人類(lèi)的老師作文(12篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的人類(lèi)的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人類(lèi)的老師作文1
“苦難是人類(lèi)的老師”這是大文豪巴爾扎克在從小沒(méi)有父母疼愛(ài)到成名后所說(shuō)的一句話。
當(dāng)我第一次讀這句話時(shí)，我不由得怔住了：這是一句多么深刻的話語(yǔ)啊，假如人一生一帆風(fēng)順，那他就是兩點(diǎn)一線，毫無(wú)價(jià)值，這樣的人生缺少精彩，挫折會(huì)讓人走向成熟。兩點(diǎn)之中，曲線最美，因?yàn)槟抢镉械凸�，也有高潮�?/p>
由此，我想到了小仲馬，這個(gè)著名文學(xué)家大仲馬的兒子。他從小沒(méi)有父親的疼愛(ài)，所以練就了超乎常人的忍耐力.在他寫(xiě)出茶花女，但四處發(fā)表無(wú)門(mén)時(shí)，他不放棄；在他生活窘困時(shí)，但他仍就咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底，經(jīng)過(guò)三年的努力，最終成為著名文學(xué)家，可以說(shuō)，這一切的成功，都是苦難造就的。
阿炳，一個(gè)名聲響徹中外的人，一個(gè)令世界著名指揮師下跪的人，一個(gè)瞎了眼的音樂(lè)家，他寫(xiě)出一篇令世人矚目的樂(lè)曲——《二泉映月》。這首歌，不華麗不浮躁，但扣人心弦，響徹心扉，這首歌記載了阿炳慘痛的過(guò)去和充滿希望的將來(lái)，他時(shí)而情緒高昂，有時(shí)又低沉，這時(shí)的阿炳早已不是用那雙飽經(jīng)滄桑的手，和早已失明的眼睛彈奏，而是用心，那可炙熱的心彈奏出對(duì)明天的向往。這，也是苦難給予他的。
而我呢，父母離異了，這對(duì)當(dāng)時(shí)的我而言，無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。這造成了我內(nèi)向，自卑，自閉的心態(tài)，讓我變得不愛(ài)舉手，和同學(xué)合不來(lái)……成績(jī)一落千丈。自從我讀了這句話，我便以積極的態(tài)度面對(duì)生活,不再消極，最終，我重拾了以前的快樂(lè)自信，戰(zhàn)神了苦難。
苦難，是一種養(yǎng)分，而人生是一朵花，沒(méi)有養(yǎng)分的花是開(kāi)不出來(lái)的，沒(méi)有苦難的人生，也不是完整的，人們不是常說(shuō)，桑葉紅于二月花嗎？只有經(jīng)過(guò)風(fēng)霜的葉子才能比二月的花還要紅艷！我們的人生也是如此！
人類(lèi)的老師作文2
記得一位名人說(shuō)過(guò)“讀書(shū)時(shí)要像一頭饑餓的狼，把牙齒深深地咬進(jìn)書(shū)的肉體，吮吸著它的血，吃掉它的肉，咬碎它的骨頭�！币馑季褪强磿�(shū)就應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀，把里面的知識(shí)全部理解，不能走馬觀花，一知半解。我覺(jué)得這忠告一點(diǎn)都不錯(cuò)。
我原來(lái)是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人，我每次放學(xué)回家就是寫(xiě)完作業(yè)玩手機(jī)，根本就沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，其實(shí)就是不想看書(shū)。每次老師布置看書(shū)的任務(wù)，我都會(huì)說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間，因此，我的語(yǔ)文成績(jī)逐漸下降。
那天，媽媽準(zhǔn)備去姥姥家，我心中竊喜：今天我可以玩一上午的手機(jī)啦！就在我美美地幻想的時(shí)候，媽媽突然告訴我：“你的語(yǔ)文成績(jī)下降得那么厲害，罰你從今以后，星期一到星期五都不可以玩手機(jī)！”說(shuō)完，媽媽就走了。
