有關(guān)班級(jí)作文錦集五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的班級(jí)作文5篇,希望能夠幫助到大家。
班級(jí)作文 篇1
六年的小學(xué)生涯中,有許多令人難忘的事,有開(kāi)心的,苦惱的,興奮的,也有傷心的,就像一個(gè)五味瓶,酸甜苦辣。但令我印象最深刻,最難以磨滅的,就是那次精彩的班級(jí)達(dá)人秀的總決賽。
話說(shuō),自從初賽成功晉級(jí)之后,我便開(kāi)始心懷內(nèi)疚,畢竟那場(chǎng)比賽不是靠我的力量贏來(lái)的,而是靠我的搭檔——胡鑫,如果沒(méi)有他,我早就被淘汰到九霄云外去了,于是,我暗暗決定,這次的總決賽一定要好好練習(xí)。
時(shí)光一天天飛逝,離決賽的日子只有三天了,為了不再失誤,為了增加練習(xí)時(shí)間,我一回家就抓緊時(shí)間做作業(yè),速度比以往快了好幾倍。而且已做完作業(yè)我就開(kāi)始在練習(xí)我準(zhǔn)備的節(jié)目——唱歌,一直練到九點(diǎn)半才睡覺(jué)。有時(shí)甚至吃飯,睡覺(jué)時(shí),口中還在喃喃自語(yǔ),不停練習(xí)。
一晃三天過(guò)去了,總決賽日子終于來(lái)臨了!皼Q賽分為兩場(chǎng)比賽,第一場(chǎng)比賽分低的淘汰出局,第二場(chǎng)比賽晉級(jí)的選手進(jìn)行冠、亞、季軍爭(zhēng)奪!敝鞒秩诵x了比賽規(guī)則,總決賽正式開(kāi)始……
第一場(chǎng)比賽我們決定由胡鑫出場(chǎng)。胡鑫表演的事“玩轉(zhuǎn)魔尺”?此敲翡J的身手,強(qiáng)勁的“氣場(chǎng)”,引來(lái)了觀眾們一次又一次熱烈的掌聲。毋庸質(zhì)疑,我們成功晉級(jí),而吳小慶、謝珺也成功晉級(jí),成為了我們新的敵人。
終于又輪到我出場(chǎng)了!面對(duì)臺(tái)下的觀眾,雖然我練習(xí)了許多次,但依然非常緊張。隨著熟悉的旋律響起,我的心也平靜了下來(lái),開(kāi)始跟著音樂(lè)唱了起來(lái)。我心中默默地唱著?刹恢獮槭裁矗繇懙穆曇粼絹(lái)越大,音樂(lè)所要唱的音也越來(lái)越高,我根本就唱不上去。沒(méi)辦法,只能硬著頭皮接著唱。
一首歌結(jié)束后,我總共跑調(diào)了三次,再看看吳小慶畫(huà)的畫(huà)、謝珺做的手工,多么精美啊,看來(lái)我輸定了……
就在我灰心散氣之時(shí),成績(jī)已經(jīng)開(kāi)始公布了:“冠軍——?jiǎng)⒂睢⒑,亞軍……”什么?我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧?我心中怦然一跳,驚訝極了——我們竟然是冠軍……
在成長(zhǎng)中,這樣的往事還有很多很多,但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次的達(dá)人秀,不會(huì)忘記我曾是達(dá)人秀的冠軍,我要以次為目標(biāo),繼續(xù)向前奮斗!
