我的一位老師作文（精選42篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的我的一位老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的一位老師作文 1
我要感謝的老師，是初四的一位老師——周老師。
也許是因?yàn)榇蟛糠峙睦砜撇惶�，所以是女生的我理科的成�?jī)也不理想，每次考完試后數(shù)學(xué)、化學(xué)的成績(jī)都不理想，也許是因?yàn)檫@樣一個(gè)成績(jī)吧，數(shù)學(xué)老師和化學(xué)老師都不管我，確切的說(shuō)，是不管我們這些成績(jī)差的了，雖然我在理科成績(jī)不理想，但文科成績(jī)還是很不錯(cuò)的。
雖然這樣，在數(shù)學(xué)老師和化學(xué)老師都不管的情況下，我上課依舊不馬虎，有句話說(shuō)得好：上課聽(tīng)可能會(huì)聽(tīng)不懂，但不聽(tīng)就一定不會(huì)懂。于是抱著希望聽(tīng)懂的心態(tài)，我每一節(jié)課都不含糊。
就在我以為我的理科沒(méi)救的時(shí)候，我們的周老師出現(xiàn)了，他是一位男老師，是一位物理老師，也許是看到我上課聽(tīng)不懂卻仍在堅(jiān)持吧？他開(kāi)始幫我學(xué)習(xí)理科。
平時(shí)上課的時(shí)候，物理課代表提前告訴我們老師要檢查什么，上課時(shí)候第一個(gè)先檢查我，在我滾瓜爛熟的背出來(lái)后，才滿意的讓我坐下，講完課要做課后練習(xí)的時(shí)候也會(huì)讓我上去做題……
在老師的這種步步緊逼下，我的成績(jī)上升了三名，不過(guò)也因?yàn)樗悬c(diǎn)嚴(yán)格，所以每節(jié)物理課我都上得提心吊膽的`，生怕被叫起來(lái)回答不了問(wèn)題，因?yàn)榛卮鸩涣藛?wèn)題一是要站一節(jié)課，二就要罰寫(xiě)了，兩樣我都不想要，所以只能好好聽(tīng)課嘍。
但是第二次我卻沒(méi)那么幸運(yùn)，由于長(zhǎng)時(shí)間處于緊繃狀態(tài)，考試又只注意速度，果不其然，成績(jī)一落千丈，連班主任都找我談話，歸根結(jié)底，只因?yàn)槲业拇笠猓睦镞�是會(huì)有愧疚，因?yàn)槔速M(fèi)了老師的一番苦心，畢竟老師那么幫我，我卻沒(méi)考出個(gè)好成績(jī)。
就再我以為老師會(huì)放棄我的時(shí)候，老師一如既往的幫我，這下我又像打了雞血一樣滿血復(fù)活，因?yàn)槔蠋煕](méi)有放棄我。
就在老師一再的幫助下，我的物理基礎(chǔ)才打好，我的成績(jī)才上來(lái)了，但自己還是做得不夠好，因?yàn)榈阶詈笠豢�，最后一大題我都沒(méi)做出來(lái)，也許是因?yàn)橹巧虇?wèn)題吧？
不過(guò)還是很感謝老師，我的物理成績(jī)才能上來(lái)。
在這里，我要向周老師說(shuō)一句：老師，謝謝您！
我的一位老師作文 2
著名的作家列夫.托尓斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想是指路的明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就失去前進(jìn)的力量�！币虼�，每個(gè)人心中都應(yīng)該有理想。我的理想是當(dāng)一位科學(xué)老師，教孩子們科學(xué)，培養(yǎng)祖國(guó)棟梁！
老師，是一個(gè)辛苦的工作。有許許多多老師一心為學(xué)生，想讓學(xué)生有一個(gè)好的前途，他們嘔心瀝血，用盡自己畢生所學(xué)傳授給學(xué)生。記得有一次，電視上播了一個(gè)非常感人的故事。講的是：一位老師帶領(lǐng)學(xué)生爬山，中途有學(xué)生不小心捅了馬蜂窩，馬蜂立刻向他們撲面而來(lái)。在這緊急關(guān)頭，這位老師奮不顧身，脫下衣服，蓋在學(xué)生們的頭上，為學(xué)生們掩護(hù)著，而他自己卻一人獨(dú)自承受被幾十只馬蜂蟄咬的痛苦。最后住進(jìn)了重癥病房。看完這個(gè)故事，我忍不住淚流滿面。
老師就像辛勤的園丁養(yǎng)育著花朵，老師就像無(wú)私的.蠟燭，照亮別人卻燃燒了自己。我十分敬佩那些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，把愛(ài)都給了學(xué)生。所以我想成為一位人民教師，把我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，培養(yǎng)出祖國(guó)的棟梁。為祖國(guó)增光！
但我知道成功不是那么容易的，可我還是會(huì)努力堅(jiān)持的。因?yàn)槲抑莱晒?努力+堅(jiān)持，即使失敗了，我也會(huì)繼續(xù)努力，我相信功夫不負(fù)有心人，總有成功的那一天！
隨著年齡的變化，我的知識(shí)也在不斷增多。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我經(jīng)�？从嘘P(guān)科學(xué)的書(shū)，讓自己在科學(xué)的海洋里遨游，吸取里面的知識(shí)，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成多觀察、多實(shí)踐、多思考的習(xí)慣。等我長(zhǎng)大了以后，我要把我學(xué)到的知識(shí)都教給學(xué)生，讓他們成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才！
有了理想，生活才會(huì)甜蜜；有了理想，生命才會(huì)寶貴。朋友，為了我們的理想，從現(xiàn)在開(kāi)始奮斗吧！
我的一位老師作文 3
今天我要描寫(xiě)的是我們的一位老師。
我的老師對(duì)我們班級(jí)的每一位同學(xué)們都非常友好，整個(gè)班級(jí)里的同學(xué)都非常喜歡她。
她—是我們的班主任，名叫陳艷，自從上了這個(gè)班級(jí)從認(rèn)識(shí)她那天起，她的頭發(fā)就一直散開(kāi)披到肩上，常年留著一頭大波浪，總是有很多卷，她的眼睛大大的，烏黑烏黑的，說(shuō)話時(shí)眼睛總是帶著微笑，她有一張櫻桃小嘴，說(shuō)話時(shí)嘴角不會(huì)大開(kāi)大合，但又總是不自覺(jué)的上揚(yáng)，她的聲音細(xì)細(xì)的，流淌出來(lái)的聲音環(huán)繞著整個(gè)教室又總是甜甜的，她的臉很白凈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去讓我不由的聯(lián)想到白雪公主，因?yàn)閮?nèi)心對(duì)她非常喜歡，所以就偷偷的在心里給她冠上了個(gè)自己覺(jué)得親切的稱呼—白雪老師。
我的老師是一個(gè)做事情很有方法的人，有一次，老師剛講過(guò)的一道數(shù)學(xué)題我沒(méi)有聽(tīng)懂，課后帶著膽怯的心拿著題去問(wèn)老師，老師開(kāi)始并沒(méi)有直接告訴我解題過(guò)程，而是讓我把這道題反復(fù)的.讀了三遍以上，然后我似乎理解了，老師又耐心的給我講解了一遍，最后又問(wèn)我理解了沒(méi)有？我回答：理解了老師。然后老師又說(shuō)：碰到題不要讀一遍就說(shuō)不會(huì)，多讀幾遍理解出題的意圖，找好解題線索，這道題自然就解開(kāi)了。
老師是一個(gè)上課時(shí)非常謹(jǐn)慎認(rèn)真的人。上課鈴敲響后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的回到教室，在班級(jí)同學(xué)沒(méi)有全部回座之前，老師會(huì)用這個(gè)等待的時(shí)間在黑板上寫(xiě)下即將給我們上課時(shí)用的題，等所有同學(xué)都到齊了，才開(kāi)始講解黑板上的題，生怕有哪一個(gè)同學(xué)落下跟不上思路。我發(fā)現(xiàn)這些題都是我們需要重點(diǎn)記住的知識(shí)點(diǎn)，老師在我們不會(huì)歸納不會(huì)總結(jié)的時(shí)候默默的培養(yǎng)了我們學(xué)會(huì)總結(jié)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
課下，老師又是我們的好朋友，陪我們做游戲，給我們這些愛(ài)臭美的孩子拍照，感謝老師在我們這個(gè)年紀(jì)給我們留下那么多美好的回憶。
在這里我想對(duì)老師忠心的說(shuō)一句，老師—我愛(ài)你。
我的一位老師作文 4
我有一位語(yǔ)文老師——姚老師，她是一位即將退休的老教師。她有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。她待我們就像自己的孩子，關(guān)懷著我們，我們也非常尊敬她。
姚老師對(duì)我們的愛(ài)無(wú)處不在。當(dāng)你有道題不會(huì)做時(shí)，她會(huì)不厭其煩地為你講解，一遍，兩遍，三遍……直到我們聽(tīng)懂為止;當(dāng)你上課開(kāi)小差時(shí)，她會(huì)用嚴(yán)肅的眼神注視著你，使我們認(rèn)識(shí)到自己的.錯(cuò)誤;當(dāng)你生病時(shí)，她對(duì)你無(wú)微不至的照顧，如慈母般溫暖;當(dāng)你遇到坎坷或困難時(shí)，她總在你身旁，為你加油，給你鼓勵(lì)，給你幫助……
記得有一次，放學(xué)了，剛好下起了大雨，許多家長(zhǎng)都進(jìn)教室來(lái)接孩子了，可唯獨(dú)我一個(gè)人沒(méi)家人來(lái)接。正巧沒(méi)帶雨傘，我急得直跺腳，沒(méi)辦法只能到傳達(dá)室等家長(zhǎng)了。于是，我整理好文具，把書(shū)包頂在頭頂上冒雨沖向傳達(dá)室。跑到一半時(shí)，忽然感覺(jué)好像雨停了，我慶幸著：一定是老天開(kāi)眼，不讓我變成落湯雞!可抬頭一看，一把大紅色的傘撐在我的頭頂上，“啊!是姚老師!”我驚喜地叫道，頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭。姚老師抖了抖我身上的雨水，心疼地說(shuō)：“顧若蘭，你怎么還沒(méi)有回家?”我忍住了激動(dòng)，說(shuō)：“我媽媽今天晚一點(diǎn)來(lái)接我�！币蠋熌谴认榈哪樕希髀冻鲫P(guān)愛(ài)，和藹地說(shuō)：“是這樣啊，要不我送你回家?”我不好意思地說(shuō)：“不麻煩您了，我媽媽?xiě)?yīng)該很快就來(lái)了。”可她卻說(shuō)：“沒(méi)事，我們順路，你到家以后再給***媽打個(gè)電話就行了�！本瓦@樣，姚老師把我送回了家。
這就是我的語(yǔ)文老師——姚老師，一位平易近人、和藹可親、又慈母般關(guān)愛(ài)著我們的老師。姚老師，在您春雨般的精心呵護(hù)下，我們健康、快樂(lè)!我們茁壯成長(zhǎng)!我相信，總有一天，我們會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)!不辜負(fù)您的關(guān)心和期望!
