有關(guān)班級(jí)作文錦集五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的班級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)作文 篇1
六年的小學(xué)生涯中，有許多令人難忘的事，有開(kāi)心的，苦惱的，興奮的，也有傷心的，就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣。但令我印象最深刻，最難以磨滅的，就是那次精彩的班級(jí)達(dá)人秀的總決賽。
話說(shuō)，自從初賽成功晉級(jí)之后，我便開(kāi)始心懷內(nèi)疚，畢竟那場(chǎng)比賽不是靠我的力量贏來(lái)的，而是靠我的搭檔——胡鑫，如果沒(méi)有他，我早就被淘汰到九霄云外去了，于是，我暗暗決定，這次的總決賽一定要好好練習(xí)。
時(shí)光一天天飛逝，離決賽的日子只有三天了，為了不再失誤，為了增加練習(xí)時(shí)間，我一回家就抓緊時(shí)間做作業(yè)，速度比以往快了好幾倍。而且已做完作業(yè)我就開(kāi)始在練習(xí)我準(zhǔn)備的節(jié)目——唱歌，一直練到九點(diǎn)半才睡覺(jué)。有時(shí)甚至吃飯，睡覺(jué)時(shí)，口中還在喃喃自語(yǔ)，不停練習(xí)。
一晃三天過(guò)去了，總決賽日子終于來(lái)臨了�！皼Q賽分為兩場(chǎng)比賽，第一場(chǎng)比賽分低的淘汰出局，第二場(chǎng)比賽晉級(jí)的選手進(jìn)行冠、亞、季軍爭(zhēng)奪�！敝鞒秩诵x了比賽規(guī)則，總決賽正式開(kāi)始……
第一場(chǎng)比賽我們決定由胡鑫出場(chǎng)。胡鑫表演的事“玩轉(zhuǎn)魔尺”�？此敲翡J的身手，強(qiáng)勁的“氣場(chǎng)”，引來(lái)了觀眾們一次又一次熱烈的掌聲。毋庸質(zhì)疑，我們成功晉級(jí)，而吳小慶、謝珺也成功晉級(jí)，成為了我們新的敵人。
終于又輪到我出場(chǎng)了！面對(duì)臺(tái)下的觀眾，雖然我練習(xí)了許多次，但依然非常緊張。隨著熟悉的旋律響起，我的心也平靜了下來(lái)，開(kāi)始跟著音樂(lè)唱了起來(lái)。我心中默默地唱著�？刹恢獮槭裁矗繇懙穆曇粼絹�(lái)越大，音樂(lè)所要唱的音也越來(lái)越高，我根本就唱不上去。沒(méi)辦法，只能硬著頭皮接著唱。
一首歌結(jié)束后，我總共跑調(diào)了三次，再看看吳小慶畫(huà)的畫(huà)、謝珺做的手工，多么精美啊，看來(lái)我輸定了……
就在我灰心散氣之時(shí)，成績(jī)已經(jīng)開(kāi)始公布了：“冠軍——?jiǎng)⒂睢⒑�，亞軍……”什么？我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？我心中怦然一跳，驚訝極了——我們竟然是冠軍……
在成長(zhǎng)中，這樣的往事還有很多很多，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次的達(dá)人秀，不會(huì)忘記我曾是達(dá)人秀的冠軍，我要以次為目標(biāo)，繼續(xù)向前奮斗！
班級(jí)作文 篇2
一進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)了今天的氣氛不一般——空氣中都彌漫著濃濃的硝煙味道，每個(gè)人的臉上都是凝重的表情，讓時(shí)間仿佛都凝結(jié)起來(lái)。戰(zhàn)爭(zhēng)，一觸即發(fā)…… ——題記
這是為什么呢？原來(lái)，我班即將展開(kāi)一場(chǎng)主題為“講誠(chéng)信與善意的謊言”辯論會(huì)，分為正反兩方，班級(jí)里的同學(xué)都在心底里暗暗和對(duì)手較著勁……
