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致辭致謝

愛護(hù)公物演講稿

時(shí)間:2023-01-15 17:15:40 致辭致謝 我要投稿

愛護(hù)公物演講稿(15篇)

  演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在當(dāng)下社會(huì),演講稿的使用越來越廣泛,為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的愛護(hù)公物演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

愛護(hù)公物演講稿(15篇)

愛護(hù)公物演講稿1

  大家好!

  草木蔥蘢,綠樹成蔭,鳥語花香,空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方,人類要在地球上安居樂業(yè),就要愛護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,維持生態(tài)平衡。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊多么美的一首詩。∫幌伦泳桶盐覀儙У搅舜笞匀伙L(fēng)光的遐想中,那么美麗和諧,那么生機(jī)昂然,可是現(xiàn)在,人類以飛快的速度改造著大自然,一片片樹林倒下,一塊塊綠色消失,一座座高樓建起,一條條污水流出,我們的生存環(huán)境遭到了極嚴(yán)重破壞,大氣、水、土地被嚴(yán)重污染,自然界的生態(tài)平衡受到很大的影響,濕地、酸雨、荒漠化、沙塵暴一次又一次侵襲著地球,難道這還不足以警示我們,保護(hù)環(huán)境已刻不容緩!

  地球就好比宇宙間一艘承載生命的航船,而人類是這艘船上的旅客,現(xiàn)在,這艘船漏水了,為什么?因?yàn)槿祟愒诖掀茐倪@艘船不可少的設(shè)施環(huán)境,所以,從現(xiàn)在開始,我們應(yīng)該盡全力補(bǔ)好環(huán)境漏洞。

  我們可以從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起,比如多植樹造林,愛護(hù)周圍一草一木,不捕獵小動(dòng)物,見到垃圾就撿起來等。但這些光憑我們的努力還不夠,還要號(hào)召我們身邊的每一個(gè)人為保護(hù)環(huán)境而做出貢獻(xiàn)。綠色是多么寶貴。∷巧、是希望、是安慰、是快樂。

  同學(xué)們,當(dāng)你陷入挫折和失意的時(shí)候,當(dāng)你煩惱的時(shí)候,回歸大自然吧!擁抱大自然吧!大自然可以陶冶人的性情,平靜人的情緒,在林間小路上走一走,在草叢中躺一躺,在大樹旁靠一靠,擁抱藍(lán)天綠水,聞一聞泥土的芳香,看看地上的螞蟻不知疲倦的忙碌,一定可以讓你的情緒漸漸平和,愁眉苦臉來,笑逐顏開回。

  保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。讓我們行動(dòng)起來吧!只要努力,綠色一定會(huì)再次圍繞在我們身旁!

愛護(hù)公物演講稿2

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  今天我演講的題目是《創(chuàng)建衛(wèi)生城市、營造美好家園》 目前徐州頭等大事就屬“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”活動(dòng)了,在全市積極開展創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)的同時(shí),我們要爭(zhēng)做創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動(dòng)的宣傳先鋒。讓我們充分發(fā)揮聰明才智,積極行動(dòng)起來,共同關(guān)心創(chuàng)衛(wèi),支持創(chuàng)衛(wèi),參與創(chuàng)衛(wèi);用自己的雙手創(chuàng)造潔凈優(yōu)美的徐州,用自己的行動(dòng)支持創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)。

  “城市是我家,美化靠大家”,因此,我們要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng),爭(zhēng)做講文明,樹新風(fēng)的表率。在學(xué)校,要愛護(hù)公物,為美化校園盡自己的一份力量;在社會(huì),管好自己的手,不亂貼亂畫,不亂扔垃圾,不破壞公共設(shè)施;管好自己的嘴,不講粗話臟話,不隨地吐痰;積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。

  同學(xué)們,我們要大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,開展“美我城市,潔我家園”的行動(dòng)。要深入社區(qū)、街頭、樓道,積極清除各種影響公共衛(wèi)生的垃圾、雜物。要提高衛(wèi)生意識(shí),倡導(dǎo)衛(wèi)生、健康的生活方式,從我做起,從身邊的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成維護(hù)衛(wèi)生環(huán)境的良好習(xí)慣。

  同學(xué)們,讓我們愛護(hù)家鄉(xiāng)的山山水水,呵護(hù)家鄉(xiāng)的一草一木;要積極開展生態(tài)環(huán)境監(jiān)護(hù),傳播環(huán)保理念,用心靈和雙手做綠色的捍衛(wèi)者、環(huán)保的倡導(dǎo)者,把徐州建設(shè)得天更藍(lán)、水更清、城更靚。

  謝謝大家!

愛護(hù)公物演講稿3

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!今天我們演講的題目是:《愛護(hù)公物,我的責(zé)任》

  在燕子山的鳥鳴中,我們睜開雙眼去看美麗的開元。干凈整潔的墻體地面,橙黃色一片蔓延;曼妙多彩的多功能教室,藝術(shù)播種心田,高大上的多媒體設(shè)備,現(xiàn)代化氣息處處凸顯;青青綠茵,棵棵大樹,空氣中香氣彌漫,溫馨舒適的教室寢室,幸福就在身邊。

  然而,在這美麗中,我們卻痛心的看見:學(xué)校潔白的墻壁,卻不知是是誰硬是要在上面加幾個(gè)腳印、球印;是誰把垃圾隨手而棄;是誰進(jìn)出教室關(guān)門的聲音讓人驚心動(dòng)魄;是誰總喜歡在桌椅上隨意刻畫;是誰離開教室不關(guān)掉電燈、風(fēng)扇、多媒體,是誰看見水龍頭長流水視若無睹……親愛的同學(xué)們,你們可曾知道,當(dāng)你們的這些行為誕生的時(shí)候,墻壁、門窗、桌椅、水龍頭、墻壁開關(guān)、花草等它們都在嘆息、流淚、哭泣呢?你有沒有想過,不論你是有意還是無意,你的這些行為都對(duì)公物造成了損壞,對(duì)環(huán)境造成了影響,為自己的品德、靈魂抹上了暗暗的一抹黑色!

  愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn),是一個(gè)人美化心靈的寫照。愛護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌,顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚,體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)。同學(xué)們,我們常常告誡自己:勿以善小而不為,勿以惡小而為之?赏覀兌贾皇峭A粼诹丝陬^上,我們只是說話的巨人、行動(dòng)的矮子。所以我們應(yīng)該把愛護(hù)公物落實(shí)在行動(dòng)上。作為外國語學(xué)校開元分校的一名學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣做到愛護(hù)公物呢?我來告訴你答案:

  1、愛護(hù)學(xué);ú輼淠,不隨意踐踏草坪,不隨意進(jìn)出花壇,不攀折花木。

  2、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,拾起地上的紙屑,不亂扔垃圾,不在校內(nèi)吃零食,保持環(huán)境衛(wèi)生。

  3、愛護(hù)學(xué)校課桌椅,不亂亂畫,移動(dòng)桌椅要輕拿輕放。

  4、愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施,不亂踢打、涂抹門窗。

  5、愛護(hù)墻體,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁,不在墻體上打球,留下任何印跡。

  6、愛護(hù)學(xué)校資源,隨手關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇,擰緊水龍頭,節(jié)約水電。

  7、愛護(hù)體育用品,不把體育用品亂玩亂丟。

  8、愛惜自己的校服,做到不亂丟校服并在校服上寫上班別和姓名。

  同學(xué)們,做到以上幾點(diǎn)就是愛護(hù)公物了嗎?不,這還不夠。

  我們不僅要自己懂得愛護(hù)公物,還要做傳承這種文明的小志愿者。做好校內(nèi)的綠地養(yǎng)護(hù),做好校外的破壞公物監(jiān)督員,伸出雙手,去維護(hù)社會(huì)公德,探下身子,與破壞公務(wù)的行為勇敢說不,用行動(dòng)證明自己是一名合格的小義工。

  最后,一個(gè)故事送給大家:一位學(xué)者在歐洲的一個(gè)海濱公園的草坪邊的椅子上休息時(shí),看見旁邊長椅上一個(gè)四、五歲的小女孩,走到十多米以外的一個(gè)垃圾桶把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去,又高高興興地走了回來。那位學(xué)者問小女孩:“你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢?”小女孩認(rèn)真地說:“這草地這么美,要是我把廢紙扔在上面,它就不美了!彪m然,這里講的是保護(hù)環(huán)境的例子,但是愛護(hù)公物和保護(hù)環(huán)境一樣,都是人類的美好行為,也是每一個(gè)人的責(zé)任。愿我們用實(shí)際行動(dòng)讓世界更美,讓心靈更美!

愛護(hù)公物演講稿4

各位教師、同學(xué):

  大家好!

  這天我演講的題目是“愛護(hù)公物,從我做起”。

  其實(shí)大家不覺得,在我們高中來強(qiáng)調(diào)“愛護(hù)公物”是不是有點(diǎn)可笑?那么請(qǐng)大家環(huán)顧你的四周,回想自我的言行,是不是真的一點(diǎn)都沒有必要呢?

  還記得上周學(xué)?倓(wù)處跟學(xué)生處共同發(fā)了一個(gè)《關(guān)于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報(bào)》嗎?教學(xué)樓女廁閥門連續(xù)損壞,廁所漏水、溢水、滿水。經(jīng)查驗(yàn),均為人為踹壞。

  在那里,我想對(duì)那一部分有過此類行為的同學(xué)甚至教師說一句:這種不良行為體現(xiàn)出的不是您愛衛(wèi)生的習(xí)慣,體現(xiàn)的是您道德行為習(xí)慣惡劣,素養(yǎng)的低下!學(xué)校的理念是:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,教育就是帶給服務(wù)。我們培養(yǎng)的是良好的生活習(xí)慣,我們帶給的是人文合理的服務(wù),而不是漫無休止的圍繞壞習(xí)慣帶給的系列服務(wù)。

  假如每個(gè)人都用手撳閥門,您就不會(huì)嫌閥門臟了。期望全校的師生從今往后,請(qǐng)用手撳閥門。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,愛護(hù)公物,持續(xù)我們完美的學(xué)習(xí)環(huán)境,維護(hù)求是學(xué)子健康陽光、守紀(jì)勤學(xué)的特有品質(zhì)。

  即日起,學(xué)校也將組織人員巡查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用腳踹閥門的學(xué)生,將對(duì)其作出嚴(yán)肅的校紀(jì)校規(guī)處理,包含經(jīng)濟(jì)賠償。

  當(dāng)然,經(jīng)濟(jì)賠償不是學(xué)校的最終目的,同學(xué)們,愛護(hù)公物是社會(huì)公德的基本要求,更是每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)和義務(wù)。古人云:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。何況學(xué)校的公物是為了給我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為什么我們要去破壞它呢?

  所以我在那里向大家提出倡議:愛護(hù)公物,從我做起,然后應(yīng)當(dāng)從身邊做起,讓美麗的世界在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加燦爛吧!多謝大家!

愛護(hù)公物演講稿5

各位老師、同學(xué):

  咱們好!

  這天我演講的標(biāo)題是“愛護(hù)公物,從我做起”。

  其實(shí)咱們不覺得,在咱們高中來強(qiáng)調(diào)“愛護(hù)公物”是不是有點(diǎn)可笑?那么請(qǐng)?jiān)蹅儹h(huán)顧你的四周,回想自己的言行,是不是真的一點(diǎn)都沒有必要呢?

  還記得上星期校園總務(wù)處跟學(xué)生處共同發(fā)了一個(gè)《關(guān)于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報(bào)》嗎?教學(xué)樓女廁閥門接連損壞,廁所漏水、溢水、滿水。經(jīng)查驗(yàn),均為人為踹壞。

  在那里,我想對(duì)那一部分有過此類行為的同學(xué)甚至老師說一句:這種不良行為體現(xiàn)出的不是您愛衛(wèi)生的習(xí)氣,體現(xiàn)的是您道德行為習(xí)氣惡劣,素質(zhì)的低下!校園的教育理念是:教育就是培育習(xí)氣,教育就是帶給效勞。咱們培育的是杰出的生活習(xí)氣,咱們帶給的是人文合理的效勞,而不是漫無休止的圍繞壞習(xí)氣帶給的系列效勞。

  假如每個(gè)人都用手撳閥門,您就不會(huì)嫌閥門臟了。希望全校的師生從今往后,請(qǐng)用手撳閥門。養(yǎng)成杰出的生活習(xí)氣,愛護(hù)公物,繼續(xù)咱們完美的學(xué)習(xí)環(huán)境,保護(hù)求是學(xué)子健康陽光、守紀(jì)勤學(xué)的特有質(zhì)量。女生簽名

  即日起,校園也將組織人員巡查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用腳踹閥門的學(xué)生,將對(duì)其作出嚴(yán)肅的校紀(jì)校規(guī)處理,包含經(jīng)濟(jì)賠償。

  當(dāng)然,經(jīng)濟(jì)賠償不是校園的最終目的,同學(xué)們,愛護(hù)公物是社會(huì)公德的基本要求,更是每個(gè)公民應(yīng)承當(dāng)?shù)纳鐣?huì)職責(zé)和責(zé)任。古人云:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。何況校園的公物是為了給咱們發(fā)明更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為什么咱們要去破壞它呢?