我在家里這里找找，那里翻翻，想找一些可以打發(fā)時(shí)間的東西來(lái)。突然，我在桌子下面找到了一本書(shū)，名叫《再被狐貍騙一次》，這是我上二年級(jí)的時(shí)候買(mǎi)的，已經(jīng)放在這里有兩年多了。我想看書(shū)中的內(nèi)容好不好看，于是，我打開(kāi)書(shū)，故事開(kāi)始了：“一個(gè)獵人在打獵，突然間，蹦出來(lái)了一只狐貍……”這故事情節(jié)還挺有趣的！于是，我就靜下心來(lái)讀。一眨眼，已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多鐘頭了，我也把這本書(shū)讀完了。我非常驚訝，沒(méi)想到我竟然讀完一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。
媽媽回到家，我把這事兒說(shuō)媽媽聽(tīng)，媽媽也夸我好棒。從此，我愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)成了我必不可少的良師益友。每次放學(xué)，我都會(huì)和劉鎖結(jié)伴去書(shū)店看書(shū)，書(shū)就像一位老師，教給我許多知識(shí)。就這樣，我的語(yǔ)文成績(jī)有非常大的進(jìn)步。
同學(xué)們，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有讀書(shū)才能收獲更多的智慧，讓我們一起徜徉在書(shū)的海洋里收獲知識(shí)吧！
人類(lèi)的老師作文3
自然界的動(dòng)植物知道它們也可以成為人類(lèi)的老師，立即組織召開(kāi)了“最佳人類(lèi)老師”的評(píng)比活動(dòng)。
這天，風(fēng)高云淡，太陽(yáng)笑瞇瞇地掛在天上，閃爍著溫柔的光芒�！白罴讶祟�(lèi)老師”的評(píng)比大賽馬上要開(kāi)始了。動(dòng)物們有的興奮得又跳又叫，手舞足蹈，好像這獎(jiǎng)非他莫屬；有的聚在一起討論怎樣才能獲勝。過(guò)了一會(huì)兒，主持人的猴小弟拍了拍手，說(shuō)：“請(qǐng)大家安靜，‘最佳人類(lèi)老師’評(píng)比現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)‘選手’們發(fā)言�！焙镒拥艿茉捯魟偮�，“我可了不起了，”小鳥(niǎo)就搶著說(shuō)，“人類(lèi)那能飛的飛機(jī)，還不是模仿我飛行的原理才誕生的？現(xiàn)在，飛機(jī)給人類(lèi)的交通帶來(lái)了方便。所以我才是人類(lèi)的最佳老師�！毙▲B(niǎo)說(shuō)完后，臺(tái)下的動(dòng)植物紛紛議論。猴小弟連忙問(wèn)動(dòng)植物們：“還有誰(shuí)……？”
話未說(shuō)完，蝴蝶背書(shū)似地說(shuō)：“我身上的鱗片會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)體溫，科學(xué)家受到我的啟發(fā)，將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)制成了葉片正反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式，這樣保持了人造衛(wèi)星內(nèi)部溫度的恒定，解決了航天事業(yè)一大難題。還有，在軍事上……”蝴蝶的一番話讓動(dòng)物們驚嘆不已，誰(shuí)也沒(méi)想到蝴蝶身上小小的鱗片竟有這么大的作用？
蝴蝶的話讓許多動(dòng)植物不敢出聲，整個(gè)森林鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)兒，松鼠不慌不忙地笑著說(shuō)：“我松鼠——人類(lèi)的救命恩人。我的尾巴似一把傘，當(dāng)我從高處跳下來(lái)時(shí)，在尾巴的作用下毫發(fā)無(wú)傷。由此人類(lèi)發(fā)明了降落傘，萬(wàn)一飛機(jī)遇險(xiǎn)，就能用降落傘安全降落�！迸_(tái)下響起了熱烈的掌聲。
