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小學(xué)期末復(fù)習(xí)方法計劃(精選10篇)
復(fù)習(xí)要有一個整體的規(guī)劃,通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新!蹦敲丛趺匆(guī)劃好復(fù)習(xí)計劃呢?以下是小編精心整理的小學(xué)期末復(fù)習(xí)方法計劃(精選10篇),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)期末復(fù)習(xí)方法計劃1
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
人教版二年級語文下冊課文,語文知識歸類分為五部分:拼音、識字、寫字;詞語;句子;閱讀和積累;口語交際和寫話。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用。
3、能夠聯(lián)系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。
4、通過不同組詞形式的練習(xí),鞏固學(xué)過的詞語。
5、初步掌握和運(yùn)用反義詞、近義詞。
6、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語搭配。
7、能夠養(yǎng)成主動積累好詞(不同結(jié)構(gòu)方式的詞語,四字詞等)的習(xí)慣。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的意思,在閱讀中主動積累句子。
9、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。
10、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具體和生動。
11、培養(yǎng)閱讀興趣,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
12、能閱讀淺顯的課外讀物,能與別人交流自己的感受和想法。
13、積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。
14、能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。
15、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)寫日記,看圖寫話。
三、復(fù)習(xí)時間:
第一階段:(大約需要一周左右即5.24—5.31)以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。
第二階段:(大約需要三周左右 即6.2—6.23)以歸納的形式、專題訓(xùn)練突破復(fù)習(xí)重點和難點,使復(fù)習(xí)更具針對性和有效性。
四、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的.情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
小學(xué)期末復(fù)習(xí)方法計劃2
一、復(fù)習(xí)考試時間安排
復(fù)習(xí)時間:20xx年6月8日——6月22日
綜合筆試的考試時間:20xx. 6 . 23 (上午)
(100分鐘答卷時間)
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
1、以學(xué)生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮師生雙方的主動性、創(chuàng)造性,讓每一個孩子都盡可能地提高。
2、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,體現(xiàn)階段特點。
3、突出語文的工具性和人文性,整體確立三維目標(biāo),全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、重視語言的積累,能力的培養(yǎng)。
5、結(jié)合自己的研究點,反思教學(xué),準(zhǔn)確把握語文學(xué)科任務(wù),提升教學(xué)及把握教材能力。
三、復(fù)習(xí)要點
(一)漢語拼音
目的:幫助識字、學(xué)好普通話、生活中的運(yùn)用
重點:
1、正確拼讀音難字,給生字注音。教學(xué)時要適當(dāng)作板書示范,強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫時做到心中有格。
2、復(fù)習(xí)大小寫字母。
3、能根據(jù)多音字的不同讀音組詞,也能根據(jù)多音字的語言環(huán)境定音。
(二)識字、寫字
目的:提高獨(dú)立識字能力,正確使用學(xué)過的字。全冊要求底線認(rèn)字230個,寫字200個。
重點:
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法,提高獨(dú)立識字能力。
2、重點辨析形近字、音近字、同音字,重視容易寫錯的字。
3、能比較熟練地用鋼筆書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
。ㄈ┰~語和句子
在理解基礎(chǔ)上的積累和運(yùn)用
重點:
1、理解。讓學(xué)生明確掌握理解詞語的不同方法,并能根據(jù)不同情況采用恰當(dāng)?shù)姆椒,而采用的方法不是單一的,要綜合地運(yùn)用。
2、積累。詞句的積累要學(xué)會歸類:表示時間的、表示動作的、帶有某些字的成語
3、運(yùn)用。
注意:☆ 語文天地中的詞語或語句僅僅是要求掌握的底線。
☆固定句式和關(guān)聯(lián)詞語的靈活運(yùn)用。
( 和 一樣 當(dāng) 的時候,就
不但……而且…… 只有……才……)
(四)閱讀
目的:重視教給閱讀方法,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,形成初步的閱讀能力。