我的一位老師作文 5
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼初中三年就要像一個(gè)夢(mèng)一樣的結(jié)束。在這三年中，提起我最敬佩的老師，腦海中就不由自主的浮現(xiàn)出那個(gè)身影——清亮的眼睛，溫婉的笑容，頭上梳起高高的馬尾辮，身材細(xì)瘦，充滿著典雅的氣質(zhì)和獨(dú)特的魅力。這就是譚云老師，她是我最敬佩的好老師，她也使我的初中生活變得更加豐富多彩。
譚老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她講數(shù)學(xué)最注重總結(jié)，概括，舉一反三和新舊知識(shí)的聯(lián)系。每一堂數(shù)學(xué)課在她的耐心講解下，都變成了不枯燥而且高效的課堂。因此在她的數(shù)學(xué)課上總伴隨著很多樂(lè)趣，紀(jì)律總是最好，同學(xué)們也都喜歡她。譚老師令我們折服的還有她的認(rèn)真執(zhí)著和對(duì)困難的信心。對(duì)待難題，有些老師可能不會(huì)細(xì)講，而她每次對(duì)待難題都會(huì)認(rèn)真總結(jié)出三、四種思路，規(guī)范整齊的總結(jié)在黑板上并讓我們都學(xué)會(huì)。
譚老師為人清爽，直如明鏡。她平等地對(duì)待每一位同學(xué)，對(duì)每一位同學(xué)都認(rèn)真負(fù)責(zé)。她還時(shí)常對(duì)我們進(jìn)行一些思想品德教育，雖這本不是她的`職責(zé)，但她還是用心呵護(hù)我們這些童心，用她的言行教導(dǎo)、影響了我們，讓我們變得更加優(yōu)秀。
記得初一時(shí)，我的數(shù)學(xué)并不好。偶然去辦公室問(wèn)題，是譚老師用輕柔的語(yǔ)氣幫我分析和講解，才讓我的數(shù)學(xué)進(jìn)步了很多，也對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越有興趣。隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越敬佩譚老師，而幸運(yùn)的是，初二時(shí)我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，跟她的交往也不僅是在課堂上了。我開(kāi)始更喜歡這個(gè)在課下陽(yáng)光、充滿笑容的老師。每一次去送作業(yè)，一句甜甜的問(wèn)候，一個(gè)會(huì)心的微笑，都讓我的心里暖暖的，譚老師就這樣走進(jìn)了我的心里，成為我最喜歡和敬佩的老師。
譚老師就是這樣一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、正直和有氣質(zhì)的人。雖然還有兩個(gè)月我們就要畢業(yè)分別，可是我知道，譚老師最愿意看到的是我們都能有個(gè)美好的未來(lái)，她會(huì)一直在母校欣慰的靜靜守望著我們，然后繼續(xù)以自己優(yōu)秀的教學(xué)，培養(yǎng)下一批學(xué)生，同樣對(duì)他們無(wú)私地奉獻(xiàn)。這就是她，我最敬佩的譚老師，我也相信這位好老師一定能夠桃李滿天下！
我的一位老師作文 6
老師，這個(gè)光榮而又美麗的職業(yè)，是多么的令人尊重，人們常用蠟燭、園丁等來(lái)贊美老師的無(wú)私和辛勞。
在我們的眼里，老師大多都是嚴(yán)肅、莊重的，課堂上不是用粉筆在黑板前書(shū)寫(xiě)，就是站在講臺(tái)前講課。可是在我的學(xué)習(xí)生活中，就有一位老師不是這樣的，他是我在課外輔導(dǎo)班的'英語(yǔ)外教——安格雷。
“安格雷”這個(gè)名字讀起來(lái)是不是很像英語(yǔ)里“天使”的讀音——angel.確實(shí)，安格雷老師就像天使一樣善良、可愛(ài)。他甚至還有一點(diǎn)小魔法。魔法？人類怎么會(huì)有魔法呢？其實(shí)呀，他的魔法就是生動(dòng)有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和日常出現(xiàn)在上課時(shí)的小游戲、小活動(dòng)。
在他的游戲中，最受我們歡迎的就是那個(gè)經(jīng)典的——貪吃蛇。他在地上放滿了寫(xiě)有單詞的小紙片，一個(gè)同學(xué)當(dāng)蛇，游來(lái)游去地“吃”單詞片，另外兩個(gè)同學(xué)扮演妖怪，想方設(shè)法來(lái)打擾蛇“吃”單詞。最后“蛇”同學(xué)要在兩分鐘以內(nèi)吧記住的單詞默寫(xiě)出來(lái)。如果全部默寫(xiě)出來(lái)了，就會(huì)有獎(jiǎng)品。安格雷老師總是自己先帶頭當(dāng)妖怪，他兩只手舉在頭頂左沖右撞的樣子總是讓我們笑得前仰后合。
安格雷老師非常幽默，經(jīng)常會(huì)冒出一些可笑之極的話語(yǔ)，做出一些令人忍俊不禁的事情。
有一回，剛剛下課，安格雷老師正在調(diào)試錄音機(jī)，我們幾個(gè)學(xué)生坐在座位上做作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女孩問(wèn)大家：“鄧小平是干什么的？”周圍的同學(xué)都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，安格雷已經(jīng)用英語(yǔ)發(fā)話了：shopping?S-H-O-P-P-I-N-G。大家一頭霧水，不知他在說(shuō)什么，于是七嘴八舌地議論著。后來(lái)還是我首先發(fā)現(xiàn)“秘密”，告訴大家安格雷老師是把鄧小平的“小平”聽(tīng)成英語(yǔ)“shooping”了。哈哈哈哈，同學(xué)們?nèi)夹﹂_(kāi)了。
安格雷老師就是這樣幽默、風(fēng)趣又可愛(ài)。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不在他那里學(xué)英語(yǔ)了，但他留給我的記憶卻是永久的。
我的一位老師作文 7
每個(gè)人，對(duì)“老師”這個(gè)名詞，只有兩種概念：要么只是一個(gè)模糊不清的概念；要么就是在學(xué)校當(dāng)職就業(yè)的便稱老師。沒(méi)有一個(gè)人真正的去思考這個(gè)名詞真正的含義。我直到學(xué)了《師說(shuō)》這篇古文，直到我看到“故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。”我才知道原來(lái)這就是老師，可我又不禁反思：這就是老師了嗎？我疑惑地問(wèn)，卻無(wú)人回應(yīng)。
我漫無(wú)邊際地走在操場(chǎng)的草地里，這個(gè)問(wèn)題一遍又一遍的在腦海里走過(guò)……累了，我坐在草地上，隨手一摘，一顆小草就站立在我的指縫里一個(gè)無(wú)數(shù)次經(jīng)歷過(guò)的鏡頭，在這一刻去有一次又一次撞擊著我的心靈。
我看著它，發(fā)現(xiàn)它每時(shí)每刻、每分每秒都伴我們左右。只要我們的眼睛累了，它那嬌小不起眼的.身姿就會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在我們的眼簾里，用它那綿薄之力保護(hù)著我們的眼睛。在此同時(shí)，它也保護(hù)著被人類無(wú)情破壞的生態(tài)環(huán)境。哪怕它的力量薄弱到常被忽視與踐踏，他依舊不求回報(bào)地幫助我們。
我猶記得之前洪水過(guò)后，躲在家里避難的人們個(gè)個(gè)流露出疲憊脆弱的神情；而任由洪水吞沒(méi)它們身軀的小草，在水中與洪水做了長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的依然站立在那里。我耳邊似乎傳來(lái)了老師長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)，可這些教導(dǎo)都不及這一刻來(lái)的讓我震撼。每次做事都求回報(bào)的我，每次半途而廢的我，被人傷害記仇的我，這一個(gè)個(gè)的我讓我厭惡。我發(fā)現(xiàn)自己不如一顆小草，它那不求回報(bào)，以德報(bào)怨，那頑強(qiáng)不屈的品德是讓人無(wú)法忽視，這些品德連帶著讓它那嬌小不起眼的身影變得龐大而不可忽視。
我又想起《師說(shuō)》里面的的話，故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。是啊，道存在的地方就是老師的所在之地，不管是人是物，只要有道理，他就是老師。小草在這一刻就是老師，他用自身經(jīng)歷教育我這個(gè)學(xué)生，改變著我。我不知道以后還有多少位老師，但都不如這一位來(lái)得獨(dú)特！
我的一位老師作文 8
我既討厭又喜歡的一位老師，那就是成老師了。成老師個(gè)子不高、瘦瘦的、人很精神，常常穿件襯衫。他的皮鞋總是擦得亮亮的'，還喜歡翹個(gè)二郎腿，最重要的是他總是讓我寫(xiě)好多作業(yè)。
比如今天，他給我默古詩(shī)，我不想默，但又不敢不默，就極不情愿地過(guò)去了。默的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，就用黑板擦迅速擦掉了，并一筆一劃重新寫(xiě)了下來(lái)。心想：嗯，這一下對(duì)了，成老師不會(huì)罰我了。終于默寫(xiě)完了，一個(gè)都沒(méi)有錯(cuò)，可成老師還是讓我抄了幾遍。我問(wèn)成老師：“為什么全對(duì)還要抄古詩(shī)呀？”他說(shuō)：“因?yàn)槟氵@幾個(gè)字修改過(guò)，說(shuō)明你沒(méi)有熟練掌握，再說(shuō)就抄一百遍！”“好吧！”從此，他就成了我最討厭的老師了。
直到有一天考試，發(fā)生了一件事，我對(duì)成老師的討厭情緒才被抹去。我在考語(yǔ)文時(shí)，剛好有一題是古詩(shī)詞填空，正巧考到上次成老師讓我默的古詩(shī)。因?yàn)槲矣喺^(guò)，所以才快速并正確地寫(xiě)完了這一首詩(shī)。寫(xiě)完之后，真的是有點(diǎn)后怕，如果不是那天成老師讓我多抄了幾遍，我考試肯定寫(xiě)不出來(lái)，媽媽就該訓(xùn)我了。
以后，我對(duì)他的印象改變了。我以前路上遇到他時(shí)，看都不看他一眼，現(xiàn)在碰到他，我總主動(dòng)和他打招呼，和他開(kāi)玩笑。而且每次再默寫(xiě)古詩(shī)也都非常地認(rèn)真，訂正也非常認(rèn)真。我明白成老師之前讓我抄寫(xiě)，是為了讓我加深記憶不再出錯(cuò)。
每位老師的良苦用心，我們一定要懂。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，來(lái)回報(bào)老師們傳授我們的知識(shí)。我們要尊重老師并感恩老師，我衷心向成老師道歉，感謝成老師對(duì)我的良苦用心。
我的一位老師作文 9
老師像園丁，桃李滿天下；老師如紅燭，點(diǎn)亮我們?nèi)紵约海焕蠋熑裘鄯�，勤勞又勇敢。教過(guò)我的老師有很多，不過(guò)，最令我難以忘懷的還是一、二年級(jí)教我語(yǔ)文的焦老師。因?yàn)樗谭í?dú)特，引人入勝。
焦老師個(gè)子不高，很瘦，有一頭烏黑濃密的短發(fā)，濃濃的眉毛下有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)還有魚(yú)尾紋。我們大家一點(diǎn)都不怕她，反而覺(jué)得她很慈祥。
焦老師的`課生動(dòng)活潑，大家都很喜歡。對(duì)于我們這些坐不住的小孩，焦老師總是能想到別出心裁的方式吸引我們專心聽(tīng)講。
有一次，老師發(fā)現(xiàn)總有同學(xué)回答問(wèn)題聲音小，含糊不清，不能清晰洪亮地說(shuō)出正確答案。她并沒(méi)有像以往一樣直接告誡我們，而是帶我們做了一個(gè)游戲——“傳話游戲”，大家分成兩組，依次排開(kāi)，老師將一句話寫(xiě)在兩張紙上，傳給兩組的第一位同學(xué)。第一位同學(xué)背記下來(lái)后，用語(yǔ)言傳給下一個(gè)同學(xué)，依此類推，最后一個(gè)人寫(xiě)下來(lái)，最終寫(xiě)對(duì)了的那組同學(xué)，每人一張獎(jiǎng)卡。我心想，這不就是天上掉餡餅嗎！我正想著前面?zhèn)髟掃^(guò)來(lái)了。哇！聲音不僅小而且含糊不清，老師說(shuō)過(guò)只能說(shuō)一遍，我的心里像揣了一只兔子，上蹦下跳，老師和同學(xué)不耐煩地催促起來(lái)，我人生中第一次感到絕望。嗨！只能按自己的理解傳下去了。最后一公布答案，大家都笑得前仰后合。我們的結(jié)果和答案簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里。老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在知道認(rèn)真傾聽(tīng)、說(shuō)話聲音洪亮、吐字清晰的重要性了吧？”
