我喜歡的一位老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的我喜歡的一位老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡的一位老師作文1
在我現(xiàn)在認(rèn)識的眾多的老師中,我最喜歡她——曾經(jīng)教過我們《勞動》這門課的楊老師。因?yàn)樗涛覀儗W(xué)習(xí)非常風(fēng)趣,一點(diǎn)兒也不使用“暴力”。
楊老師,有著一雙黑珠子似的眼睛,小巧的嘴巴,和白白的皮膚,給我們都留下了深刻的印象。不過,我們班的同學(xué),都記得她的原因是:她教我們《勞動》風(fēng)趣,一點(diǎn)兒也不兇,遇到問題,能夠及時想辦法去解決,而不是發(fā)火。
那一次,你來的時候,我們正在教室里吵吵鬧鬧,根本沒有看到楊老師來了,回憶一下,那場面,真讓人難以忍受,有的同學(xué)回頭,和后面的同學(xué)講話,有的同學(xué)在和別的同學(xué)玩卡片,還有的同學(xué),雖然非常規(guī)矩地坐在座位上,但是,他卻在那里吃東西……如果,那個人是我,我一定會大發(fā)脾氣的,但是,楊老師沒有,她在門口站了五分鐘,慢慢的,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老師在門口,都乖乖地做在座位上不動了,因?yàn),如果楊老師把這件事情告訴了我們的班主任,我們?nèi)嗝恳粋人都逃不了干系,即使你沒有吵吵鬧鬧,也百口難辯了,有的同學(xué)自言自語:“完了!我們?nèi)喽纪炅!”而楊老師卻微笑著看著我們,用她那甜甜的聲音,對我們說:“很好!我知道,你們沒有聽到上課鈴,打響了,也不知道我已經(jīng)來了——這不怪你們。我先上課,然后,剩下的時間,給你們自己在座位上自由活動。好!我們開始上課!”楊老師的話讓我們大家都松了一口氣。我們大家都認(rèn)認(rèn)真真地聽課了!那節(jié)課的紀(jì)律實(shí)在是太好了,幾乎連一只筆,掉在地上,大家都能聽得見。老師在上課的時候,還開了幾個小玩笑,我們逗得笑了!上完了一課之后,老師果然讓我們自己玩了起來,她在講臺上看一本書,不過自由活動發(fā)出的聲音也是非常的小。第二節(jié)課,是班主任上的課,大家的心繃緊了。但是,班主任老師卻是在表揚(yáng),對我們說:“我很高興,你們的勞動課的紀(jì)律非常好。勞動老師表揚(yáng)了你們都非常遵守紀(jì)律!而且,她還說,她很喜歡到我們班上來上課!”這時候,我們?nèi)嗤瑢W(xué),再一次松了一口氣,楊老師真好呀……
這就是我們的楊老師,我希望:她能夠事業(yè)順利,日子過的天天開心!
我喜歡的一位老師作文2
一位好老師外加一根棍子,自此改變了我小學(xué)的數(shù)學(xué)成績。
不知為什么,我從小學(xué)開始就不喜歡數(shù)學(xué),也不注重答題格式,為此也還挨了不少打。
但幸好來了位好老師,說她不嚴(yán)吧,她上課的時候就像朋友一樣隨和;說她嚴(yán)厲吧,她發(fā)起怒來簡直就是河?xùn)|獅吼。
改變我數(shù)學(xué)成績的是一次“挨打”。
“今天你們聽好了,不寫解,不寫過程,寫不完的同學(xué)明天就要打五棍,請做好準(zhǔn)備!蹦憧蓜e小看這五棍,它不是普通的棍子,也不知是用什么做的半透明的棍子,也許是材料的原因,它拿起來非常輕松,但打一下定讓你畢生難忘。
