有關(guān)小學(xué)成長(zhǎng)作文九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
有人說(shuō)成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，有人說(shuō)成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)獨(dú)立，有人認(rèn)為成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)自信，而我卻認(rèn)為，成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)幽默。
小時(shí)候，別人要是沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的同意，擅自使用我的東西，我肯定是要和他大戰(zhàn)三百回，直到他愿意賠償我為止。但是現(xiàn)在，我肯定不會(huì)為一件這樣的小事大動(dòng)干戈，但如果發(fā)生了這樣的事情，我會(huì)在打趣的說(shuō)道，“橡皮自己動(dòng)了，跑到你的本上把英語(yǔ)單詞消滅了，我是鋼筆給你補(bǔ)上�！比缓髢蓚�(gè)人便笑鬧起來(lái)，尷尬也瞬間都消失了。
小時(shí)候，別人要是向我借了一塊錢，我一定會(huì)牢記于心，要是他準(zhǔn)時(shí)還還好，要是不準(zhǔn)時(shí)，我說(shuō)不定會(huì)集一幫“兄弟”，逼迫那人把錢還給我。但是現(xiàn)在，這樣幼稚的做法肯定是不會(huì)出現(xiàn)的了，若是哪天我實(shí)在是手頭吃緊了，我也只能佯裝可憐的問(wèn)道，“眼瞅著地主家都沒(méi)有余糧啦，不知哪位神仙能出手度再下一劫？”聽到這話，借過(guò)錢的同學(xué)都會(huì)自覺的伸出“援手”，解我這燃眉之急。
小時(shí)候，看到別的小朋友哭了，也許我還會(huì)跟著別的小孩一起起哄，大喊著，“哭吧！哭吧！爛脖子！”哭的人本來(lái)就委屈，再被這么一刺激，反而哭的更厲害了。但是現(xiàn)在，我不再用一種嘲諷的心態(tài)去看人，但也不會(huì)以教導(dǎo)的口氣去勸解，我更愿意，用幽默的方式來(lái)化解，“我剛預(yù)感會(huì)下雨，果真下了。要是下得再猛烈一些，會(huì)不會(huì)伴隨閃電和雷聲？”哭的人往往聽到了這里，都忍不住破涕為笑，并且找人幫忙，找我復(fù)仇，追得我滿班跑。
小時(shí)候，班長(zhǎng)就是皇上，班長(zhǎng)讓干什么就干什么，違旨就斬�？墒乾F(xiàn)在，一大波一大波的農(nóng)民正在起義，搞得皇上的統(tǒng)治搖搖欲墜。皇上來(lái)了，“你去，幫我把那里打掃打掃！”這要是碰上了我，那我一定得智取，“臣今日不慎感染了風(fēng)寒，這會(huì)兒腿不能動(dòng)（久坐導(dǎo)致腿麻），呼吸還困難，實(shí)在是心有力而力不足吶！”皇上聽到這兒，也拿我沒(méi)轍，只能放我離開，回去修養(yǎng)。
成長(zhǎng)，就是讓你學(xué)會(huì)用自己的態(tài)度去面對(duì)生活的各種情況。生活中總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的場(chǎng)景，或者是尷尬的，或者是兩難的，又或者是可憐的，而幽默，也許正好能幫你解決這一切。無(wú)論別人的成長(zhǎng)是什么樣的，我的成長(zhǎng)，就叫幽默。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生，因?yàn)槲覀兌夹枰?jīng)歷這一過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中讓我們懂得了不少，也學(xué)到了不少。每天我們都在不知不覺中成長(zhǎng)。成長(zhǎng)從我們學(xué)會(huì)走路時(shí)開始，一路并不平坦摻雜著坎坷。學(xué)會(huì)成長(zhǎng)必須面對(duì)困難，并解決困難，從困境中走出。成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事。成長(zhǎng)的過(guò)程我們會(huì)積累很多的道理，收獲知識(shí)我們就像收割機(jī)在成長(zhǎng)的道路上不停的收割。