  因而我在那里向咱們提出倡議:愛護(hù)公物,從我做起,然后應(yīng)該從身邊做起,讓美麗的世界在咱們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得愈加燦爛吧!謝謝咱們!

愛護(hù)公物演講稿6

  草木蔥蘢,綠樹成蔭,鳥語花香,空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方,人類要在地球上安居樂業(yè),就要愛護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,維持生態(tài)平衡!疤焐n蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”多么美的一首詩啊!一下子就把我們帶到了大自然風(fēng)光的遐想中,那么美麗和諧,那么生機(jī)昂然,可是現(xiàn)在,人類以飛快的速度改造著大自然,一片片樹林倒下,一塊塊綠色消失,一座座高樓建起,一條條污水流出,我們的生存環(huán)境遭到了極嚴(yán)重破壞,大氣、水、土地被嚴(yán)重污染,自然界的生態(tài)平衡受到很大的影響,濕地、酸雨、荒漠化、沙塵暴一次又一次侵襲著地球,難道這還不足以警示我們,保護(hù)環(huán)境已刻不容緩!地球就好比宇宙間一艘承載生命的航船,而人類是這艘船上的旅客,現(xiàn)在,這艘船漏水了,為什么?因?yàn)槿祟愒诖掀茐倪@艘船不可少的設(shè)施——環(huán)境,所以,從現(xiàn)在開始,我們應(yīng)該盡全力補(bǔ)好環(huán)境漏洞。

  保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。讓我們行動(dòng)起來吧!只要努力,綠色一定會(huì)再次圍繞在我們身旁!

愛護(hù)公物演講稿7

親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我要講的題目是——愛護(hù)公物,凈化環(huán)境,共建新中和諧校園,踏入新中校園,豪華氣派的校門,裝飾一新的樓房,潔白凈亮的教室,寬敞平坦通道。氣派非凡的車棚,漂亮美觀的廁所,別致景觀的花圃、無不給人的舒心愜意之感受,大家無不為能在這美麗怡人的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)而感到無比自豪,感到精神振奮。

  整潔美麗的校園。折射出新中領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)辦學(xué)理念,顯示著新中良好的校風(fēng),反映著師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,象征著新中欣欣向榮、蒸蒸日上的無限生機(jī)。

  同學(xué)們,我們每個(gè)人在這里求學(xué),都有一個(gè)追求,都有一個(gè)理想,都有一個(gè)志向,如果新民中學(xué)是一片沃土的話,我們就要在這里把我們的耕作變成果實(shí)。實(shí)現(xiàn)我們的追求,如果說新民中學(xué)是一支拐杖的話,我們要拄著這支拐杖攀登知識(shí)高峰,實(shí)現(xiàn)我們的志向,如果說新的中學(xué)是一只展翅飛翔鳥的話,那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想,我們大家要做一個(gè)文明的人,做一個(gè)高尚的人。

  同學(xué)們,愛護(hù)公護(hù)公物,凈化環(huán)境是一個(gè)崇高品質(zhì)的體現(xiàn),是一個(gè)美好心靈的寫照,所以愛護(hù)公物,凈化環(huán)境當(dāng)從愛護(hù)學(xué)校的一桌一椅,當(dāng)從愛護(hù)學(xué)校一草一木做起,當(dāng)從愛護(hù)學(xué)校的形象聲譽(yù)做起,當(dāng)從愛護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán),愛護(hù)別人的尊嚴(yán),尊重別人的勞動(dòng)做起,當(dāng)從自我做起,從身邊做起,從小事做起……

  那么作為學(xué)校小主人的大家應(yīng)該怎樣保護(hù)公物,愛護(hù)環(huán)境呢這讓我想起一個(gè)小故事,我國有一著名的學(xué)者在歐洲一個(gè)海濱公園的草坪邊的椅子上休息時(shí),看見旁邊長椅上一個(gè)四、五歲的小女孩,走到十多米以外的一個(gè)垃圾桶把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去,又高高興興地走回來,那位學(xué)者問小女孩:“你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢女孩認(rèn)真地說:”“這草地那么美,要是我把廢紙扔在上面,它就不美了!甭犃诉@個(gè)故事,相信同學(xué)們應(yīng)該有所感觸。

  回顧一下我們以前是如何保護(hù)公物,愛護(hù)環(huán)境的呢整潔的校園中時(shí)有不盡如意之處,學(xué)校潔白的墻壁,卻不知是哪位“校園藝術(shù)家”硬是要在上面加幾個(gè)腳;有些“物理研究者”喜歡在教學(xué)樓上用垃圾物來做“自由落體”的實(shí)驗(yàn);還有一些“文學(xué)家”、“雕刻家”他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃,其內(nèi)容之豐富,真可謂無所不有,還有一些“美容師”,他們上廁所后總是把廁紙丟這丟那……

  我們的這些“大家”、“大師”們,你們可曾知道,當(dāng)你們的這些行為、這些作品誕生的時(shí)候,墻壁、門窗、桌椅、水龍頭、墻壁開關(guān)、花草等它們都在嘆息、流淚、哭泣。

  在這里我不禁要向那些同學(xué):當(dāng)你揮拳砸向那些門板的時(shí)候,難道你想能成為拳王泰森嗎當(dāng)你飛腳踹向墻壁等物時(shí),難道你想能成為跆拳道高手嗎當(dāng)你把桌面墻壁刻劃得面目全非時(shí),難道你想能成為畫家達(dá)芬奇嗎

  你有沒有想過,不論是有意還是無意,這些行為都對(duì)公物造成了損壞,對(duì)環(huán)境造成了影響,還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用。這可是一筆不小的開支。

  勿以小而不為,勿以惡小而為之。如果我們圖一時(shí)之快,逞一時(shí)之勇,而去故意毀壞公物,損壞環(huán)境,那它損壞的是國家的財(cái)產(chǎn),敗低的是你的聲譽(yù),破壞的是我們學(xué)校的形象。