現(xiàn)在是北京時間10月7日上午7:30!皨屟剑以趺赐泿(shù)學(xué)作業(yè)本了?”現(xiàn)在再讓爸媽送已經(jīng)是不可能的了,因?yàn)轭A(yù)備鈴已經(jīng)響起了。只見老師快步走到講臺,改起了已經(jīng)放在桌上的作業(yè),也就改了不到五本,就有兩位同學(xué)被叫到臺上挨了棍子,個個是悲戚戚地上去,哭啼啼地下來。我的心砰砰跳著,心里默念:“上帝保佑,不要被發(fā)現(xiàn)了!保佑,保佑!”眼睛時不時抬頭看向老師,有時我倆眼睛對上,我又趕緊收回了眼光。老師似乎會讀心術(shù),看懂了我的心事,就問我的作業(yè)在哪兒,我的臉“騰”一下通紅起來,低聲說道:“忘記帶了!甭曇粜〉靡仓挥欣蠋熀臀衣犚。
沉默了一會兒。
時間仿佛凝固了一樣。此刻地上掉了根針應(yīng)該也能聽得到,我的心砰砰跳得更快了。
最后老師說還是要打,大概也是因?yàn)槔蠋熞灰曂,連我們班的學(xué)霸也挨過打呢。這次教訓(xùn)使得我過了好幾天手都還是痛的,據(jù)說有些同學(xué)甚至連筆都拿不穩(wěn),寫字輕飄飄的。她說:“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要求嚴(yán)謹(jǐn)性,不能馬馬虎虎的,有不會的就問我,不介意你問我什么題,不會做也不批評,相反,你問的題越多,我越喜歡你。”這樣我們班的同學(xué)就養(yǎng)成了愛問題的習(xí)慣,整個學(xué)校的人都知道。
這位老師對我的影響很大,一直到現(xiàn)在,我還記得她,她也就在學(xué)校教過我們兩年,就被調(diào)到南陽了。老師,感謝您對我的嚴(yán)厲教導(dǎo),期待還能再見您一面!
我喜歡的一位老師作文3
所謂師者,傳道授業(yè)解惑者也。在我心目中,老師擁有著至高無上的地位。他們是知識的傳播者,是道德的典范,更是愛心的化身。老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……我的老師名叫林秀艷,她就是這樣的一位好老師。我愛她,就像愛我的母親一般,因?yàn)樗殡S著我度過了將近六年的小學(xué)生活,就是她讓我懂得了人生的一個最基本的道理—誠實(shí)。
在一堂數(shù)學(xué)課上,林老師帶我們學(xué)習(xí)了新的知識,隨后,老師讓我們做了一個小測驗(yàn)。我信心滿滿地做完了,覺得自己一定會的滿分?衫蠋煿即鸢负,我傻了眼,5道題錯了2道。林老師對大家說:“滿分的同學(xué)站起來!”我一看,只有幾個差學(xué)生錯了,而我,一向是班級里的好學(xué)生,這次竟然錯了2道,我因?yàn)榕峦瑢W(xué)笑話,所以站了起來。沒想到,老師居然親自檢查分?jǐn)?shù),老師看到了我的卷紙后,發(fā)現(xiàn)我在撒謊,嚴(yán)肅地說:“下課來辦公室一趟!毕抡n后,我懷著忐忑不安的心情來到辦公室,等待著我應(yīng)有的懲罰,出乎意料的是,林老師并沒有批評我,只是心平氣和地對我說:“于文慧,做人要誠實(shí),你可以告訴老師你為什么要撒謊嗎?”我聽了,十分慚愧,忍不住哭了,我支支吾吾地對林老師說:“我……我怕同學(xué)笑話我,所以就……”林老師遞給我一張紙巾,說:“別哭了,誰沒有犯錯誤的時候呢?你只是一個孩子,大人有時候都會犯錯,更何況是你呢?我們不怕犯錯誤,就怕知道錯后不改。做人要誠實(shí),要知道,誠實(shí)對于一個人來說重于生命,一個人如果不誠實(shí),就會被他人孤立。誠實(shí),是走向成功的第一步。所以,以后再也不能撒謊了!甭犃死蠋煹脑捄,我才意識到我的行為是多么的可笑,我雖然改變了分?jǐn)?shù),但這種行為卻把我推向了一個更大的深淵。
于是,我向老師承認(rèn)了錯誤,老師也原諒了我。雖然只是短短的幾句話,但她讓我懂得了誠實(shí)對于一個人的重要性。這幾句話一直鞭策著我,將使我受益終生,它就如我生命中的一盞明燈,照亮了我前方的道路。謝謝您,老師!
