讀明星”。

  2、評(píng)選“書香家庭”

  根據(jù)家庭書架藏書量及家庭閱讀氛圍,每班評(píng)選1個(gè)“書香家庭”。有家庭圖書角的優(yōu)先參與評(píng)選(需提供圖片)。

  3、評(píng)選優(yōu)秀讀書心得

  三至六年級(jí)每班擇優(yōu)上交不超過5篇讀書心得,學(xué)校組織老師評(píng)選以及展示。

  4、評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記、讀書手抄報(bào)

  一至六年級(jí)每班擇優(yōu)上交不超過共5份此類作品,學(xué)校組織老師分類評(píng)選以及展示。

  5、各班寒假讀書情況將作為下學(xué)期書香班級(jí)評(píng)比的重要依據(jù)。

  寒假閱讀方案 篇10

  寒假即將來臨,XX區(qū)將開展“博物閱知”寒假閱讀活動(dòng)。本次活動(dòng)采用創(chuàng)新閱讀方式,打通線上線下空間,讓全區(qū)中小學(xué)生、教師、家長足不出戶就能觀文化遺產(chǎn)、游壯美山河、學(xué)傳統(tǒng)文化;發(fā)揮博物館的功能和價(jià)值,將關(guān)于中華文明的記憶悉數(shù)傳承,更好地書寫社會(huì)進(jìn)步與保護(hù)文物共同發(fā)展的美好畫卷,為寒假生活打開一個(gè)別樣的空間。

  一、活動(dòng)目的:

  為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,接受中外文化的.熏陶,陶冶性情,豐富人文精神,培養(yǎng)文化人格,提高學(xué)生素養(yǎng),同時(shí)促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及文明校園的建設(shè),弘揚(yáng)民族文化。

  二、參加對(duì)象:

  全校學(xué)生、家長均可參加

  三、活動(dòng)時(shí)間及具體安排

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年1月20日——2月17日

  四、活動(dòng)平臺(tái)

  活動(dòng)內(nèi)容

  本次活動(dòng)以“博物閱知”為主題,圍繞識(shí)“物”漂流、星“閱”起航、學(xué)以致“知”、“博”藝風(fēng)采四大板塊開展,旨在引領(lǐng)學(xué)生了解文物背后深厚的文化底蘊(yùn),以及所隱藏的意志和精神,傳承其文化精髓;正視一件件安靜無聲的藏品的態(tài)度,掌握透過文物追溯歷史的思維方式;開闊視野延伸領(lǐng)域,走進(jìn)源源不息的自然萬物,找到探索這個(gè)世界的方式,體會(huì)到大自然的廣闊與神奇;發(fā)揮博物館的功能和價(jià)值,將關(guān)于中華文明的記憶悉數(shù)傳承,更好地書寫社會(huì)進(jìn)步與保護(hù)文物共同發(fā)展的美好畫卷。記憶不滅,文明永續(xù)。

  活動(dòng)板塊:

  1、識(shí)“物”漂流:國寶拼圖

  2、星“閱”起航:學(xué)生閱讀&家長閱讀

  3、學(xué)以致“知”:博物知識(shí)&作家面對(duì)面

  4、“博”藝風(fēng)采:主題創(chuàng)作分享&小組交流討論

  六、活動(dòng)要求:

  一內(nèi)容要求

  1、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝},并在題目設(shè)計(jì)上能體現(xiàn)智慧與匠心;

  2、選材巧妙,結(jié)構(gòu)緊湊,思路清晰,層次分明;

  3、真誠寫作,真摯感受生活,表現(xiàn)真情實(shí)感,表達(dá)真實(shí)自我;必須原創(chuàng)(否則視為無效)

  4、語言流暢,修辭手法及語法使用恰當(dāng);

  5、體現(xiàn)思維能力,包括抽象思維、辯證思維、創(chuàng)新思維等。

  二發(fā)布要求

  1、由家長、教師指導(dǎo)完成的作品,作品需標(biāo)明指導(dǎo)教師或指導(dǎo)家長;

  2、發(fā)布的作品應(yīng)與活動(dòng)主題相關(guān),并嚴(yán)格遵守活動(dòng)平臺(tái)要求;(內(nèi)容健康,積極向上)