這次游戲后，我們?cè)僖矝](méi)有發(fā)言聲音小、含糊不清的情況了，就連上課經(jīng)常開(kāi)小差兒的同學(xué)也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，上課效率提高了。看，這就是讓我們輕松找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣、心甘情愿專心聽(tīng)講的焦老師，厲害吧！
我的一位老師作文 10
你知道嗎？我的生活中有這樣一位老師：
她博學(xué)，公正，幽默，也令我總是想不到的是，這樣的一個(gè)人，一位老師，小小、瘦瘦的身體里，竟蘊(yùn)藏著那么多大大、深深的奧妙。
當(dāng)然，她就是我的語(yǔ)文老師——李欣李老師。
她矮，她瘦，她那本應(yīng)該潤(rùn)紅的臉頰，也每天在我們固執(zhí)地調(diào)皮搗蛋下，日漸消瘦，瘦上加瘦（可惜不能夠負(fù)負(fù)得正）。李老師呀李老師，多希望您能多休息點(diǎn)，多關(guān)愛(ài)一下自己的身體呀！
李老師的談吐，在我看來(lái)，那是一種儒雅，一種飽讀詩(shī)書(shū)的儒雅。也正因?yàn)槿绱�，讓這樣一位教師，搖身一變成了我們眼中上知天文下知地理的.、博學(xué)的、努力的班媽。她常常說(shuō)：“人的成長(zhǎng)就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)，才能遇見(jiàn)更好的自己�！睂�(duì)此，我深信不疑。就我的眼光看，聽(tīng)她的課，聽(tīng)她的講，聽(tīng)她的話，甚至點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語(yǔ)句，都熠熠閃光。我也相信，在李老師身上，我能學(xué)到更多，不單單是知識(shí)，更是習(xí)慣。就拿我借給老師的書(shū)本為例，李老師的那句“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，都足夠我羞愧半天。
或許李老師的知識(shí)蓄量有邊界，但我敢肯定，博學(xué)不會(huì)只體現(xiàn)在一方面。
李老師的博學(xué)，是一種讀書(shū)人的優(yōu)雅，不得不令我佩服。
我還喜歡李老師的公正，喜歡她辨別事情的犀利，以及愛(ài)憎分明。如果每個(gè)人心中的尺子各有不同，那么我認(rèn)為李老師的內(nèi)心一定有把筆直的鋼尺來(lái)主持公道。不管你的成績(jī)?nèi)绾�，在她這里，真的是“王子犯法與庶民同罪”。哪怕是班級(jí)最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，她也只是就事論事，絕不會(huì)胡亂扣上“大帽子”。
包括她的幽默，以及其他，都讓我“心向往之”。
和李老師相處的種種，或是嚴(yán)厲的批評(píng)，或是諄諄的教誨，都讓我打心里認(rèn)為，這是一位貨真價(jià)實(shí)的好老師。
我想說(shuō)：李老師，遇見(jiàn)您，三生有幸！
我的一位老師作文 11
人人都說(shuō)老師是辛勤的園丁，可我的我一位小學(xué)老師卻出乎人意料的認(rèn)為，這個(gè)美稱不好，她很討厭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是大家公認(rèn)贊美老師的詩(shī)句，可我的老師卻仍然不喜歡這首詩(shī)，她喜歡的則是那首“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
的確，她就是這樣一位老師。在平時(shí)的生活中，出其不意的發(fā)現(xiàn)一些人生道理。她不是那么張揚(yáng)，平時(shí)上課總帶點(diǎn)風(fēng)趣感。她很是注意學(xué)習(xí)生活中的一些細(xì)節(jié)，以此來(lái)教導(dǎo)我們。在我們犯一些小錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)適當(dāng)?shù)膶捜菸覀儯皇欠趴v。
記得前不久，臨近升學(xué)考試。在復(fù)習(xí)階段，我有點(diǎn)馬虎，以至于在做作業(yè)時(shí)，態(tài)度比較差，字寫(xiě)得龍飛鳳舞。她在上課時(shí)，特意不點(diǎn)名地提出有一位好學(xué)生出乎她的意料，態(tài)度較差。當(dāng)時(shí)，我竟然一點(diǎn)沒(méi)有想到這個(gè)好學(xué)生會(huì)是自己�，F(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的我真得很狂妄自大。等作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，我滿腦子都是那個(gè)大大的叉，心里有一股很復(fù)雜的情緒。我感覺(jué)有點(diǎn)后悔，也夾著點(diǎn)兒苦澀。
中午，午休時(shí)間到了。我從家里趕到了學(xué)校。在走廊上，她正靜靜的等待著我。見(jiàn)我來(lái)了，便把我拉到一邊，耐心的問(wèn)我怎么回事，我沒(méi)有回答，她也沒(méi)有繼續(xù)問(wèn)下去，只是說(shuō)了一句：“無(wú)論在何時(shí)，都不能放低對(duì)自己的要求。”我把這句話牢牢的刻在心底，我想，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話，因?yàn)樗嬖V我很多……
在課堂上，他很會(huì)用自己的經(jīng)歷來(lái)教導(dǎo)我們。有一次，班上有許多同學(xué)都在作文中寫(xiě)倒，學(xué)習(xí)的`壓力很大。于是，她便談到自己的工作。老師都有公開(kāi)課要上，公開(kāi)課就是一種無(wú)形的壓力。它自己覺(jué)得，如果沒(méi)有這種壓力，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，生活就會(huì)很無(wú)趣。她這么一說(shuō)，我想搬上大多數(shù)同學(xué)都有同感。人不能沒(méi)有壓力，但也要適當(dāng)?shù)姆潘勺约�。似乎是無(wú)意間，她給我們上了一堂生動(dòng)的生活哲理課。
她就是這樣一位老師，名叫王震芳。我要說(shuō)，有這樣一位寬容，聰慧的老師，我真幸運(yùn)！
我的一位老師作文 12
我最喜歡的一位老師是我的數(shù)學(xué)老師樊老師，她是一位同學(xué)都很尊敬的女老師。她身體瘦瘦的，可漂亮了！她上課時(shí)時(shí)候總是很嚴(yán)肅，但有時(shí)候又很可親。
別看她平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)肅的，可是她說(shuō)起話來(lái)還挺幽默風(fēng)趣的。當(dāng)要上課時(shí)，同學(xué)還在下面七嘴八舌地議論時(shí)，只要聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師的聲音，課堂上就會(huì)立刻安靜下來(lái)。老師來(lái)了以后只會(huì)對(duì)同學(xué)講一句話：“我在辦公室都聽(tīng)到你們?cè)谥v話了！”同學(xué)們就頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，然后就各自開(kāi)始做作業(yè)了。
有時(shí)候在數(shù)學(xué)課上，老師提出的問(wèn)題一些同學(xué)回答不上來(lái)，老師也不會(huì)責(zé)罵他們，而是靜下心來(lái)慢慢地給他們及同學(xué)們講解。上課時(shí)的同學(xué)說(shuō)出了一些奇怪的話的.時(shí)候，老師也會(huì)一笑而過(guò)！同學(xué)們的心里都美美的，課堂上就應(yīng)該多一點(diǎn)這樣的微笑。
數(shù)學(xué)老師只要我們考試考得好就會(huì)肯同學(xué)們出去玩。只有數(shù)學(xué)老師才會(huì)這樣，上體育課的時(shí)候，我的心里美滋滋的，因?yàn)槟菚r(shí)候真的太開(kāi)心了！
我們的數(shù)學(xué)老師為人很親切！她說(shuō)在下課后，有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂的也可以私下問(wèn)她題目。可是偏偏一些成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)沒(méi)去問(wèn)過(guò)老師，反而問(wèn)的一些同學(xué)卻是學(xué)習(xí)成績(jī)好的。我就搞不明白了�？磥�(lái)學(xué)習(xí)還是好多思考才行，謙虛使人進(jìn)步��！
還有一點(diǎn)也是我特別喜歡數(shù)學(xué)老師的原因，那就是她從來(lái)不會(huì)給我們布置很多的家庭作業(yè)，不想增加我們的負(fù)擔(dān)，讓我們有充足的時(shí)間休息，有個(gè)好的睡眠，第二天起來(lái)精神飽滿，迎接新的一天的學(xué)習(xí)。
這就是我最喜歡的老師，咱們的數(shù)學(xué)老師。一位平易近人，值得大家尊敬的好老師！
我的一位老師作文 13
我最喜歡的一位老師是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師。她有一定烏黑色的卷發(fā)和一雙小眼睛，眼睛前面有一雙厚厚的大眼鏡。
今天老師帶著滿面的笑容向我們宣布了一個(gè)消息。老師要在幾天后的暑假上辦作文班希望同學(xué)們踴躍報(bào)名。
暑假到了，這是我們第一天去上課，我就在那天第一個(gè)去了老師家，原來(lái)老師家就離我家工廠不遠(yuǎn)。我進(jìn)去先鎮(zhèn)定一下等其他人到了，老師帶著甜美的笑容進(jìn)入了我們的“新朋友”—教室， 在哪里我們有說(shuō)有笑的真想一個(gè)快樂(lè)的天堂。
我在那里的昨天成績(jī)也越寫(xiě)越好！在那個(gè)平靜的小屋里，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)了我們夏日高興的唱曲，就連蟬小子也按耐不住的為我們伴奏！
老師教了我們很多作文常用的詞語(yǔ)，還運(yùn)用生活中的種種趣事幫我們講解！我們覺(jué)得又有趣有能學(xué)習(xí)真是好不痛快��！在這段與老師里僅有的寶貴時(shí)間里我的作文能力進(jìn)步了一些。老師總是讓我們親身體驗(yàn)生活中的趣事，在讓我們寫(xiě)入作文！
我們?nèi)ミ^(guò)了老師家的陽(yáng)臺(tái)。那里可就是花的天堂，話特別多。悠閑的蝴蝶姐姐在控制漫舞，勤勞的螞蟻弟弟正在找失誤，淘氣的.蟲(chóng)子哥哥正在咬這花的枝葉！我們看了老師花的天堂后，不知道怎么回事我這次的作文寫(xiě)的特別好！
另外還有古詩(shī)比賽呢！老師說(shuō)要朗誦故事，同學(xué)們下午來(lái)了都在背古詩(shī)，打架都信心十足，最后還好我有第四名……。
這次是最后一次的歡送晚會(huì)了，當(dāng)然主持人老師一定有精彩的節(jié)目了！從樓上到樓下都有驚險(xiǎn)的管卡！等老師弄好了機(jī)關(guān)我就第一個(gè)出發(fā)了。我到了二樓任務(wù)是從二樓那到掉在半空的玩具，當(dāng)然玩具吊的不高，我非常迅速的拿下了玩具卻遭到滾石的懲罰｛其實(shí)是羽毛球｝還好規(guī)定了被機(jī)關(guān)打到兩次才算淘汰，我小心翼翼的完成了老師的任務(wù)，其他人也都順利通關(guān)。
這次的暑假作文班真是讓我進(jìn)步了不少，離開(kāi)時(shí)老師好叫我們要留心觀察生活中的每一件趣事，做生活中的有新人，因?yàn)樽蛱靵?lái)源于我們的生活！“留心觀察生活處處皆有文章”！
