難忘的一位老師作文8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的難忘的一位老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一位老師作文1
我記得，剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位老師，她的臉幾乎沒(méi)有肉，像是一張皮貼在臉上一樣，蠟黃色的皮膚；她的身高比平常人高一點(diǎn)，穿著十分樸素。
老師說(shuō)：“我去辦公室拿大家的新書(shū)�！崩蠋熣f(shuō)完就急忙地走了，我們趕快地走出了教室跟過(guò)去，很快，老師就抱著很多新書(shū)往回走，走路一晃一晃的，顯得很吃力。我們趕快跑到老師面前，接住了老師手中的書(shū)，老師的臉上露出了開(kāi)心的笑容。老師說(shuō)：“你們真懂事�！蔽覀円查_(kāi)心地笑了起來(lái)。
回到了教室，老師讓我們翻到第一課——《古詩(shī)三首》。
老師講得還十分有趣，我們也聽(tīng)得十分認(rèn)真，老師一邊講課文內(nèi)容，一邊穿插著課外知識(shí)，讓我們聽(tīng)得十分入神，仿佛到了古詩(shī)描寫(xiě)的意境里，真是精彩極了！
我永遠(yuǎn)忘不掉老師的辛苦，忘不掉老師講課時(shí)的陶醉，忘不掉老師的幽默，忘不掉我的啟蒙老師。
難忘的一位老師作文2
我的語(yǔ)文老師已經(jīng)教我們四年了，她從一年級(jí)的時(shí)候就帶我們班，她非常認(rèn)真，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。
記得有一次，老師把我們剛寫(xiě)的作文拿來(lái)，讓同學(xué)們互相批改，讓我們也當(dāng)一次小老師。我因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)改過(guò)別人的作業(yè)，非常的緊張，就這一筆，那一畫(huà)的隨便改。沒(méi)想到老師正在一邊走一邊看別人修改的作文，眼看老師就要走到我的座位旁邊了，心想：怎么辦？可是我的腦子里面一片空白，什么也想不到。
老師已經(jīng)走到了我的面前，我心里想：完了，老師一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的。老師看了看我批改的作文，她輕輕地對(duì)我說(shuō)：張浩，不會(huì)就要問(wèn)我，你看這里應(yīng)該這樣批改，應(yīng)該這樣寫(xiě)老師說(shuō)完，又給我拿了一個(gè)同學(xué)的作文本。我按照老師教的方法批改，一會(huì)就改好了，我開(kāi)心地拿給老師看，老師對(duì)我說(shuō)：不錯(cuò)，張浩，以后不懂的事情就要問(wèn)，知道嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭回答：好，我知道了。
語(yǔ)文老師，謝謝您，您的教導(dǎo)使我終身受益。
難忘的一位老師作文3
從入學(xué)到現(xiàn)在，我遇見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)老師，他們有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的循循善誘，有的十分嚴(yán)厲。其中，我最難忘的是四年級(jí)的鄭老師。
鄭老師是我四年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師，他十分幽默，也很會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。
那次，老師在為我們講《蟋蟀的住宅》后邊的資料袋，為了幫助我們加深印象，鄭老師故意說(shuō)：“法布爾是法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家，而不是我們黃岡的牙科醫(yī)生�。 比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。然而，就是在這哄堂大笑的背后，我們?nèi)慷祭卫蔚挠涀×诉@一知識(shí)要點(diǎn)，每一次考試，一出這道題，全班都不會(huì)錯(cuò)。
還有一次，我考試不及格，鄭老師把我叫到他的辦公室，心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“失敗乃成功之母，只要你繼續(xù)努力，下次一定會(huì)取得好成績(jī)的。加油，你能行的。好了，先回去吧�！甭�(tīng)了老師的話，我頓時(shí)找回了信心。
萬(wàn)分感謝他－－鄭老師。對(duì)我來(lái)說(shuō)，鄭老師就是幽默與鼓勵(lì)的化身。
難忘的一位老師作文4
從幼兒到現(xiàn)在，我的每一位老師都令我難忘，但最令我難忘的還是現(xiàn)在教我的趙老師。
趙老師長(zhǎng)的非常漂亮，柳葉眉下面有一雙濃眉大眼，鼻子下面長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃小嘴。
