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讀書(shū)作文

時(shí)間:2022-08-20 23:51:14 讀作文 我要投稿

【精華】讀書(shū)作文錦集8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的讀書(shū)作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】讀書(shū)作文錦集8篇

讀書(shū)作文 篇1

  前幾天,我們上了一節(jié)有趣的讀書(shū)活動(dòng)課。 老師要求我們每人準(zhǔn)備一份讀書(shū)演講稿。上臺(tái)進(jìn)行讀書(shū)演講。

  此時(shí)老師搜尋的目光正準(zhǔn)備掃遍教室的每個(gè)角落。將要挑選第一批上臺(tái)演講的同學(xué)。因?yàn)槲业难葜v稿還沒(méi)有背熟,所以,我很害怕被老師叫到。心里焦慮不安,對(duì)于老師的目光更是左躲右閃。相信班上的每一個(gè)同學(xué)都和我一樣。你看,有的`正假裝蹲下系鞋帶,有的將課本放在桌子上,擋住自己的頭。有的將前面同學(xué)的身體當(dāng)做“盾牌”來(lái)抵御老師目光的搜尋,有的則埋頭創(chuàng)作自己未完的稿件......

  四處充滿緊張的氣氛,空氣仿佛凝固了一般。時(shí)間緊的好像能擰出水來(lái)。終于,老師威嚴(yán)的聲音(在某些同學(xué)看來(lái))打破了寧?kù)o,幾個(gè)同學(xué)應(yīng)聲被叫上了臺(tái),令其他同學(xué)長(zhǎng)舒一口氣。只見(jiàn)他們幾個(gè)都講得非常完美,只是有一點(diǎn)瑕疵,那就是稍微有些緊張。

  接著就是第二批同學(xué)了。這次我也在其中。我介紹的書(shū)是《羅納爾多傳》。上了臺(tái),我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不必那么緊張。只要將你講的故事敘述給大家就可以。所以,我除了將幾句話顛倒了順序之外,還算不錯(cuò)。 有了前兩批同學(xué)的助陣,后面的同學(xué)似乎更踴躍了,緊張的氛圍也有所緩解。每個(gè)人都盡力將故事與感想完整地講述給大家。

  其實(shí),所有人都不必逃避讀書(shū)活動(dòng),或?yàn)樽x書(shū)活動(dòng)而緊張。之所以讀書(shū)交流是很有意義的活動(dòng),是因?yàn)樗梢栽黾游覀兊闹R(shí)與見(jiàn)解。體會(huì)讀書(shū)的意義,在課上,你能與大家分享心得,遇到和自己讀同一本書(shū)的人,你可以互相談?wù)剬?duì)那本書(shū)的理解。 高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)過(guò),生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讓我們用心讀書(shū),才能體會(huì)出人生的奧義!

讀書(shū)作文 篇2

  小時(shí)候聽(tīng)媽媽道著童話故事《文雪公主》《灰姑娘》…聽(tīng)著紅雪私主,爾懂得了仁慈,每該他人須要輔助時(shí),我皆會(huì)伸沒(méi)本人的一單支援之手,給他們獻(xiàn)一份力氣。望著灰姑娘的途徑,我曉得了堅(jiān)強(qiáng),灰姑娘蒙絕了繼母與姐姐的涼眼對(duì)待,然而她仍然在頑強(qiáng)。從讀書(shū)中我理解了擅良取剛強(qiáng)

  長(zhǎng)大一點(diǎn),瀏覽了《昆蟲(chóng)記》。意識(shí)了蟬的生涯習(xí)慣,懂得了螞蟻的勤奮螞蚱與毛蛛的別號(hào),共時(shí)也清楚了達(dá)爾文寫(xiě)出昆蟲(chóng)記的起因,是經(jīng)由視察,對(duì)生活中的事物入言細(xì)心的察看,對(duì)寫(xiě)息是有贊助的。交著又讀了《八十天周游地球》知路了客人公的.堅(jiān)定不移,有一次,我破志要天天寫(xiě)一弛鋼筆字,可是一個(gè)禮拜還不到,我就有些松散了,每一個(gè)字都是在敷衍。媽媽教育我說(shuō):“妮妮,你不能就這樣廢棄,應(yīng)當(dāng)保持,現(xiàn)在從古至昔、馳名中外的人他們都是在堅(jiān)持著。妮妮不要抬棄!”現(xiàn)在,我懂得到媽媽說(shuō)這句話的甜心了。