  那么我們?nèi)绾螑圩o(hù)公物、保護(hù)環(huán)境,做一個(gè)文明的學(xué)生呢

  一是強(qiáng)化自覺愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境的觀念,養(yǎng)成愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì),認(rèn)識(shí)到愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境,是愛國主義,集體主義觀念的具體體現(xiàn),是精神文明的具體體現(xiàn)。從而樹立愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境光榮,損壞公物,破壞環(huán)境可恥的觀念。

  二是各部門各班級(jí)強(qiáng)化管理意識(shí),采取措施,健全制度。在學(xué)校實(shí)行公物保管制度的基礎(chǔ)上,各班要成立公物管理小組。班級(jí)公物(包括包干區(qū)域、公共設(shè)施、綠色環(huán)境等)要實(shí)行崗位責(zé)任制,分塊到人,定期對(duì)各自工作情況進(jìn)行檢查評(píng)比。表揚(yáng)先進(jìn),批評(píng)落后個(gè)人,嚴(yán)重的按學(xué)校規(guī)定批評(píng)教育外,還要賠償損失。

  其實(shí)愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境并不是一件很難的事情,只要大家平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以校為家,做一名公共環(huán)境的保護(hù)者,而不是破壞者,如果每個(gè)人都能把自己的行為習(xí)慣提高一小步,那么校園的和諧肯定就會(huì)前進(jìn)一大步:當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候,請(qǐng)你多走幾步路,把它送入垃圾箱;當(dāng)你走路看見地上飄著紙片的時(shí)候,請(qǐng)你彎彎腰,將它撿起來;當(dāng)你正想隨地吐痰時(shí),請(qǐng)你想一想他人的健康,用紙將痰包起扔進(jìn)垃圾箱里;當(dāng)你倒垃圾,垃圾從垃圾箱里掉出來的時(shí)候,請(qǐng)你停一停腳步,將垃圾撿起來重新放回;當(dāng)你看見水龍頭未關(guān),在嘩嘩流淌時(shí),但這些光憑我們的努力還不夠,還要號(hào)召我們身邊的每一個(gè)人為保護(hù)環(huán)境而做出貢獻(xiàn)。綠色是多么寶貴!它是生命、是希望、是安慰、是快樂。同學(xué)們,當(dāng)你陷入挫折和失意的時(shí)候,當(dāng)你煩惱的時(shí)候,回歸大自然吧!擁抱大自然吧!大自然可以陶冶人的性情,平靜人的情緒,在林間小路上走一走,在草叢中躺一躺,在大樹旁靠一靠,擁抱藍(lán)天綠水,聞一聞泥土的芳香,看看地上的螞蟻不知疲倦的忙碌,一定可以讓你的情緒漸漸平和,愁眉苦臉來,笑逐顏開回。

  保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。讓我們行動(dòng)起來吧!只要努力,綠色一定會(huì)再次圍繞在我們身旁!

愛護(hù)公物演講稿8

  中學(xué)生愛護(hù)公物演講稿老師們、同學(xué)們:大家早上好!

  首先我來談一談愛護(hù)公物的意義:

  愛護(hù)我們的校園、愛護(hù)校園里的一切公共財(cái)物, 是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn), 也是社會(huì)公德在校園里的體現(xiàn), 社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為中學(xué)生來講, 我們應(yīng)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法來要求自己, 做一個(gè)好學(xué)生、好公民。

  愛護(hù)公物是全體同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的需要,校園里的一切設(shè)施, 都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施。為了提高的教學(xué)效率,我校花費(fèi)近30萬人民幣購進(jìn)一批多媒體教學(xué)設(shè)備,安裝在現(xiàn)初三各班級(jí)。到上周六為止,部分班級(jí)已安裝調(diào)試完畢,可以投入使用,剩下的爭(zhēng)取在今天安裝調(diào)試結(jié)束投入使用。在此,希望同學(xué)們都要好好愛護(hù)這批教學(xué)設(shè)備。

  愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識(shí), 更是學(xué)會(huì)做人的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期, 良好習(xí)慣的形成, 對(duì)于今后步入社會(huì), 立足于社會(huì)都不無裨益, 成功是好習(xí)慣的'積累。每位同學(xué)現(xiàn)在所……

愛護(hù)公物演講稿9

  尊敬的各位來賓、同學(xué)們:

  大家好!

  今天國旗下講話,我想講講愛護(hù)公共財(cái)物的問題。

  在我們學(xué)校里,房屋課桌,圖書資料,花草樹木,體育器材等等都是公共財(cái)物。這些公共財(cái)務(wù),我們?nèi)w師生都要悉心愛護(hù),妥善保管,不可隨意損壞,更不能故意破壞,因?yàn)樗俏覀儙熒ぷ、學(xué)習(xí)的物質(zhì)保證。愛護(hù)公共財(cái)物是我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。在愛護(hù)公共財(cái)務(wù)方面,我國有許多少年兒童為我們樹立了光輝的榜樣。如:劉文學(xué)為保護(hù)集體的辣椒,何運(yùn)剛為保護(hù)集體的牛草,與犯罪分子作斗爭(zhēng),獻(xiàn)出了寶貴的生命。賴寧為了撲滅森林大火,保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)而光榮犧牲。草原英雄小姐妹,龍梅,玉榮為了保護(hù)集體羊群勇敢地與暴風(fēng)雪作斗爭(zhēng),使集體財(cái)產(chǎn)免遭損失。這些愛護(hù)公物的小英雄是值得我們學(xué)習(xí)的。在講到愛護(hù)公共財(cái)物時(shí),使我想起一篇課文,課文的題目是《課桌椅的對(duì)話》,課文的大概內(nèi)容是這樣的:有一天冬冬剛跨進(jìn)教室門,就聽到課桌椅在說話,桌子說:“前幾天我的小主人用筆在我身上亂涂亂畫,弄得我全身很臟。昨天他又在我身上用小刀劃了幾下,我真痛啊!現(xiàn)在全身傷痕累累!币巫咏又f:“是啊,我也如此,我的小主人整天把我搖啊搖,現(xiàn)在我的腿受不了了,一條腿都斷了!”同學(xué)們,你們聽了剛才我講的這篇課文的大概內(nèi)容后,你有何感想呢?你作為課桌的小主人,是否象課文中的小主人的現(xiàn)象呢?當(dāng)你每天走進(jìn)教室是否也聽到過課桌椅的對(duì)話?當(dāng)你每天上下學(xué)校教學(xué)樓樓梯時(shí),是否聽到過樓梯的護(hù)攔在呼喚:“愛護(hù)我吧!”當(dāng)你上完每一節(jié)體育課時(shí)是否把器材歸還原處。

  同學(xué)們,我們從小就要養(yǎng)成愛護(hù)公共財(cái)物的好品德,不損壞學(xué)校的門窗玻璃、圖書器材,花草樹木、不在課桌椅、黑板、墻壁上涂抹刻畫,讓我們行動(dòng)起來,爭(zhēng)做一個(gè)愛護(hù)公共財(cái)物的好學(xué)生吧。謝謝大家!

