批評(píng)作文600字6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的批評(píng)作文600字6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
批評(píng)作文600字 篇1
每一位小朋友都有過(guò)自己難過(guò)的事吧。然而,每件事情的經(jīng)過(guò)都不相同。當(dāng)然我也有過(guò)難過(guò)的事,那就是被老師批評(píng)。凡是讀過(guò)書(shū)的同學(xué)都知道被老師批評(píng)是一件難過(guò)的事,而當(dāng)然也不是說(shuō)老師的批評(píng)不好。老師的批評(píng)可以讓你領(lǐng)悟到自己的過(guò)錯(cuò),我就是被老師批評(píng)才令悟到自己的過(guò)錯(cuò)。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,段考過(guò)后,星期二的早上,上課鈴響同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教教室,坐回自己的位子等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒老師走進(jìn)教室手里還拿著一疊試卷,嘴里不停地說(shuō):“這次考試一定要考好,我先給你們復(fù)習(xí)再考,如果我復(fù)習(xí)過(guò)的你們還錯(cuò)的話就補(bǔ)十遍!崩蠋熣f(shuō)完后,就一課一課地給我們復(fù)習(xí)生字詞,嘴里還不停地問(wèn)“藹”字是什么結(jié)構(gòu),同學(xué)們還大聲回答是上下結(jié)構(gòu)。老師復(fù)習(xí)完就發(fā)試給我們。我拿到試卷寫(xiě)好自己的名就直接做試題,剛剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)沒(méi)有一題難得倒我的,可到后來(lái)有一個(gè)字我不懂怎樣寫(xiě),它的試題是:“和()可親!蔽耶(dāng)然知道它是“和藹可親,”可我不懂“藹”字怎樣寫(xiě),我當(dāng)時(shí)想反正是不會(huì)寫(xiě),隨便寫(xiě)一個(gè)就行了,就不管三七二十一的寫(xiě)了一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的藹字我想應(yīng)該沒(méi)什么錯(cuò)的吧,寫(xiě)完之后我就直接做下一題,每一題都被我攻完,寫(xiě)得又快,心里可開(kāi)心了,心想這次一定考得好。
到了第二天,老師把試一張一張地發(fā)下,得高分的同學(xué)當(dāng)然高興,得底分的同學(xué)只
有垂頭喪氣、后悔了。我呢,還算好了得了97分。老師發(fā)完后就一題一題地給我們講解,突然講到我寫(xiě)錯(cuò)的“藹”字,老師就火冒三丈地說(shuō):“王鈞程,老師考試前不是給你們復(fù)習(xí)過(guò)了嗎?你上課沒(méi)聽(tīng)課嗎?明明提醒你們“藹”字容易錯(cuò),還問(wèn)你們是怎樣寫(xiě)的,你們還回答了,你怎么還錯(cuò)??”老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)我,我心里很不是滋味,心像刀絞一般。
這件事雖然沒(méi)什么大不了的,過(guò)幾天就會(huì)好,但是對(duì)我來(lái)說(shuō)這件事是一種警告。老師批評(píng)我們是為我們好的,不批評(píng)我們才是不好,老師會(huì)時(shí)常提醒我們小心、注意、總結(jié)、提高,這樣我們的成績(jī)才會(huì)有所提高。
批評(píng)作文600字 篇2
表?yè)P(yáng)。10月份期間,我的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)第四單元、期中測(cè)試連續(xù)得了兩個(gè)滿(mǎn)分,心里很是沾沾自喜。回到家后,我把這一情況告訴了爸爸,爸爸聽(tīng)后非常高興,破例給我玩了半個(gè)小時(shí)的電腦游戲。
我高興極了,也越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了并且在書(shū)人也得了優(yōu)秀學(xué)員。爸爸得知了以后,表?yè)P(yáng)了我。他開(kāi)心的對(duì)我說(shuō):“相信我兒子是最棒的,果不其然嘛,以后若繼續(xù)努力相信你一定能成為第一名的!”。也許是被喜悅沖昏了頭腦,我從那以后,便驕傲起來(lái)。很快,到了期中考試?紨(shù)學(xué)時(shí),我一看卷子,挺簡(jiǎn)單的。于是我就提筆疾書(shū),結(jié)果很多陷阱都沒(méi)有躲開(kāi),接連中招,最終結(jié)果可想而知,只考了91。5分的低分。我回家一定會(huì)很慘的。
真不應(yīng)該,數(shù)學(xué)可一直是我的強(qiáng)項(xiàng)!唉,古人說(shuō)得好,“樂(lè)極生悲”!謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人退步,此話一點(diǎn)不假。我一定要吸取教訓(xùn)啊!