  3、嚴(yán)格遵守發(fā)帖規(guī)則,文明用語;

  4、不得使用在往期活動(dòng)中已發(fā)布或已評(píng)獎(jiǎng)的作品。

  寒假閱讀方案 篇11

  為進(jìn)一步提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),豐富師生假期文化生活,深化我校書香校園閱讀活動(dòng)的落實(shí),讓讀書成為習(xí)慣,引導(dǎo)廣大師生多讀書、讀好書、善讀書,倡導(dǎo)師生過一個(gè)快樂祥和、書香馥郁的假期,經(jīng)研究,決定開展全校師生“讓讀書成為習(xí)慣,讓經(jīng)典點(diǎn)亮人生”寒假讀書系列活動(dòng)。

  一、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年寒假期間(20xx年1月—2月)

  二、活動(dòng)對(duì)象

  全校教師、學(xué)生

  三、組織機(jī)構(gòu)

  1.主辦:教導(dǎo)處

  2.協(xié)辦:各年級(jí)、各班主任

  3.指導(dǎo):語文科組

  四、活動(dòng)內(nèi)容

 。ㄒ唬┳哌M(jìn)國學(xué)感悟經(jīng)典

  1.活動(dòng)主題:沐浴書香,感悟經(jīng)典。

  2.參加對(duì)象:初中部學(xué)生

  3.活動(dòng)要求:細(xì)讀、研讀一本或幾本國學(xué)經(jīng)典著作(或同伴共讀),撰寫讀書感悟。(原創(chuàng),800字以上)

 。ǘ⿻愀咧,成就夢想

  1.活動(dòng)主題:閱讀名著,提升素養(yǎng)。

  2.參加對(duì)象:高中部學(xué)生。

  3.活動(dòng)要求:研讀一部或兩部名著,撰寫讀書感悟。(原創(chuàng),1000字以上)

  (三)讀書是教師最好的修行

  1.活動(dòng)主題:讀教育經(jīng)典,做智慧教師。

  2.參加對(duì)象:全校所有教師。

  3.活動(dòng)要求:精讀一本或幾本教育著作,撰寫教育隨筆或教育故事。(原創(chuàng),1000字以上,以科組為單位交)

  四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  班級(jí)在廣泛開展讀書心得評(píng)比的基礎(chǔ)上,開學(xué)初擇優(yōu)上報(bào)3—5篇參與年級(jí)優(yōu)秀讀書心得評(píng)比;顒(dòng)分別以年級(jí)為單位設(shè)置初一組、初二組、初三組、高一組、高二組、高三組、教師組一、二、三等獎(jiǎng);對(duì)組織較好,學(xué)生參與較多,成效顯著的班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng);對(duì)組織較好,教師參與較多的科組頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

  表彰大會(huì)在3月上旬升旗儀式時(shí)舉行。

  擇優(yōu)選取初中組若干篇、高中組若干篇、教師組若干篇參加增城區(qū)教育局舉辦的讀書活動(dòng)比賽。

  附:(增城區(qū)教育局推薦書目)