我喜歡的一位老師作文4
我最喜歡的一位老師是我四年級的語文老師。她有一定烏黑色的卷發(fā)和一雙小眼睛,眼睛前面有一雙厚厚的大眼鏡。
今天老師帶著滿面的笑容向我們宣布了一個消息。老師要在幾天后的暑假上辦作文班希望同學(xué)們踴躍報名。
暑假到了,這是我們第一天去上課,我就在那天第一個去了老師家,原來老師家就離我家工廠不遠(yuǎn)。我進(jìn)去先鎮(zhèn)定一下等其他人到了,老師帶著甜美的笑容進(jìn)入了我們的“新朋友”—教室, 在哪里我們有說有笑的真想一個快樂的天堂。
我在那里的昨天成績也越寫越好!在那個平靜的小屋里,時不時的傳來了我們夏日高興的唱曲,就連蟬小子也按耐不住的為我們伴奏!
老師教了我們很多作文常用的詞語,還運(yùn)用生活中的種種趣事幫我們講解!我們覺得又有趣有能學(xué)習(xí)真是好不痛快!在這段與老師里僅有的寶貴時間里我的作文能力進(jìn)步了一些。老師總是讓我們親身體驗(yàn)生活中的趣事,在讓我們寫入作文!
我們?nèi)ミ^了老師家的陽臺。那里可就是花的天堂,話特別多。悠閑的蝴蝶姐姐在控制漫舞,勤勞的螞蟻弟弟正在找失誤,淘氣的蟲子哥哥正在咬這花的枝葉!我們看了老師花的天堂后,不知道怎么回事我這次的作文寫的特別好!
另外還有古詩比賽呢!老師說要朗誦故事,同學(xué)們下午來了都在背古詩,打架都信心十足,最后還好我有第四名……。
這次是最后一次的歡送晚會了,當(dāng)然主持人老師一定有精彩的節(jié)目了!從樓上到樓下都有驚險的管卡!等老師弄好了機(jī)關(guān)我就第一個出發(fā)了。我到了二樓任務(wù)是從二樓那到掉在半空的玩具,當(dāng)然玩具吊的不高,我非常迅速的拿下了玩具卻遭到滾石的懲罰{其實(shí)是羽毛球}還好規(guī)定了被機(jī)關(guān)打到兩次才算淘汰,我小心翼翼的完成了老師的任務(wù),其他人也都順利通關(guān)。
這次的暑假作文班真是讓我進(jìn)步了不少,離開時老師好叫我們要留心觀察生活中的每一件趣事,做生活中的有新人,因?yàn)樽蛱靵碓从谖覀兊纳!“留心觀察生活處處皆有文章”!
我喜歡的一位老師作文5
從小學(xué)到現(xiàn)在,我經(jīng)歷過好多老師的教導(dǎo),但是最讓我印象深刻的人就是張老師。張老師是教我們班語文的,所以在上課的時候都很嚴(yán)苛,尤其是對于那些不遵守課堂紀(jì)律的人,基本上都不給任何的情面。很多的家長也非常喜歡張老師,她是出了名的嚴(yán)苛,無論是誰在上語文課的時候,都要認(rèn)認(rèn)真真的聽,哪怕是假裝認(rèn)真也必須要有那個假裝的樣子。而且張老師還喜歡點(diǎn)名回答,回答不出來就會被重點(diǎn)“照顧”。
張老師那雙美麗的大眼睛還真的會說話呢!每當(dāng)她走進(jìn)亂哄哄的教室,就會用一雙明亮的大眼睛四處掃視,只要一遇到這銳利的眼睛,教室里馬上就安靜下來。記得有一次上作文課,張老師問大家:"誰能回答記人的文章應(yīng)怎么寫?”我覺得自己知道答案,就把手舉了起來,但因?yàn)槲夷懶,又把手放了下來。張老師迅速地捕捉到了這一切,她走到我身邊笑瞇瞇地說:“羅哲宇同學(xué),你來回答吧!"我站了起來,吞吞吐吐地回答:“記人的文章,開頭應(yīng)該寫人物的外貌衣著。"不知怎么了,我腦子里一片空白,想好的答案全飛了,我緊張極了,不知所措,就在這時,張老師走近我,眼里充滿了柔情和期待,拍拍我的肩膀說:“別害怕,再想想,老師相信你!”我平復(fù)了一下心情,努力想了想回答:"記人的文章第一段應(yīng)該寫人物的外貌衣著,第二段用一、二件具體事例描述人物的'性格和喜好,最后一段總結(jié)點(diǎn)題。”張老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,用贊許的目光看著我說:“你太棒了!”