批評(píng)。果不其然,我回家就被數(shù)落了一頓,“你數(shù)學(xué)只考91。5分?不會(huì)吧?還說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng),連你弟弟都考不過(guò)!薄澳阍趺纯嫉?就考這一點(diǎn)分啊!丟死人了!蔽抑缓昧髦蹨I回到了自己的房間。我決定努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)回自己的`總評(píng)第12名。于是,我開(kāi)始向語(yǔ)文發(fā)起進(jìn)攻。你們不是說(shuō)我語(yǔ)文不好嗎?我偏要考個(gè)第一給你們看看!我在心里給自己暗暗打氣。雖然他們的話深深的傷害了我幼小的心靈,可我相信鐵杵磨成針,功到自然成。
可是前兩次期中后的小練習(xí)我只分別得了11名和14名。我禁不住對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑,我便在七彩閱讀考試前認(rèn)認(rèn)真真地閱讀、仔仔細(xì)細(xì)地做筆記、認(rèn)真細(xì)致的答題。終于,功夫不負(fù)有心人,我考了第一名!
批評(píng)作文600字 篇3
難道我真的錯(cuò)了嗎?同學(xué)們?yōu)槭裁催@樣對(duì)我?晚上,我躺在床上,翻來(lái)覆去睡不著,白天發(fā)生的事情,一直在我的眼前掠過(guò)。
今天早上,我剛到學(xué)校,看到黑板上寫(xiě)著“批評(píng)班長(zhǎng)黃敏不值日”幾個(gè)字。我一看,怒火上升,忙大吼:“是誰(shuí)寫(xiě)的?給我站出來(lái)!”頓時(shí),班級(jí)里鴉雀無(wú)聲。等我走到座位上時(shí),聽(tīng)見(jiàn)身后同學(xué)說(shuō):“自己不值日,還怪別人!薄熬褪锹,還當(dāng)班長(zhǎng)呢!蔽以僖猜(tīng)不下去了,覺(jué)得一陣委屈,趴在桌子上哭了起來(lái)。
這時(shí),班主任宋老師進(jìn)來(lái)了,她先批評(píng)了那些在黑板上寫(xiě)字的同學(xué),然后,把我叫進(jìn)了辦公室。
宋老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我說(shuō):“黃敏,你昨天不值日就回家是你的錯(cuò)嘛!蔽依碇睔鈮训卣f(shuō):“我昨天不值日是因?yàn)槲矣惺,我又不是故意的。”宋老師?tīng)了我的話,還是心平氣和地對(duì)我說(shuō):“平時(shí),你管同學(xué),哪個(gè)同學(xué)不聽(tīng)你的話;可同學(xué)們向你提一個(gè)意見(jiàn),你就接受不了啦?”我愣了一會(huì)兒,便不服氣地說(shuō):“是他們先不對(duì)嘛,他們?yōu)槭裁匆诤诎迳蠈?xiě)我不值日?”“我已批評(píng)過(guò)他們,他們也知道自己錯(cuò)了。平時(shí)老師說(shuō)了好幾次,說(shuō)有些同學(xué)以為自己是班干部,就擺官架子,我說(shuō)的其實(shí)是你呀!……”
說(shuō)到這里,宋老師湊近我,拉住我的手又說(shuō):“的確,你在班里很突出,聰明過(guò)人,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,但你自己想想,同學(xué)們?yōu)槭裁床辉u(píng)你為‘三好學(xué)生’?為什么不愿和你玩呢?你自己把問(wèn)題好好考慮一下!蔽衣(tīng)了腦子“轟”地亂了。我也不知道我是怎么走出辦公室的,這一天的課,也沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),總想這件事。
現(xiàn)在,我怎么也睡不著,總覺(jué)得自己的確做得不對(duì),我不應(yīng)該和同學(xué)不友好,擺架子,應(yīng)該互相幫助。我隱隱約約看見(jiàn)了星星一眨一眨的,好像在表?yè)P(yáng)我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,有知錯(cuò)就改的能力。
我一定要向同學(xué)們和老師道歉,我想著想著,便進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
這是我受到了最難忘的一次批評(píng),它將永遠(yuǎn)銘刻在我心里。
批評(píng)作文600字 篇4
那是一個(gè)星期六,百花盛開(kāi),五顏六色;春光明媚,美如圖畫(huà)。
我哼著小曲兒,慢悠悠地從補(bǔ)習(xí)班走回家里。我從背包里掏出鑰匙,轉(zhuǎn)了幾下,打開(kāi)了家門(mén)。
咦?這是怎么回事?