接著，其它動(dòng)植物也積極發(fā)言。最后大象評(píng)委打分，“我宣布，獲得‘最佳人類(lèi)老師’稱號(hào)的是——松鼠!”大象評(píng)委話音剛落，松鼠飛快地跑上臺(tái)，接過(guò)獎(jiǎng)狀，激動(dòng)地跳躍著。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲響，仿佛在祝賀松鼠……
人類(lèi)的老師作文4
黑如濃墨的夜空出現(xiàn)了兩個(gè)紅點(diǎn)，越來(lái)越大，越來(lái)越亮。接著傳來(lái)了隆隆聲，原來(lái)是兩架飛機(jī)在安全降落。
在這么黑的'夜里，飛機(jī)怎么能安全降落呢？降落時(shí)怎么不會(huì)相撞呢？原來(lái)這其中的奧秘是從青蛙身上得到的啟示。
青蛙是在晨間活動(dòng)的，靠吃小蟲(chóng)、鼠類(lèi)存活，無(wú)論怎么跳，都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它和什么東西相撞。即使是一條極小的樹(shù)枝，它也能小心地跳到一旁。難道它的嘴巴也向蝙蝠一樣會(huì)發(fā)出超聲波嗎？
其實(shí)，青蛙的眼睛特別敏銳，哪怕一只極小的正在飛翔的蚊子，它也能一口撲捉到，可是對(duì)靜止不動(dòng)的事物青蛙會(huì)像瞎子一樣，無(wú)動(dòng)于衷。為此，科學(xué)家曾做了兩次不同的實(shí)驗(yàn)。
第一次，他們?cè)谝粋�(gè)玻璃箱里放了一只青蛙，又在青蛙周邊放了許多死蒼蠅，過(guò)了一星期，青蛙竟活活餓死了。
第二次，科學(xué)家們拿了一只活蒼蠅在青蛙眼前晃動(dòng)，蒼蠅一下子就成了青蛙的美餐。
兩次不同的實(shí)驗(yàn)表明了青蛙只有對(duì)活動(dòng)的東西反應(yīng)特別敏銳。
經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，科學(xué)家們終于發(fā)現(xiàn)了青蛙有三種細(xì)胞檢測(cè)器。第一種神經(jīng)細(xì)胞叫“反差檢測(cè)器”，它能對(duì)感覺(jué)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)暗色是前后邊緣；第二種叫“運(yùn)動(dòng)凸邊檢測(cè)器”，對(duì)輪廓的暗顏色目標(biāo)的凸邊產(chǎn)生反應(yīng)；第三種叫“邊緣檢測(cè)器”，對(duì)靜止和運(yùn)動(dòng)物體的邊緣感覺(jué)最靈敏；第四種叫“變暗檢測(cè)器”，只要光的強(qiáng)度減弱了，就會(huì)立刻反應(yīng)。在這四種神經(jīng)細(xì)胞的作用下，能把一個(gè)復(fù)雜圖像分解成幾種容易辨別的特征，然后傳送到大腦的視覺(jué)神經(jīng)，就好像在四張透明紙上的畫(huà)圖，疊在一起就是一個(gè)完整的圖畫(huà)。因此，青蛙的眼睛對(duì)活動(dòng)的東西非常敏銳，對(duì)靜止的東西卻視而不見(jiàn)。
仿生學(xué)家們模仿青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼，使機(jī)場(chǎng)的指揮人員能更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)降落，所以，就不會(huì)發(fā)生撞機(jī)的危險(xiǎn)了。
人類(lèi)的老師作文5
是的，蠶用盡自己畢生的心血使得我們這些人獲得絲，織成了裳。而自己卻從未享受過(guò)，從未停止過(guò)，直至與世長(zhǎng)辭。