成長(zhǎng)像在種莊稼，有一道程序叫“蹲苗”。天旱時(shí)不澆水，為了生存，拼命往下扎根，吸取土層深處的水。這樣，根就能扎得牢牢實(shí)實(shí)的，長(zhǎng)得又壯又穩(wěn)�！岸住�，是一種必要的積蓄過(guò)程。不扎實(shí)的“蹲”，就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐富的滋養(yǎng)�！岸住笔橇硪环N意義的成長(zhǎng)。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
這樣的現(xiàn)象在日常生活中難道少見嗎;走在這白皚皚的雪地里，時(shí)不時(shí)會(huì)看見幾個(gè)小孩子在雪地里打雪仗，充分地享受著家鄉(xiāng)給予他們的快樂(lè)。勒著青藤成長(zhǎng)作文每一張顯露著真實(shí)笑容的臉龐無(wú)時(shí)無(wú)刻不將勇氣與信心賦予給了我那顆脆弱的心靈，每一雙強(qiáng)勁有力的大手在困難和挫折中立刻就將我從情緒的谷底拉了上來(lái)。
常常會(huì)反感于生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。然而，離開它們，生活真是那么美好嗎？恐怕不盡然。果真如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然所取代。徘徊于人生岔路口時(shí)，我們?nèi)匀幌Ｍ一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如果不顧那些規(guī)矩和原則，扭曲自己的人生，就不是對(duì)自己的善待。?
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
電視與人們息息相關(guān)，電視能夠?yàn)槲覀儙?lái)許多歡笑，能夠讓我們學(xué)到許多書本上沒(méi)有的知識(shí)。但我對(duì)電視又愛又恨，愛是它幫助我增進(jìn)知識(shí)，恨是電視也讓我浪費(fèi)了很多看書和寫作業(yè)的時(shí)間。
小時(shí)候，我非常愛看動(dòng)畫片：西游記、天線寶寶等等都讓我看得津津有味，回味無(wú)窮，那些夸張而滑稽的畫面常讓我的眼睛瞪得圓圓的，還不時(shí)拍手傻笑。漸漸的，隨著我的知識(shí)面增加，我不再局限于看動(dòng)畫片了，更讓我癡迷的是那些科普節(jié)目，那一個(gè)個(gè)離奇的謎團(tuán)常使我看得如癡如醉，其中很多知識(shí)能幫我們解決生活中的難題。
記得有一次，我家養(yǎng)的小金魚不知怎么的打起群架來(lái)了，看著傷痕累累的小魚兒，我非常心疼，但任憑我絞盡腦汁也無(wú)法使它們安靜，我只好垂頭喪氣地坐在沙發(fā)上隨手按開電視，當(dāng)我轉(zhuǎn)到科學(xué)頻道時(shí)，它正在介紹養(yǎng)魚的一些注意事項(xiàng)，我立即精神抖擻津津有味地看了起來(lái)，也一下子就找到了我家魚兒為什么打架的原因了。原來(lái)是魚的密度太大而且也可能是餓了，我趕緊幫它們分開再喂魚食，不一會(huì)，魚兒不打也不鬧了，看著溫順可愛的小魚我高興極了。
電視伴我成長(zhǎng)，它不僅讓我們了解許多國(guó)家大事，也讓我們學(xué)到許多生活常識(shí)，只要我們合理安排時(shí)間，不影響我們的學(xué)習(xí)，電視就是我們永遠(yuǎn)的朋友。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)是一首悠遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)的歌謠，在那美妙的歌譜里，譜寫著我們成長(zhǎng)的足跡，在這些足跡里有著一些楚楚動(dòng)人的美妙旋律，快樂(lè)的生活留下了我們的手印，留下了我們快樂(lè)的足跡。