1、能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行理解
2、學(xué)習(xí)抓住重點詞句概括文章的主要內(nèi)容,練習(xí)找課文中心句,段落中心句,過渡句。
3、體會如何將事物寫具體生動
4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)?/p>
5、加強(qiáng)復(fù)述課文的訓(xùn)練(重方法指導(dǎo))
6、繼續(xù)習(xí)得閱讀的方法,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)并體會標(biāo)點符號的作用。
8、默讀的速度
。ㄎ澹┝(xí)作。
1、注重引導(dǎo)學(xué)生留心周圍事物,能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,樂意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內(nèi)容。
2、通過仿寫、續(xù)寫等方式,繼續(xù)練習(xí)用詞準(zhǔn)確、有內(nèi)容、有條理地寫話,并能較熟練地解決不會寫的字的問題,完成由說到寫的過渡,做到“我口說我心,我手寫我口”。
3、學(xué)會嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。
4、學(xué)習(xí)寫公約,繼續(xù)練習(xí)在生活或活動中運(yùn)用啟事、留言條、請假條等常見應(yīng)用文,做到語言得體,格式正確。堅持寫日記(每周一篇)。
5、能夠?qū)W會使用逗號、句號、問號、感嘆號。
6、學(xué)習(xí)修改的方法,通過自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習(xí)作中有明顯錯誤的`詞句和發(fā)現(xiàn)的其他問題。
四、知識點考查內(nèi)容和形式
考查項目
考查內(nèi)容及形式
考察目的
拼音
能準(zhǔn)確地拼讀,并能寫出相應(yīng)的詞語和句子。
考察拼音與漢字的掌握情況
字詞
在具體的語言環(huán)境中辨別多音字
在具體的語言環(huán)境中寫反義詞,近義詞填空
詞語搭配
按要求寫詞語
加強(qiáng)漢字的識記,詞語的理解和運(yùn)用,豐富學(xué)生的詞匯。
句
加上適當(dāng)?shù)脑~語把句子寫具體
陳述句與“把”“被”字句的互換
把補(bǔ)充句子完整修改病句(成分殘缺重復(fù)啰嗦用詞不當(dāng))
用關(guān)聯(lián)詞造句 寫比喻句
練習(xí)把句子寫得生動具體,積累句式。
閱讀
1、課內(nèi)閱讀:按原文填空、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
2、課外閱讀:說明文文學(xué)作品
。1)聯(lián)系上下文理解字詞的意思,在具體的語境選擇字義
。2)根據(jù)短文內(nèi)容填空
(3)判斷中心句,過渡句及其作用
。4)展開聯(lián)想,按要求補(bǔ)白
。5)按要求抒發(fā)自己的感受。
既考查學(xué)生閱讀積累,又考查閱讀習(xí)慣和能力:
(1)對詞語的理解。
(2)對文章重點詞句、關(guān)鍵信息的捕捉
。3)在閱讀中學(xué)習(xí),在閱讀中思考,在閱讀中想象,在閱讀中熏陶
。4)閱讀習(xí)慣審題能力的培養(yǎng)。
習(xí)作
寫實作文 想象作文
(選擇其一)
用詞準(zhǔn)確、有內(nèi)容、有條理地寫,考查學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。
小學(xué)期末復(fù)習(xí)方法計劃3
一、復(fù)習(xí)總目標(biāo):
1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運(yùn)用本冊中生字表出現(xiàn)的字,會認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。
2、能背誦本冊要求背誦的課文,能按照原文填空,默寫本冊出現(xiàn)的古詩。
3、結(jié)合單元測試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識,進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。
4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)的歸類訓(xùn)練,并通過一定的`練習(xí),進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
5、通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識字寫字能力、字詞運(yùn)用能力、閱讀能力、寫話能力。
二、復(fù)習(xí)的重、難點:
1、復(fù)習(xí)的重點主要放在詞句練習(xí)、短文閱讀、作文等部分。
2、復(fù)習(xí)的難點是詞句的靈活運(yùn)用和短文閱讀。
三、具體要求:
。ㄒ唬┳衷~句:
1、以單元為組,聽寫每課的生字詞語,列出平時易寫錯的字詞,聽寫鞏固。
2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字,比較字形及會組詞。
3、背誦填空默寫課文,理解重點詞句的含義。
4、以單元為組,梳理每課重點知識。
5、結(jié)合所發(fā)的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點詞語和平時容易出錯的詞語進(jìn)行復(fù)習(xí)。
(二)句段篇:
1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強(qiáng)朗讀與背誦。
2、多種形式地聽寫,對要求背誦的段落,背誦、或變式填空。
3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示,在重點段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。