同學(xué)們都到齊了，老師先講了辯論會(huì)的規(guī)則與目的，然后，一聲令下——“辯論會(huì)開(kāi)始！”隨著這聲音，正方主辯武瑩澤像安上了彈簧一樣站起來(lái)，闡述了正方的觀點(diǎn)，每個(gè)正方辯手都在心底里暗暗叫好。我方主辯孫得人也不甘示弱，武瑩澤話音剛落，騰地站起來(lái)，首先否認(rèn)了正方的觀點(diǎn)，然后發(fā)表了我方觀點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程干凈利落，還邊說(shuō)邊比劃，首先在氣勢(shì)上壓倒了對(duì)方，我們心里也有些得意……
這兩位辯手的開(kāi)頭，讓我們雙方的辯手都有了很大的自信，也有了很大的決心，一個(gè)一個(gè)的發(fā)言，此起彼伏的站起。一個(gè)人剛發(fā)完言，另一方就站起了一堆“精英”，爭(zhēng)先恐后的“搶答”，唯恐失去了發(fā)言的機(jī)會(huì)。其中，我搶答的比較厲害，搶到一次機(jī)會(huì)，干脆就不坐下了，直接看對(duì)方怎么回答，再辯論。另外，我搶答還有一個(gè)重要的因素——我聲音非常大，壓過(guò)了其它辯手，他們也就不再說(shuō)話，等我把話說(shuō)完，做補(bǔ)充了。教室里不是工地，場(chǎng)面卻熱火朝天；教室里不是戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行……
辯論了半節(jié)課，每個(gè)人也都有些口干舌燥了。老師宣布中場(chǎng)休息五分鐘。我們抓緊時(shí)間，討論下一步的策略，如何置敵人于“死地”……
休息過(guò)后，我們沒(méi)有想到，對(duì)方主辯把我方推到了懸崖邊上，搖搖欲墜——他讓我方主辯回答“是”或“不是”的選擇題，把我方繞到了懸崖邊上（所有的'題回答‘是’都對(duì)正方有利，又只能回答‘是’）。我一看，當(dāng)機(jī)立斷的站起來(lái)，當(dāng)即立斷的回答最后一個(gè)問(wèn)題“不是”，并加以解釋。這場(chǎng)危機(jī)過(guò)去了……
辯論會(huì)很快就進(jìn)入了第二場(chǎng)，雖然場(chǎng)數(shù)變了，但是我們戰(zhàn)場(chǎng)上的氣氛依然如故。有時(shí)，救場(chǎng)如救火，一個(gè)辯手果斷地站起，反駁對(duì)方的意見(jiàn)，博得滿堂彩；有時(shí)，某方占了上風(fēng)，那一方的辯手們便都有些小小的得意……
“戰(zhàn)場(chǎng)”上，我們一展雄風(fēng)，如騎著駿馬斬?cái)碂o(wú)數(shù)；每個(gè)人都有了施展自己才能的地方，感到非常自信，非常滿足。不知不覺(jué)，兩節(jié)課已經(jīng)過(guò)去了，雙方戰(zhàn)了個(gè)平局。
最終，老師作了一個(gè)總結(jié)：講誠(chéng)信是理性決定的，善意的謊言是情感決定的，生活中缺少哪一樣都不行，只有情理相容，我們的生活才會(huì)更多姿多彩。
我也想做個(gè)總結(jié)：戰(zhàn)場(chǎng)上是敵人，戰(zhàn)場(chǎng)下是同學(xué)。戰(zhàn)友們的精彩表現(xiàn)，讓我方表現(xiàn)的出色；敵人們的出色表現(xiàn)，讓我們的辯論更精彩！感謝所有辯手們！
真是一次收獲多多的辯論會(huì)啊！期待著下一次精彩的辯論！期待著下一次班級(jí)“戰(zhàn)爭(zhēng)”！
班級(jí)作文 篇3
體育課上，我心情不好。周佳楠就跑來(lái)安慰我。為了逗我開(kāi)心，她站在最高一層的看臺(tái)上，然后大搖大擺走到中間。雙腳一蹬，兩腿一岔，全身上下就風(fēng)騷地?fù)u擺起來(lái)，惹得周邊的人是哭笑不得。
接著，她又開(kāi)始擺出“大力士”和“思想者”的動(dòng)作。她那猥瑣的表情簡(jiǎn)直太像鳳姐了，就跟韋澤楷“談情說(shuō)愛(ài)”時(shí)一樣。惹得我是快倒在地上打滾了。
班級(jí)作文 篇4
班級(jí)生活調(diào)味瓶
我們八班有75個(gè)小精靈，個(gè)個(gè)舞文弄墨，神采奕奕。我們的班級(jí)就像是一個(gè)調(diào)味瓶，里面包含著酸甜苦辣四種味道，那就一起來(lái)分享一下吧！
酸
酸的味道持久而又獨(dú)特。