我的一位老師作文 14
“叮鈴鈴……”還有什么比下課鈴更悅耳的聲音嗎？我長(zhǎng)吸一口氣，沉重地關(guān)上課本，正想一展歌喉，忽然，原本喧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我的心頓了一下，隨即便微微側(cè)過(guò)頭。我的媽呀！班主任咋又來(lái)了��？
不錯(cuò)，這正是我的日常生活。作為一名座位靠窗的學(xué)生，我已經(jīng)不知道多少次被班主任嚇得“魂飛魄散”了。有次，班主任就在我們面前說(shuō)，有些同學(xué)看見(jiàn)他就跟看見(jiàn)鬼一樣，再者，不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)，暗指我啦，這個(gè)我還是有自知之明的。
老班有一外號(hào)名揚(yáng)全鎮(zhèn)——大黃狗，一是由于班主任姓黃，二來(lái)是因?yàn)榘嘀魅魏車?yán)厲，三來(lái)班主任長(zhǎng)得肥肥胖胖，寬大的臉莫名像八哥犬。這外號(hào)我們自然是不敢當(dāng)他的'面說(shuō)了，但也不常說(shuō)，只有有時(shí)他特別嚴(yán)厲時(shí)我們才會(huì)抱怨說(shuō)。我們自然知道在背地里說(shuō)別人外號(hào)是不好的，可連班主任都公開(kāi)承認(rèn)過(guò)這個(gè)外號(hào)，我們自然不會(huì)放過(guò)啦！
老班真的很嚴(yán)格，每天早讀都抽背我們昨天上的課的內(nèi)容，不會(huì)的還要罰站，每天中午親自監(jiān)督我們寫(xiě)英語(yǔ)閱讀理解，每天時(shí)不時(shí)跑過(guò)來(lái)看看我們……當(dāng)我們考不好時(shí)，根據(jù)情況，他或許會(huì)批評(píng)我們，或許會(huì)鼓勵(lì)我們，或許會(huì)幫助我們……老班，真的很負(fù)責(zé)吶！
雖然我們經(jīng)常會(huì)不滿他的嚴(yán)厲，但那只是暫時(shí)的，因?yàn)槲覀冎浪苄量�，每天和我們一樣早起，晚上還要熬夜改作業(yè)，每天不顧勞累跑過(guò)來(lái)監(jiān)督我們，每天頂著壓力教育我們……老班吶，真的是我見(jiàn)過(guò)最負(fù)責(zé)的人了！
其實(shí)他可以不用這樣辛苦，完全可以像別的老師一樣在寢室里睡個(gè)美美的午覺(jué)，但他沒(méi)有，他省下自己的時(shí)間促進(jìn)我們的成長(zhǎng)！老班��！我們愛(ài)您！
我的一位老師作文 15
我有一位作文老師，姓袁，我們都親切地稱她為“袁老師”。袁老師是一位美麗善良的女老師，我認(rèn)識(shí)她一年多了，在她的幫助下，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好了。
袁老師有一頭烏黑的頭發(fā)，像墨汁一樣，她的眉毛淡淡的，彎彎的，像月牙一樣，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，我們表現(xiàn)好時(shí)，她的眼睛就瞇成了一條縫；相反，我們表現(xiàn)不好時(shí)，袁老師的眼睛瞪得大大的，好像大銅鈴呀！我覺(jué)得她的鼻子扁扁的，是因?yàn)殚L(zhǎng)期戴眼鏡的原因，她的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的“櫻桃嘴”，上課教會(huì)我們很多知識(shí)。老師長(zhǎng)得很高，像模特一樣，瘦瘦的.。
袁老師上課的時(shí)候，很像夏天的天氣，一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。當(dāng)我們認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作文時(shí)，她高興地笑了；但是，當(dāng)我們?cè)趪\嘰喳喳講話時(shí)，她生氣極了，有時(shí)候，還會(huì)拍一下課桌。當(dāng)我們寫(xiě)得好時(shí)，她還會(huì)跟我們一起玩游戲。袁老師上課的聲音很洪亮，她的口頭禪是“一分鐘”，一聽(tīng)到這三個(gè)字，我連忙寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，字不好也不管。我們寫(xiě)作文時(shí)，她總是倒背看手，走來(lái)走去，好像在念經(jīng)一樣，還有“一分鐘”，但我每次都能寫(xiě)完，所以，我就見(jiàn)怪不怪了。
我記得有一次，老師帶來(lái)了一盒“老婆梅”，酸酸甜甜的，很可口。我非常想再上一次那節(jié)課，但是，時(shí)間不能倒流呀！幸好，我正想去超市買(mǎi)呢！我看過(guò)這冊(cè)書(shū)，有一課是《我是小吃貨》，老師應(yīng)該會(huì)帶吃的吧。
我非常喜歡美麗善良的袁老師，因?yàn)樗险n非常有趣，遇上這么好的老師，真幸運(yùn)��！
我的一位老師作文 16
晚上，我打開(kāi)窗戶，窗外一片寂靜。月亮把他明亮的月光灑在地上。桌子上的鬧鐘在滴答作響，但夜晚似乎越來(lái)越長(zhǎng)了。天空中閃爍的星星就像眨著慈祥的眼睛。我看著，星星讓我想起了李小姐。
你可曾記得誰(shuí)在燈下孜孜不倦地批改作業(yè)，誰(shuí)在睡覺(jué)忘了吃飯后備課？當(dāng)我們遇到困難時(shí)，誰(shuí)在不厭其煩地幫助我們？當(dāng)我們犯罪時(shí)，誰(shuí)在認(rèn)真地教導(dǎo)我們？那就是你，我親愛(ài)的老師！
春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)消失。但我相信，你會(huì)與青山同在，與日月同輝，因?yàn)槟愕穆殬I(yè)神圣而偉大！你將永遠(yuǎn)留在我們心中！
我記得那是一個(gè)寒冷的冬天早上，因?yàn)橄卵�，每個(gè)人都很開(kāi)心。課間，大家都跑到操場(chǎng)上玩。我和同學(xué)在操場(chǎng)上追著玩。突然“嘶嘶”一聲，我的手被鐵欄桿上的鐵絲不小心劃了一下，劃了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。然后，血突然出現(xiàn)，殷紅的血滴在雪白的雪地上，特別刺眼。由于天氣很冷，切除區(qū)域非常疼痛。我痛得眼淚和花都出來(lái)了。學(xué)生們都圍了過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒，老師被學(xué)生叫了過(guò)來(lái)。她把我?guī)У睫k公室，用酒精清洗我的傷口，然后包扎。雖然你沒(méi)說(shuō)一句話，但總比說(shuō)很多話好。那就是“無(wú)聲勝有聲”。那一幕深深打動(dòng)了我。
�。±蠋�，我為你歌唱。你努力了，付出了你所有的'辛苦，付出了你寶貴的青春，把他獻(xiàn)給了教育。你用你的真情關(guān)心我們，關(guān)心我們，愛(ài)我們。你用你的心和血澆灌我們。老師，謝謝！謝謝你對(duì)我們的好！謝謝你的奉獻(xiàn)和對(duì)我們的愛(ài)！
我的一位老師作文 17
我有一位老師，瘦瘦的體形，他很幽默，陽(yáng)光四射，一點(diǎn)兒都不像40多歲的人。他外表看似嚴(yán)厲，內(nèi)心卻無(wú)比溫柔。我們都很喜歡他，與他一起分享快樂(lè)。
他講課時(shí)生動(dòng)有趣，注重細(xì)節(jié)。一次，老師講到人有悲歡離合，月有陰晴圓缺的時(shí)候，不僅講了這句詩(shī)意，還拓展了月食的'形成，使我們不僅加深了對(duì)課文的印象，還加深我們的記憶。他帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。他手拿粉筆，口若懸河，把知識(shí)當(dāng)做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。同學(xué)提出問(wèn)題時(shí)，他總是不厭其煩地為我們講解說(shuō)明，把同學(xué)們的謎團(tuán)一一解開(kāi)，讓我們陶醉在他每一節(jié)課堂上。
在課間或節(jié)假日，他常常帶我們玩耍，和我們一起跳繩，一塊打沙包、爬山、種花、趕海等等。我們每次都玩的非常開(kāi)心快樂(lè)，笑的都像花一樣燦爛。比如，有一次我們?cè)谝黄鸫蛏嘲�，有一個(gè)同學(xué)動(dòng)作非常敏捷，即使我們兩個(gè)沙包一塊兒打也打不到他，我們都非常著急，這時(shí)老師不急不忙，面帶微笑做了個(gè)鬼臉，用出他的殺手锏“霹靂斬”一下便把同學(xué)擊落下來(lái)，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)啦！
他還有一個(gè)很好的優(yōu)點(diǎn)，那便是樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)。在學(xué)校凡是有人需要幫助，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，只要有困難，他總是主動(dòng)上前幫助。班老師愛(ài)花，買(mǎi)了很多花苗，種在學(xué)校里美化校園，讓我們開(kāi)心，養(yǎng)花讓他付出了汗水、愛(ài)心，卻贏來(lái)了同學(xué)們的歡樂(lè)……
老師，我崇敬您！
我的一位老師作文 18
我有一位國(guó)文老師，他姓候名德育，今年年方六十八，擔(dān)任我的語(yǔ)文作文老師。他生性耿直，講課風(fēng)格靈活，深得我們的喜愛(ài)。
侯老師上課富有趣味，記得有一次，后老師為我們講雪的文章。首先，他用那富有磁性的男聲輕輕地吟誦道：“��！雪，你是大自然的精靈，你凈化了世間的空氣，凈化了人們的心靈；你是自然的杰作，勇敢的`在天地之間盡情飛舞……您這么一講，馬上吸引了全班人的注意，讓我們聽(tīng)得如癡如醉。這一堂課，不僅是我們學(xué)習(xí)到了雪的寫(xiě)作方法，更是我們體會(huì)到了雪的美，雪的靈魂，更讓我們懂得：“雪，不僅是一種自然的現(xiàn)象，更是一幅絢麗多姿的畫(huà)卷，畫(huà)卷里的美景一覽無(wú)余。
還有一次，后老師讓我們做一篇名為《大丈夫能屈能伸》的文章，他先為我們講了一段話：“大丈夫，不一定要做出多么轟轟烈烈的大事，而是要能在危急之時(shí)挺身而出，在關(guān)鍵時(shí)刻又能只有這樣的人才可以稱得上是大丈夫。我聽(tīng)了之后深有感觸，寫(xiě)了一篇文章，交給了侯老師。我本來(lái)以為侯老師只是草草的一批閱而已，誰(shuí)知拿到本時(shí)，上面竟然密密麻麻的用紅筆批改著，我頓時(shí)吃了一驚，沒(méi)想到侯老師是這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的老師。
從教幾十年來(lái)，侯老師仍然毫無(wú)厭倦，孜孜不倦的用甘霖哺育著一棵又一棵祖國(guó)的幼苗。
我的一位老師作文 19
師生關(guān)系就像一杯濃濃的奶茶，味道好極了。
有一位老師名叫劉，學(xué)生們稱他為“劉小姐”。她對(duì)學(xué)生的責(zé)任感令人震驚。有一次，學(xué)校舉行春游。在去春游的路上，它必須經(jīng)過(guò)一座鐵路橋。橋下曾經(jīng)有一條河，但由于多年干旱，這條河已經(jīng)干涸了。“小胖子”剛走了一半，后面有幾個(gè)調(diào)皮的孩子在使勁搖晃。他們嚇得直哆嗦，在橋下對(duì)劉老師喊：“劉。劉老師，我。我害怕�！眲⑾壬吹搅耍团艿剿麆偛耪镜�'位置上，說(shuō)：“剛才，快來(lái)?yè)鋭⑾壬�！�?/p>
“沒(méi)有。不，我不敢。”
“別怕，老師會(huì)繼續(xù)的！”
剛剛跳進(jìn)了劉小姐溫暖的懷抱。他一點(diǎn)也不疼，對(duì)劉小姐說(shuō)：“謝謝劉小姐！哎，老師，你怎么了！”只是看著劉小姐左臂流出的血，我就嚇哭了。劉小姐剛才為了接住而摔斷了左臂，但她強(qiáng)笑著，看著剛才胖乎乎的小臉，笑著。在醫(yī)院里，學(xué)生們聚集在劉小姐的床邊，請(qǐng)求幫助。有的同學(xué)削蘋(píng)果，有的同學(xué)用水洗臉，總是激動(dòng)得熱淚盈眶。劉老師每天都對(duì)同學(xué)說(shuō)：“小朋友，回家做作業(yè)吧！”同學(xué)們都堅(jiān)定地說(shuō)：“不行，我們得陪你。反正作業(yè)不多。”