那么蠟燭也是一樣，在物質(zhì)豐富，迅猛發(fā)展的今天，電燈成了我們的主要照明工具，可是當(dāng)家中停了電時(shí)，我們便不約而同想起了自家抽屜里，柜子里的那幾支不起眼的蠟燭，雖然平時(shí)不曾有人關(guān)心它，但它卻毫無(wú)怨言，當(dāng)我們需要它的時(shí)候，它便盡心盡力為我們照出光亮，它跳動(dòng)著火苗奮力使自己更亮更亮，直到生命的最后一刻！
說(shuō)到這里，同學(xué)們會(huì)認(rèn)為這兩種物可以是什么的代表？對(duì)啦，那就是我們可親可敬的老師。
有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說(shuō)，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報(bào)。而我要說(shuō)，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的專(zhuān)注神情，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時(shí)要鉆研很多資料，您仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)直至深夜。別人有八個(gè)小時(shí)工作制，您的工作又何止八小時(shí)！別人有兩天休息日，您又何曾有過(guò)真正的周末！您的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，所以無(wú)法用工作來(lái)衡量；您的工作是無(wú)限長(zhǎng)的，所以無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量！
雖說(shuō)我用蠶和蠟燭來(lái)比喻老師，但我覺(jué)得老師遠(yuǎn)比蠟燭更永恒，照亮了別人，升華了自己；即使是化作春蠶也是絲雖死，身不死。
老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師，堪稱人類(lèi)靈魂的工程師！
人類(lèi)的老師作文6
人類(lèi)現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，有坦克、飛機(jī)、雷達(dá)等各種機(jī)器。不知大家有沒(méi)有想過(guò)，這些機(jī)器都是怎么發(fā)明的呢？有人會(huì)說(shuō)：“肯定是我們?nèi)祟?lèi)自己想象發(fā)明的。”這種說(shuō)法其實(shí)是不對(duì)的，人類(lèi)是靠觀察大自然發(fā)明出來(lái)各種機(jī)器的。所以，我們要保護(hù)大自然，要是不保護(hù)大自然，不但不會(huì)得到大量的饋贈(zèng)，還會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。接下來(lái)，我就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)正確利用大自然帶給我們的好處吧！
大家應(yīng)該都知道鞋子上的魔術(shù)貼吧，它就是根據(jù)大自然中的蒼耳發(fā)明出來(lái)的。蒼耳身上有許多小小的“針”，如果有動(dòng)物從它身邊走過(guò)碰上它，就會(huì)沾到動(dòng)物身上。它就是這樣把種子帶到別的地方的�？茖W(xué)家觀察蒼耳后，發(fā)現(xiàn)蒼耳的“針”是硬的，而其他動(dòng)物的毛是軟的�？茖W(xué)家把羊毛和蒼耳放在一起，蒼耳就沾到了羊毛身上，人們因此獲得靈感，將一根根小“針”搞彎，再將一根根軟軟的線分別固定在兩塊布上，一粘就粘上了。這就是魔術(shù)貼的發(fā)明由來(lái)。