小時(shí)侯，我從來(lái)都是不敢一個(gè)人去小賣部買東西，生怕別人告訴我的：店里有吃人的老虎，千萬(wàn)別去那兒買東西��！我不知所措，但又提心吊膽生怕老虎會(huì)把我狼吞虎咽般吃了，可是我卻在一邊獨(dú)自想到：怎么辦，難道自己永遠(yuǎn)就這樣膽怯、懦弱下去嗎？不行啊，別人都說(shuō)不入虎穴焉得虎子�。〖佑�！人可以是，但別老死，要干出一番大事業(yè)死，才是值得的！在加上自己的名言：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，早死晚死都要死�！�
沖著這些話，我似乎明白了許多，大膽的走進(jìn)去，誰(shuí)知道啊，——沒(méi)事�。〉覐男≠u部里拿出食物出來(lái)時(shí)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。店里的'老板攔住我要我付錢，但是，但是當(dāng)時(shí)的我哪有錢啊，壓根不知道錢是什么東東，我看見他面目猙獰的樣子，和美國(guó)電影片段一樣大喊起來(lái)，help me我變飛也似的跑了……
雖然店里沒(méi)老虎，但這似乎讓我明白了許多！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇6
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，都會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)往日成長(zhǎng)所留下的足跡也是依依不舍。
七歲的窗口
打開七歲的窗口，依稀還記得七歲那年貼對(duì)聯(lián)，過(guò)新年時(shí)的場(chǎng)景。歡歡喜喜，快快樂(lè)樂(lè)。那時(shí)的自己亦然純真，不懂那人間的險(xiǎn)惡，只知道開心的時(shí)候應(yīng)該哈哈大笑，傷心時(shí)就應(yīng)該哭啼不止。而現(xiàn)在那個(gè)以前只會(huì)把表情清楚的表現(xiàn)在臉上的自己，現(xiàn)如今到哪里去了呢？七歲，一個(gè)快樂(lè)的童年，卻被遺失在成長(zhǎng)的歲月中。
十歲的日記
關(guān)閉七歲的窗口，打開十歲的日記。筆跡依稀可以看出來(lái)，但卻還可以想起自己的十歲那年的喜悅。六一兒童節(jié)、生日都在同一天度過(guò)。自己卻樂(lè)得合不攏嘴，卻不知這也不好，因?yàn)樗闫饋?lái)只能收到一份禮物。而那時(shí)的自己應(yīng)該也算的上純真吧。兒時(shí)的自己總是不以為然，現(xiàn)在想想還真是可笑呢。
十三歲的自己
合上十歲的日記，再看看十三歲的自己。已然沒(méi)有了當(dāng)年的那份純真�；蛟S這就是所謂的成長(zhǎng)吧。十三歲，一個(gè)可以算的上很好的年齡。的確不可能如同七歲、十歲一般了。成長(zhǎng)，真的好殘酷，掠奪了自己曾經(jīng)的一切。而自己也只能活在現(xiàn)實(shí)的世界里。成長(zhǎng)，將自己當(dāng)年的那些小美好埋在了回憶里。路人甲始終不懂我成長(zhǎng)的和傷悲。
成長(zhǎng)，是一個(gè)殘酷的事實(shí)，讓人不經(jīng)意間就背叛了昔日的美好；成長(zhǎng)，是一個(gè)虛偽的代名詞，讓人輕易得就戴上了沉重的面具；成長(zhǎng)，是一個(gè)只開始卻永遠(yuǎn)不結(jié)束的，讓人很容易就放棄了曾經(jīng)，放棄了曾經(jīng)的一切，也包括回憶。
成長(zhǎng)的，很甜很酸很苦很澀很咸很辣很美。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇7
隨著生日蛋糕上的蠟燭越來(lái)越多，隨著知識(shí)越來(lái)越豐富，我漸漸長(zhǎng)大了。四年級(jí)時(shí)，我來(lái)到了綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，我將在這播下成長(zhǎng)的種子，在這撒下勤奮學(xué)習(xí)的汗水，在這開始我學(xué)習(xí)生涯中新的歷程。