張老師就是這樣,雖然上課很嚴(yán)厲,可是也有很溫柔的一面。很多以前不愛學(xué)習(xí)語文的人,都慢慢的喜歡上了張老師的語文課。慢慢的我們的成績也有了明顯的提高,我們也開始明白了老師的良苦用心,只有整個集體都喜歡上課,而且學(xué)習(xí)氛圍好,這樣才大家才有動力學(xué)習(xí)。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn),我也非常敬佩和喜歡我們的張老師。
我喜歡的一位老師作文6
在我的記憶里,我喜歡的老師有很多,但我最喜歡的還是剛上小學(xué)一年級的班主任——教我們語文的孫老師。
她中等個兒,留著一頭烏黑的短發(fā),很精神。喜歡穿深色的衣服,打扮得總是很得體。一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒,最神奇的是她的那張嘴,就像一個知識的寶庫,我們想知道什么,它都會告訴我們。
孫老師的課生動、有趣。記得一年級的一次語文課上,孫老師剛進(jìn)教室,就問我們會不會玩開火車游戲?我們齊聲說:“會,”但我馬上又用疑惑的眼神看著她,心想:上課的時候怎么玩起幼兒園的游戲了呢?就在我這樣想著的時候,孫老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫在了黑板上,然后轉(zhuǎn)過身微笑著說:“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字,這個方法就叫開火車。四個人一組,先是其中一個人讀拼音,下一個人讀字,第三個人組詞,第四個人把音、字、詞全部讀下來!睂O老師說完,我們就快樂的開起火車,一遍又一遍,很快同學(xué)們就在這個游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了,我們還沉浸在快樂的游戲中。
孫老師說著一口流利的普通話,她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,給我們讀課外書,給我印象最深的是她給我們讀《小豬唏哩呼!返臅r候,她幽默的語調(diào),把一只小豬的可愛、憨逗展現(xiàn)在我們面前,不時惹得我們哄堂大笑。還有她給我們講《小布頭奇遇記》的時候,她和我們分角色串讀,讓我們仿佛也置身于那個童話世界,親身感受著小布頭的勇敢、機(jī)智和可愛。孫老師就這樣用一個個栩栩如生的故事,讓我們感受著讀書的快樂,把我們帶入了一個快樂的閱讀世界。
孫老師不但課上得好,她也很關(guān)心我們每一個同學(xué)。每當(dāng)有同學(xué)過生日,孫老師就會在班上開一個生日會,為這位同學(xué)唱生日歌,把最美好的祝福送給他(她)。
這就是我喜歡的孫老師。雖然她現(xiàn)在不教我了,但她講的故事和給我們上的每一堂課都深深地留在我的記憶里。
我喜歡的一位老師作文7
我最喜歡的一位老師就是我們班的,你們猜猜她是誰?呵呵,猜不到吧,讓我來給你們介紹介紹吧。
她從我在幼兒園開始一直教我,現(xiàn)在我上三年級了依然教我。她長得雖然有點(diǎn)胖,但是胖的很漂亮。她常常梳著一個盤起的辮子,濃密的眉毛下面嵌著一雙會說話的眼睛,雖然不太大但很有神。上課誰要在下面做小動作她一眼就會發(fā)現(xiàn)。她走起路來特別有氣質(zhì)。你們可能已經(jīng)猜出來了,對了,她就是我的班主任周老師。
周老師就像我的媽媽一樣,教給我做人的道理,教會了我許多知識。在課堂上周老師是非常嚴(yán)厲的,但是課外時間周老師就像我們的大朋友一樣,跟我們一起玩游戲。
依然清晰地記得,那是在二年級下學(xué)期時候我最討厭寫作文了,而且絞盡腦汁也寫不通順還常常用錯詞,老師了解了情況以后找到了我,跟我講起了怎樣寫作文,怎樣用詞語。平時要多看書,積累一些好的句子,堅(jiān)持每天寫讀書筆記。漸漸地我開始不那么討厭寫作文了,并且寫作水平有了一定的進(jìn)步,這都是周老師的功勞。