一天，我上學(xué)要遲到了，我飛快地沖到我的座位時(shí)，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)奇怪，我們班讀書(shū)不是要讀到八時(shí)嗎？怎么一點(diǎn)聲音也沒(méi)有呢？現(xiàn)在七時(shí)三十分了，不到呀！我聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“來(lái)了來(lái)了，快點(diǎn)快點(diǎn)！”我推開(kāi)門(mén)，嘩啦嘩啦，一盒粉筆從天而降，如同鵝毛大雪撒了我一身。
同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)，我才意識(shí)到今天是愚人節(jié)。當(dāng)時(shí)的我就像喝了一壇醋，味道酸酸的。
甜
繽紛生活中，甜是最有魅力的調(diào)劑品。
還記得是一個(gè)炎熱的中午，烈日烤著大地，似乎要把自己所有的熱量全部散發(fā)出來(lái)。午休后，我們班的同學(xué)發(fā)現(xiàn)張老師出了校門(mén)，進(jìn)了學(xué)校外的小賣(mài)部，有的同學(xué)猜測(cè)張老師去買(mǎi)學(xué)習(xí)用品了，有的同學(xué)說(shuō)是張老師買(mǎi)禮物去了。
過(guò)了好一會(huì)兒，同學(xué)們像是炸了鍋，原來(lái)張老師是去買(mǎi)雪糕了。同學(xué)們挺直腰桿，七十五雙眼睛緊盯門(mén)口，靜靜地等待著張老師的到來(lái)。只見(jiàn)，張老師手里拿著個(gè)大袋子，看到我們一臉好奇的樣子，張老師“撲哧”一下笑了，“每人都有一份”。張老師拿出還冒著涼氣的雪糕，我們吃在嘴里，甜在心里。
苦
苦的滋味不太好，卻最容易讓人銘記。
新學(xué)期，我們來(lái)了位新體育老師。他特別嚴(yán)厲，如果同學(xué)們做小動(dòng)作，上課不認(rèn)真，他會(huì)告訴我們，一周不允許上外堂，只允許上內(nèi)堂課。對(duì)于好動(dòng)好玩的我們，這項(xiàng)規(guī)定簡(jiǎn)直是晴天霹靂，嚇得我們一聲不敢吭。
面對(duì)這位老師，我們個(gè)個(gè)都想抗議，但是最后的結(jié)果是啞巴吃黃連——有苦難言。
辣
生活這道美味佳肴一定少不了辣味。
在數(shù)學(xué)課上，一聲巨響打破了和諧。原來(lái)是“調(diào)皮大王”啟哲的鉛筆盒掉在了地上。數(shù)學(xué)老師沒(méi)有理他，繼續(xù)講題：“在做小數(shù)加法時(shí)要記得添上……”這時(shí)，啟哲變本加厲再一次把鉛筆盒掉在地上，又是一聲巨響，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“啟哲！”下課了，我們竊竊私語(yǔ)：“在做小數(shù)加法時(shí)要記得添上啟哲！”
“哈哈……”我們又是一陣狂笑。
這就是我們豐富多彩的班級(jí)生活，時(shí)而酸味滿口，時(shí)而辣味十足，時(shí)而苦澀難忍，時(shí)而香甜無(wú)比。每一種味道，都令我回味無(wú)窮。
班級(jí)作文 篇5
自從實(shí)行了“我”的班級(jí)“我”做主方案以來(lái)，我的班級(jí)發(fā)生的翻天覆地的變化。其實(shí)“我”的班級(jí)“我”做主，就是每天安排一名值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)今天所有的班級(jí)大事，如：紀(jì)律，衛(wèi)生，每一節(jié)的學(xué)習(xí)情況等等。周一班會(huì)課上做總結(jié)。總結(jié)后，我給這幾個(gè)值日班長(zhǎng)打分，高分者會(huì)獲得“最佳管理者獎(jiǎng)”的稱號(hào)。
“高獎(jiǎng)之下必有雷人”。為了得到這難得的稱號(hào)，我們的各位班干部真是把“十八般武藝”全用上了。那叫一個(gè)認(rèn)真，今天班會(huì)上，且看我們班干部的‘紅頭文件’：