班級(jí)作文 篇2
一進(jìn)教室,我就發(fā)現(xiàn)了今天的氣氛不一般——空氣中都彌漫著濃濃的硝煙味道,每個(gè)人的臉上都是凝重的表情,讓時(shí)間仿佛都凝結(jié)起來(lái)。戰(zhàn)爭(zhēng),一觸即發(fā)…… ——題記
這是為什么呢?原來(lái),我班即將展開(kāi)一場(chǎng)主題為“講誠(chéng)信與善意的謊言”辯論會(huì),分為正反兩方,班級(jí)里的同學(xué)都在心底里暗暗和對(duì)手較著勁……
同學(xué)們都到齊了,老師先講了辯論會(huì)的規(guī)則與目的,然后,一聲令下——“辯論會(huì)開(kāi)始!”隨著這聲音,正方主辯武瑩澤像安上了彈簧一樣站起來(lái),闡述了正方的觀點(diǎn),每個(gè)正方辯手都在心底里暗暗叫好。我方主辯孫得人也不甘示弱,武瑩澤話音剛落,騰地站起來(lái),首先否認(rèn)了正方的觀點(diǎn),然后發(fā)表了我方觀點(diǎn),整個(gè)過(guò)程干凈利落,還邊說(shuō)邊比劃,首先在氣勢(shì)上壓倒了對(duì)方,我們心里也有些得意……
這兩位辯手的開(kāi)頭,讓我們雙方的辯手都有了很大的自信,也有了很大的決心,一個(gè)一個(gè)的發(fā)言,此起彼伏的站起。一個(gè)人剛發(fā)完言,另一方就站起了一堆“精英”,爭(zhēng)先恐后的“搶答”,唯恐失去了發(fā)言的機(jī)會(huì)。其中,我搶答的比較厲害,搶到一次機(jī)會(huì),干脆就不坐下了,直接看對(duì)方怎么回答,再辯論。另外,我搶答還有一個(gè)重要的因素——我聲音非常大,壓過(guò)了其它辯手,他們也就不再說(shuō)話,等我把話說(shuō)完,做補(bǔ)充了。教室里不是工地,場(chǎng)面卻熱火朝天;教室里不是戰(zhàn)場(chǎng),戰(zhàn)爭(zhēng)卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行……
辯論了半節(jié)課,每個(gè)人也都有些口干舌燥了。老師宣布中場(chǎng)休息五分鐘。我們抓緊時(shí)間,討論下一步的策略,如何置敵人于“死地”……
休息過(guò)后,我們沒(méi)有想到,對(duì)方主辯把我方推到了懸崖邊上,搖搖欲墜——他讓我方主辯回答“是”或“不是”的選擇題,把我方繞到了懸崖邊上(所有的'題回答‘是’都對(duì)正方有利,又只能回答‘是’)。我一看,當(dāng)機(jī)立斷的站起來(lái),當(dāng)即立斷的回答最后一個(gè)問(wèn)題“不是”,并加以解釋。這場(chǎng)危機(jī)過(guò)去了……
辯論會(huì)很快就進(jìn)入了第二場(chǎng),雖然場(chǎng)數(shù)變了,但是我們戰(zhàn)場(chǎng)上的氣氛依然如故。有時(shí),救場(chǎng)如救火,一個(gè)辯手果斷地站起,反駁對(duì)方的意見(jiàn),博得滿堂彩;有時(shí),某方占了上風(fēng),那一方的辯手們便都有些小小的得意……
“戰(zhàn)場(chǎng)”上,我們一展雄風(fēng),如騎著駿馬斬?cái)碂o(wú)數(shù);每個(gè)人都有了施展自己才能的地方,感到非常自信,非常滿足。不知不覺(jué),兩節(jié)課已經(jīng)過(guò)去了,雙方戰(zhàn)了個(gè)平局。
最終,老師作了一個(gè)總結(jié):講誠(chéng)信是理性決定的,善意的謊言是情感決定的,生活中缺少哪一樣都不行,只有情理相容,我們的生活才會(huì)更多姿多彩。
我也想做個(gè)總結(jié):戰(zhàn)場(chǎng)上是敵人,戰(zhàn)場(chǎng)下是同學(xué)。戰(zhàn)友們的精彩表現(xiàn),讓我方表現(xiàn)的出色;敵人們的出色表現(xiàn),讓我們的辯論更精彩!感謝所有辯手們!
真是一次收獲多多的辯論會(huì)啊!期待著下一次精彩的辯論!期待著下一次班級(jí)“戰(zhàn)爭(zhēng)”!
班級(jí)作文 篇3
體育課上,我心情不好。周佳楠就跑來(lái)安慰我。為了逗我開(kāi)心,她站在最高一層的看臺(tái)上,然后大搖大擺走到中間。雙腳一蹬,兩腿一岔,全身上下就風(fēng)騷地?fù)u擺起來(lái),惹得周邊的人是哭笑不得。
接著,她又開(kāi)始擺出“大力士”和“思想者”的動(dòng)作。她那猥瑣的表情簡(jiǎn)直太像鳳姐了,就跟韋澤楷“談情說(shuō)愛(ài)”時(shí)一樣。惹得我是快倒在地上打滾了。
班級(jí)作文 篇4
班級(jí)生活調(diào)味瓶
我們八班有75個(gè)小精靈,個(gè)個(gè)舞文弄墨,神采奕奕。我們的班級(jí)就像是一個(gè)調(diào)味瓶,里面包含著酸甜苦辣四種味道,那就一起來(lái)分享一下吧!