在同學(xué)們的關(guān)心下，劉小姐的左臂恢復(fù)得很快，可以回學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。她是多么幸福，臉上露出了孩童般的笑容。
同學(xué)們，這位老師能把自己的安全置于危險(xiǎn)之中，是多么偉大的奉獻(xiàn)啊！這個(gè)老師是這樣的。我們老師不如她嗎？不，我們的老師也一樣棒！從這一刻開(kāi)始，讓我們一起尊敬我們和藹可親的老師！我相信你能做到！
我的一位老師作文 20
我最喜歡的一位老師叫尹路，他是一名體育老師。每天都穿著一身黑色的衣服，脖子上常常掛著一個(gè)白色的哨子，每當(dāng)我們沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的話時(shí)，老師就會(huì)在我們的耳邊猛吹一聲。老師的眼睛炯炯有神，眼神非常犀利，一看到老師的眼神，我就冷得直發(fā)抖。
老師有兩種面容，一面是嚴(yán)肅冷酷的表情，一面是陽(yáng)光燦爛的笑臉。記得有一次上體育課，老師讓我們?cè)诓賵?chǎng)上跑一圈，本來(lái)跑完就可以玩了，但是我的身后總是有同學(xué)在說(shuō)話，說(shuō)的最大聲的就屬?gòu)堊孕帕�。老師看到了，便大喊了一聲：“張自信，你在說(shuō)什么？”聽(tīng)到老師的喊聲，張自信默默地跑了出來(lái)，做蛙跳去了。老師看到這里，便黑著臉說(shuō)：“算你還有點(diǎn)眼色，罰你做兩百個(gè)蛙跳就行了，下次長(zhǎng)點(diǎn)記性，別再說(shuō)話了，跳完后再繼續(xù)跑十圈�！崩蠋熣f(shuō)完，扭頭回到體育組了。
老師露出陽(yáng)光燦爛的笑容時(shí)，是我們最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)檫@樣，我們才能和老師一起玩。老師其實(shí)沒(méi)比我們大多少，所以還保持著一顆童心。一到玩的時(shí)候，老師就變成了我們的`“鐵哥們”。一邊和我們玩耍，一邊保護(hù)著我們免得磕到碰到。老師踢球的技術(shù)，那可不是吹的，一腳踢過(guò)去就能沖破難關(guān)，誰(shuí)不和老師一隊(duì)，誰(shuí)就倒霉。
我們的體育老師尹路，就像天使一樣守護(hù)著我們，我非常喜歡他。
我的一位老師作文 21
我的一年級(jí)語(yǔ)文老師是我心中的一位好老師。她的個(gè)子不是很高，短短的頭發(fā)。五年前，是她把一無(wú)所知的我領(lǐng)進(jìn)了校門(mén)，記不清她的樣子，但她那溫柔的目光和親切的笑容，卻深深地印在我的腦海里。
我剛上一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文趙老師課堂上提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉用回答，我雖然會(huì)，但卻不敢舉手，生怕出了錯(cuò)，同學(xué)笑話，老師看不起，于是我心里想著：老師千萬(wàn)別叫我，千萬(wàn)別叫我。沒(méi)想到老師偏偏要叫我，我慢吞吞地站起來(lái)，同學(xué)們的頭刷地一扭過(guò)來(lái)，看著我。頓時(shí)，我的臉像發(fā)高燒似的，不敢看老師，不敢看黑板,看桌子,回答問(wèn)題的聲音很小,跟蚊子嗡嗡叫似的。在這時(shí),只聽(tīng)她親切地對(duì)我說(shuō),下次回答聲音大一點(diǎn),說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。我慢慢地抬起頭,從老師那溫柔的目光里,我看到了鼓勵(lì)。于是,我看向黑板,大方而且完整地回答了老師提出的問(wèn)題。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,同學(xué)們也不約向我投來(lái)了贊許的`目光。
我的語(yǔ)文老師對(duì)自己的工作很負(fù)責(zé)任，上課的時(shí)候老師這一題說(shuō)過(guò)了，可是我們做題目的時(shí)候，這題我們做錯(cuò)了，老師還會(huì)認(rèn)真地說(shuō)給我們聽(tīng)，直到我們懂。
我們已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了，我們真希望您還能教我們，我希望我們的夢(mèng)想能夠成真。
我心中的語(yǔ)文老師是我最好的老師。
趙老師，我愛(ài)您！您辛苦了�。�！
我的一位老師作文 22
每個(gè)人一生中都會(huì)有幾位或許嚴(yán)肅，或許慈祥，或許幽默，又或許和藹可親的老師。在我小學(xué)時(shí)，有一位既嚴(yán)肅又慈祥的老師，她陪伴了我六年時(shí)光，教我我做人，讓我交到了許多朋友，她源源不斷地傳授給我新的知識(shí)，幫我打開(kāi)了新世界的大門(mén)。
她長(zhǎng)了一張圓圓的大臉，大大的眼睛，有些微塌的鼻梁，一張小嘴，看起來(lái)有些憨厚樸實(shí)，可在上課時(shí)，那張大大的眼睛立馬變得尖銳起來(lái)，每個(gè)學(xué)生做的小動(dòng)作都別想逃過(guò)她的眼睛。而每看到一個(gè)做小動(dòng)作的學(xué)生，她總會(huì)笑瞇瞇的叫他站起來(lái)，回答一些根本沒(méi)有學(xué)過(guò)的問(wèn)題，回答不出來(lái)就到后面罰站，所以在她的課堂上，每個(gè)學(xué)生都是全神貫注的.。
但她也會(huì)有慈祥的時(shí)候，以前，我因?yàn)橥砩蠜](méi)蓋好被子引起發(fā)燒，第二天上課時(shí)我感覺(jué)腦袋暈乎乎的，忍不住趴在桌子上想睡一會(huì)。她走了過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“老師，我好難受，頭暈。”她摸了摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，趕緊把我背進(jìn)辦公室給我喂了顆退燒藥，然后打電話叫我家長(zhǎng)來(lái)帶我去醫(yī)院。做完這些，她的額頭上布滿了薄薄的一層細(xì)汗。直到我被我爸媽接走后，她才放松下來(lái)，走進(jìn)教室繼續(xù)上課。
她教學(xué)也很專業(yè)，明明我并不喜歡語(yǔ)文，卻也因?yàn)樗腥さ闹v課變得漸漸喜歡起來(lái)。
我很慶幸，自己能遇到這么好的老師，雖然她只陪伴了我短短六年，她就是我最尊敬的老師——蘇老師。
我的一位老師作文 23
我常常想;我要是一位老師的話，那該有多好��！
如果我是一位老師，我要把我所有的知識(shí)都傳授給我的學(xué)生，讓讓門(mén)也學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
如果我是一位老師，我決不讓我的學(xué)生吃那些薯片，巧克力等一些零食，我只會(huì)讓他們吃水果、蔬菜等食物。，還讓他們多吃些雞蛋，多喝牛奶。
如果我是一位老師，我一定讓他們遵守紀(jì)律。如：在樓道里不能大聲喧嘩，要靠右側(cè)走。要尊老愛(ài)幼。無(wú)論什么時(shí)候，見(jiàn)了老師要打招呼問(wèn)好，更要注意的是，不要欺負(fù)小同學(xué)，看見(jiàn)同學(xué)要幫助時(shí)就盡力而為，幫助一下小同學(xué)。
如果我是一位老師，一定要讓我的學(xué)生們上課聽(tīng)講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，做個(gè)聽(tīng)話的好孩子。還有，無(wú)論我在什么時(shí)候，都不允許我的.學(xué)生隨便罵人，打架。讓他們做一個(gè)文明的孩子。
如果我是一位老師，一定不能讓他們浪費(fèi)糧食，要是他們打飯回來(lái)后，故意扔食物的話，我會(huì)批評(píng)他，這些糧都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，你怎么能隨隨便便浪費(fèi)糧食呢/?
如果我是一位老師，我決不允許他們亂扔垃圾，而且看見(jiàn)垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)，在扔到垃圾箱里，還不能隨地吐痰，要是有人這樣做了我會(huì)對(duì)他講“如果你在地上吐了痰，這種病菌吸入到別人嘴里，也許會(huì)得傳染病的�！�
如果我是一位老師，我一定會(huì)對(duì)我的學(xué)生說(shuō);“團(tuán)結(jié)就是力量，只要我們能團(tuán)結(jié)，什么事都難不倒我們。”
如果我是一位老師該是多好�。�
我的一位老師作文 24
我最喜歡的老師是一位特殊的老師，說(shuō)她特殊是因?yàn)槲覀z的關(guān)系，她是我的媽媽。她曾經(jīng)是一名教師，但后來(lái)辭職了。要是你有什么困難求助她，她都能解決。
媽媽今年三十五歲了，暑假理了個(gè)新發(fā)型——蘑菇頭，這蘑菇頭還挺時(shí)髦的，因?yàn)槿玖似咸鸭t顏色。媽媽有一雙炯炯有神且嚴(yán)厲的小眼睛，高挺的大孔鼻子，一張有點(diǎn)兒厚的小嘴巴。媽媽生氣時(shí)，像似火山要爆發(fā)。
媽媽不但是我學(xué)習(xí)上的`輔導(dǎo)老師，還是我生活上的指導(dǎo)老師。
我有一手漂亮的字，都?xì)w功于老媽。在我大班畢業(yè)的那年暑假，媽媽毫不客氣將一本《學(xué)前500字》的書(shū)和生字本擺在我面前，讓我看著書(shū)中的字，然后手把手教我把字一筆一畫(huà)寫(xiě)，最后讓我自各兒按要求書(shū)寫(xiě)。她時(shí)不時(shí)站在我身后監(jiān)督，不滿意擦掉重寫(xiě)。作業(yè)做完，她幫我檢查；不懂，她教我；作文有時(shí)我寫(xiě)完，她也會(huì)幫我修改……
生活上，媽媽教我如何洗襪子：先把襪子泡在水里，然后抹上肥皂，接著來(lái)回搓，再用清水沖洗兩次，擰干后曬。舉一反三，我又懂得洗衣服、洗褲子和洗鞋子。媽媽還教我疊衣服、疊被子、掃地、拖地、整理房間……但我經(jīng)�！巴倒p料”，把活干了一半，另一半省下來(lái)，不可避免被媽媽這位嚴(yán)厲的老師狠批一頓。
雖說(shuō)這位特殊的老師對(duì)我刀子嘴——贊賞的話極少極少，卻是豆腐心——把她的溫柔表現(xiàn)在對(duì)我們一家人的照顧上。這就是我的媽媽，我最喜歡的生活老師。
我的一位老師作文 25
人類是宇宙間最有靈氣的夢(mèng)想家，人類曾夢(mèng)想潛入海底，遨游太空，天氣……這些夢(mèng)想最終都一一實(shí)現(xiàn)。在肯迪航天中心的大門(mén)上刻著人類的誓言：只要我們有夢(mèng)想我們就能實(shí)現(xiàn)。
理想是五彩斑斕的，每個(gè)人都有自己的理想：當(dāng)科學(xué)家、宇航員、警察、藝術(shù)家……我的理想是當(dāng)一位老師。
當(dāng)我看到老師為我們的學(xué)習(xí)而煩心時(shí)，當(dāng)我看到老師認(rèn)真地給我們講課而顧不上喝一口水時(shí)，當(dāng)我看到老師帶病給我們上課時(shí)，當(dāng)我看到拉回疲勞的臉上露出一絲微笑時(shí)，我心里就萌生了一個(gè)理想：當(dāng)一名老師。
老師會(huì)培養(yǎng)出許多人才，老師也是為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。
一位好老師首先要了解足夠的知識(shí)，所以現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)；一位好老師還要學(xué)會(huì)與別人好好相處，一位好老師也要學(xué)會(huì)任勞任怨，所以現(xiàn)在我要不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)……
令人向往的事往往不容易做。有了理想，還要付出加倍的努力，才能實(shí)現(xiàn)。
要想的'一名老師，做事要一絲不茍，對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。如果我的學(xué)生學(xué)校成績(jī)不好，我會(huì)慢慢地開(kāi)導(dǎo)她；如果我的學(xué)生有所進(jìn)步，我會(huì)鼓勵(lì)他；如果我的學(xué)生因成績(jī)而驕傲，我會(huì)告訴他人生的道路還很長(zhǎng)；如果我的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我會(huì)提醒他。通過(guò)努力，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想。
