【推薦】描寫班級的作文匯總7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的描寫班級的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
描寫班級的作文 篇1
我以前的班級叫永遠的超級三二班,四十個天真的小孩,在班主任賈老師的指導(dǎo)下,我們開心的學(xué)習(xí)。還在英語許老師的教導(dǎo)下我認真地寫作業(yè),不做小動作。然后在熊老師指點下,我們積極發(fā)言,刻苦學(xué)習(xí)。然后來介紹班長潘芷雙吧!她是一個活潑、可愛、聰明的小女孩,特別逗。
有一次,我的橡皮丟了,我左找找,右找找。但是怎么找也找不到了,潘芷雙看見我的橡皮,便說:“橡皮在你的橡皮在你的筆袋里安安靜靜地睡大覺呢”我一看,“真的也。”
通過這件事我知道了,有了幽默就有了笑聲。
再來我們班的班干部吧!語文課代表是我曾子瑤和盧晴,數(shù)學(xué)就可多了!有練俊杰、我、盧晴、陳思瑤、周芷如。英語課代表是周芷如。
這就是我的班級。
描寫班級的作文 篇2
我們六年二班是一個團結(jié)友愛,積極進取的大家庭。這個家中有和藹可親的老師、聰明活潑的同學(xué)。我們和睦相處,生活得既緊張又愉快。現(xiàn)在,我要夸一夸這個27人的大家庭。
我們這個班是個團結(jié)進取的集體。無論是在學(xué)習(xí)、體育、文藝等方面,我們班在整個學(xué)年都是數(shù)一數(shù)二的。就說每年的運動會,我們肯定是第一名。最讓我感動的還是接力賽,六名同學(xué)齊心協(xié)力、惟恐落后。我的體會最深了。輪到我接力了,我心里怦怦直跳,生怕接力棒掉在地上。前一位同學(xué)把接力棒遞給了我,我緊緊地抓住小棒不顧一切地向前沖去,呼呼的風(fēng)聲在我耳旁響起,我想:"一定要為班級爭光,不能因為我落后!"我風(fēng)馳電掣般跑到了終點,我把棒交給下一位同學(xué),他接過小棒,像離弦的箭一樣向前跑去。啦啦隊的同學(xué)也在一邊拼命地喊"加油!""加油!"全班同學(xué)熱血沸騰,勁頭十足。在我們的共同努力下,我班獲得了總分第一名,全班同學(xué)高興得歡呼雀躍,手舞足蹈,老師的臉也笑成了一朵燦爛的花。
我們班集體也是一個充滿歡聲笑語的集體。每當下課的時候,吳亨宙和許洪瑋這兩位一等的演員,會給我們表演不同的"節(jié)目"瞧,這節(jié)課他們伴著音樂來回扭動,那動作滑稽極了,惹得大家捂著肚子,臉笑得通紅,像是被火燒了似的,而他們卻還在那里入神的表演呢!
這就是我們班級,一個團結(jié)進取、充滿歡聲笑語的班集體!
描寫班級的作文 篇3
今天,我們班做了一個別開生面的游戲,那就是逗笑比賽。
老師先說規(guī)則:“請同學(xué)們分成兩隊,喜歡笑的同學(xué)到左邊來,不喜歡笑的同學(xué)到右邊去!痹捯魟偮,同學(xué)們立即行動,兩隊同學(xué)都嚴陣以待。老師又給兩隊取了名字,愛笑隊不用說,就是“笑口常開隊”;不愛笑隊自然是“鐵面無私隊”。我加人了“鐵面無私隊”。
隨著老師一聲令下,逗笑比賽開始了。
先是“笑口常開隊”逗我們隊,只見他們個個手舞足蹈,使出各種花招。你瞧,那幾位男生跳起了迪斯科,他們扭動著臀部,有的扮鬼臉,有的扮猴子?粗麄兓臉幼,如果在平時,我一定會放聲大笑,但是,我現(xiàn)在是“鐵面無私隊”的一員,是不能笑的。于是我就搜腸刮肚地想一些傷心事,看到有人跳舞,我就想象成他在踢打我。這一招果然靈,我不僅沒笑,眼眶里竟裝滿了淚水。我使勁咬著嘴唇,內(nèi)心痛苦極了,最后,面部肌肉都開始酸痛了。我想休息一下,便向老師要求,可誰知對方不肯放過我,一看我面部肌肉放松了,他們馬上大叫:“她笑了!她笑了!”哎!真是倒霉,好冤枉啊!
過了一會兒,有個同學(xué)上臺表演講笑話。起初,我覺得他講得并不好笑,可是當他下臺時,故意滑了一跤,引起全班同學(xué)哄堂大笑,我也笑了一下,又馬上收了回來。我忽然想起了比賽規(guī)則,可是已經(jīng)中了他的“苦肉計”。
雖然我們隊輸?shù)袅吮荣悾蚁脒是笑一笑好。笑一笑,十年少嘛!