4、選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章,進(jìn)行單元訓(xùn)練點強(qiáng)化練習(xí),并進(jìn)行多題型訓(xùn)練。
(四)復(fù)習(xí)卷:
1、利用既有復(fù)習(xí)卷:單元測試、總復(fù)習(xí)卷。
2、補(bǔ)充練習(xí)卷:字詞卷,單元復(fù)習(xí)1—8。
。ㄎ澹┱n外閱讀
能正確流利讀小短文,讀懂短文的意思,根據(jù)短文的內(nèi)容,完成相應(yīng)的填空,體會短文所表達(dá)的思想感情。
四、具體安排
小學(xué)期末復(fù)習(xí)方法計劃4
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的300個生字,要求會寫其中的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。
復(fù)習(xí)形式:
以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí),看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《語文園地》的`練習(xí)特點,以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類型:
1、復(fù)習(xí)拼音:23個聲母,24個韻母,16個整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
5、填空練習(xí)。
6、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:
第一部分:漢語拼音
掌握23個聲母,24個韻母,16個整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分:字詞的復(fù)習(xí)
掌握本冊300個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。
第三部分:句子的復(fù)習(xí)
認(rèn)識句子,認(rèn)識標(biāo)點符號,會把詞語排列成句子。
小學(xué)期末復(fù)習(xí)方法計劃5
一、知識復(fù)習(xí)范圍
1)識字與寫字
2)鞏固認(rèn)讀音節(jié)的能力,能看拼音讀詞語、讀句子。
3)復(fù)習(xí)鞏固的方法(音序查字法、部首查字法)。
4)寫字練習(xí),行款整齊,有—定的速度。
1、詞
1)能用常用的詞組詞語,會用其中詞語造句,能找出相應(yīng)的同義詞反義詞。
2)注意積累詞語,如成語,好詞等。
2、句
1)能聯(lián)系—土二廠主和生活實際理解句子,說出句子含義
2)掌握句子不同的表達(dá)方法,體會句子的感情色彩。
3)進(jìn)行改病句練習(xí)
4)明確句子之間的關(guān)系。(如因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等)
3、閱讀
1)能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字
2)能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課二之中有關(guān)詞句的意思,體會其表達(dá)效果。
3)在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。
4)閱讀文章,能理解主要內(nèi)容,領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句,體會作者表達(dá)的思想感情,并有自己的見解。能概括寫出文章的主要內(nèi)容和中心思想。
4、作文
1)學(xué)會觀察周圍事物豐富自己見聞,積累寫作素材。
2)能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。
3)學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
4)能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的`標(biāo)點符號。
5)會修改自己的習(xí)作,做到語句通順,有條理,行款.正確,書寫規(guī)范、整潔。
二、能力
通過復(fù)習(xí),促進(jìn)學(xué)生形成對知識的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點的能力。
在原有的基礎(chǔ)上,提高其對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力和閱讀寫作能力。
三、方法
先進(jìn)行單元復(fù)習(xí),然后進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。
單元復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識方面的復(fù)習(xí)以單元為單位進(jìn)行,在單元復(fù)習(xí)中進(jìn)行歸類。將基礎(chǔ) 知識分為生字詞強(qiáng)化(如對“忌”、“餐”字的進(jìn)一步強(qiáng)化),形近字同音字紐 詞
小學(xué)期末復(fù)習(xí)方法計劃6
期末復(fù)習(xí)計劃
轉(zhuǎn)眼間,經(jīng)過4個月的緊張的學(xué)習(xí),一個學(xué)期又臨近結(jié)束了。如何有效利用時間,提高復(fù)習(xí)效率成了期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞的關(guān)鍵,這也關(guān)系到整個學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個較高層面,同時也會影響今后學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此,認(rèn)真、全面的搞
好期末綜合復(fù)習(xí),意義非常重大。特制定復(fù)習(xí)計劃如下:
本學(xué)期末復(fù)習(xí)時間為5課時,時間比較短,所以計劃列表如下:
1
16周
復(fù)習(xí)第一單元——串講并有當(dāng)堂內(nèi)容的檢查,總結(jié)重點,難點,復(fù)習(xí)依據(jù)(區(qū)檢測練習(xí)題)
2
17周
復(fù)習(xí)第二單元——串講并有當(dāng)堂內(nèi)容的檢查總結(jié)重點,難點,復(fù)習(xí)依據(jù)(區(qū)檢測練習(xí)題)。
3
17周
復(fù)習(xí)第三單元——串講并有當(dāng)堂內(nèi)容的檢查,總結(jié)重點,難點,復(fù)習(xí)依據(jù)(區(qū)檢測練習(xí)題)。
4
18周
對于之前的練習(xí)總結(jié)出一套綜合練習(xí)題,并強(qiáng)化針對各種題型的答題方法。
5
18周
查缺補(bǔ)漏,對于之前因時間問題沒有提醒的知識點再次點明其重要意義;卮饘W(xué)生所提出的不清楚或不明確的問題。(范圍大的可以再次針對所有同學(xué)講清)
以上的復(fù)習(xí)計劃是針對與中間層次制定的,對于具體的學(xué)生問題具體分析,在個別班級或有些小的變動,但是大的'復(fù)習(xí)方向沒有變動。
通過以上五節(jié)課時的復(fù)習(xí),估計會對學(xué)生本學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)有較為全面的知識的鞏固,使學(xué)生認(rèn)清歷史的學(xué)習(xí)不僅是能取得一個好的考核成績,而是可以形成一個全面系統(tǒng)的歷史觀,歷史學(xué)科整體的掌握。
小學(xué)期末復(fù)習(xí)方法計劃7
一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析
小學(xué)是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)階段,要繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力,要不斷端正教學(xué)思想,學(xué)生“學(xué)會”過渡到使學(xué)生“會學(xué)”,總之,教學(xué)的真正目的是要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí),學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能認(rèn)識自然段,認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點符號,初步學(xué)會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。有三、四個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。
二、本學(xué)期講授教材的起始章節(jié)或篇目:
本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個單元,每單元4課,共8課;“課文”6個單元,每單元4課,共24課;每單元1個綜合練習(xí),共8個。“識字”課有三種形式:詞串識字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認(rèn)識(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中:第一單元:春光篇(1-4);第二單元:哲理篇(5-8);第三單元:親情篇(9-12);第四單元:勤學(xué)篇(13-16);第五單元:愛國篇(17-20);第六單元:科技篇(21-24)。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育,提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習(xí),重視綜合性和實踐性,一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,既相對獨(dú)立,又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。
三、教學(xué)結(jié)構(gòu)
漢語拼音、字、詞、句仍是這一冊要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識。
漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容,是幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,在二下要求學(xué)生能夠利用漢語拼音識字、閱讀、會輕聲、認(rèn)識大寫字母,能背誦《字母表》,學(xué)會常用漢字360個,讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形,理解字義,能夠辨析同音字,形近字,學(xué)習(xí)用音序法查字典,筆畫、筆順要寫正確,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
詞和句是構(gòu)成文章的基本單位,理解詞句是讀懂課文的前提,學(xué)生要求能夠正確讀出和寫出要掌握的詞語,并能在書面語言中運(yùn)用,會用指定的.詞語說一句話,明確什么是句子,認(rèn)識幾種句式,如:陳述句、疑問句、感嘆句。同時,在語文教學(xué)過程中,還應(yīng)貫通以下幾項技能訓(xùn)練。
1、聽
學(xué)生要能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述出基本內(nèi)容,能認(rèn)真聽別人講話,認(rèn)真思考。
2、說
能說一段意思完整、連貫的話,能就所聽所讀的內(nèi)容,用完整的語句回答問題,并能正確表達(dá)自己的思想感情,減少“語病”,以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
3、讀
朗讀是理解課文的重要方法,是學(xué)習(xí)普通話,訓(xùn)練語言的重要手段,學(xué)生要能正確、流利、有感情地朗讀課文,注意長句子間和段落間的停頓,能背誦指定課文,能閱讀淺濕的注音讀物。