我會(huì)讓這個(gè)理想在我心中發(fā)芽。
我的一位老師作文 26
剛上了三年級(jí)我們充滿期待著新的語(yǔ)文老師，原來(lái)她就是赫赫有名的教務(wù)處馮主任。她是個(gè)大忙人也是個(gè)大能人。
她雖然個(gè)子不高，但是潘長(zhǎng)江說(shuō)得好啊，濃縮就是精華！一雙炯炯有神的大眼睛透著聰明智慧，她的臉上常常都浮現(xiàn)出淡淡的微笑，可是又不失嚴(yán)厲，只要她一笑，潔白的牙齒就會(huì)露出來(lái)。她小小嘴巴里發(fā)出的聲音很好聽(tīng)，讀書(shū)講故事時(shí)感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時(shí)去批評(píng)同學(xué)聲音卻變得很嚴(yán)厲，又回到講故事聲音還是非常地好聽(tīng)。她在朗讀課文時(shí)好象在講故事，很生動(dòng)。
她講課時(shí)，眼睛不斷掃視著我們，使愛(ài)動(dòng)的我有些害怕，不敢隨便做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，上課我沒(méi)有再講話了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺(tái)上。還有我們班的'李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)做小動(dòng)作，這時(shí)馮老師幽默地說(shuō)："李金鑫，你知不知道，我馮老師的外號(hào)可是叫孫悟空，我前面長(zhǎng)著兩只眼睛后腦袋也有長(zhǎng)眼睛的哦。"逗得我們哈哈大笑。果然，有一次我想試一下，就在她在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候我同桌悄悄地說(shuō)了一句話，立刻轉(zhuǎn)來(lái)她嚴(yán)厲的聲音：“歐陽(yáng)霖，我看你還是不要講話了吧！是想考驗(yàn)我是不是孫悟空嗎？”
還有一次下課時(shí)，馮老師把課本放在我這里保管，我無(wú)意中打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)里面密密麻麻的都是字，我恍然大悟，原來(lái)馮老師教的那么好都是她有備課的，原來(lái)要準(zhǔn)備的那么清楚，看來(lái)，我要想學(xué)好本領(lǐng)也要做好筆記，以后才會(huì)出色。
我的一位老師作文 27
每個(gè)人都有自己的愿望，也許你想成為一名對(duì)祖國(guó)有用的科學(xué)家，也許你想做一位出色的設(shè)計(jì)師……而我希望能成為一名老師。
假如我是一名老師，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，我就會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì)回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
假如我是一名老師，當(dāng)我正在上課時(shí)，要是碰到有同學(xué)在開(kāi)小差或在講空話，我不會(huì)大聲責(zé)罵他，更不會(huì)對(duì)他進(jìn)行體罰。我會(huì)用最溫和的語(yǔ)氣教育他，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正那些壞習(xí)慣。
假如我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，選用科學(xué)的.教學(xué)方法，不讓他們每天都在作業(yè)中度過(guò)，要讓他們更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到記得更牢，做得更好，用得更妙。我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言。訓(xùn)練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
假如我是一名老師，我會(huì)好好對(duì)待每一位學(xué)生，把自己所有的知識(shí)都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識(shí)的海洋中。
假如我是一名老師……
假如我是一名老師，我一定要讓每一位學(xué)生都能快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天�？矗遗囵B(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，是市長(zhǎng)、醫(yī)生、工人。當(dāng)他們走出校園，一批批投入建設(shè)四化的隊(duì)伍中，我感到欣慰萬(wàn)分。但是，如果畢竟是今天的遐想，明天再想我召喚。為了實(shí)現(xiàn)理想，我愿披荊斬棘，去追求、去奮斗。
我的一位老師作文 28
啪的一聲，我的頭就被什么東西砸了一下，我從地上撿起來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)粉筆頭。我頓時(shí)覺(jué)得有些不對(duì)勁，抬起頭一看，原來(lái)教室里男生和女生分成了兩個(gè)陣營(yíng)，正在進(jìn)行一場(chǎng)“粉筆頭大戰(zhàn)”！這下我也來(lái)勁了，從講臺(tái)上抓了一大把粉筆頭向女生投過(guò)去，這一下打得女生叫苦不矢，連喊帶叫地鉆到了桌子底下。
正當(dāng)我們玩得正興奮時(shí)，上課鈴響了。我啊地叫了一聲，同學(xué)們也才醒過(guò)神來(lái)。怎么辦？一地的粉筆頭也來(lái)不及掃了，沒(méi)辦法，只好硬著頭皮回到了自己的座位。
不一會(huì)兒，田老師就拿著課本興沖沖地來(lái)到了教室�？吹搅说厣系囊黄墙澹樕幌伦影盗讼聛�(lái)。我們都心虛得低下了頭，等待那即將爆發(fā)的訓(xùn)斥�？墒翘锢蠋焻s又恢復(fù)了臉色，依然和以前一樣，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們這節(jié)英語(yǔ)課做個(gè)游戲好不好？”我們都如釋重負(fù)地齊聲說(shuō)好！
于是她接著說(shuō)：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從一到一百的數(shù)字的英文表達(dá)，那么今天呢，我把咱班分成三組，每一組的同學(xué)都有，在地上撿粉筆頭，哪個(gè)組的同學(xué)撿的最多，并能用英語(yǔ)準(zhǔn)確得數(shù)出來(lái)就算獲勝好不好？”等她發(fā)出口令，同學(xué)們都紛紛俯下身?yè)炱鹆艘粋�(gè)個(gè)粉筆頭……
就這樣，本來(lái)是一頓訓(xùn)斥批評(píng)變成了一個(gè)有意思的.游戲，我們都很感動(dòng)，她了解我們的頑皮并沒(méi)有惡意，所以她就以這種方式默默地原諒了我們。我們也理解了她的良苦用心，從此在她面前更乖了。
在這里，我好想對(duì)她說(shuō)一句：田老師，您真是一位好老師，我們永遠(yuǎn)尊敬您！
我的一位老師作文 29
在我小學(xué)時(shí)，有一位老師最令我難忘，他就是王世平老師。
王老師是下溪人，長(zhǎng)著一對(duì)小眼睛，個(gè)子不是很高，胖乎乎的，雖然快有五十歲了，但還是像個(gè)小孩子一樣活潑。
記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，王老師講的心潮騰涌，竟扭了起來(lái)，那胖胖的身軀前后左右擺動(dòng)著，把我們笑得前俯后仰。
王老師很活潑，也很風(fēng)趣幽默。在五年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課上，王老師與我們聊天時(shí)講了一個(gè)笑話，使我至今難忘。他說(shuō)：“一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師問(wèn)小明二加三等于幾，小明說(shuō)不知道，于是老師讓小明回家問(wèn)家里人。小明回到家后，問(wèn)媽媽：“媽媽，二加三等于幾？”媽媽正在唱毛主席，小明又去問(wèn)爸爸，爸爸正在打麻將，說(shuō)“二條”小明又去問(wèn)哥哥，哥哥正在洗澡，說(shuō)：“好爽啊�！毙∶髯詈髥�(wèn)到叔叔，叔叔正在打電話，說(shuō)：“老婆，我在這等你回來(lái)�！钡诙�，老師再問(wèn)小明二加三等于幾，小明答道：“毛主席�！崩蠋熀苌鷼�，又問(wèn)了一遍，小明說(shuō)二條，老師打了小明一板，小明說(shuō)：“好爽啊�！�，老師火了，叫小明站到黑板前亮亮相，小明說(shuō)：“老婆，我在這等著你回來(lái)。”我們聽(tīng)了，都快把肚子笑炸了。
王老師對(duì)待學(xué)生公平公正，不管成績(jī)好差，一視同仁，從不偏心成績(jī)好的'學(xué)生，所以，在我們心目中，他是一位公正、慈祥、和藹的好老師。
在六年級(jí)時(shí)，我在上學(xué)路上摔了一跤，把頭摔了一個(gè)大口子，到了學(xué)校，王老師立刻騎著車帶著我趕往醫(yī)院……
在我心目中，他是我永遠(yuǎn)的好老師，我一生難以忘懷。
我的一位老師作文 30
星期六，我在收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾本一年級(jí)的作文本，看到上面的勾勾、叉叉、圈圈、劃劃和評(píng)語(yǔ)時(shí)，我不禁想起了一年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師--金老師。
當(dāng)我第一天上學(xué)時(shí)，走進(jìn)陌生的校園，來(lái)到陌生的班級(jí)一（2）班的.時(shí)候，有43雙小眼睛好奇的看著周圍的環(huán)境。我放好書(shū)包，坐下不久，一個(gè)可愛(ài)的臉龐映入眼簾。那是一張鵝蛋臉，大眼睛，一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，個(gè)不高戴了副眼鏡。
幾天之后，我們開(kāi)始學(xué)拼音了。我看到黑板上四條線，大大小小的字符，也不知道是什么，就等金老師教我們讀。金老師用手指著拼音們說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，這些是拼音�！彼钟檬种噶酥浮發(fā)”，“你們看，這也是拼音，不過(guò)———”她故意頓了頓，又說(shuō)：“它像不像小棍？”咦！她從哪變出小棍呢？我們齊聲說(shuō)：“像”。她又在“l(fā)”邊上畫(huà)了半個(gè)圈。她說(shuō)：“我們給小棍取個(gè)名字叫勒。小棍小棍勒勒勒。”她又指著窗戶說(shuō)：“這是什么呀？”我們回答：“玻璃�！薄皩�(duì)，這玻璃的玻就是‘b”金老師說(shuō)。她又說(shuō)：“b有個(gè)小兄弟叫d,嘚嘚嘚，把小圈寫(xiě)在左邊就是它！”金老師講課真有意思，她上的每堂課都像將故事，我還沒(méi)聽(tīng)夠就下課了！
雖然金老師不在我們學(xué)校了，可我依然想念她，我是多么希望她再給我們上一堂課��！
我的一位老師作文 31
記得，第一次見(jiàn)到您是在即將升入四年級(jí)，但您給我的印象卻是深刻的，至今記憶猶新！
您當(dāng)時(shí)有一頭齊耳短發(fā)，戴了一副眼鏡，非常的文藝清新。我還以為您是我們班哪位同學(xué)的姐姐呢！當(dāng)時(shí)我心里就在想：“您一個(gè)剛剛才大學(xué)畢業(yè)的老師能管住我們班嗎？”
說(shuō)實(shí)話，上一個(gè)班主任因?yàn)槲覀儼嗟摹靶芎⒆印辈艅倓傉{(diào)離。我們班是整個(gè)年級(jí)最糟糕的一個(gè)班，連校長(zhǎng)都說(shuō)不好管。
才第一節(jié)課我們班的“四大天王”就給了您一個(gè)下馬威，在課堂上說(shuō)話，并且把鴿子帶到了教室來(lái)。您當(dāng)時(shí)把鴿子輕輕的放在手上說(shuō)：“同學(xué)們，這只鴿子是多么的潔白無(wú)瑕啊，你們是想成為潔白無(wú)瑕還是想成為劣跡斑斑呢？”我們幾乎異口同聲的回答到：“我們想向鴿子一樣的潔白無(wú)瑕”。