在陌生的環(huán)境里，我在憧憬與忐忑不安中度過(guò)了半學(xué)期，我感知、印象中的綿外是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)，親切溫暖的大家庭；是一個(gè)朝氣蓬勃、勤奮勵(lì)志的學(xué)校；是一個(gè)莊嚴(yán)而神圣的知識(shí)殿堂。
溫暖的小家
說(shuō)起歡聲笑語(yǔ)，大家首先想到的是寢室，那是我們休息、娛樂(lè)的地方。我和同學(xué)們一起生活、一起學(xué)習(xí)，發(fā)生了許多有趣的事，想到這些，我就情不自禁的笑了起來(lái)。我們寢室的兩個(gè)室長(zhǎng)，可謂是“冤家”中的極品，一個(gè)說(shuō)東，另一個(gè)就偏得說(shuō)西，讓我們左右為難，但兩個(gè)和好后，又一唱一合，讓人哭笑不得，真是一對(duì)活寶，隨時(shí)都惹得我們哈哈大笑。生活中我們互相關(guān)心，互相幫助；學(xué)習(xí)上我們互相鼓勵(lì)，共同探討，在生活老師王媽媽的精心呵護(hù)下，我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著，沖散了想家的念頭。
快樂(lè)的學(xué)習(xí)
"鈴。"隨著鈴聲響起，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的涌進(jìn)教室，端坐在自已的坐位上。“上課！”老師說(shuō)道，“起立，老師好！”我們回答道。老師開始津津有味地給我們講課，我們聚精會(huì)神地聽著，就像小草需要陽(yáng)光雨露一樣，我們貪婪地吸收著老師澆灌給我們的知識(shí)養(yǎng)分，每一位老師就是一位辛勤的園丁，努力的培養(yǎng)我們茁壯成長(zhǎng)。
我原本以為我們的教室是個(gè)很枯燥乏味的地方，可我現(xiàn)在卻不那么認(rèn)為了，因?yàn)槲覀兊拿恳惶谜n幾乎都是在笑聲與積極地辯論中度過(guò)的，快樂(lè)的氣氛讓我感覺到原來(lái)學(xué)習(xí)也可以這么的輕松愉快。
珍貴的友誼
在新的班級(jí)里，我認(rèn)識(shí)了許多新的同學(xué)，雖然我很想念以前的那些伙伴，但我相信只要用真誠(chéng)打動(dòng)別人，一定會(huì)交到更多的好朋友，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。有一次我受傷了，朱可鑫一直幫助我，不僅幫我打掃教室的衛(wèi)生，還時(shí)時(shí)關(guān)心我的傷好點(diǎn)沒(méi)有，在這個(gè)冬天來(lái)臨的季節(jié)，讓我倍感溫暖，感動(dòng)于這份珍貴的友誼！
時(shí)間就像流沙，成長(zhǎng)就像作畫，讓我一步步在人生的渲紙上描繪出美麗的風(fēng)景，感謝在我成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的每一件事，感謝所有陪伴我成長(zhǎng)的人，是你們讓我的人生變得五彩繽紛！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇8
隊(duì)旗，一面多么神圣的旗幟，它是用戰(zhàn)士的鮮血染成的，它激勵(lì)著我們少先隊(duì)員奮發(fā)向前。
還記得我剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)是，六年級(jí)的大哥哥，為我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我覺得無(wú)比自豪。而今，我在隊(duì)旗的指引下不斷成長(zhǎng)。我學(xué)到了許多知識(shí)，更懂得了不少道理。