愛護(hù)公物演講稿10

老師們,同學(xué)們:

  早上好:

  一說起愛護(hù)公物,大家可能會(huì)認(rèn)為這是老生常談,因?yàn)轭愃啤皭圩o(hù)公物光榮,破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物,人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。

  但在現(xiàn)實(shí)生活中我們高中生又做得怎么樣呢?細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是:有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪,讓“世上本沒有路,走的人多了就有了路”的格言成為了現(xiàn)實(shí);戶外運(yùn)動(dòng)中為圖撿球方便讓防護(hù)網(wǎng)變成千瘡百空;課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見各式各樣的涂鴉,更有甚者我們的鑄鐵圍墻、體育館的籃球架、樓梯的鋁合金扶手也遭到人為破壞……我不禁要問那些狠下殺手的同學(xué):你想借此成為拳壇高手還是畫壇巨匠?你有沒有想過,不論是有意還是無意,這些行為都對(duì)公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩,還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用,這可是一筆不小的開支。

  “人無德不立,國無德不興”。公民道德的好壞,體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài),影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)人的言行,從小處講可以反映一個(gè)人道德素質(zhì)的高低,一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個(gè)國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。我們的旅游者在國外屢遭譴責(zé),也說明我們公民的素質(zhì)亟待提高。為此我國頒布了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。作為中華人民共和國公民,我們都應(yīng)該按這個(gè)要求規(guī)范自己的行為。

  如果說愛國是一個(gè)空泛的話題,那么愛校就最現(xiàn)實(shí)不過了,誠然,刻苦學(xué)習(xí),為學(xué)校贏得聲譽(yù)是愛校的一種重要方式,而愛護(hù)學(xué)校的一草一木,不僅培養(yǎng)你良好的素質(zhì),健全你完善的人格,更是一種最直接最有效的愛國。我們?cè)诩依飶臎]有見過的“到此一游”之類的旅行用語,更沒有見過前面所講的“拳壇高手、畫壇巨匠”。古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!逼鋵(shí)愛護(hù)公物做起來也很簡(jiǎn)單,只要擁有一顆公德之心,愛校如愛家,處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,就能保證公共設(shè)施的完好無損與正常使用。

  學(xué)校是我家,人人都愛她,美麗和諧的校園,要我們大家共同來營造,為了使我們的校園更加美麗,我們必須愛護(hù)校園里的一草一木。愛護(hù)公物,我希望大家做到以下幾點(diǎn):

  一、愛護(hù)公物,從我做起。挪動(dòng)桌椅,小心翼翼;開門開窗,輕手輕腳;花草樹木,切勿攀折。

  二、愛護(hù)公物,從小事做起。團(tuán)黨委要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要在嶄新的課桌上亂涂亂畫;不要讓扶手護(hù)欄滿身是傷。

  三、愛護(hù)公物,從身邊做起。隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生。

  四、愛護(hù)公物,人人有責(zé)。希望同學(xué)們互相監(jiān)督、互相提醒,共同養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。

  同學(xué)們,讓愛護(hù)公物成為我們每個(gè)同學(xué)的自覺行動(dòng);讓愛護(hù)公物成為我們每個(gè)同學(xué)的良好習(xí)慣;讓我們攜起手來,杜絕損壞公物的行為。讓我們從自己做起,從身邊做起,從小事做起,用心愛護(hù)學(xué)校的一草一木,使自己成為一個(gè)真正的愛護(hù)公物的文明人。

  謝謝大家!

愛護(hù)公物演講稿11

尊敬的教師,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  我是xx班的xx,我代表全班同學(xué)演講,今日我演講的題目是《愛護(hù)環(huán)境公物。創(chuàng)立完美學(xué)!。

  當(dāng)早晨的第一縷陽光悄悄灑落在大地,降臨學(xué)校時(shí)我們常常伴隨耳邊吹過的陣陣涼風(fēng),盡情享受難以形容的愜意,舒心的背誦英語單詞,歡樂的吟唱詩詞美文,在優(yōu)美的壞境里,學(xué)校的一切顯得那么明快,被陽光照射得閃亮的窗里傳來的朗朗讀書聲,多么像一組組跳躍中的音符,這些構(gòu)成了我們學(xué)校一幅美麗和諧的圖畫,而在這和諧的學(xué)校里,總有一些不和諧的現(xiàn)象,我們之中的少數(shù)同學(xué)有意或無意的破壞了和諧,亂扔廢紙,口香糖隨處可見,潔白的墻面上留下了一些能人的腳印,水龍頭不關(guān),廁所里煙頭隨處可見,煙霧彌漫……安裝在墻上的指示燈被破壞的七零八落。

  同學(xué)們,當(dāng)我們看到這些現(xiàn)象的時(shí)候,內(nèi)心有波瀾嗎?學(xué)校的干凈能給我們舒心的學(xué)習(xí)壞境,公物的設(shè)置能給我們學(xué)習(xí)生活帶來方便,這些都是為了我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,我們有權(quán)利,有義務(wù)保護(hù)好,利用好他們,沒有任何理由去破壞它們。

  也許你把隨手扔垃圾,吐口香糖看成是一件很小的事情,實(shí)際上正是這些小時(shí)反映出我們中學(xué)生一種素質(zhì),一種不良習(xí)慣的呈現(xiàn),愛護(hù)公物是一個(gè)人完美心靈的寫照,愛護(hù)公物能顯示一個(gè)中學(xué)生的道德水準(zhǔn),我們是學(xué)校的主人,應(yīng)當(dāng)體香我們的主人翁意識(shí),那我們就首先應(yīng)當(dāng)愛自我學(xué)習(xí)生活的學(xué)校,愛護(hù)學(xué)校的一草一木,一桌一椅,“人無德而不立,國無德而不興”在我們隨手扔下廢紙時(shí),吐出口香糖同時(shí)我們也丟掉了我們的情操與道德,而我們每個(gè)同學(xué)都去彎腰撿起廢紙時(shí)我們同時(shí)又撿起了我們的素質(zhì),撿起了我們的良知。

  學(xué)校環(huán)境美化靠的是每個(gè)同學(xué)的保護(hù),而不是一個(gè)班的辛勤值周,本周由我班值周,我們鄭重承諾,決不失職,不做與美化學(xué)校相違背的任何小事,望全體師生監(jiān)督我們的工作!應(yīng)我們共同來愛護(hù)我們的學(xué)校!