家里電視開(kāi)著,燈也開(kāi)著,就連廚房里的爐子也配合著“滋滋——滋滋——”地響。
明明家里沒(méi)有人,為什么會(huì)這樣呢?
“妹,給我看一下咱們家零食放那兒啦!”我的心里立馬響起了頂級(jí)警報(bào)!皣W嘩嘩”的流水聲更是讓恐慌平添幾分。不會(huì)吧,我哥哥回來(lái)了?
說(shuō)是哥哥,其實(shí)一點(diǎn)哥哥的樣子也沒(méi)有,倒不如說(shuō)是“搗蛋鬼哥哥”!每次只要他回來(lái),準(zhǔn)沒(méi)好事發(fā)生。
我從口袋里掏出零食箱的鑰匙,拿了包薯片和一瓶葡萄汁,沒(méi)好氣地扔向了沙發(fā)上坐姿難看的哥哥。哥哥一把攬過(guò)零食說(shuō):“態(tài)度好點(diǎn)!我可是你哥!”
我朝他吐了吐舌頭,心想:“哼,現(xiàn)在想起是我哥了,平時(shí)欺負(fù)我時(shí)怎么沒(méi)想起是我哥呢?唉,哥哥不可教也!”
關(guān)上了房門(mén),外面電視的吵鬧聲實(shí)在讓我沒(méi)辦法安靜看書(shū),我用我的“獅子吼”吼道: “吵死了!能安靜點(diǎn)嗎?”哥依然我行我素。
我索性拿起耳塞,什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。
這時(shí),外面安靜了,我很奇怪,哥哥改性了?出去看了看,天哪,我哥把薯片和葡萄汁全弄地上了!我哥看我來(lái)了,拍了下我肩膀:“交給你了!”唉,什么時(shí)候能改改這爛攤子都給別人的毛。
我開(kāi)始拿毛巾擦拭地上的葡萄汁,沒(méi)想到這時(shí)媽媽回來(lái)了。我回頭一看,哥哥已經(jīng)不見(jiàn)人影了。媽媽看到這一片狼藉,很生氣。我心想:哈哈,哥哥要倒霉了!
沒(méi)想到之后,媽媽對(duì)我一通大罵,我很委屈,說(shuō):“為什么罵我呀?是哥哥弄的!”
媽媽卻說(shuō):“胡說(shuō),你哥哥明明在他房里看書(shū)。就算是他做的,說(shuō)不定,說(shuō)不定你還做了更壞的事情!”
我哭了起來(lái),心想:大人真是不分青紅皂白!就算是自己錯(cuò)了也不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,硬要說(shuō)自己是對(duì)的,不可理喻!
這是我最委屈的一次,沒(méi)做錯(cuò)事卻得到了批評(píng)!
批評(píng)作文600字 篇5
星期三早上,我剛到教室,方老師就讓我拿好《小學(xué)生閱讀訓(xùn)練80篇》去他辦公室。雖然我們班離辦公室很近,我還是不安地想了很多:方老師一定要生氣了,我的閱讀訓(xùn)練可以說(shuō)是一點(diǎn)也沒(méi)有做,怎么辦呀?……
走進(jìn)辦公室,我把書(shū)遞給了方老師后便低下了頭,我害怕看到老師那嚴(yán)厲的眼神。方老師沒(méi)有說(shuō)話,辦公室里靜悄悄的,耳邊只有紙張被翻動(dòng)的聲音和老師的嘆氣聲……
“怎么都是空白的?”一分鐘后,方老師終于說(shuō)話了,那聲音是那么的熟悉,可是又那么的嚴(yán)厲。
“前幾天剛買(mǎi)……來(lái)不及做……”我支支吾吾,不敢回答。
聽(tīng)了這話,方老師馬上問(wèn)道:“為什么前幾天才買(mǎi)?為什么來(lái)不及做?你可是我班語(yǔ)文興趣小組中最好的一位同學(xué)呀!你瞧瞧別的班級(jí)同學(xué)做的!闭f(shuō)著,老師隨手拿起了604班幾位同學(xué)的《小學(xué)生閱讀訓(xùn)練80篇》遞給我,“這還是一些語(yǔ)文成績(jī)不太理想的同學(xué)做的呢!”
