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關(guān)于幸福的作文

平凡崗位上的堅(jiān)守與幸福

時(shí)間:2021-11-05 08:46:50 關(guān)于幸福的作文 我要投稿

平凡崗位上的堅(jiān)守與幸福

  發(fā)燒感冒已經(jīng)三天了,今天終于嗓子報(bào)廢完全失聲了,待會(huì)兒的課怎么安排?我拿起課本,不停地思索著…有了,就嘗試一節(jié)孩子們自己做小老師的“無(wú)聲”課堂。

平凡崗位上的堅(jiān)守與幸福

  “叮鈴鈴”的上課聲想起來(lái)了,我拿著準(zhǔn)備好的教案,來(lái)到教室門(mén)口,平時(shí)有點(diǎn)“熱鬧”的教室安安靜靜的,走進(jìn)來(lái)一看,呦!個(gè)個(gè)坐得端端正正的,用擔(dān)心的小眼神注視著我,我忍不住笑了起來(lái),心里美滋滋的。這幫小家伙們,還知道心疼老師啦!

  我做了一個(gè)開(kāi)始上課的手勢(shì),轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě):今天講練習(xí)十八,由每個(gè)小組推舉一位小老師上來(lái)講題。學(xué)生們面面相覷,一時(shí)嘩然后躍躍欲試。我露出了老母親般的`微笑,為自己的聰明機(jī)智點(diǎn)贊!孩子們嘀嘀咕咕一陣商量后,終于第一位小老師上臺(tái)了,看得出十分緊張,我摸了摸他的小腦袋遞給他一支粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)上提示:解題思路是什么?已知條件是什么?求什么?解題方法是什么?示意大家按著這個(gè)來(lái)講,孩子磕磕絆絆的講完了,我做了一個(gè)加油的手勢(shì),大聲的為他鼓掌,全班同學(xué)也響起了掌聲,氣氛一下熱烈了起來(lái)。這時(shí),有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō):“老師,我和他的想法不一樣”,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,做了一個(gè)邀請(qǐng)的手勢(shì),孩子挺著胸膛,臉上帶著興奮的笑容走上講臺(tái)大聲的說(shuō):“我是這樣想的……”,一堂課下來(lái),有的孩子十分緊張,聲音小小的;有的很激動(dòng)嗓門(mén)賊大;有的居然很有范,從容不迫地把題目講得有條有理,很有幾分本人的風(fēng)范。我在旁邊默默的觀(guān)察,暗戳戳的想,這樣的課堂形式可以多多開(kāi)展。就這樣,一節(jié)“無(wú)聲”的課在孩子們興奮的笑聲里結(jié)束了,

  晚上,正在臥床休息的時(shí)候,手機(jī)震動(dòng),拿起來(lái)一看,是一位家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的信息,上面這樣寫(xiě)著:敬愛(ài)的秦老師,今天徐子洋回來(lái)跟我說(shuō),我們秦老師嗓子嘶啞了,完全講不出話(huà)來(lái)了,他很心疼,想和媽媽一起動(dòng)手,為秦老師燉一鍋銀耳湯,希望秦老師能夠早點(diǎn)好起來(lái)。家長(zhǎng)再三強(qiáng)調(diào),請(qǐng)老師務(wù)必收下孩子的一片心意,并且激動(dòng)的跟我說(shuō),感謝老師的教導(dǎo),孩子長(zhǎng)大了,知道心疼人了。看到這里,我的內(nèi)心感到無(wú)比的幸福。我的堅(jiān)守有人看到了,有人回應(yīng)了,這碗裝著世上最純真美好心意的銀耳湯,是我一生都品不盡的甜。

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