  當(dāng)初讀了《愛(ài)的教導(dǎo)》、《如果給我三天光亮》…愛(ài)的學(xué)育告知了我什么是愛(ài),要愛(ài)父母、愛(ài)同窗、愛(ài)老師、愛(ài)疏人,要愛(ài)每一集體愛(ài)別人會(huì)讓別人的口果你更添暖和。如果給我三地光亮讓我深有感想,海倫她雙綱失明雙耳失聰,但卻以卑躬屈膝的毅力考上了哈佛大教。

  讀書(shū)吧!書(shū)籍會(huì)讓你懂得很多知識(shí);讀書(shū)吧!書(shū)籍會(huì)讓你知講干我的情理;讀書(shū)吧!書(shū)能夠讓你收成成長(zhǎng)。書(shū)籍是己提高的階梯!

讀書(shū)作文 篇3

  讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣,或多或少都讀過(guò)一些書(shū)。正如高爾基所說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!鄙勘葋喸f(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!弊x一本好書(shū)就像與一位品德高尚的人談話。下面就是我讀書(shū)中的一個(gè)故事。

  又一次上作文課時(shí),老師讓我們寫(xiě)自己,頓時(shí),我愣住了。我想“介紹自己寫(xiě)自己?額……我怎么知道我有什么缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。”我絞盡腦汁的想著該怎么寫(xiě)才好,放學(xué)了,于是我回家問(wèn)爸爸該怎么寫(xiě),爸爸對(duì)我啰嗦了半天,就是介意我多看點(diǎn)書(shū)作文書(shū),在別人的作文中發(fā)現(xiàn)自己,挖掘自己的優(yōu)點(diǎn),改善自己的缺點(diǎn)。我聽(tīng)了爸爸的話看了許多作文,我津津有味的看著,果然看到了一篇跟我很類似的作文我把他的作文抄了下來(lái),并一遍遍修改,后來(lái),我常常把別人的作文改寫(xiě)成我自己的作文,寫(xiě)的'豐富多彩,有趣。之后,我喜歡上了讀書(shū),并積累了各種各樣的好詞好句。

  是書(shū)讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,是書(shū)使我懂得了做人的道理,是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野,也是書(shū)教了我無(wú)數(shù)的知識(shí)。我和書(shū)之間的故事也隨著讀書(shū)數(shù)量的增多而漸漸增多。書(shū),也是教給我無(wú)窮知識(shí)的老師。我愛(ài)這一本本散發(fā)著紙墨清香的書(shū),更愛(ài)在這濃濃的書(shū)香里細(xì)細(xì)品讀它。

讀書(shū)作文 篇4

  書(shū)是一雙翅膀,帶我進(jìn)入知識(shí)的天空飛翔:書(shū)是一只小船,帶我行駛在故事的海洋:書(shū)是一把鑰匙,帶我打開(kāi)智慧的大門(mén)。 我從懂事起,就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。在我沒(méi)出生時(shí),媽媽就天天放廣播:在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),就已經(jīng)學(xué)會(huì)大部分漢字:在我上幼兒園時(shí),就不用大人幫忙便能讀完一本還算厚的書(shū):上學(xué)時(shí)我讀《三國(guó)》、《水滸傳》之類的.名著。從小讀書(shū)的經(jīng)歷使我體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。 每獲得一本書(shū),我都像撿到了寶貝一樣高興。有一天,我正看著《水滸》,忽然爺爺叫我去買(mǎi)三瓶啤酒。我極不情愿,磨磨蹭蹭地去了樓下超市,邊走還邊回味剛才讀的武松在三碗不過(guò)岡酒店喝酒的情節(jié)。我正練著武松要酒的樣子,腳已經(jīng)跨人店門(mén),我大喝一聲:“小二,給俺拿三斤啤酒。”售貨員一臉茫然,我還說(shuō):“你拿酒呀!怕灑家不給錢(qián)!”猛一下,我反應(yīng)過(guò)來(lái),忙對(duì)售貨員說(shuō):“阿姨,對(duì)不起。我剛才只想書(shū)中情節(jié)了,忘記已經(jīng)進(jìn)店門(mén)了!卑⒁桃荒樏H贿帶一點(diǎn)不可思議,用異樣的眼光看著我,終于拿來(lái)了啤酒。我回到家,把這事告訴爺爺,爺爺哈哈大笑,我心想:這太丟人了,但還是覺(jué)得讀書(shū)很有趣。 書(shū)能豐富知識(shí),書(shū)能陶冶情操,書(shū)能增加智慧。所以我想大喊:“我讀書(shū),我快樂(lè)! 評(píng)點(diǎn) 小作者通過(guò)一件小事告訴我們:讀書(shū)不僅可以帶給我們知識(shí)。而且還可以收獲快樂(lè),有書(shū)讀就會(huì)讓我們的生活到處都充滿著樂(lè)趣。