描寫班級的作文 篇4
在臺中市南屯區(qū)里有一所有名的學(xué)校,它被稱為惠文國小;在惠文國小里,眾人口耳相傳的神奇班級──五年十五班,也就是我們這一班,據(jù)傳是個了不得的班級,班上的早自習(xí),通常不用人管,因為實在是太安靜了,雖然偶爾會有一、二個人在竊竊私語(沒有一個班級是十全十美的),不過,大多數(shù)的同學(xué)都在「埋頭苦讀」(閱讀班級書籍)或是「閉門練功」(完成回家功課),總而言之,五年十五班可說是大家心中的優(yōu)質(zhì)好榜樣。
我先來介紹介紹班上的風(fēng)云人物,首先要介紹我自己,我叫蕭閔謙,同學(xué)們都稱呼我為「橡皮圈」,字體工整是我的優(yōu)點之一,聰明懂事是我的基本配備;我有時會寫錯字的,放學(xué)時偶爾會忘了帶功課回家, 黃 老師常說:「記憶分短期記憶跟長期記憶。」我想我應(yīng)該是長期記憶要加強的.人,算是乖巧懂事,偶爾會「少年失憶癥」復(fù)發(fā)的人。再來,談?wù)劚景嗟摹杆笸酢共套诘v,柚子同學(xué)在運動會大隊接力時,可是個狂飆超車王;平時上課時間,則是一個乖巧認真的同學(xué),老師夸他是一個善良溫和且人人看好的「績優(yōu)股」。
緊接著上場的是搞笑大王鄭宇庭同學(xué),他是「小太陽娛樂事業(yè)股份有限公司」的總經(jīng)理,在班上功課可說是名列前茅;可是在生活上他卻很粗心,是班上活力十足的開心果。最后一位登場的是我們班的特殊生翔翔同學(xué),我是翔翔的小老師之一,雖然他的學(xué)習(xí)能力不是很好,但他卻很努力,在老師、同學(xué)、家人的協(xié)助下,得到了許多肯定,在學(xué)校和大家相處得很融洽。
班上很少發(fā)生吵架案件,大家都相處得不錯,男生會幫女生,女生會幫男生,在這個班級里男女平等,大家會團結(jié)合作,一起協(xié)助需要幫助的同學(xué)。黃 老師希望大家可以成為一個優(yōu)質(zhì)的好團體,不要在別人背后指指點點,說三道四,更不要常說話不算話,食言而肥,這樣子信用可是會破產(chǎn)的喔!我也希望大家都可以有好的觀念,這樣就可以減少一些不必要的問題,更可以避免一些不需要的沖突,讓五年十五班更加可愛起來,這也是我們的責(zé)任與目標。
描寫班級的作文 篇5
放完暑假,我又回到了熟悉的校園,不過,現(xiàn)在是二年級了。看著一年級的小朋友們,我們感到自己已經(jīng)長大了;叵肫饎偵胄W(xué)的時候,我們也和他們一樣,對校園里的一切充滿了好奇,也感到陌生,不知道今后的生活會是什么樣。時間過得可真快,轉(zhuǎn)眼間我們就成了哥哥姐姐了。
我們的班級是一個溫暖的集體,班主任許老師對我們很好,她說話的聲音很溫柔。當我們犯錯誤的時候,她總是及時地提醒我們改正,活動課的時候會帶領(lǐng)我們一起做游戲,就像我們的大姐姐,十分親切。我們很快適應(yīng)了小學(xué)生活,并且在許老師的教導(dǎo)下,形成了團結(jié)、活潑、誠實、勇敢的班風(fēng),不僅我們喜歡自己的班級,很多任課老師也很喜歡我們班呢!
我們班的王老師是學(xué)校的副校長,雖然她工作很忙,但她對我們的學(xué)習(xí)絲毫沒有放松。她經(jīng)常和我們聊天,說她小時候的事,我們都很愛聽她講課,不知不覺中就學(xué)到了很多知識。
這學(xué)期,我們的英語老師換成了鄭老師。她一開始讓我們背誦課文,我們感到有點緊張,可是,背著背著就習(xí)慣了,感覺越來越輕松。真是要感謝鄭老師呀!
我們班有47個小朋友,雖然每個人的性格不一樣,但都能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。平時的生活中,我們也能互相幫助、互相學(xué)習(xí),我真的非常喜歡我們的班級!