飛機(jī)師人們觀察鳥(niǎo)兒發(fā)明出來(lái)的。人們?cè)诤芫靡郧熬陀辛讼胍w上藍(lán)天的夢(mèng)想，他們最先觀察的是鳥(niǎo)兒，因?yàn)轼B(niǎo)兒在天上飛的樣子，符合人們對(duì)飛翔的想象。于是飛機(jī)被發(fā)明出來(lái)了。但是隨著飛機(jī)的飛行速度越來(lái)越快，人們發(fā)現(xiàn)機(jī)翼會(huì)一直抖動(dòng)，導(dǎo)致機(jī)翼破碎，造成機(jī)毀人亡的慘禍。人們又從蜻蜓身上得到啟示，發(fā)現(xiàn)蜻蜓翅膀的末端都有一塊重的斑點(diǎn)，于是人們就嘗試給飛機(jī)末端加重，加重后飛機(jī)果然不抖了。后來(lái)，人們還觀察蒼蠅、蜜蜂等昆蟲(chóng)，發(fā)明出了很多飛行器。
大自然是人類(lèi)的老師，如果我們好好利用它就會(huì)受到啟發(fā)，最終造福人類(lèi)。
人類(lèi)的老師作文7
大自然是奇妙的，它給我們?cè)S多啟發(fā)，使我們有所發(fā)明、有所發(fā)現(xiàn)。動(dòng)物就是一位很好的老師。
1915年，德國(guó)軍隊(duì)在伊伯爾戰(zhàn)役中施放了約18萬(wàn)千克的毒氣，使1。5萬(wàn)英法軍人中毒，其中有5000人死亡。這是世界軍事史上首次大規(guī)模毒氣戰(zhàn)。生活在戰(zhàn)場(chǎng)周?chē)拇罅恳吧鷦?dòng)物，如鳥(niǎo)類(lèi)、兩棲動(dòng)物、昆蟲(chóng)等，都相繼中毒死亡�？善婀值氖�，戰(zhàn)場(chǎng)周?chē)囊柏i卻安然無(wú)恙！
科學(xué)家經(jīng)過(guò)多次研究后發(fā)現(xiàn)，野豬聞到強(qiáng)烈的刺激性氣味后，會(huì)本能地用嘴拱地，把鼻子藏到泥土里。松軟的泥土能對(duì)毒氣產(chǎn)生吸附和阻擋的作用，使野豬幸免于難。于是，專(zhuān)家模仿野豬的鼻子，在1916年制造出了防毒面具。泥土被吸附力更強(qiáng)的活性炭代替，呼吸口則模仿野豬的鼻子的形狀。這種防毒面具在當(dāng)年的凡爾登戰(zhàn)役中挽救了無(wú)數(shù)士兵的生命。科學(xué)家們逐漸意識(shí)到：人類(lèi)有時(shí)要拜動(dòng)物為師。
再比如，為了更隱蔽，潛艇需要潛伏在冰層下，等到關(guān)鍵時(shí)刻再出擊�？墒�，潛艇要想浮上水面發(fā)射導(dǎo)彈，就必須先穿過(guò)厚厚的冰層。要是直接撞擊冰層，艇身必定會(huì)受損。那么，怎樣才能破冰上浮呢？專(zhuān)家想到了在該地區(qū)生活的鯨。鯨像人類(lèi)一樣需要呼吸，在水中游動(dòng)幾十分鐘就得浮上水面換氣。由于擁有堅(jiān)硬的背鰭，鯨在上浮換氣時(shí)能夠輕松頂破冰層。于是，專(zhuān)家模仿鯨的背鰭，設(shè)計(jì)了潛艇頂部的形狀，并使用強(qiáng)度較大的材料制造出來(lái)。這樣，利用“鯨背效應(yīng)”，潛艇就能順利沖破冰層，發(fā)射導(dǎo)彈。
怪不得科學(xué)家說(shuō)：“在哪里遇到困難，就在那里請(qǐng)教神奇的大自然�！贝笞匀惶幪幫钢衿妫鼏⑹局覀�?cè)诳茖W(xué)界上印下一個(gè)又一個(gè)有著里程碑性質(zhì)的、深深的腳印。大自然的語(yǔ)言無(wú)處不在，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)它們的眼睛。
人類(lèi)的老師作文8
自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人們的濃厚興趣。仿生學(xué)家模仿青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。
一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)內(nèi)，指揮人員正在指揮飛機(jī)降落，他們每次都能指揮得準(zhǔn)確無(wú)誤，沒(méi)有絲毫差距，使飛機(jī)準(zhǔn)確降落。
為什么指揮人員能指揮得這么準(zhǔn)確?到底是什么隱藏的高科技幫助了他們?原來(lái)，是人們從青蛙身上得到了一些啟示。
青蛙是益蟲(chóng)，專(zhuān)門(mén)捕捉田里的害蟲(chóng)，使農(nóng)民樂(lè)得哈哈笑。但是青蛙和指揮飛機(jī)降落又有什么關(guān)聯(lián)呢?