趙老師十分關(guān)心同學(xué)，記得有一次，正在上語(yǔ)文課，不知怎么的，張思宇忽然頭疼起來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了，停下講課，關(guān)心地問(wèn)張思宇：“思宇，您怎么了？”“趙老師，我頭疼�！薄皼](méi)事吧，我讓一個(gè)同學(xué)陪你去醫(yī)務(wù)室吧”�！班拧睆埶加铧c(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，老師讓袁政陪著張思宇去醫(yī)務(wù)室。不一會(huì)兒，張思宇和袁政回來(lái)了，老師有著急的'問(wèn)張思宇和袁政：“怎么樣，沒(méi)發(fā)燒吧？”“38.5度�！� “哎呀，發(fā)燒了。你先趴一會(huì)，看看還難受不難受�！崩蠋熡旨泵o張思宇的家長(zhǎng)打電話。過(guò)了一會(huì)，張思宇的爸爸來(lái)了，趙老師向他描述了剛才的情景后說(shuō)：“趕快去吃藥吧�！�
送走了張思宇，趙老師才松了一口氣。
雖然這件事過(guò)去很久了，但趙老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心卻讓我久久難忘。
難忘的一位老師作文5
我從小到大，有很多很多老師，我最最難忘的一位老師——鄭老師。
鄭老師她今年23歲，一張瓜子臉，眼睛像兩個(gè)大葡萄一樣，高高的鼻梁，下面是一張?zhí)焯焐险n給我們講課的靈活嘴巴。
我最難忘的一件事，就是我在上一次考試考差了，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是安慰我說(shuō)：“這一次沒(méi)有考好，說(shuō)不定下一次能考滿分呢！不要因?yàn)橐淮纬煽?jī)而灰心。”
鄭老師很溫柔。有一次，鄭老師正給我們上課的時(shí)候，有一股香香的味道撲鼻而來(lái)，原來(lái)是一位同學(xué)在偷偷地吃辣條。老師沒(méi)有直接訓(xùn)斥他，而是給我們講了個(gè)笑話：“這還沒(méi)到飯點(diǎn)，怎么有香香的味道，可能是老師我餓了。”同學(xué)們都笑了，那位同學(xué)也漲紅了臉。下課了，那位同學(xué)向老師認(rèn)錯(cuò)，他說(shuō)：“老師，上課是我吃的東西�！崩蠋熣f(shuō)：“我早就知道了，我知道你是一個(gè)知錯(cuò)就改的學(xué)生�！�
鄭老師是我喜歡的老師，也是我最難忘的一位老師。
難忘的一位老師作文6
最難忘的一位老師，是一年級(jí)的語(yǔ)文老師，在別人眼中，她只不過(guò)是一個(gè)懦弱的女子，在我心中，她卻是一座讓我成長(zhǎng)的橋梁，她讓我懂得生活的意義。在平時(shí)，她極力鼓勵(lì)我，讓我在一年級(jí)上下冊(cè)都是全年級(jí)第2名。
記得一次，我在課堂上發(fā)燒，老師焦急萬(wàn)分，然后說(shuō)；“你這堂課過(guò)了以后，我打電話給你家長(zhǎng)�！毕抡n了，老師給我媽媽打電話，我報(bào)號(hào)碼：1555566****。
打完電話，我問(wèn)老師我媽媽說(shuō)什么。老師說(shuō)：“你媽媽說(shuō)馬上過(guò)來(lái)。”雖然說(shuō)是馬上過(guò)來(lái)，可一會(huì)兒不見(jiàn)人，老師只能把我送回家，一路上，她一直在撫摸我的頭。她，老師哭了。我萬(wàn)分疑惑：一個(gè)老師竟能為一個(gè)學(xué)生生病哭了。
我很佩服她，一位我難忘的老師。
難忘的一位老師作文7
教過(guò)我的老師很多，讓我永遠(yuǎn)刻在心上的——田潞老師，她是二三年級(jí)教我的語(yǔ)文老師。
田老師齊肩的黑發(fā)，總是扎著馬尾辮，水靈靈的眼睛像散發(fā)出光芒的寶石，嘴巴像一顆紅通通的櫻桃一般大。
有一次，田老師講了一個(gè)她小時(shí)候的故事：那天，她在上學(xué)的路上走著。突然，在綠草如茵的草地上發(fā)現(xiàn)一窩剛出生不久的小鳥(niǎo)，她想鳥(niǎo)巢不是應(yīng)該在樹(shù)上的嗎，怎么會(huì)在地上？她往天上一看，她的頭上有兩只鳥(niǎo)，心想：這些小鳥(niǎo)會(huì)是她頭上兩只鳥(niǎo)的孩子吧？她的好奇心越來(lái)越大，她再也忍不住了，把一只小鳥(niǎo)捉起來(lái)，大鳥(niǎo)覺(jué)得她要傷害它的孩子，就啄了她好幾下�！�
聽(tīng)完故事，我們?nèi)喽脊笮ζ饋?lái)。至今，這笑聲還縈繞我的耳際，田老師是我難忘的老師。
難忘的一位老師作文8
中等身材，皮膚略黃，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛，這就是我的班主任樊老師。
樊老師是一位有責(zé)任心的老師。有一次，我練習(xí)冊(cè)中的一道題不會(huì)做，就舉手問(wèn)老師。樊老師很耐心的為我講解，直到我聽(tīng)懂了，她的臉上才露出會(huì)心的微笑。
樊老師是一位關(guān)心學(xué)生的老師。那天早上我們班的王昌浩同學(xué)沒(méi)有到校，樊老師很擔(dān)心。一下課樊老師就給家長(zhǎng)打電話，聽(tīng)說(shuō)王昌浩病了整在掛吊瓶，樊老師心中的石頭才落了下來(lái)。
樊老師是一位學(xué)富五車(chē)的老師。一天，樊老師要求我們收集含有數(shù)字的成語(yǔ)，第二天上課時(shí)交流。課堂上，樊老師問(wèn)：“誰(shuí)能夠按順序說(shuō)出含有數(shù)字一到十的成語(yǔ)？”話音剛落，一位同學(xué)舉起了手，“一馬平川、二龍戲珠”這位同學(xué)可能由于緊張?jiān)趺匆蚕氩怀鰜?lái)了。樊老師說(shuō)：“那我來(lái)說(shuō)吧。三長(zhǎng)兩短、四面楚歌、五顏六色……”啊，真沒(méi)想到那么多的成語(yǔ)像印在樊老師的腦子里一樣。
“世界上任何一種情，都比不上師之情�！边@真是千古絕唱。
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