愛護(hù)公物演講稿12

各位同學(xué),老師:

  早上好!

  今天國旗下講話的題目是《愛護(hù)學(xué)校公物,共建美好校園》

  說到愛物公物,可能每個(gè)人腦海中都會(huì)出現(xiàn)一些宣傳標(biāo)語,比如:愛護(hù)公物,人人有責(zé);少一串腳印,多一份綠意。在我們校園里也布置著一些愛護(hù)公物的標(biāo)語,墻面上、板報(bào)上、櫥窗里、花壇中處處都有。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第15條明確要求我們:愛護(hù)公物,不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢?細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),校園里破壞公物的現(xiàn)象仍然存在:有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪;課桌面經(jīng)常被同學(xué)當(dāng)做草稿紙;體育器材有借無還;同學(xué)追逐打鬧時(shí)撞壞了消防玻璃……你有沒有想過,不論是有意還是無意,這些行為都對(duì)公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩,還增加學(xué)校的維修費(fèi)用。

  每次看到這些不文明行為,你也許會(huì)皺著眉頭說一句:缺德!是的,這些人所缺少的正是“公德心”,不講社會(huì)公德,不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來沒有意識(shí)到自己其實(shí)也是這些公物的“主人”,公物是大家公用的物品,每一個(gè)人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。

  沒有高尚的品德,就好像一只折了翅膀的鳥,永遠(yuǎn)也飛不高。陶鑄先生曾說過:“愛護(hù)公物乃舉手之勞,我們?yōu)槭裁匆馊テ茐哪??/p>

  愛護(hù)公物是一種美德,你可以擦拭墻面上的污跡,你可以撿拾地上的一張廢紙,你可以把倒下的凳子扶正……盡管我們付出的是一份最不起眼的力,但遠(yuǎn)勝過那些破壞公物的人!也許,過了幾天,發(fā)現(xiàn)太陽更燦爛,天空更晴朗!校園更美麗,地球更漂亮!有人曾說過:“愛護(hù)公物,就等于愛你眼中的世界!”

  古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”其實(shí)愛護(hù)公物做起來也很簡(jiǎn)單,只要擁有一顆公德之心,處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,就能保證公共設(shè)施的完好無損與正常使用。

  讓我們每一位同學(xué)都擁有“公德心”,都成為一個(gè)文明人。

愛護(hù)公物演講稿13

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是“愛護(hù)公物,從我做起”。

  事實(shí)上,我們不要認(rèn)為在高中強(qiáng)調(diào)“愛護(hù)公物”可笑,請(qǐng)環(huán)顧四周,反省自己的言行,有沒有發(fā)現(xiàn)真的很有必要呢?

  還記得上周學(xué)校總務(wù)辦公室和學(xué)生辦公室聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報(bào)》嗎?教學(xué)樓女衛(wèi)生間閥門不斷損壞,衛(wèi)生間漏水、溢水。經(jīng)檢查,均是人為踢壞。

  在這里,我想對(duì)那些做過這種行為的學(xué)生甚至老師說一句話:這種不良行為反映的不是你愛衛(wèi)生的習(xí)慣,而是你的不良道德行為習(xí)慣和低素質(zhì)。學(xué)校教育理念是:教育是培養(yǎng)習(xí)慣,教育是服務(wù)。我們要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,我們帶來人性化合理的服務(wù),而不是由壞習(xí)慣帶來的無窮無盡的一系列服務(wù)。

  如果每個(gè)人都用手壓閥門,你就不會(huì)嫌閥門臟了。從現(xiàn)在開始,請(qǐng)輕壓閥門。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,愛護(hù)公物,繼續(xù)完善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,保持健康、陽光、紀(jì)律的獨(dú)特品質(zhì)。

  從現(xiàn)在開始,學(xué)校還將組織人員檢查,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生踢閥門,將對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)肅的校規(guī)處理,包括經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

  當(dāng)然,經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償并不是學(xué)校的最終目標(biāo),愛護(hù)公物是社會(huì)公德的基本要求,也是每個(gè)公民都應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。古人說過:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。此外,學(xué)校的公物為我們創(chuàng)造了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們?yōu)槭裁匆輾鼈儯?/p>

  所以我向在場(chǎng)的每一個(gè)人提出了建議:好好愛護(hù)公物,從自己做起,從身邊做起,讓美麗的世界在我們每一個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加燦爛!

  謝謝大家!

愛護(hù)公物演講稿14

教師們,同學(xué)們:

  大家早上好!

  我是學(xué)生發(fā)展中心的顧教師。今日,我發(fā)言的主題是擔(dān)負(fù)職責(zé),愛護(hù)公物,我能行。同學(xué)們,本學(xué)年我校在原有的“締造美的教室”的基礎(chǔ)上提出了“締造潤澤的教室”的發(fā)展目標(biāo)。

  我想“潤澤的教室”首先應(yīng)當(dāng)是整潔的教室,安靜的教室,洋溢著書香的教室!皾櫇傻慕淌摇崩锏膶W(xué)生應(yīng)當(dāng)是擔(dān)當(dāng)職責(zé)的,同學(xué)之間互幫互助、其樂融融。我們?cè)谶@樣的教室里學(xué)習(xí)、生活,度過完美一天又一天。一間間“潤澤的教室”的教室就組成了我們婁葑實(shí)小充滿愛的學(xué)校。

  同學(xué)們,在我們的學(xué)校里除了教師、同學(xué)和食堂員工、保潔員工、保安叔叔等,還有一群和我們朝夕相互的朋友,他們不會(huì)說話,但他們就是我們這個(gè)學(xué)校里不可缺少的一部分。他們是誰?也許有的同學(xué)已經(jīng)明白答案了,他們就是我們的學(xué)校設(shè)施、設(shè)備,我們稱他們是學(xué)校的公共財(cái)物,平時(shí)常簡(jiǎn)稱“公物”,一花一草一棵樹、一桌一椅一扇門,大至一幢教學(xué)樓,小至樓梯上張貼的友情提醒貼。