事情是這樣的。很早以前，仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)青蛙的眼睛有些蹊蹺，非常特殊。他們又發(fā)現(xiàn)青蛙的眼睛好像和其他的動(dòng)物不一樣，他的眼睛比較突出，于是，他們就對(duì)青蛙有了濃厚的興趣。
仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)青蛙對(duì)活動(dòng)的東西非常敏銳，但卻對(duì)靜止的東西“視而不見(jiàn)”，而且一遇到光就不能動(dòng)了，這到底是為什么?
仿生學(xué)家經(jīng)過(guò)多次的試驗(yàn)，反復(fù)研究，終于發(fā)現(xiàn)了青蛙眼睛的奧秘。原來(lái)，蛙眼視網(wǎng)膜的神經(jīng)細(xì)胞分成五類(lèi)，一類(lèi)只對(duì)顏色起反應(yīng)，另外四類(lèi)只對(duì)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的某個(gè)特征起反應(yīng)，并能把分解出的特征信號(hào)輸送到大腦視覺(jué)中樞——視頂蓋。視頂蓋上有四層神經(jīng)細(xì)胞，第一層對(duì)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的反差起反應(yīng);第二層能把目標(biāo)的凸邊抽取出來(lái);第三層只看見(jiàn)目標(biāo)的四周邊緣;第四層則只管目標(biāo)暗前緣的明暗變化。這四層特征就好像在四張透明紙上的畫(huà)圖，迭在一起，就是一個(gè)完整的圖像。因此，青蛙的眼睛對(duì)活動(dòng)的東西非常敏銳，對(duì)靜止的東西卻“視而不見(jiàn)”。
仿生學(xué)家模仿青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼，使機(jī)場(chǎng)的指揮人員能更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)降落。
人類(lèi)的老師作文9
近百年來(lái)，人類(lèi)從動(dòng)物身上得到了許多啟示，模仿它們的原理發(fā)明了許多東西。
人類(lèi)從鯨身上得到啟示，發(fā)明了聲吶，用來(lái)探測(cè)敵方水下潛艇和定位。人們還從射水魚(yú)利用壓縮空氣發(fā)射水珠擊落停在樹(shù)枝頭的鳥(niǎo)兒的原理得到啟示，發(fā)明了用火藥氣體的能量將彈頭發(fā)射出去殺傷敵人的槍。
這些知識(shí)給了我極大的觸動(dòng)，使我對(duì)大自然不禁產(chǎn)生了濃厚興趣。鯊魚(yú)常常在水下輕而易舉地超過(guò)潛艇，是因?yàn)樗怯梦馋挮@得前進(jìn)的動(dòng)力，身體呈流線型。而流線型是在水中受到阻力最小的一種身體形狀。用尾鰭橫向搖擺又是速度最快的推進(jìn)方式。所以，就可以把這兩個(gè)原理用到潛艇上：潛艇尾部裝有鐮刀狀的推進(jìn)舵，行進(jìn)時(shí)橫向搖擺，或上下?lián)u擺為潛艇提供動(dòng)力。另外加設(shè)小型螺旋槳為輔助動(dòng)力。潛艇身型也改為流線型，以減少水中的阻力。這樣便可以出其不意地加速?zèng)_入敵方腹地，將敵方停泊在港口的艦只全都炸毀。
我還從蒼蠅身上得到啟示。蒼蠅的彈跳能力非常強(qiáng)，可以把自己送進(jìn)三十厘米的空中，隨后振翅飛行。這是因?yàn)樗暮蟠笸燃∪饫镉袃筛g帶，這韌帶類(lèi)似皮筋，韌帶頂端有兩根骨頭，就像兩個(gè)扳機(jī)。當(dāng)它的腦中樞神經(jīng)發(fā)出了“跳”的指令后，兩個(gè)“扳機(jī)”便帶動(dòng)“皮筋”產(chǎn)生突然釋放的強(qiáng)大力量，把蒼蠅彈射出去。這個(gè)原理可以應(yīng)用于hangkongmujian的飛機(jī)彈射器上。這樣便可以縮短飛機(jī)起飛距離，同時(shí)縮小航母身型，使隱身性能提高。