那是幾個(gè)月前發(fā)生的事。這天，陽(yáng)光明媚，鳥兒在枝頭歡快地叫著，而我卻一點(diǎn)也沒(méi)有去上學(xué)的心思。我在路上磨蹭了好半天，才來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室，看到組里的同學(xué)都把回家作業(yè)交了過(guò)來(lái)。此刻，我的心怦怦直跳，因?yàn)槲疑頌榻M長(zhǎng)，而昨晚的回家作業(yè)卻沒(méi)有完成�，F(xiàn)在補(bǔ)吧，恐怕來(lái)不及，不補(bǔ)吧，待會(huì)兒免不了被老師批評(píng)，恐怕連“小組長(zhǎng)”這頂小烏紗帽也保不住了。突然我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)損招�？晌矣知q豫了，如果這招失敗，那不就露出狐貍尾巴了嗎？這樣，結(jié)果不是更糟？但是，想來(lái)想去，眼前別無(wú)他法，只得碰碰運(yùn)氣了。
該向課代表交作業(yè)了，我假裝鎮(zhèn)定地說(shuō)了一句：齊了！課代表接過(guò)本子，打算再確認(rèn)一下，我慌了，身子也不由得有點(diǎn)發(fā)抖，急忙說(shuō)：“怎么，難道你覺得我連數(shù)幾本作業(yè)本都數(shù)不清了嗎？”這招還真靈，她果然不數(shù)了。就這樣，我的“損招”靈驗(yàn)了�？墒沁@一天，我總覺得心里有點(diǎn)不安。
晚上放學(xué)回到家，媽媽見我心事重重，便親切地問(wèn)我發(fā)生了什么事。我一五一十地向媽媽說(shuō)了一遍，媽媽聽后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，做人要誠(chéng)實(shí)，千萬(wàn)不可做欺騙別人的事。你看看你胸前的紅領(lǐng)巾，它在笑話你哩！你明天去向課代表和班主任承認(rèn)錯(cuò)誤�！蓖鴭寢岄W著淚花，咄咄逼人的眼睛，我頻頻點(diǎn)頭。
第二天，我向老師說(shuō)出了實(shí)際情況，心中的石頭終于落地了。我抬起頭，看見了靠在隊(duì)角里的隊(duì)旗，它是那么鮮艷，它正在對(duì)我笑呢！
我在隊(duì)旗的指引下，明白了不少事理，我正健康、茁壯地成長(zhǎng)著！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇9
我喜歡看書，自幼便與書結(jié)為了好友，書本伴我成長(zhǎng)。
讓利我第一次看書時(shí)，是在我五歲的那年，在浙江工作的姑媽給我寄來(lái)了一本《格林童話》。我興奮極了，好奇地打開書。一頁(yè)、兩頁(yè)……。我已經(jīng)被完完全全地被故事吸引了，我津津有味地讀著。從那時(shí)起，我便愛上了讀書。
到了六七歲時(shí)，爸爸就給訂了許多報(bào)刊，我也十分樂(lè)意去讀。因?yàn)槟菚r(shí)空閑的時(shí)間比較多。于是便把所有的精力都花在了讀書上。我總是如饑似渴地讀著，經(jīng)常一讀就是幾小時(shí)，還總是忘記了時(shí)間。
八九歲時(shí)，我愛上了看《心靈故事》、《經(jīng)典故事》這一類的書。從上面我知道了很多道理，許多大道理經(jīng)常都能從自己身邊發(fā)生的一件小事中看出在書中我也能品味到各種各樣的味道。如果我看到《猴子撈月》、《此地?zé)o銀三百兩》一類的故事，我會(huì)捧腹大笑，當(dāng)然這就是“甜”。如果我看到“母親愛給吃魚頭，其實(shí)是假”的話。我會(huì)熱淚盈眶，那就是“酸”。如果我看到“父親為了讓兒女吃到好的，于是便自己吃剩菜剩飯�！钡墓适�，我會(huì)感到喉嚨中辣辣的，那種辣會(huì)讓你不得不擠出幾滴眼淚。如果你看見書上寫著某某山區(qū)的某某孩子，因?yàn)楦恫黄饘W(xué)費(fèi)，而不得不退學(xué)這一類的故事，你會(huì)感到一股濃濃的苦味涌上心頭……
現(xiàn)在，我迷上了兒童小說(shuō)。作者那神奇的筆，把每個(gè)孩子的真正感情活靈活現(xiàn)地展示在了白紙上。我曾與故事中的小主公一起喜過(guò)，一起悲過(guò)，仿佛我和他就是一體。
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，“書是人類進(jìn)步的階梯”書可真好，我要好好珍惜它。書伴我成長(zhǎng)，它使我的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)豐富多彩。我要和書做一對(duì)永遠(yuǎn)形影不離的好朋友！
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