讀書(shū)作文 篇5

  從小到大,我對(duì)讀書(shū)的感受有一個(gè)漸變的過(guò)程。

  四五歲的時(shí)候,我很不喜歡讀書(shū),爸爸媽媽非得逼著我讀書(shū),常常把“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”這句話掛在嘴邊,可當(dāng)時(shí)的我實(shí)在太小了,不懂這個(gè)意思。但父母逼著我讀書(shū),我也沒(méi)辦法,只得認(rèn)認(rèn)真真地看。后來(lái),經(jīng)過(guò)天長(zhǎng)地久的鍛煉,終于悟出了一個(gè)應(yīng)付父母的方法:我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽每天下午都會(huì)出去,他們叫我每天閱讀一小時(shí),我早上就不讀書(shū),留到下午讀,等我爸我媽走了以后,打開(kāi)電視,在他們快要后來(lái)的時(shí)候,我把電視關(guān)上,隨手拿一本書(shū)就開(kāi)始裝模作樣地開(kāi)始讀書(shū)。

  我漸漸地長(zhǎng)大了。有一次,我在做一道語(yǔ)文題的時(shí)候,我不會(huì)做,爸爸媽媽又沒(méi)在家,我突然想起以前看過(guò)的一本書(shū)上好像有這道題的答案,我立馬把這本書(shū)找出來(lái)一看,果然找到了答案。從這件事中,我對(duì)讀書(shū)的好處有了些領(lǐng)悟了:第一,讀書(shū)能增長(zhǎng)許多知識(shí),開(kāi)拓視野。第二,多看不同種類的書(shū)籍,能增強(qiáng)我們的能力。從哪以后,我就愛(ài)上了閱讀,每天堅(jiān)持閱讀一小時(shí)!

  我從這幾年的讀書(shū)生活中悟到了一些讀書(shū)方法:在課外書(shū)中遇到了不懂得字詞句,要通過(guò)各種途徑弄明白;要讀懂這篇文章,體會(huì)作者想表達(dá)的思想感情;要摘抄好詞佳句和自己欣賞的段落;要細(xì)細(xì)品味,慢慢思考……

  江河奔騰,是因?yàn)樗性搭^,因?yàn)樗袆?dòng)力。讀書(shū)不可以成為被動(dòng)的.事情。是的,我想我的內(nèi)心有足夠的能量支持我抵御外面的誘惑與折磨——這一切的源頭和動(dòng)力,都是來(lái)自于書(shū)籍!我小時(shí)候不喜歡讀書(shū),這兩年特別愛(ài)讀書(shū),學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗵岣。正如以前學(xué)過(guò)的一句話——“走遍天下書(shū)為侶”!是的,的確如此,我們不管在哪里,何時(shí)何地,都要閱讀、再閱讀!