看到自己的異想天開(kāi)，我不禁感嘆：“動(dòng)物真是人類(lèi)的好老師呀！”
人類(lèi)的老師作文10
動(dòng)物身上有許多奧秘，只要你留心觀察一些小細(xì)節(jié)，等著你的就是大收獲。
今天是星期五，天陰沉沉的，下午放學(xué)后我準(zhǔn)備去外婆家。剛走到外婆家門(mén)前，就聽(tīng)見(jiàn)外婆在“咕咕咕”地呼喚雞。我興奮地推開(kāi)門(mén)嚷道：“外婆，我看你來(lái)了！”“你來(lái)得正好，昨天雞還在院子里玩耍，吃飯，今天早上我起來(lái)給它喂食時(shí)，就不見(jiàn)了，現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)，快幫我找找�！蔽乙�(jiàn)外婆很著急的樣子，想讓她樂(lè)一樂(lè)，就故意背著手邊走邊搖頭晃腦的讀起來(lái)：“雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到”�！靶√詺夤恚肽猛馄砰_(kāi)心，看掃帚。”我只好投降，就一句話給外婆概括：“總而言之，雞遲早會(huì)回來(lái)的，別擔(dān)心�！�
傍晚時(shí)分，雞終于被外婆盼回來(lái)了。只見(jiàn)那只紅冠子公雞領(lǐng)頭，后面跟著幾只母雞，它們個(gè)個(gè)高抬著頭，似凱旋歸來(lái)的將軍，“咕咕咕”地叫著，之后相繼鉆進(jìn)窩里，踢踢腿，便躺在草堆上睡覺(jué)了。外婆懸著的心終于放下了。
剛剛處理完“雞迷事件”，鴨子又開(kāi)始鬧了。它們好像服了XX，“嘎嘎”地叫著，從后院到前院，又從前院到墻腳，處處留下了它們的身影。我和外婆想盡千方百計(jì)都無(wú)法制止它們，只能任由它們歡呼雀躍。直到八點(diǎn)左右，它們才停止了歡叫，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，雞不“逛街”了，鴨不“唱歌”了，外婆家終于太平了。此時(shí)此刻，老天爺開(kāi)始“流淚”了。這不正“雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨
不久到”這句諺語(yǔ)最真實(shí)的情景再現(xiàn)嗎？
在外婆家的這幾天日子里，我獲得的知識(shí)使我一生受用。以后，我要多留心身邊一切有趣的事物，使自己“更上一層樓”。
人類(lèi)的老師作文11
大自然是我們?nèi)祟?lèi)必不可少的朋友，我們要是沒(méi)有了它們，生活就會(huì)陷入無(wú)限的苦惱中。所有我們一定要保護(hù)它、愛(ài)護(hù)它！就比如說(shuō)飛機(jī)、鋸子、防毒面罩的設(shè)計(jì)靈感很多都是來(lái)自于大自然。
飛機(jī)是很常見(jiàn)的交通工具，可是有人想過(guò)它是怎樣被發(fā)明出來(lái)的嗎？其實(shí)，它是來(lái)源于飛禽鳥(niǎo)類(lèi)的模仿才被發(fā)明出來(lái)的，現(xiàn)代飛機(jī)的垂直升降和空中的定懸調(diào)頭深受蚊子和蜻蜓的啟發(fā)，飛機(jī)的機(jī)翼你覺(jué)得是飛禽的哪一部分組成的嗎？對(duì)啦！就是根據(jù)飛禽翅膀做出來(lái)的。讀到這里你是不是很好奇后面的仿生學(xué)的學(xué)習(xí)呢？
下面我來(lái)向你介紹一下鋸子，鋸子是人類(lèi)用來(lái)鋸東西的�？墒�，你有沒(méi)有想過(guò)它也是通過(guò)大自然才被發(fā)明出來(lái)的。能工巧匠魯班發(fā)現(xiàn)茅草的兩邊長(zhǎng)著又密又鋒利的細(xì)齒，他想仿照茅草的樣子，用鐵打成邊緣帶細(xì)齒的鐵條，然后用這種鐵條去鋸木頭，果然又快又省力。這種帶鋸齒的鐵條，就是我們現(xiàn)在還在用的鋸條的祖先。魯班通過(guò)茅草才發(fā)明了鋸子，使人們大大的提高了工作效率，同時(shí)也節(jié)省了體力。到這，你是不是很熱愛(ài)大自然呢？別急后面還有更精彩的呢！