我翻著這些同學(xué)的書(shū)本,發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)做了很多,而且字跡是那么的工整,旁邊還有自己的批注呢!此時(shí)我的臉更紅了,眼淚也不禁奪眶而出……
“平時(shí)的作業(yè)你做得很好,老師要表?yè)P(yáng)你!可是你應(yīng)該朝著更高的目標(biāo)奮斗!學(xué)習(xí)要自覺(jué),要主動(dòng),要有求知若渴的精神……”方老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了許多,字字句句都敲擊著我的心坎!
走出辦公室,方老師的一番話仍在我的耳邊回蕩。是呀,我學(xué)習(xí)真的不夠主動(dòng),我一直都生活在老師的手掌下,一旦沒(méi)有了老師這棵大樹(shù)的保護(hù),我這朵小花蕾就會(huì)被雨淋壞。每次語(yǔ)文競(jìng)賽或者平時(shí)考試,那些課本上沒(méi)有的一些閱讀知識(shí)和古詩(shī)我知之甚少,只能空在那里……
看著手中的這本《小學(xué)生閱讀訓(xùn)練80篇》,我的淚水再次涌了出來(lái),那是我慚愧的、悔恨的淚。淚水中我忽然感覺(jué)到書(shū)中的小朋友在向我招手,他們歡迎我去知識(shí)海洋里遨游!于是我急步走到教室回到自己的位子上拿起筆認(rèn)真地做起來(lái)!
“學(xué)習(xí)要主動(dòng)。要有求知若渴的精神!”這聲音我永遠(yuǎn)忘不了,它將激勵(lì)我向前進(jìn)!
批評(píng)作文600字 篇6
一個(gè)人犯錯(cuò)并不可怕,可怕的是自己犯了錯(cuò)卻渾然不覺(jué),因此來(lái)自他人的批評(píng)就非?少F。在我的記憶中,有一次“批評(píng)”令我至今難忘。
一次,語(yǔ)文老師布置了一篇作文,叫《×××的自述》,望著這陌生的內(nèi)容,想了很久,也沒(méi)想到合適的內(nèi)容,哎!真是“作文,作文,頭想生疼,想了半天,一事無(wú)成!彼懔税,還是在《同步作文》上抄一篇算了。就這樣,我懷著忐忑不安的心情把這篇作文抄到了作文本上,邊抄邊默念著,但愿同學(xué)們都沒(méi)留意這篇文章,也不要被老師揭穿。
第二天,老師健步走上講臺(tái),拿著幾篇優(yōu)秀作文本到班級(jí)宣讀。這時(shí),我的心提到了嗓子眼,心想:老師啊,千萬(wàn)別讀我的文章!由于過(guò)分緊張,老師讀的內(nèi)容,我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)清。但是,該來(lái)的它總會(huì)來(lái)的,只聽(tīng)老師說(shuō):“張文龍的這篇??”,剛聽(tīng)到這幾個(gè)字,我就像觸電似的,全身麻木了,把頭埋得低低的,臉紅得就像是喝醉酒似的,腦袋嗡嗡地響,這時(shí),恨不得有個(gè)裂縫鉆進(jìn)去?刹,當(dāng)老師剛剛聲情并茂地讀了幾句時(shí),下面的同學(xué)就嚷嚷起來(lái)了,有的說(shuō):“老師,他抄《同步作文》上的。”“對(duì),張文龍抄的??”有的同學(xué)竟然把《同步作文》上的原文拿給老師。我抬起頭,用乞求的目光望著老師,沒(méi)想到,老師居然沒(méi)有生氣,反而慈祥地望著我,并對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我相信,張文龍以后一定會(huì)改正錯(cuò)誤的。他是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,就把這件事交給他自己處理吧!我們給他一次機(jī)會(huì),好不好?”教室里頓
時(shí)響起同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的聲音:老師真偏心??我再一次抬起頭,恰好又碰到老師那期待的目光,仿佛在說(shuō):你一定會(huì)改正的,別辜負(fù)老師的期望!
從那以后,我仿佛變了一個(gè)人似的,為了不讓老師失望,我平時(shí)注意搜集、積累素材,每次作文,我都要深入構(gòu)思,力求寫(xiě)出與眾不同的內(nèi)容!肮Ψ虿回(fù)有心人”,每次作文,都會(huì)被老師當(dāng)作范文在班級(jí)宣讀,有幾篇還獲獎(jiǎng)了呢?
成功之路有老師期待、信任的目光,有老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)??這是我最難忘的“批評(píng)”!
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