酸
酸的味道持久而又獨(dú)特。
一天,我上學(xué)要遲到了,我飛快地沖到我的座位時(shí),發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)奇怪,我們班讀書(shū)不是要讀到八時(shí)嗎?怎么一點(diǎn)聲音也沒(méi)有呢?現(xiàn)在七時(shí)三十分了,不到呀!我聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō):“來(lái)了來(lái)了,快點(diǎn)快點(diǎn)!”我推開(kāi)門(mén),嘩啦嘩啦,一盒粉筆從天而降,如同鵝毛大雪撒了我一身。
同學(xué)們哄堂大笑,這時(shí),我才意識(shí)到今天是愚人節(jié)。當(dāng)時(shí)的我就像喝了一壇醋,味道酸酸的。
甜
繽紛生活中,甜是最有魅力的調(diào)劑品。
還記得是一個(gè)炎熱的中午,烈日烤著大地,似乎要把自己所有的熱量全部散發(fā)出來(lái)。午休后,我們班的同學(xué)發(fā)現(xiàn)張老師出了校門(mén),進(jìn)了學(xué)校外的小賣(mài)部,有的同學(xué)猜測(cè)張老師去買(mǎi)學(xué)習(xí)用品了,有的同學(xué)說(shuō)是張老師買(mǎi)禮物去了。
過(guò)了好一會(huì)兒,同學(xué)們像是炸了鍋,原來(lái)張老師是去買(mǎi)雪糕了。同學(xué)們挺直腰桿,七十五雙眼睛緊盯門(mén)口,靜靜地等待著張老師的到來(lái)。只見(jiàn),張老師手里拿著個(gè)大袋子,看到我們一臉好奇的樣子,張老師“撲哧”一下笑了,“每人都有一份”。張老師拿出還冒著涼氣的雪糕,我們吃在嘴里,甜在心里。
苦
苦的滋味不太好,卻最容易讓人銘記。
新學(xué)期,我們來(lái)了位新體育老師。他特別嚴(yán)厲,如果同學(xué)們做小動(dòng)作,上課不認(rèn)真,他會(huì)告訴我們,一周不允許上外堂,只允許上內(nèi)堂課。對(duì)于好動(dòng)好玩的我們,這項(xiàng)規(guī)定簡(jiǎn)直是晴天霹靂,嚇得我們一聲不敢吭。
面對(duì)這位老師,我們個(gè)個(gè)都想抗議,但是最后的結(jié)果是啞巴吃黃連——有苦難言。
辣
生活這道美味佳肴一定少不了辣味。
在數(shù)學(xué)課上,一聲巨響打破了和諧。原來(lái)是“調(diào)皮大王”啟哲的鉛筆盒掉在了地上。數(shù)學(xué)老師沒(méi)有理他,繼續(xù)講題:“在做小數(shù)加法時(shí)要記得添上……”這時(shí),啟哲變本加厲再一次把鉛筆盒掉在地上,又是一聲巨響,老師嚴(yán)肅地說(shuō):“啟哲!”下課了,我們竊竊私語(yǔ):“在做小數(shù)加法時(shí)要記得添上啟哲!”
“哈哈……”我們又是一陣狂笑。
這就是我們豐富多彩的班級(jí)生活,時(shí)而酸味滿口,時(shí)而辣味十足,時(shí)而苦澀難忍,時(shí)而香甜無(wú)比。每一種味道,都令我回味無(wú)窮。
班級(jí)作文 篇5
自從實(shí)行了“我”的班級(jí)“我”做主方案以來(lái),我的班級(jí)發(fā)生的翻天覆地的變化。其實(shí)“我”的班級(jí)“我”做主,就是每天安排一名值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)今天所有的班級(jí)大事,如:紀(jì)律,衛(wèi)生,每一節(jié)的學(xué)習(xí)情況等等。周一班會(huì)課上做總結(jié)。總結(jié)后,我給這幾個(gè)值日班長(zhǎng)打分,高分者會(huì)獲得“最佳管理者獎(jiǎng)”的稱號(hào)。
“高獎(jiǎng)之下必有雷人”。為了得到這難得的稱號(hào),我們的各位班干部真是把“十八般武藝”全用上了。那叫一個(gè)認(rèn)真,今天班會(huì)上,且看我們班干部的‘紅頭文件’:
周一:星期一情況良好,紀(jì)律方面好的有:黃一鳴、郭雨卓、楊煜坤、周恩杰、苗孟偉。相反紀(jì)律不好的有:宋xx、張xx。桌櫈擺放好的組:劉欣雨組,李佳文組、李耀瑋組、李金繁組、張軒組。不好的有:郭xx組。路隊(duì)好的同學(xué)有:邢錦婷、米筠迪。不好的有:王xx、杜xx、崔xx、王xx、張xx。