  寒假讀書活動(dòng)推薦書目

  一、學(xué)生系列

  1.《我的野生動(dòng)物朋友》

  2.《寶葫蘆的秘密》

  3.《草房子》

  4.《嚴(yán)文井童話選》

  5.《做一個(gè)快樂的少年人》

  6.《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》

  7.《愛的教育》

  8.《窗邊的小豆豆》

  9.《木偶奇遇記》

  10.《小王子》

  11.《假如給我三天光明》

  12.《名人傳》

  13.《平凡的世界》

  14.《鋼鐵是怎樣煉成的》

  15.《八十天環(huán)游地球》

  16.《堂吉訶德》

  17.《悲慘世界》

  18.《千江月水千江月》

  19.《永遠(yuǎn)講不完的故事》

  20.《中國文化導(dǎo)讀》

  21.《希臘羅馬神話之旅》

  22.《駱駝祥子》

  23.《巴黎圣母院》

  24.《哈利波特與魔法石》

  25.《簡愛》

  26.《月亮忘記了》

  27.《視覺之旅》

  28.《夏洛的網(wǎng)》

  29.《麥兜·微小小說》

  30.《魔法師的帽子》

  31.《普希金童話》

  32.《海的女兒》

  33.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

  34.《吹牛大王歷險(xiǎn)記》

  35.《水陸兩棲人》

  36.《萬物簡史》

  37.《男孩的冒險(xiǎn)書》

  38.《向著明亮那方》

  39.《三國演義》

  40.《紅樓夢》

  二、教師系列

  1.《課堂里走出教育家——崔永元與北京十一學(xué)校優(yōu)秀教師“實(shí)話實(shí)說”》沈祖蕓 楊雄 主編

  2.《初職教師20個(gè)怎么辦》 趙繼紅 主編

  3.《重新定義學(xué)! 李希貴 著

  4.《教育藝術(shù)隨想錄》李希貴 著

  5.《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的.課堂教學(xué)》余文森 著

  6.《前方是什么》吳非 著

  7.《教書·讀書》冷玉斌 著

  8.《優(yōu)秀教師的成長:關(guān)鍵人物》方心田 主編

  9.《繪本課程這樣做》閆學(xué) 主編

  10.《學(xué)力經(jīng)濟(jì)學(xué):被數(shù)據(jù)推翻的教育準(zhǔn)則》中室牧子 著 魏鈾原 譯

  11.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏與其中》

  12.《教師人文讀本》張民生 于漪 主編

  13.《教育和美好的生活》[英]伯特蘭羅素 著

  14.《課堂中的皮格馬利翁 —教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》[美]羅森塔爾雅各布森 著

  15.《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點(diǎn)問題》

  16.《歲月如歌》于漪 著

  17.《中國著名校長辦學(xué)思想錄》朱永新 主編

  18.《走出教育改革的誤區(qū)》[日]藤田英典 著

  19.《向孩子學(xué)習(xí)》孫云曉 主編

  20.《教育的理想與信念》肖川 著

  寒假閱讀方案 篇12

  書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,通過開展“書香伴我成長”假期讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的`好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  通過活動(dòng),使學(xué)生形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

  二、活動(dòng)主題:

  “書香伴我成長”

  三、活動(dòng)對(duì)象:

  全體學(xué)生

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  xxxx年1月--2月

  五、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、制定讀書計(jì)劃書:

  每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,制定出讀書規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾,使其生動(dòng)活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。

  2、開展古詩文誦讀:

  開展古詩文誦讀,各年級(jí)背誦要求:低年級(jí)10首上以,中年級(jí)15首以上,高年級(jí)18首以上。

  3、制作“采蜜集”:

 。1)每個(gè)學(xué)生建立一本“采蜜集”,將讀書活動(dòng)計(jì)劃書、活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的.讀書筆記、心得體會(huì)等記錄下來。具體要求如下:

 。痢⒄

  2年級(jí)不少于5篇。

  3-4年級(jí)不少于6篇。

  5-6年級(jí)不少于8篇。

 。、讀后感:

 。2)新學(xué)期,按班級(jí)為單位將學(xué)生的讀書筆記裝訂成冊(cè),參加開學(xué)后學(xué)校組織的優(yōu)秀讀書札記評(píng)選活動(dòng)。

  4、學(xué)校將對(duì)讀后感進(jìn)行評(píng)比投稿活動(dòng)。

  寒假閱讀方案 篇13

  一、指導(dǎo)思想

  讀書是教師最好的修行,讀書是走向高貴的最低門檻。為了引導(dǎo)青年教師養(yǎng)成閱讀的'習(xí)慣,以讀書搭建教師專業(yè)成長平臺(tái),豐富xx小學(xué)朗潤悅讀課程,為精神打底,為生命奠基,為成長助推。打造學(xué)習(xí)型的教師群體,獲取教育幸福,特制定20xx年xx市xx小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度寒假教師讀書活動(dòng)方案。

  二、活動(dòng)主題

  輕嗅書香助推成長

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過讀書活動(dòng),豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

  2、通過讀書活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師有效積累,改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),改進(jìn)自己的教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  3、通過讀書活動(dòng),優(yōu)化學(xué)校文化內(nèi)涵,豐富朗潤悅讀課程。