周一：星期一情況良好，紀(jì)律方面好的有：黃一鳴、郭雨卓、楊煜坤、周恩杰、苗孟偉。相反紀(jì)律不好的有：宋xx、張xx。桌櫈擺放好的組：劉欣雨組，李佳文組、李耀瑋組、李金繁組、張軒組。不好的有：郭xx組。路隊(duì)好的同學(xué)有：邢錦婷、米筠迪。不好的有：王xx、杜xx、崔xx、王xx、張xx。
靜讀星期一下課主動(dòng)看書(shū)，表現(xiàn)好的：孫武軒、張學(xué)澤、白天。
周二：這一天整體情況還不錯(cuò)，早上認(rèn)真讀書(shū)的有：郭雨卓、宋依萌、雒君熙。沒(méi)有讀書(shū)的有：何xx、秦xx、邱xx、李xx。課間主動(dòng)學(xué)習(xí)的有：賈慶怡、盧澤文、柴懿、郭雨卓。午自習(xí)說(shuō)話的有：李xx、李xx、席xx2次、劉xx、郭xx。衛(wèi)生不好：李xx。
周二空中課堂沒(méi)有聽(tīng)。不好好做操的有：宋xx、賈xx。路隊(duì)表現(xiàn)都很好。
周三：上周三我們的紀(jì)律太差。如果老師不在，班里就亂哄哄的，班長(zhǎng)也管不了，希望同學(xué)們，能保持良好的紀(jì)律，不要七嘴八舌，聽(tīng)班長(zhǎng)指揮。但也有部分同學(xué)在這種情況下也能認(rèn)真讀書(shū)。比如說(shuō)：雒君熙、韓旭、李金繁等人，他們?cè)诎鄡?nèi)嘈鬧時(shí)，能靜下心讀書(shū)，希望大家能向他們學(xué)習(xí)，讓我們班的紀(jì)律變的更好。
周四：上周四同學(xué)們整體表現(xiàn)不錯(cuò)。表現(xiàn)好的有：王夢(mèng)欣、郭雨卓、閆奕衡、米筠迪等。進(jìn)步的有張豪壯、李金繁、席嘉怡。以上同學(xué)要受到表?yè)P(yáng)，上周同學(xué)們雖然大部分表現(xiàn)的很好，但難免有些同學(xué)不會(huì)克制自己比如：孫xx、楊xx、侯xx等。希望這些同學(xué)們以后向好的方面的同學(xué)發(fā)展。
上周我還主抓了路隊(duì)，經(jīng)過(guò)和路隊(duì)班長(zhǎng)的結(jié)合，我們發(fā)現(xiàn)每次都有許多站的好的同學(xué)，如：賈慶怡，劉欣雨、李文豪、姬文慧、柴懿等。路隊(duì)拿班牌的米筠迪、張軒也很負(fù)責(zé)要受到表?yè)P(yáng)。表現(xiàn)不好的現(xiàn)象有：打籃球，走路時(shí)勾肩搭背等。希望今后同學(xué)們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短在各方面都學(xué)會(huì)自制。
周五：上周五同學(xué)們整體情況很不好，因?yàn)楦闭n較多，班主任不在班，有人就克制不住自己，一直和其他同學(xué)們說(shuō)話：孫xx、雒xx組、楊xx組、李xx、李xx、張xx組。有的同學(xué)甚至頂撞老師和班長(zhǎng)：王xx、孫xx、李xx。和這類(lèi)同學(xué)相比，更嚴(yán)于律己的同學(xué)有：米筠迪、邢錦婷、古戴寧、郭雨卓。
路隊(duì)情況中，也有許多女生并排走影響了路隊(duì)的制度，希望男生和女生都應(yīng)該注意。衛(wèi)生情況：后面兩排，紙屑較多，希望以后同學(xué)們不要做那些違反制度的事情。
以前班會(huì)課上，我都是歷盡“千辛萬(wàn)苦”，但往往總結(jié)的內(nèi)容，對(duì)于有的孩子來(lái)說(shuō)，不起絲毫的作用。因?yàn)�，老師畢竟沒(méi)有每時(shí)每刻都和同學(xué)們?cè)谝黄�，所以�?dāng)我的說(shuō)教不起作用時(shí)，讓他們自己來(lái)管理自己，效果出奇的好——他們會(huì)把老師看不到的真實(shí)的一面反應(yīng)出來(lái)，讓老師也有針對(duì)性的去管理，來(lái)參謀。
最后，我們集體評(píng)出了“最佳管理者”的稱號(hào)。本周，我的小助手們，還會(huì)一如既往的輔助我的工作。
“我”的課堂“我”做主，歷經(jīng)坎坷�！拔摇钡恼n堂“我”做主，由孩子們慢慢解說(shuō)……
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