讀書(shū)作文 篇6

  書(shū),我一直覺(jué)得它是一個(gè)神奇的東西。每一次品它,都會(huì)在它的片言語(yǔ)之間,感受到了一份感動(dòng)。那份感動(dòng),是細(xì)膩的,是生動(dòng)的,如一娟細(xì)細(xì)的溪水潺潺地流過(guò)心尖,不帶一絲痕跡,只留下那份感動(dòng),永遠(yuǎn)珍存。

  每一次讀它,它言語(yǔ)中的余音都會(huì)在我唇齒之間流轉(zhuǎn),馥郁芬芳。特別是古時(shí)候的書(shū),不用讀內(nèi)容,只讀它的題目,就是一絕妙好詞,就為它的命運(yùn)埋下了伏筆,之后,就會(huì)以一種讓人心碎的驚艷出現(xiàn)在歷史長(zhǎng)河的上空,這么一照,便是永世。

  書(shū),給予我們的`,不僅是精神上的滿足,更多的是我們?yōu)樗母袆?dòng)。

讀書(shū)作文 篇7

  書(shū)是人們知識(shí)的重要來(lái)源,而知識(shí)則是我們生存的來(lái)源。有人說(shuō):“我不喜歡讀書(shū)!闭娴氖沁@樣的?你難道沒(méi)有喜歡的書(shū)籍嗎?那是不可能的,書(shū)會(huì)伴隨我們成長(zhǎng),當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大時(shí),我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),我們一些原本不懂的知識(shí)在不知不覺(jué)中獲得了新的發(fā)現(xiàn)。我愛(ài)讀書(shū),從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)到小學(xué)的課本、故事書(shū)等等。里面豐富多彩的內(nèi)容深深得吸引著我。有時(shí)候,看到自己喜歡的書(shū),便會(huì)記下書(shū)名去網(wǎng)上看,我基本不去買(mǎi)書(shū),而在家里上網(wǎng)看。當(dāng)你疲勞時(shí),不是可以拿本書(shū)來(lái)休息嗎?當(dāng)你心浮氣燥時(shí)。不是可以拿本書(shū)來(lái)修身養(yǎng)性嗎?書(shū)可以讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)萬(wàn)千,亦可以讓我們了解到各地的風(fēng)土人情,甚至連人類的心之所想都露骨的透露出來(lái);叵氲谝淮谓佑|到小學(xué)課本時(shí),便覺(jué)得很新奇。與以前看過(guò)故故事書(shū)不一樣,當(dāng)時(shí)。我只拿起書(shū)隨便翻翻,便被其所吸引,至今,每當(dāng)發(fā)下新課本時(shí),我總會(huì)先看一看。當(dāng)然。有些書(shū)是不適合我們這些少年兒童看的,如現(xiàn)在流行的言小說(shuō),不知為何,我們小學(xué)女同學(xué)都在看此類書(shū),而男同學(xué)一個(gè)都沒(méi)有看,這種書(shū)很好看嗎?我們?nèi)嗄型瑢W(xué)百思不得其解。

  錢(qián)海榮說(shuō), 書(shū)是心靈尋找寧?kù)o的階梯,不讀書(shū),我們的心靈就會(huì)積滿灰塵、脆弱無(wú)比。

  一本好的書(shū),是一個(gè)足以讓你"為伊消得人憔悴"的情人,或在大樹(shù)之下,或在藤椅之上,或坐或躺,或高唱或低吟,心態(tài)自然,興味十足,反復(fù)摩挲中生出的一股熱情。讀書(shū)的佳境,如同愛(ài)情一樣,是投契,是相許,是沉浸,是融合,來(lái)不得半點(diǎn)強(qiáng)求與逼迫。我也認(rèn)為如此,確實(shí),興趣是最重要的,沒(méi)有興趣,就不可能做好任何事情。

  讀書(shū)使我學(xué)會(huì)了忍受寂寞,讀書(shū),要靜下心來(lái),耐住寂寞,不怕孤獨(dú),要專心致志,心無(wú)旁騖。如果讀書(shū)不能靜下來(lái)的話,只能看到書(shū)面意思而不能領(lǐng)悟到內(nèi)容里的意義,甚至連書(shū)本身的內(nèi)容都沒(méi)怎么看清楚。 不讀書(shū)有害,有人說(shuō):“我們身在與書(shū)密不可分的教育領(lǐng)域,盡管各種書(shū)籍鋪天蓋地席卷而來(lái),盡管圖書(shū)的消費(fèi)成為一筆龐大支出,但是我們卻仍然沒(méi)有感到底蘊(yùn)上相應(yīng)的`提升。過(guò)多的選擇讓我們無(wú)法選擇;緊促的時(shí)間讓我們不能選擇;粗制濫造的拼湊讓我們不屑選擇。” 我們定要讀好書(shū),只有把書(shū)讀好了,我們將來(lái)才能在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的才能,用自己從書(shū)上所得的知識(shí)在自己的未來(lái)充分發(fā)揮做用,不至成為一個(gè)“沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)”的人。