您在課上認(rèn)真講課，在課下就像朋友一樣和我們一起玩耍。我們班在期中考試的時(shí)候，已經(jīng)從倒數(shù)第一變成了倒數(shù)第二了，雖然這只是一個(gè)小小的進(jìn)步，但在您的帶領(lǐng)下會(huì)“更上一層樓”。我們班的“鴿子大王”王雷，在家訪的時(shí)候您對(duì)他的鼓勵(lì)，幫他修改了論文，讓他的.論文登上了校報(bào)，并且獲得了“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。從此以后，他在課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，在期末考試的時(shí)候他的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)位居全年級(jí)第一了，而我們班的成績(jī)也由倒數(shù)第一升到了正數(shù)第二了。一年后，您就要離開(kāi)了，繼續(xù)回大學(xué)學(xué)習(xí)了，我們都非常舍不得您。我們班的學(xué)生為您辦了一個(gè)餞別晚會(huì)，都感動(dòng)的哭了。
老師，我會(huì)想您的！
我的一位老師作文 32
我喜歡的一位老師她大部分時(shí)間都在微笑，每次見(jiàn)到她都會(huì)有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，她便是石老師。
石老師給我的第一印象便是一個(gè)字—美。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉眉，健康的黃色皮膚，朱紅的嘴唇，還有她那如瀑布般傾瀉的長(zhǎng)發(fā)，猶如從畫(huà)中走出來(lái)的`人兒。
石老師總是很認(rèn)真。石老師從來(lái)沒(méi)有慢待過(guò)我們的作業(yè)，她總是很認(rèn)真檢查我們的作業(yè)，一個(gè)逗號(hào)、句號(hào)都不放過(guò)，每次發(fā)完作業(yè)后都會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的作業(yè)后面都會(huì)有一句評(píng)語(yǔ)。
石老師總是在鼓勵(lì)我們。犯錯(cuò)誤在我們班是司空見(jiàn)慣的事，但她總是對(duì)我們說(shuō)：“這一次的失敗不要緊，下一次做好就行，我相信你們是最棒的！”可我們一次次的消耗老師對(duì)我們的信任、期待，她說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我想成為你們的良師，可我能力有限！我怕耽誤你們！”可我們心中明白，并不是石老師耽誤了我們，而是我們耽誤了石老師的前程，她是一名好老師，卻被我們耽誤了。
我們?cè)谝黄鹣嗵幜艘荒�，一年的時(shí)間在我們與石老師之間形成了深深的羈絆。這無(wú)形的羈絆使我們?cè)诜蛛x的時(shí)候都忍不住熱淚盈眶，就連那些從前與石老師對(duì)著干的同學(xué)也默默的低下了頭，仿佛在說(shuō)著對(duì)不起。
石老師離開(kāi)了我們，帶著微笑離開(kāi)的。也許，對(duì)于石老師來(lái)說(shuō)離開(kāi)也是一種解脫了吧！再也不用管我們這群“熊孩子”了。
盡管石老師離開(kāi)了，但我們還是很喜歡她，因?yàn)�，在我們的心中她是我們永遠(yuǎn)的老師��！
我的一位老師作文 33
五年了，一直是班主任李老師在教我們語(yǔ)文。
五年，一個(gè)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短的一個(gè)時(shí)間，而在這五年里，一直有位老師跟著我們，和我們共同相處，他就是我們的李老師，李中華老師。
李老師的眼睛上跨這一副眼鏡，頗有學(xué)者風(fēng)度，有著大大的眼睛，嘿嘿的.頭發(fā)，李老師說(shuō)胖不胖，說(shuō)瘦不瘦，可以說(shuō)是中等身材吧！
李老師是我們的班主任，負(fù)責(zé)我們班的一切，很累，很辛苦，但李老師還是堅(jiān)持了五年，在這五年里，我沒(méi)有看到老師沒(méi)來(lái)上課，沒(méi)來(lái)學(xué)校。
李老師教育我們教育的很好，他總是鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，老師也沒(méi)怎么重點(diǎn)的教我們學(xué)一號(hào)課本，每一篇課文如果是短的，那很快就過(guò)去了，如果是長(zhǎng)的，我們也能在一天之內(nèi)把它弄完，老師布置作業(yè)不像別的老師那樣，布置很多，而是布置很少的作業(yè)，這很少的作業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，老師說(shuō)，做完作業(yè)要讀書(shū)，就是因?yàn)槔蠋熒俨贾米鳂I(yè)，我們才有時(shí)間讀書(shū)，有時(shí)間讀好書(shū)。
老師也經(jīng)常幫助我，有一我有一個(gè)字不會(huì)，就去問(wèn)老師，老師看了一下，就告訴我了這個(gè)字讀什么，怎么寫(xiě)等等，老師也經(jīng)常幫助其他同學(xué)，我們班的同學(xué)們都很喜歡我們這位李老師。
這五年來(lái)，我們都和老師相處的很好，我們都很高興有這樣的一位老師來(lái)給我們上課，我很喜歡我們的這位李老師。
老師，謝謝您，教育我了我們五年，人我們懂得了很多知識(shí)，謝謝。
我的一位老師作文 34
我最喜歡的一位老師是熊老師，她有著一頭波浪式的卷發(fā)，戴著一副金絲邊眼鏡，看著很斯文；個(gè)子中等，身材很苗條。
別看熊老師很斯文，但是她可是我們班上最嚴(yán)厲的老師，當(dāng)然也是最負(fù)責(zé)任的老師。
記得有一次，熊老師有一點(diǎn)不舒服，晚來(lái)了一節(jié)課，但是熊老師來(lái)的那節(jié)課正好是體育課，熊老師卻毫不商量的占用了。上課時(shí)，我們都沒(méi)有好好聽(tīng)講，有的在底下開(kāi)小會(huì)，有的人在魂不在，有的還在玩小游戲……，熊老師看見(jiàn)了，用嘶啞的`聲音喊道：“你們到底聽(tīng)不聽(tīng)呀，我跟你們都快吼上了！”我們聽(tīng)見(jiàn)了，都立刻安靜下來(lái)，不敢再有任何小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)熊老師講課了。
回家后，爸爸發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不高興，就問(wèn)：“怎么了，孩子？”我生氣的說(shuō)：“我們一星期就這么兩節(jié)體育課，熊老師還要占用一節(jié)�！卑职中χf(shuō)：“這樣子呀，你知道為什么熊老師要占課嗎？”“還不是因?yàn)樯险n多了，可以多掙錢(qián)�！蔽曳浅８纱嗟幕卮鸬馈０职至⒖谭穸�，“不對(duì)，老師們占課根本沒(méi)有什么費(fèi)用，熊老師明明生病了還要堅(jiān)持給你們上課，就是不想影響你們的學(xué)習(xí)，是對(duì)你們負(fù)責(zé)呀！”我聽(tīng)后才恍然大悟。
以后熊老師再占用我們的體育課，我們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生熊老師總是很耐心的輔導(dǎo)，對(duì)于家庭困難的學(xué)生熊老師還自己掏腰包給他們買(mǎi)文具。
這就是我們的熊老師，一個(gè)又嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)任的老師，這就是我最喜歡的老師。
我的一位老師作文 35
從學(xué)前班到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師很多，最值得我尊敬的就是現(xiàn)在教我們的秦老師了。
記得有一次早晨，我因忘記語(yǔ)文作業(yè)而沒(méi)完成，就去上學(xué)了。到了學(xué)校，我想寫(xiě)也沒(méi)時(shí)間了，就坐在那兒發(fā)呆。“叮鈴鈴··· ···”語(yǔ)文課開(kāi)始了。秦老師邁著輕快地步伐走進(jìn)了教室，一如既往地用她那溫柔的聲音問(wèn)：“都完成作業(yè)了吧？沒(méi)完成作業(yè)的站起來(lái)！”我環(huán)視了一下四周，竟沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)。老師看見(jiàn)了沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，有重復(fù)了剛才那句話。這時(shí)，我的心像抱了一只兔子一樣“咚咚”直跳。于是，我就慢吞吞地站了起來(lái)。秦老師看到了這時(shí)的情景，就把我叫出了教室，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“王哲，怎么沒(méi)完成作業(yè)？”我如實(shí)地告訴了請(qǐng)老師我沒(méi)完成作業(yè)的原因。秦老師得知情況后，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“下一次一定記住作業(yè)，好嗎？”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。課后，我補(bǔ)完作業(yè)，就把作業(yè)交給了秦老師，秦老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“王哲，今天的'事今天做，不能拖到明天，因?yàn)槊魈爝�有事情要做。知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。回到教室后，我仔細(xì)地回味著秦老師對(duì)我說(shuō)的話。是啊！“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！”
秦老師，您是辛勤的園丁，我們是花朵，是您讓我們茁壯成長(zhǎng)。
秦老師，是您讓我懂得了很多，您是我心目最尊敬的人！
我的一位老師作文 36
時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。相識(shí)了不少老師，不過(guò)，有一位老師是永不會(huì)從我的記憶中抹去的，她就是江老師。
每次看見(jiàn)她憔悴的臉上一絲絲的憂慮，我的`心就陣陣刺痛：老師啊，您是不是為我們這幫不知好歹的小崽子操碎了心？
我的心里永遠(yuǎn)會(huì)記得這兩件事。那是一次考試，我滿懷信心交上了試卷，當(dāng)成績(jī)公布下來(lái)的那一刻，我的自信被徹底擊潰了，平時(shí)都不錯(cuò)，怎么這一次偏偏就……頓時(shí)，我百感交集，復(fù)雜的情感如麻線亂成一團(tuán)。您將我叫上講臺(tái)，我知道，是一頓責(zé)罵，于是，很不情愿地走了過(guò)去�！拔抑�，以你的水平不會(huì)考成這樣，是沒(méi)有認(rèn)真？還是馬虎了？希望你好好反思一下，爭(zhēng)取下次考好，如果有問(wèn)題，隨時(shí)來(lái)找我�！闭f(shuō)罷，那對(duì)深邃的大眼睛緊盯著我不放，叫人不敢正視。我只好抬頭看著她，誰(shuí)知那眼神充滿了對(duì)一個(gè)學(xué)生的鼓勵(lì)與期望。不知怎地，我的淚珠大顆大顆滾落下來(lái)，我強(qiáng)忍著，不讓淚水繼續(xù)滾落。
我還記得一堂語(yǔ)文課上，您提了一個(gè)問(wèn)題，我百思不得其解，一陣點(diǎn)名之后，依然如此，氣氛頓時(shí)沉重了許多，您神情嚴(yán)肅，那眼神猶如一道道利劍向我們刺來(lái)。我們都低著頭，不敢看您，等待著您的怒火。我下意識(shí)地瞄了您一眼，突然發(fā)現(xiàn)：您的皺紋，因我們而起；您的白發(fā)，因我們而生。我覺(jué)得很對(duì)不起您。
老師啊！您是陽(yáng)光雨露，我們是初春的蓓蕾，您的滋潤(rùn)，我們綻放的更加美麗�；▋阂运酿ビ舴枷慊貓�(bào)自然，我就以學(xué)習(xí)的進(jìn)步回報(bào)您！
我的一位老師作文 37