  我們常說“學(xué)校是我家,美麗靠大家”,很多同學(xué)的確做到了愛護(hù)公物,可是還有很多地方還不容樂觀。讓我們來看看下列的情景統(tǒng)計(jì),這是后勤服務(wù)中心的教師供給給我的。玻璃損壞60塊,過道里的防火門有不一樣程度的損壞,廁所門修護(hù)次數(shù)多到無法計(jì)算,教室的門鎖損壞、修護(hù)無法計(jì)算,防撞貼損壞多處。這個(gè)深紫色的防護(hù)條費(fèi)用近一萬元。廁所下水道堵塞多次,在清理的過程中發(fā)現(xiàn)有塑料袋、飲料瓶、抹布等物品,每一次清理都很困難,異味難聞。以上的情景中除了物品的自然老化外,更多的是使用的不當(dāng)和人為的損壞。

  同學(xué)們,我們?cè)谑褂霉锏臅r(shí)候,不妨問自我一個(gè)問題:“在家里,我們?nèi)绾问褂靡恍┪锲?”在家里,上完廁所,你關(guān)門輕輕關(guān)門,在學(xué)校你做到了嗎?

  在家里,你們會(huì)在桌面上亂涂亂刻,留下一道道傷痕嗎?在家里,你看到飲水機(jī)的水槽里的水滿了,你會(huì)讓它溢出來流得桌上、地上都是,甚至導(dǎo)致飲水機(jī)下頭的鐵皮都生銹、腐爛了嗎?如果多問問,你是否找到自我做得不適宜的地方?如果你做得很棒,那就繼續(xù)堅(jiān)持,如果還不到位,那就改正吧。同學(xué)們,今年三月我們?cè)_展了學(xué)校禮儀節(jié),“禮貌,讓蘇州更美麗”,“禮貌,讓學(xué)校更美麗”,讓我們行動(dòng)起來吧。在此,我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):一方面損壞公物要酌情賠償;另一方面,愛護(hù)公物的情景和“常規(guī)管理班班行”的考核相掛鉤,讓真正“潤澤的教室”得到肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

  最終,請(qǐng)同學(xué)們跟我讀讀《婁葑實(shí)小“職責(zé)歌”》第四部分對(duì)團(tuán)體負(fù)職責(zé):

  團(tuán)體職責(zé),勇于承擔(dān);分內(nèi)分外,盡職盡責(zé);學(xué)校公物,愛心對(duì)待;一草一木,不蹈不攀;關(guān)心團(tuán)體,顧全大局;團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫忙。敢于競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)創(chuàng)“特色”。

  我的講話到此結(jié)束,多謝大家!

愛護(hù)公物演講稿15

  當(dāng)你僥幸地避過沒有井蓋的下水道時(shí),當(dāng)你目不忍睹被踐踏得奄奄一息的綠地時(shí),當(dāng)你放下一臺(tái)被爛泥堵住插卡口的 ic公話時(shí),必會(huì)譴責(zé)那些可惡的破壞者。然而,此時(shí)此刻有沒有同學(xué)檢查自己在愛護(hù)公物方面的作為呢?

  且不說校外如何,就論我校公物保護(hù)情況。在連接?xùn)|、西校區(qū)的通道里,在潔白的墻面上,有人用圓珠筆隨意亂刻亂畫、損壞公物,便令人氣憤萬分!不禁要問:這是一名交大附中學(xué)生的所作所為嗎?

  另外,我校操場(chǎng)上的體育器械,近來也慘遭不同程度的破壞。面對(duì)此情此景,哪位附中學(xué)子不為之憤慨呢?偏偏就有公德缺失者如此做了!

  一個(gè)人的言行,往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低,進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況。附中是我家,人人都愛她——而這些是愛我附中的行為嗎?真不知那些破壞者究竟要干什么,究竟在想什么?在墻上題字,便能成為王羲之嗎?在桌上刻畫,便能成為達(dá)·芬奇嗎?對(duì)門或黑板一頓莫名的暴力,便能成為拳王泰森嗎?對(duì)公物造成破壞,在物質(zhì)或精神層面上又有何收獲呢?難道在墻上刻字會(huì)提高藝術(shù)修養(yǎng)嗎?難道隨意亂刻造成桌面凹凸不平會(huì)提高學(xué)習(xí)效率嗎?難道門的呻吟能令人感到愜意嗎?這一切的一切會(huì)使您感到賞心悅目嗎?恰恰相反,這只會(huì)令我們的生活與學(xué)習(xí)狀況更加糟糕。公物方便大家,損壞公物就是自找麻煩,自毀名譽(yù),損人不利己,也讓集體為此蒙羞。我國憲法也明確規(guī)定:“社會(huì)主義國家公用財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯!币虼宋覀円獔(jiān)決杜絕這種可鄙的違法破壞行為!

  盡管有些人置集體利益與不顧,盡管在愛護(hù)公物方面有不盡人意之處,不過,令人欣慰的是,在剛剛過去的“愛護(hù)公物周”里,涌現(xiàn)出一大批愛護(hù)公物的優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)集體,他們或主動(dòng)清潔壁報(bào)欄,或自愿修復(fù)班級(jí)損壞桌椅……這些例子不勝枚舉。每當(dāng)看到這些可愛的身影,便會(huì)有屢屢溫和的陽光與陣陣誘人的花香飄撒進(jìn)心中。是他們那自豪的微笑,綻放著附中之春;是他們那甘甜的汗水,給文明以真切的詮釋;是他們那默默的行動(dòng),帶動(dòng)著身邊一批批同學(xué),把“愛護(hù)公物周” 從高潮推向新高潮!讓我們向愛護(hù)公物的同學(xué)致敬并由衷地以他們?yōu)榭、向他們學(xué)習(xí):

  勿以善小而不為,勿以惡小而為之。親愛的同學(xué)們,擦洗桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡(jiǎn)單,并非所有人都能做到;一個(gè)人做一件好事容易,做一輩子好事難。長久地將愛護(hù)公物堅(jiān)持下去,也并非易事。請(qǐng)讓我們從我做起,從身邊做起,從小事做起,用心去愛護(hù)所有的公物,并向愛護(hù)公物的同學(xué)看齊,讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心,成為一名高素質(zhì)的中學(xué)生!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