還有一件事就在剛剛過去的六一兒童節(jié)。周老師問我們,你們誰想當(dāng)主持人?我們班只有我一人踴躍舉手了。周老師肯定了我,選我當(dāng)主持人。當(dāng)時我那個興奮勁就甭提了,每天回家堅(jiān)持練習(xí)。可是真正上臺時我還是有點(diǎn)緊張,腿不斷地發(fā)抖。這是周老師及時地走了過來,親切地對我說:別怕,老師相信你,你是最棒的,加油。聽了周老師的話,我的心情一下子放松了許多。上臺時,周老師一直用鼓勵的眼神看著我,使我增添了雙倍的勇氣。這次主持雖然不是很成功,但至少使我邁上成功的一步,我也變得更加自信了。
周老師還有很多很多事情我就不一一細(xì)說了。
老師是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是滋潤的雨露。我一定要用優(yōu)異的成績回報老師對我的付出,長大做一個對社會有用的人。
周老師,我愛您。
我喜歡的一位老師作文8
老師,這個光榮而又美麗的職業(yè),是多么的令人尊重,人們常用蠟燭、園丁等來贊美老師的無私和辛勞。
在我們的眼里,老師大多都是嚴(yán)肅、莊重的,課堂上不是用粉筆在黑板前書寫,就是站在講臺前講課?墒窃谖业膶W(xué)習(xí)生活中,就有一位老師不是這樣的,他是我在課外輔導(dǎo)班的英語外教——安格雷。
“安格雷”這個名字讀起來是不是很像英語里“天使”的讀音——angel.確實(shí),安格雷老師就像天使一樣善良、可愛。他甚至還有一點(diǎn)小魔法。魔法?人類怎么會有魔法呢?其實(shí)呀,他的魔法就是生動有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和日常出現(xiàn)在上課時的小游戲、小活動。
在他的游戲中,最受我們歡迎的就是那個經(jīng)典的——貪吃蛇。他在地上放滿了寫有單詞的小紙片,一個同學(xué)當(dāng)蛇,游來游去地“吃”單詞片,另外兩個同學(xué)扮演妖怪,想方設(shè)法來打擾蛇“吃”單詞。最后“蛇”同學(xué)要在兩分鐘以內(nèi)吧記住的單詞默寫出來。如果全部默寫出來了,就會有獎品。安格雷老師總是自己先帶頭當(dāng)妖怪,他兩只手舉在頭頂左沖右撞的樣子總是讓我們笑得前仰后合。
安格雷老師非常幽默,經(jīng)常會冒出一些可笑之極的話語,做出一些令人忍俊不禁的事情。
有一回,剛剛下課,安格雷老師正在調(diào)試錄音機(jī),我們幾個學(xué)生坐在座位上做作業(yè),只聽見一個女孩問大家:“鄧小平是干什么的?”周圍的同學(xué)都還沒反應(yīng)過來,安格雷已經(jīng)用英語發(fā)話了:shopping?S-H-O-P-P-I-N-G。大家一頭霧水,不知他在說什么,于是七嘴八舌地議論著。后來還是我首先發(fā)現(xiàn)“秘密”,告訴大家安格雷老師是把鄧小平的“小平”聽成英語“shooping”了。哈哈哈哈,同學(xué)們?nèi)夹﹂_了。
安格雷老師就是這樣幽默、風(fēng)趣又可愛。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不在他那里學(xué)英語了,但他留給我的記憶卻是永久的。
我喜歡的一位老師作文9
高高的個子,瘦瘦的臉龐,戴著一副高度近視眼鏡,看上去永遠(yuǎn)都是一副和藹可親樣子,他就是我最喜歡的好老師——李老師。
李老師是個非常幽默的人,時常和我們開個小玩笑。在一個愚人節(jié)的上午,第四節(jié)課剛上課,李老師來到教室對我們說;“明天的電腦課改成今天的這節(jié)課了,你們高興嗎?”我們都喊:“高興!”李老師催促我們說:“快去吧,電腦老師等著你們呢!蔽覀兇蠹疫B忙收拾書包,向?qū)γ娴碾娔X室跑去,來到電腦室,電腦老師問:“你們來干什么?”我們說:“不是你讓我們來的嗎?”“我讓你們來了嗎?”電腦老師驚訝地說。這時候只見李老師在對面微笑著向我們招手,讓我們回來上課。