描寫班級的作文 篇6
每個人都有父母,都有兄弟姐妹。我們有孝敬、奉養(yǎng)父母,關(guān)心愛護兄弟姐妹的責(zé)任;父母有培養(yǎng)教育我們的責(zé)任,教會我們做人做事的道理,兄弟之間互相幫助,來完成我們孝養(yǎng)父母,培養(yǎng)子女的義務(wù)。在我們的一生中,學(xué)習(xí)上會遇到老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助,才使得我們學(xué)業(yè)有成;工作中會遇到領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和同事的幫助,才使我們事業(yè)有成;我們得以學(xué)到生存的本領(lǐng),完成孝敬父母,關(guān)心兄弟姐妹的義務(wù)。
事業(yè)是我們一切精神生活與物質(zhì)活動基礎(chǔ),每天與我們接觸最多的就是我們的同事,他們將給予我們教育與幫助。有了他們我們才精彩。否則我們將一事無成。
由此推而廣之,可以把一切培養(yǎng)、教育、為我們提供生存空間的人視為父母(衣食父母),一切在事業(yè)上幫助愛護我們的人都將視為我們的兄弟姐妹。
因此沒有理由不視同事為手足!
思想是一切社會活動的源動力,是我們前進的指向。因此,樹立正確的人生觀、世界觀、道德觀、價值觀是非常重要的。
我們的行為目的的最低標準是利他利己,最高標準是舍己利他。
基于這樣的思想,可以認為一切偏離正確的集體行為的個體行為都是錯誤的,應(yīng)該拋棄的,也是不該發(fā)生的。作為管理人員,深刻領(lǐng)悟員工關(guān)系;這是一種情同手足的關(guān)系。幫助他就是幫自己,因此要為班組成員創(chuàng)造發(fā)展提升的條件和平臺。他們的提升就是我們的提升。這樣才能充分地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性,才能談到快樂工作。
有了快樂才會有責(zé)任,有責(zé)任才有擔(dān)當,有擔(dān)當才有自信,有自信才有發(fā)展。
我的感悟是:感情是要建立在事業(yè)基礎(chǔ)上的,工作中團結(jié)互助才有兄弟之情,我們的目標就是一切從承載著我們的這個平臺的利益出發(fā),勤奮工作,共圖發(fā)展。
無論做什么事,有承諾,就要有落實,行最重要。在班組會上,我要求班組成員在責(zé)任上每人輪流擔(dān)當電氣主管,讓他們真實地體會到職位和責(zé)任的重量。
雖然說他們沒有真正走上這個崗位,但可以感受到負責(zé)與敬業(yè)。每當我看到他們認認真真地做那些早已熟知的日常工作時,我很感動。
平凡鑄就偉大。
改進需要恒久,不斷完善,以求更好。
金點子計劃,激發(fā)了廣大宏揚員工的積極性和創(chuàng)造性,她將成為精益求精、刻苦鉆研的助推劑,突顯了宏揚集團前進中的重要的動力之源。
整改是對我們過去工作的一個補充和延伸,今天的完善,明天還可能會發(fā)現(xiàn)缺陷,讓我們用PDCA循環(huán)的法則去思考,不斷改進,共同提高,共同受益。
我在思考,節(jié)能降耗是我們的責(zé)任,但節(jié)能降耗并非僅僅是降低成本,要把它上升為一種社會責(zé)任,國家號召節(jié)能減排,減排才是我們最終要做的。
我們不僅要技術(shù)節(jié)能、管理節(jié)能,更要責(zé)任節(jié)能。
公司在發(fā)展,我們的班組也在成長,我們每一個班組都在成長,公司一定會發(fā)展壯大的。
宏揚讓我提高,讓我感激,讓我留戀,這里不會因為困難而讓你止步不前。
這里是宏揚,這里有宏揚人厚重的腳步,他們來來往往,有過陌生和熟悉,有過淚水和笑臉,當你把其中的一個腳印放到鏡頭前放大,你從中發(fā)現(xiàn)的是自己身上的一種堅韌和力量,更重要的是,從那個腳印里我們欣然發(fā)現(xiàn)了自己悄悄遺忘的微笑和幸福。
無論我們過去有過輝煌還是平淡,明天永遠是個起點,打好今天的基礎(chǔ),為明天的騰飛儲能,宏揚的明天會更燦爛。
描寫班級的作文 篇7
9月2日是開學(xué)的第一天,重返美麗的校園,我顯得格外高興。
走進教室,我看見教室里窗明桌凈,所有的東西都是煥然一新,讓人看著真舒服?匆娎蠋熜θ轁M面地走進教室,我們感到很舒心,要是碰到不會的題老師會耐心地教我們。
同學(xué)們和我一起睡覺,一起起床。我沒有東西的時候,大家就會毫不吝嗇的借給我,真是一個樂于助人、團結(jié)友愛的班級。
我愛我的新班級,我也愛我的新老師和同學(xué)。
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