  沒(méi)有書(shū),或許我們至今還未能解答一些問(wèn)題吧!一些同學(xué)總說(shuō),讀書(shū)有什么用?那你是否曾今有這樣的經(jīng)歷,當(dāng)老師問(wèn)你,世界八大奇跡是什么時(shí),你也許能迅速想到答案,為什么呢?這就是書(shū)的知識(shí)了。你還能說(shuō)讀書(shū)沒(méi)用嗎?沒(méi)有書(shū),你怎能了解世間百態(tài)?沒(méi)有書(shū),你怎能與人談天,知識(shí)不是憑空跑出來(lái)的,而是讀書(shū)讀出來(lái)的!

讀書(shū)作文 篇8

  暑假里,我組織開(kāi)展了一次讀書(shū)會(huì)。因?yàn)槲沂欠切∽x者的小會(huì)長(zhǎng),要自己組織幾次讀書(shū)會(huì)。這已經(jīng)是我第二次組織讀書(shū)會(huì)了。

  媽媽幫我聯(lián)系了一個(gè)幼兒園作為讀書(shū)會(huì)的場(chǎng)地,爸爸則到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助我。在爸爸媽媽的幫助下,我的讀書(shū)會(huì)得以順利舉行。

  雖然這是我第二次開(kāi)展讀書(shū)會(huì),我還是非常緊張。因?yàn)樯弦淮巫x書(shū)會(huì)加上家長(zhǎng)只有9個(gè)人,而這一次加上家長(zhǎng)有19個(gè)人。而且我這次讀書(shū)會(huì)準(zhǔn)備沒(méi)有上次充分。

  讀書(shū)會(huì)開(kāi)始了。“歡迎大家來(lái)到這里。很多人都是第一次見(jiàn)面,讓我們先來(lái)做個(gè)自我介紹吧。來(lái),你先來(lái)!蔽已(qǐng)了第一個(gè)男孩。他勇敢地站了起來(lái)說(shuō)道:“我叫張藝琳,13歲……”大部分同學(xué)都很大方,就是有一個(gè)小弟弟很害羞,都不敢做自我介紹。

  自我介紹的環(huán)節(jié)結(jié)束了,我打開(kāi)電腦,先跟大家一起觀看了樊登小讀者關(guān)于《石頭湯》的故事視頻。再插入U(xiǎn)盤(pán),點(diǎn)出PPT,給大家講起了《石頭湯》的故事:“從前有一個(gè)小村莊……”我像上次一樣,找出每頁(yè)有什么細(xì)節(jié),圖與圖之間有什么關(guān)聯(lián),可是因?yàn)闇?zhǔn)備不足,沒(méi)有上一次熟練,不一會(huì)兒手掌心里全是汗。不過(guò)我還是堅(jiān)持下來(lái)了。

  《石頭湯》里有三位老人:阿福、阿祿、阿壽。我給大家講解了一下福、祿、壽的含義:“福、祿、壽象征著三位仙人:福仙、祿仙、壽仙。福代表著幸福,祿代表著吉利,壽代表著長(zhǎng)壽,是掌管人間長(zhǎng)壽幸福的三位長(zhǎng)老!苯酉聛(lái)我又給大家科普了一下知識(shí),這個(gè)環(huán)節(jié)和上一次一樣順利。

  解讀完了故事,到了手工制作環(huán)節(jié),我拿出一個(gè)皮影人和一些零件,說(shuō):“這個(gè)就是成品,這些是皮影人的零件,大家要拼好他們,把他們拼成皮影人!”說(shuō)完我把皮影人的'零件分發(fā)給了大家。在同學(xué)們的努力下,一個(gè)個(gè)俏皮的皮影人出爐了。

  最后,我拿出橫幅,說(shuō):“請(qǐng)大家拉著橫幅,拿上皮影人來(lái)合個(gè)影留個(gè)念!”手機(jī)“啪”的一聲,拍下了這次有意義的活動(dòng)。

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