防毒面具也是科學(xué)家經(jīng)過(guò)野豬嘴的啟發(fā)而研制出來(lái)的。細(xì)心的人們會(huì)發(fā)現(xiàn)防毒面具的外形和豬嘴極為相似，這是為什么呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)，野豬有喜歡用嘴拱地的習(xí)性，遇到有強(qiáng)烈的刺激性氣味時(shí)，會(huì)本能的把嘴插入松軟的泥土里，泥土過(guò)濾和吸附了有毒的氣體，野豬巧妙的利用了大自然賦予它的防毒面具。大家會(huì)說(shuō)，防毒面具里也放的泥土當(dāng)吸附劑嗎？不是的，我們的科學(xué)家使用吸附力很強(qiáng)的活性炭代替了泥土，豬嘴的形狀能裝很多的活性炭呢！
聽(tīng)著聽(tīng)著，你是不是覺(jué)得大自然幫助了我們?nèi)祟?lèi)許多？大自然是不是很偉大？大自然是我們密不可分的朋友和親人。所以我們不要傷害它、破壞它！
人類(lèi)的老師作文12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。唯有多讀書(shū)才能多進(jìn)步。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該多讀一些對(duì)自己有益的書(shū)，富含哲理的書(shū)。
記得有一篇《銜肉的狗》，一只狗因?yàn)檫^(guò)分貪婪而失去了肉，讓它傷心不已。其實(shí)曾經(jīng)有這樣一句話：人的欲望是無(wú)限的，也是有限的，那該如何在有限中尋找那無(wú)限呢？這是一種正確對(duì)待生活的人生態(tài)度。我們做事情不能急于求成，對(duì)成功的取得，只是一個(gè)階段性的過(guò)程。如果有了成果不去收獲，卻想得到更大的成功，結(jié)果肯定一無(wú)所得。所以我們做什么事都不要過(guò)分貪婪，特別是在學(xué)習(xí)上，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能到達(dá)巔峰。
也有另一個(gè)故事《老人和死神》，老人為了把柴重新放到他的背上，就懇求死神迅速來(lái)到他身邊，其實(shí)，生命的價(jià)值是不可估量的，人活著，就有希望，就應(yīng)該笑著面對(duì)人生，盡管命運(yùn)的抉擇讓你深受煎熬和痛苦，盡管每個(gè)人都有失望和傷心的時(shí)候，盡管生活的風(fēng)雨迎面而來(lái)，但仔細(xì)想想，或者總是美好的，或者并不是為了別人，而是為了自己，為了自己將來(lái)的一片美好天地。命運(yùn)之神一定會(huì)給你機(jī)遇和幸福。
還有一篇故事《愛(ài)吹牛的油燈》，它說(shuō)自己比太陽(yáng)的光芒還亮，僅僅一陣風(fēng)，它便熄滅了。
其實(shí)，自知之明本身就是一種精神境界，我們應(yīng)該看清自己的實(shí)質(zhì)，虛榮心和狹窄性往往蒙蔽了我們的雙眼，生活本來(lái)就是一位裁決者，到底是太陽(yáng)亮還是油燈亮，事實(shí)早已做出了結(jié)論，但平庸的人往往看不到自己的實(shí)質(zhì)。所以，書(shū)是我們無(wú)言的老師，他教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍鯓幼鲆粋�(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，所以，我們是不是應(yīng)該把書(shū)當(dāng)做人生中的一部分呢？
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