靜讀星期一下課主動(dòng)看書(shū),表現(xiàn)好的:孫武軒、張學(xué)澤、白天。
周二:這一天整體情況還不錯(cuò),早上認(rèn)真讀書(shū)的有:郭雨卓、宋依萌、雒君熙。沒(méi)有讀書(shū)的有:何xx、秦xx、邱xx、李xx。課間主動(dòng)學(xué)習(xí)的有:賈慶怡、盧澤文、柴懿、郭雨卓。午自習(xí)說(shuō)話的有:李xx、李xx、席xx2次、劉xx、郭xx。衛(wèi)生不好:李xx。
周二空中課堂沒(méi)有聽(tīng)。不好好做操的有:宋xx、賈xx。路隊(duì)表現(xiàn)都很好。
周三:上周三我們的紀(jì)律太差。如果老師不在,班里就亂哄哄的,班長(zhǎng)也管不了,希望同學(xué)們,能保持良好的紀(jì)律,不要七嘴八舌,聽(tīng)班長(zhǎng)指揮。但也有部分同學(xué)在這種情況下也能認(rèn)真讀書(shū)。比如說(shuō):雒君熙、韓旭、李金繁等人,他們?cè)诎鄡?nèi)嘈鬧時(shí),能靜下心讀書(shū),希望大家能向他們學(xué)習(xí),讓我們班的紀(jì)律變的更好。
周四:上周四同學(xué)們整體表現(xiàn)不錯(cuò)。表現(xiàn)好的有:王夢(mèng)欣、郭雨卓、閆奕衡、米筠迪等。進(jìn)步的有張豪壯、李金繁、席嘉怡。以上同學(xué)要受到表?yè)P(yáng),上周同學(xué)們雖然大部分表現(xiàn)的很好,但難免有些同學(xué)不會(huì)克制自己比如:孫xx、楊xx、侯xx等。希望這些同學(xué)們以后向好的方面的同學(xué)發(fā)展。
上周我還主抓了路隊(duì),經(jīng)過(guò)和路隊(duì)班長(zhǎng)的結(jié)合,我們發(fā)現(xiàn)每次都有許多站的好的同學(xué),如:賈慶怡,劉欣雨、李文豪、姬文慧、柴懿等。路隊(duì)拿班牌的米筠迪、張軒也很負(fù)責(zé)要受到表?yè)P(yáng)。表現(xiàn)不好的現(xiàn)象有:打籃球,走路時(shí)勾肩搭背等。希望今后同學(xué)們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短在各方面都學(xué)會(huì)自制。
周五:上周五同學(xué)們整體情況很不好,因?yàn)楦闭n較多,班主任不在班,有人就克制不住自己,一直和其他同學(xué)們說(shuō)話:孫xx、雒xx組、楊xx組、李xx、李xx、張xx組。有的同學(xué)甚至頂撞老師和班長(zhǎng):王xx、孫xx、李xx。和這類(lèi)同學(xué)相比,更嚴(yán)于律己的同學(xué)有:米筠迪、邢錦婷、古戴寧、郭雨卓。
路隊(duì)情況中,也有許多女生并排走影響了路隊(duì)的制度,希望男生和女生都應(yīng)該注意。衛(wèi)生情況:后面兩排,紙屑較多,希望以后同學(xué)們不要做那些違反制度的事情。
以前班會(huì)課上,我都是歷盡“千辛萬(wàn)苦”,但往往總結(jié)的內(nèi)容,對(duì)于有的孩子來(lái)說(shuō),不起絲毫的作用。因?yàn),老師畢竟沒(méi)有每時(shí)每刻都和同學(xué)們?cè)谝黄,所以?dāng)我的說(shuō)教不起作用時(shí),讓他們自己來(lái)管理自己,效果出奇的好——他們會(huì)把老師看不到的真實(shí)的一面反應(yīng)出來(lái),讓老師也有針對(duì)性的去管理,來(lái)參謀。
最后,我們集體評(píng)出了“最佳管理者”的稱號(hào)。本周,我的小助手們,還會(huì)一如既往的輔助我的工作。
“我”的課堂“我”做主,歷經(jīng)坎坷!拔摇钡恼n堂“我”做主,由孩子們慢慢解說(shuō)……
【班級(jí)作文】相關(guān)文章:
班級(jí)的作文12-23
班級(jí)作文02-16
班級(jí)生活作文06-17
班級(jí)水荒作文09-16
班級(jí)的事兒作文06-30
班級(jí)趣事精選作文04-07
可愛(ài)的班級(jí)作文03-05
班級(jí)的建議作文04-11
明星班級(jí)-作文03-26