  四、參加人員

  xx市xx小學(xué)全體教師

  五、閱讀書籍

  通過必讀+選讀書籍,努力做到“閱讀教育專著、了解教育名師、探尋教育思想、撰寫讀書心得”的四活動(dòng)。

  六、讀書方式

  1、個(gè)體研讀:每天保證半小時(shí)以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,可以讀寫同步。

  2、實(shí)踐寫作:每位教師在讀后須撰寫不低于1000字左右的心得體會(huì)。

  3、交流匯報(bào)。開學(xué)后,適時(shí)舉行優(yōu)秀教師讀書心得交流會(huì)。

  七、讀書評(píng)價(jià)

  開學(xué)前,把您認(rèn)為最滿意的讀書心得電子稿發(fā)至學(xué)科教研組長,開學(xué)后學(xué)校組織評(píng)獎(jiǎng),并進(jìn)行公眾號(hào)推送。

  寒假閱讀方案 篇14

  一、指導(dǎo)思想

  為豐富學(xué)生的假期生活,讓學(xué)生在豐富多彩的書海中,提升閱讀興趣,擴(kuò)大知識(shí)源,促進(jìn)終身發(fā)展;同時(shí)促進(jìn)教師專業(yè)成長,全面提高教師的專業(yè)素質(zhì),特制定師生寒假讀書活動(dòng)方案。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、組織學(xué)生開展課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動(dòng),使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

  2、努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。

  3、通過開展讀書活動(dòng),引導(dǎo)老師,家長一同參與讀書活動(dòng),營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級(jí),閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。

  三、參加人員

  全校師生

  四、活動(dòng)主題

  讓讀書成為習(xí)慣借書香助我成長

  四、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年1月15日——20xx年2月6日

  五、活動(dòng)要求

  1、認(rèn)真組織“寒假讀一本好書”讀書活動(dòng),向家長和老師推薦系列好書,開展師生閱讀。

  2、學(xué)生結(jié)合閱讀書目,制作書寫工整、圖文并茂的手抄報(bào),記錄讀書心得體會(huì)。

  3、每天讀二十分鐘以上的課外書,做好閱讀記錄表,并和喜歡的人交流。

  4、根據(jù)學(xué)生讀書情況,結(jié)合開展的活動(dòng)全過程,評(píng)選“閱讀之星”和校級(jí)“書香家庭”。

  5、在下學(xué)期開學(xué)后組織教師讀書交流活動(dòng)。

  六、推薦閱讀書目

 。ㄒ唬⿲W(xué)生閱讀書目

  (二)教師閱讀書目

  1、《孩子們,你們好》[蘇]阿莫納什維利著/朱佩榮譯教育科學(xué)出版社

  2、《第56號(hào)教室的奇跡》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜譯中國城市出版社

  3、《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》雷玲著華東師范大學(xué)出版社

  4、《中國著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》吳正憲、竇桂梅等著華東師范大學(xué)出版社

  5、《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》[美]帕克·帕爾默著/吳國珍等譯華東師范大學(xué)出版社

  6、《故事里有你的夢想——18位名師的精神檔案》雷玲著華東師范大學(xué)出版社

  7、《毓老師說大學(xué)》愛新覺羅·毓鋆講述、陳絅整理上海三聯(lián)書店20xx

  8、《陶行知教育名篇選》陶行知著/董寶良編選人民教育出版社

  9、《兒童心理學(xué)》[瑞士]J。皮亞杰、B。英海爾德著/吳福元譯商務(wù)印書館

  10、《教師人文讀本》增訂本(上中下)張民生、于漪主編上海辭書出版社

  11、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學(xué)出版社

  12、《美的'歷程》李澤厚著生活·讀書·新知三聯(lián)書店

  13、《夏山學(xué)!罚ㄓⅲ┠釥栔蹩穗y譯南海出版公司

  14、《情境教育的詩篇》李吉林著高等教育出版社

  15、《歲月如歌》于漪著上海教育出版社

  16、《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》于永正著教育科學(xué)出版社

  17、《愛心與教育》李鎮(zhèn)西著文化藝術(shù)出版社

  18、《從優(yōu)秀教師到卓越教師》安奈特·布魯肖,托德·威特克爾著,范杰譯中國青年出版社

  19、《面向個(gè)體的教育》李希貴著教育科學(xué)出版社

  20、《什么是好的教育》劉鐵芳著高等教育出版社

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