如今，每當(dāng)我看到敬愛(ài)的老師無(wú)微不至的關(guān)心同學(xué)和繪聲繪色的講課時(shí)，我就會(huì)情不自禁的想：“如果我是一位老師，我將會(huì)怎樣做呢？“于是，我仿佛插上了想象的翅膀翱翔在萬(wàn)紫千紅的百花園中。
如果我是一位老師，我要用知識(shí)的乳汁滋潤(rùn)學(xué)生干涸的.心田，用裹著知識(shí)的手帕擦亮學(xué)生求知的雙眼，用充滿愛(ài)的雙手撫慰他們手上的心靈用我那甜蜜的微笑驅(qū)趕同學(xué)們心中的恐懼與緊張……讓學(xué)生能很快的接受我，把我當(dāng)成他們的知心朋友。我要讓我的每一堂課都充滿活力。
如果我是一位老師，我要讓我的教學(xué)生涯就像一首敘事詩(shī)，要讓同學(xué)們懂得，生活多么美好。我要像母親一樣關(guān)心每一位同學(xué)的生命和學(xué)習(xí)。
如果我是一位老師，我要獻(xiàn)給每一位同學(xué)一朵鮮花，讓他們佩帶在自己的胸前。讓一個(gè)又一個(gè)計(jì)劃在同學(xué)們身上發(fā)揮作用。同學(xué)們是我生活中不可缺少的一部分。
如果我是一位老師，我要自己生動(dòng)精彩的講解應(yīng)的同學(xué)們的信任和愛(ài)戴。我要用自己的品行去引導(dǎo)和感動(dòng)他們，讓他們明白做人的道理。
如果我是一位老師，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，把自己的全部精力都投入到教學(xué)中，用愛(ài)傳授知識(shí)，用愛(ài)培養(yǎng)人才，用愛(ài)修枝剪葉，讓這些嬌嫩的花朵開(kāi)得更加鮮艷，更加耀眼。
能當(dāng)一位老師，是我一生的夢(mèng)想和追求。
我的一位老師作文 38
我有一位非常尊敬的老師，她就是我們的王老師。她的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大，初看好像有點(diǎn)特點(diǎn)，可是仔細(xì)一瞧啊，嘿！王老師長(zhǎng)的可好看了。語(yǔ)文課上，我看著鉛筆盒里那一塊漂亮的橡皮手癢了，不知不覺(jué)地伸過(guò)去摸一摸，正好被王老師看見(jiàn)了，她好像用眼睛暗示我：“顧字，你怎么又做小動(dòng)作了！”我的手馬上不癢了，趕緊放在背后認(rèn)真聽(tīng)老師講課……
我在讀書(shū)的時(shí)候，碰到有字不認(rèn)識(shí)了，我立刻就會(huì)去翻開(kāi)字典查找起來(lái)。很快，我這位可愛(ài)的王老師就無(wú)聲地用文字告訴我，這一個(gè)字的讀音和意思。我在寫(xiě)作文的時(shí)候，也會(huì)向她請(qǐng)教。只是，一般情況下，我總會(huì)先把寫(xiě)不出來(lái)的字空著，等作文寫(xiě)完后，我再回頭查字典查這一些寫(xiě)不出來(lái)的字。有時(shí)，我一下子查不到這個(gè)字，只好放下不查或者找同音字來(lái)代替。當(dāng)然，這時(shí)候我就會(huì)想起我這位可愛(ài)的.王老師。她還是會(huì)耐心地告訴我，不厭其煩。
有時(shí)犯了錯(cuò)誤被王老師教訓(xùn)，當(dāng)時(shí)心里挺難受的、覺(jué)得很不是滋味，事后仔細(xì)反思自己的過(guò)錯(cuò)，才覺(jué)得王老師當(dāng)初那么做是對(duì)的，是為了我好，是為了讓我改掉壞毛病。
我懂得老師眼睛里的話，小朋友們也懂得老師的話。一天上自習(xí)課，老師站在教室門(mén)口和一位家長(zhǎng)低聲談話，小朋友們隨便的講起話來(lái)。這時(shí)王老師回過(guò)頭來(lái)，用眼睛看了我們一下，仿佛在批評(píng)我們：“怎么講話了�！�
我們不講話了，老師真好。
我的一位老師作文 39
我最喜歡的老師是我一二年級(jí)時(shí)候的老師——馮老師。
馮老師的個(gè)子不高也不低，眼睛又大又圓。她在課堂上很嚴(yán)肅，但平時(shí)總是微笑著，對(duì)我們很親切。
她講的課生動(dòng)有趣，還特別適合我們。有一次，我們正在學(xué)第16課《充氣雨衣》的'時(shí)候，馮老師說(shuō)：“為了讓同學(xué)們充分掌握這一課，我要挑幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演這一課�！碑�(dāng)馮老師問(wèn)第一自然段誰(shuí)演的時(shí)候，我們都不約而同的舉起了手，可惜被王怡童搶去了�！暗诙匀欢握l(shuí)演？”馮老師問(wèn)。我又舉起了手，可惜被陳一卓搶去了�！暗谌匀欢文�？”馮老師問(wèn)。我又舉起了手。終于輪到我了！我在心里暗暗高興。然后我和其他被挑中的同學(xué)一起登上了講臺(tái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我有些緊張，后來(lái)就不緊張了。等到表演結(jié)束的時(shí)候，我受到了馮老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的稱贊。當(dāng)時(shí)我們都非常喜歡她的課，希望每天都是她來(lái)上課。
我和馮老師之間還有一件我印象特別深刻的事情。那時(shí)我上二年級(jí)，經(jīng)常丟三落四，放學(xué)時(shí)一出去玩就不會(huì)教室了，書(shū)包忘帶了也不知道。等到媽媽來(lái)接我的時(shí)候，媽媽問(wèn)我；“孩子，你的書(shū)包呢？”我一摸背后，真的沒(méi)有！我只能到辦公室向馮老師求助，馮老師毫不猶豫的把鑰匙給了我。我以最快的速度跑上教學(xué)樓，打開(kāi)門(mén)，拿出書(shū)包，鎖上門(mén)，跑回辦公室，把鑰匙還給了馮老師。終于躲過(guò)了被留在學(xué)校的“噩夢(mèng)”。
我喜歡你，馮老師！
我的一位老師作文 40
我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱號(hào)還是屬于我的語(yǔ)文老師——林老師。林老師是一位女教師，她有著許許多多的知識(shí)。林老師長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下有藏著黑寶石的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。記得有一次，放學(xué)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己放在筆袋中的手表不見(jiàn)了，便著急了起來(lái)。正想去與林老師說(shuō)時(shí)，嚴(yán)程鑫催我去問(wèn)回家作業(yè)了，我便對(duì)她說(shuō)：“我的手表不見(jiàn)了!”就在這時(shí)，林老師無(wú)意間聽(tīng)到了，便著急地對(duì)大家說(shuō)：“程虹的手表不見(jiàn)了，同桌之間查一查對(duì)方的書(shū)包�！�
說(shuō)著，我就也回到了座位上。突然，徐鳳玲對(duì)我說(shuō)：“我記得中午的時(shí)候你把手表放到了口袋里�！毙禅P玲真是我的救星啊——我一摸口袋，哦，我的手表!便馬上對(duì)林老師說(shuō)：“林老師，找到了!”說(shuō)完，許多同學(xué)都在問(wèn)：“再哪里找到的?”我的前后左右的同學(xué)便說(shuō)：“自己口袋里!”當(dāng)時(shí)，我不好意思極了!但老師并沒(méi)有責(zé)怪我。雖然林老師平時(shí)和藹可親的，但在學(xué)習(xí)上還是很嚴(yán)厲的哦。就說(shuō)那一次吧，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)作業(yè)，忽然，有一只手輕輕地放到了我的頭上，然后慢慢地扶起我的頭。
我便抬頭一看，哦，是老師!老師皺著眉頭，用嚴(yán)厲的眼神望著我，好像在說(shuō)：“頭怎么又這么低呀?趕快把頭抬起來(lái)!”雖然我還是不能改正這個(gè)錯(cuò)誤，但我會(huì)努力的.，相信不久以后，我一定會(huì)改正過(guò)來(lái)的!老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對(duì)我的教誨之恩，我一生一世也不會(huì)忘記
我的一位老師作文 41
如果我是一位老師，我不會(huì)體罰學(xué)生，會(huì)像母親一樣對(duì)待學(xué)生，如果學(xué)生犯了點(diǎn)小錯(cuò)，假如有人說(shuō)了一句臟話，我會(huì)教育他，做個(gè)文明的學(xué)生，絕不會(huì)用打來(lái)懲罰他的。如果犯了大錯(cuò)，我也許會(huì)很生氣，忍不住說(shuō)他幾句。
如果我是一位老師，我會(huì)給同學(xué)們少留點(diǎn)作業(yè)，不會(huì)給他們太多的煩惱，太多作業(yè)會(huì)讓大腦混亂，而且太多的作業(yè)也記不住，寫(xiě)少一點(diǎn)也許很好記，不會(huì)煩惱，但太少也不行，太多了也不行，不過(guò)，只要能牢牢記住就不錯(cuò)了。
如果我是一位老師，我會(huì)經(jīng)常給那些優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)一些小獎(jiǎng)品，比如考了一篇課文，他背會(huì)了，而且一個(gè)字都沒(méi)丟，背的很流利，這樣就可以得到一個(gè)小獎(jiǎng)品，給學(xué)生一些獎(jiǎng)品，他們?yōu)榱说锚?jiǎng)品，就一定都開(kāi)始你追我，我追你的學(xué)習(xí)了，這也是一個(gè)學(xué)知識(shí)的好辦法。
如果我是一位老師，我會(huì)給同學(xué)們過(guò)節(jié)，過(guò)“六一”和“元旦”的時(shí)候，每一個(gè)班都會(huì)玩起來(lái)，光玩也不行啊，于是我們?nèi)嗳硕紟襄X(qián)，買(mǎi)點(diǎn)好吃的.東西，我覺(jué)得同學(xué)們買(mǎi)的太少了，哪夠吃呀！我會(huì)用我自己的錢(qián)買(mǎi)一些好吃的。然后學(xué)生們編一些好笑的小品，別看學(xué)生們成天只顧玩，其實(shí)心里的事多著呢！
如果我是一位老師，那該多好啊，我現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，我相信我自己一定能當(dāng)上一位也像這樣和藹可親的老師。
我的一位老師作文 42
你們可能認(rèn)為老師就是在學(xué)校里面?zhèn)魇谖覀冎R(shí)的人，而在我心目中還有一位小小的老師，她是一個(gè)才八歲的小女孩。
星期五下午放學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)快6點(diǎn)了，我走在路上，一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，也吹著我身旁的一棵小樹(shù)苗，風(fēng)越吹越大，小樹(shù)苗在風(fēng)中搖搖擺擺。終于，它累了，彎下了它嬌弱的小身體。這時(shí)，一個(gè)身穿白裙子，扎著兩個(gè)小辮子的小女孩走了過(guò)來(lái)，看樣子應(yīng)該7、8歲了吧！只見(jiàn)女孩眉頭緊皺組成了一個(gè)川字，樣子好像很擔(dān)心。她兩手叉腰說(shuō)：風(fēng)��！你居然欺負(fù)一棵小樹(shù)苗，真是的。接著，女孩蹲在地上，用細(xì)小的.雙手將彎下腰的小樹(shù)苗小心翼翼的慢慢扶起來(lái)。生怕自己一個(gè)不小心弄疼了小樹(shù)苗。可剛扶起來(lái)，小樹(shù)苗又倒下了，我以為女孩會(huì)走，可它自言自語(yǔ)地說(shuō):算你幸運(yùn)了，就讓本姑娘再幫你一把吧！她從旁邊找來(lái)一根棍子，解下自己的紅領(lǐng)巾，又用雙手慢慢的地扶起了小樹(shù)苗，這時(shí)我飛快跑過(guò)去和她一起把棍子和小樹(shù)苗捆在了一起。小樹(shù)苗又重新站了起來(lái)。接著女孩又給它旁邊添了一些土，用腳踩了踩固定好的小樹(shù)苗，她就走了�？粗L(fēng)中的那個(gè)鮮艷的紅領(lǐng)巾，我沉默了許久……
這個(gè)女孩給我上了第一節(jié)課，就是世間萬(wàn)物都有生命，我們應(yīng)尊重每一個(gè)生命。
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