  我們中國學(xué)生,是舉世聞名的考試天才。然而,真正在日后作出像當(dāng)年考分那么漂亮的成績的人,卻實(shí)在不多。而更遭的狀況,比如電氣專業(yè)生不會(huì)換燈泡、物理人才打不開鐵皮罐頭等人間喜劇也曾一再發(fā)生。于是,傳統(tǒng)的“接受性學(xué)習(xí)”的地位也動(dòng)搖了。在對(duì)重理論不重經(jīng)驗(yàn)、重應(yīng)試不重能力的教育思路的反思中,開展“研究性學(xué)習(xí)”"的共識(shí)達(dá)成了。“研究性學(xué)習(xí)”作為一種新的學(xué)習(xí)方法、理念,讓我們初步窺探到了二十一世紀(jì)中國全新教學(xué)模式的端倪。

  從解題的角度來看,“研究性學(xué)習(xí)”是解決問題的強(qiáng)有力手段。在你對(duì)題目深入的注視中,它將幫你找到既廣泛又有針對(duì)的思路。譬如初三同學(xué)常遇到的二次函數(shù)問題,一旦通過研究將問題回歸到圖象的幾何求解上,那么難度將降低數(shù)等。拔出蘿卜帶出泥,在研究中學(xué)科間的互相滲透將更加頻繁,往往可達(dá)到一箭多雕的效果。同時(shí),在一個(gè)個(gè)問題迎刃而解的背后,將伴隨著我們分析水的平水漲船高。更何況這是一個(gè)時(shí)間無比寶貴、“作題貴精不貴多”尤為突顯的時(shí)代。

  從拓展書本知識(shí)的角度看,“研究性學(xué)習(xí)”是其必經(jīng)之路。世界無時(shí)無刻不在變,而課本的變化卻很少。唯課本是從、唯標(biāo)準(zhǔn)答案是從,必定被重重壓制在課本下,學(xué)得再精再熟,也跳不出課本劃定的圈圈。金子是挖出來的,想要青勝于藍(lán)就要精煉。在“接受性學(xué)習(xí)”中,學(xué)生的思維幾乎是被老師拖著走的,主觀能動(dòng)性卻喪失殆盡;而在“研究性學(xué)習(xí)”中,學(xué)生將有權(quán)根據(jù)自己的喜愛進(jìn)行選擇,并且只要?jiǎng)恿耸帜X,就會(huì)有不菲的收獲。

  我們學(xué)習(xí)是為了服務(wù)生活,但我們之中仍有不少人將課業(yè)與實(shí)踐隔裂開來的。如果繼續(xù)這樣霧里看花地學(xué)著“屠龍之技”,將來一準(zhǔn)兒要碰釘子!把芯啃詫W(xué)習(xí)”則在這方面為我們提供了很好的磨合機(jī)會(huì)。一旦我們?cè)趯?shí)踐中重新演繹那些冷冰冰的公式定理,就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)許多“教條”已是我們多年的老朋友了,我們?cè)瓉砗退鼈冑N得那么近!像這樣用理論引導(dǎo)實(shí)踐,再在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn),理論與實(shí)踐交相輝映地學(xué)習(xí),不也是人生一樂嗎?試著看看自行車上有何物理要素,或者分析一下老陳醋中除了醋酸、水,還有什么別的東西吧。如果我們不去實(shí)踐,擁擠的社會(huì),淘汰了我們,還要用手指著我們的鼻梁,說:“看,這是書呆子!”

  話又說回來,我校開設(shè)的研究性學(xué)習(xí)課程,對(duì)剛接觸這個(gè)新理念的我們,不論能帶來許多啟示,它都應(yīng)該得到我們充分的重視。如果有同學(xué)一時(shí)接受不了它,也請(qǐng)將研究的精神留在心中。我相信,研究性學(xué)習(xí)的精神必將在我每個(gè)學(xué)生心中星火燎原。

  最后請(qǐng)記住,研究性學(xué)習(xí)畢竟只是一個(gè)方法、理念,想充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),離不開我們正確的實(shí)踐操作。我們無論做什么事都必須積極思考,做研究性課題更是如此。如果大腦僵成了死水一潭,那么無論多好的理念、方法都是虛妄的。

  “業(yè)精于勤而荒于嬉”這是千古良訓(xùn)。

  “業(yè)精于勤”就是說,學(xué)業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學(xué),珍惜時(shí)間,勤于學(xué)習(xí),勤于思考,勤于探索,勤于實(shí)踐,勤于總結(jié)。

  期中考試在上星期已經(jīng)結(jié)束,成績已成過去,面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),我們應(yīng)該如何努力?如何去繼續(xù)拼搏?

  天道酬勤。

  偉大的雕塑大師羅丹曾經(jīng)說過:“任何悠忽的靈感,事實(shí)上,不能代替長期的功夫。”

  泰勒曾經(jīng)說過:“懶惰等于將一個(gè)人活埋!

  沒有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的勤奮,哪里會(huì)有“驀然回首”的欣喜與自豪呢?

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!

  不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎么能見到彩虹?

  勤奮是點(diǎn)燃智慧的火把。

  古希臘最著名的演說家德摩斯梯尼,小時(shí)口吃,登臺(tái)演講時(shí),聲音渾濁,發(fā)音不準(zhǔn),常常被雄辯的對(duì)手所壓倒,但是他氣不餒,心不灰,為克服這個(gè)弱點(diǎn),戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手,便每天口含石子,面對(duì)大海朗誦,不管春夏秋冬,雨雪風(fēng)霜,堅(jiān)持多年如一日,連爬山、跑步也邊走邊做演說。終于成就了夢(mèng)想。

  如果齊白石老先生沒有近百年的不斷創(chuàng)作,就沒有一幅幅靈逸的水墨畫震驚世界。

  如果魯迅先生沒有把別人喝咖啡的功夫用在工作上,就沒有一個(gè)照亮文壇的巨星冉冉升起。如果高爾基沒有在繁重的勞動(dòng)之余收集蠟燭頭,挑燈夜讀,就沒有《海燕》、《母親》等傳世之作的出現(xiàn)。

  無論什么時(shí)候,勤奮都是一種值得我們鐫刻在心的良訓(xùn)。

  因?yàn)榍趭^,面對(duì)今天,我們加倍珍惜,更加努力。

  因?yàn)榍趭^,面對(duì)今天,我們信心百倍,豪情滿懷。

  “書山有路勤為徑”,讓我們以勤為“訓(xùn)”,勤懇做人,勤奮學(xué)習(xí),勤儉生活,勤勞積累,勤勉工作。

  讓我們以“勤”為訓(xùn),交大附中的明天才會(huì)更輝煌。

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