4、寫
繼續(xù)練習(xí)寫好鉛筆字,要寫得正確、端正、整潔,能準(zhǔn)確書寫所學(xué)生字詞,并注意寫字姿勢和執(zhí)筆方法,能寫出符合圖意的一段完整的話,并正確使用逗號、句號、問號和感嘆號等。
同時,在教學(xué)進(jìn)程中,還要使學(xué)生受到道德品質(zhì)教育,逐步加深愛祖國、愛人民的思想感情,陶冶美的情趣,鍛煉觀察、思維、想象、記憶能力,養(yǎng)成良好的意志品格和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)期末復(fù)習(xí)方法計劃8
一、 情況說明
在第七、八單元課文的學(xué)習(xí)中,由于部分學(xué)生感冒,落下了很多課,雖已為他們補(bǔ)了課,總歸不如正常上課掌握的牢固,因此,期末復(fù)習(xí)期間,將重點放在七、八單元的復(fù)習(xí)中,要特別關(guān)注這部分學(xué)生的知識掌握情況。
二、 目標(biāo)、內(nèi)容
1、《字母表》
背誦并默寫26個大小寫字母,會做各種形式的練習(xí)題。
2、識字寫字
聽寫八個單元的生字詞,包括由熟字組成的常用詞;會用常用詞說話寫話;會辨析同音字和形近字;會用多音字組詞;能寫出每篇課文中易寫錯的字的筆順;學(xué)會用音序查字法查字典。
3、句子
把不完整的句子補(bǔ)充完整,并加標(biāo)點;能根據(jù)上句內(nèi)容填寫下句;能根據(jù)例子寫句子;能理順次序錯亂的句子。
4、課文
通讀全冊課文,掌握每篇課文的重點,理解課文內(nèi)容,知道課文的大意;聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的'優(yōu)美片段;能根據(jù)課文內(nèi)容填空。
5、閱讀理解
教會學(xué)生閱讀理解文章的方法,會做不同題型的練習(xí)題。
6、口語交際:
能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。
7、寫話
復(fù)習(xí)“學(xué)會祝賀”、“我的理想”等寫話內(nèi)容;能按正確格式,或看圖,或想象,寫幾句通順、連貫的話,能正確使用句號,會使用逗號。
三、 重點、難點
識字寫字部分是重點,《字母表》、閱讀理解部分是難點。
四、 措施
1、充分利用早讀時間通讀當(dāng)天復(fù)習(xí)的課文,背誦要求背誦的課文。
2、課堂上精講多練,注重效率。
3、時刻關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,特別要抓好課堂35分鐘的訓(xùn)練時間;課后及時輔導(dǎo)后進(jìn)生,保證每一個學(xué)生都不掉隊。
五、 時間安排
18周:復(fù)習(xí)第八組、第七組
19周:復(fù)習(xí)第六組、第五組、第四組
20周:復(fù)習(xí)第三組、第二組、第一組、做綜合復(fù)習(xí)題
小學(xué)期末復(fù)習(xí)方法計劃9
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能快速用音序查字法查字典。
2、鞏固所學(xué)的386個生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形了解字義,能正確掌握有這些字組成的詞語,會寫281個。
3、學(xué)過的詞語懂得意思,大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語書面造句。
4、理解課文內(nèi)容,會背誦部分課文。
5、能按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話,學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際本領(lǐng),能用幾句連貫的話寫下來。
6、學(xué)習(xí)使用逗號,句號,問好和感嘆號。
二、復(fù)習(xí)重點:
1、復(fù)習(xí)字詞,掌握漢字的結(jié)構(gòu),筆順,部首,形近比較區(qū)別。
2、漢語拼音,字母表,部首查字法。
3、用詞造句,選詞填空,補(bǔ)充句子,整理句子。
4背、誦部分課文,能按課文內(nèi)容填空。
5、復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述,勸阻。
三、復(fù)習(xí)難點:
默寫生字詞,補(bǔ)充句子,填空,說話,正確使用標(biāo)點,符號。
四、復(fù)習(xí)方法、措施:
1、分組,分項復(fù)習(xí),歸類復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點。
2、復(fù)習(xí)中做好思想教育工作,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真復(fù)習(xí)。
3、復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎,設(shè)計好各種類型練習(xí)題。
4、復(fù)習(xí)中做好補(bǔ)差工作,不歧視差生,練習(xí)題的設(shè)計和選擇。
。1)生字,看拼音寫詞語,部首歸類,音,形近字的'區(qū)別。
。2)詞:組詞,擴(kuò)詞,詞語搭配近,反義詞,填合適的詞。
。3)句子:造句,填空,補(bǔ)充句子。
。4)口語交際:寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻。
五、復(fù)習(xí)形式:
分單元復(fù)習(xí)和專項復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合,精講多練,以練為主。
1、單元復(fù)習(xí):
第1單元2課時。
第2單元2課時。
第3單元2課時。
第4單元2課時。
第5單元2課時。
第6單元2課時。
第7單元2課時。
8單元 2課時。
2、專項復(fù)習(xí)4課時。
小學(xué)期末復(fù)習(xí)方法計劃10
一、復(fù)習(xí)目的:
1.全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的363個生字,要求會寫的274個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2.結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
3.總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法,提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的能力。
4.根據(jù)學(xué)生的心理需求和實際情況,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計復(fù)習(xí)形式,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性,避免“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)時間:
從6月2日左右開始復(fù)習(xí),大約三周的復(fù)習(xí)時間。
三、復(fù)習(xí)形式:
以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。精心備好復(fù)習(xí)課,少讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,組織生動有效的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1.夯實語文基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。
2.以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。
3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>
4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點和難點,使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。
五、復(fù)習(xí)類型:
·字詞(默寫;比一比,再組詞;填上合適的詞;同類詞語歸類;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)
·句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點;連詞成句等)
·段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的.話等)
·篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩)
六、復(fù)習(xí)策略:
1.比一比。
年級組內(nèi)的老師對照第四冊教學(xué)目標(biāo),反思本學(xué)期的目標(biāo)達(dá)成情況,有針對性的根據(jù)年級復(fù)習(xí)計劃思考班級復(fù)習(xí)計劃。
2.想一想。
根據(jù)班級復(fù)習(xí)計劃設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)形式,力求復(fù)習(xí)課不單調(diào),調(diào)動學(xué)生的積極性。
3.議一議。
發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,大家資源共享。
附:
語文第四冊復(fù)習(xí)要點
第一單元
1.掌握每課文及練習(xí)中的生字詞。
2.用部首查字法查字典。
3.說話要注意姿勢,掌握描寫歡樂場面的成語。
第二單元
1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞及《古詩兩首》。
2.能用自己的話介紹蠶的一生。
3.背誦《古詩兩首》、《月亮灣》、《快樂的節(jié)日》。
4.能繪聲繪色地講一則自己喜歡的童話故事。
5.掌握有關(guān)春天的成語。
第三單元
1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。
2.能用“覺得”說話,造句。
3.背誦《雨后》。
4.學(xué)說成語故事,并能用簡單地說說寓義。
5.近義詞。
6.學(xué)會勸阻。(能用文明、得體的語言)。
7.能在生活中識字學(xué)字。
第四單元
1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。
2.用“忙著”、“……一……就……”練習(xí)說話。
3.背誦《游子吟》,了解這首詩的意思。
4.能用幾句話介紹小動物(植物、文具)。
第五單元
1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。
2.認(rèn)識會意字、能寫出字的部首。(左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)等)。
3.能按一定的規(guī)律給詞語歸類。
4.能熟練的運(yùn)用標(biāo)點符號。
5.知道十二生肖。
第六單元
1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。
2.會用“已經(jīng)”“……一邊……一邊……造句。
3.體會在遣詞造句中用詞要準(zhǔn)確(演算、驗算、計算、心算……),并能寫出表示學(xué)習(xí)認(rèn)真的成語。
4.選擇一種自己喜歡的水果,介紹一下,再寫下來。
第七單元
1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。
2.背誦這一單元中所有的課文。
3.能體會動詞的用法,并在說話造句中準(zhǔn)確地運(yùn)用動詞。
4.會轉(zhuǎn)述別人的話,做到清楚,明白,完整。
5.能寫幾個與顏色有關(guān)的好詞。
6.會說小英雄的故事。
第八單元
1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。
2.背誦《真想變成大大的荷葉》、《問銀河》。
3.掌握成語。
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