李老師是位責(zé)任心很強(qiáng)的好老師,一次他生病了,醫(yī)生建議他在家休息,家里人也讓他請假?衫罾蠋熑匀粓(jiān)持給我們上課,我們看到李老師病的很重的樣子,也都勸他回家休息,李老師卻說:“快要期末考試了,你們都在緊張地學(xué)習(xí),我不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小病來耽誤大家。”就這樣李老師帶病給我們上了一天的課。
李老師非常慈祥,他從來不訓(xùn)斥我們,我們犯了錯誤,他總能通過有趣的方法給我們糾正。以前我的成績不太好,一直沒有進(jìn)步。有你一天李老師對我說:“田庚辰,我不會打羽毛球,你能教我嗎”?我很高興地答應(yīng)了。我教了李老師幾個基本動作,可是李老師怎么也學(xué)不會。我發(fā)球,李老師怎么也接不住,累的我滿頭大汗,這時候我忽然想到李老師是學(xué)校里打羽毛球的高手。我忽然明白了,李老師是讓我明白老師恨鐵不成鋼的滋味,我低下頭對李老師說:“我知道錯了,我一定努力把成績趕上去,不辜負(fù)你的希望!边@時李老師露出了微笑。
李老師現(xiàn)在雖然不教我們了,但我一直記著這位令人尊敬的老師,他教了我很多知識和學(xué)習(xí)的方法,也明白了很多道理,我發(fā)自內(nèi)心地想對李老師說聲:“謝謝你,李老師!
我喜歡的一位老師作文10
盧,春,梅,一個清麗淡雅的名字,她是我的政治老師,她用一支粉筆,憑借那兩袖清風(fēng),在那三尺講臺上向我們講述著中國的政治。
她的頭發(fā)總是很自然的下垂,她的短發(fā)是棕色的,中間夾雜著黃色。她在上第一節(jié)課時就告訴我們她有一個缺點(diǎn),我原以為她會說她很嚴(yán)厲,但她告訴我們說她忘性很大。頓時,我覺得她是多么可愛的老師!我只能用泰戈?duì)柕脑拋肀磉_(dá)我的情感了:“當(dāng)我和擁擠的人群一同在路上走過時,我看見您從陽臺上送過來的微笑,我歌唱著,忘卻了所有的喧嘩!彼盟镊攘碜屢活w心沉靜,更因?yàn)樗,我周圍的世界也變得純粹?/p>
她在那講臺上慢慢地讓青春溜走,手中的粉筆隨著盈盈的舞動漸漸縮短,她隨那輕柔的風(fēng)卷進(jìn)頭發(fā)里,聽著風(fēng)的秘密。在她那長到腳踝的裙子中和原本年輕的臉上,不經(jīng)意間,已沾染了歲月的痕跡。講臺,見證了她身上流逝的時光,但在我眼中,盧老師仍如十八歲的姑娘一樣活潑、可愛、博學(xué)。
一天上課時,她走下講臺,到我身旁時,風(fēng)兒吹,裙兒飄,裙擺輕輕地拂過我的腳踝,不經(jīng)意間的抬頭,我看見太陽散發(fā)出的光輝,陽光暖暖地照在她的臉上,她在微笑時的樣子真得好美,嘴角勾出一個淺淺的弧度,與她的云淡風(fēng)輕很像。一個多星期的時間,淘洗出一種清澈的情感——我喜歡她,我喜歡盧老師。
她寫的板書如金戈鐵馬般方方正正。我記得她說過:“以后你們要記的筆記,我會帶著你們一起寫的。”她對待學(xué)生十分溫柔、細(xì)致。黑板上的一點(diǎn)、一橫、一豎、一捺,都是她在學(xué)生心里種下的種子。她是一個平凡的老師,但在平凡中有山花爛漫,在她謙和的風(fēng)骨中折射儒雅的風(fēng)范。
可惜,這么晚才遇見你,已經(jīng)初三了。在這一年里,當(dāng)我逐漸成為一個大人時,她就從我的生活中慢慢隱去。但在我的記憶中,一定會留下深深的烙印。因?yàn)槲蚁矚g你呀,盧老師。
“當(dāng)我和擁擠的人群一同在路上走過時,我看見您從陽臺上送過來的微笑,我歌唱著,忘卻了所有的喧嘩…”
我喜歡的一位老師作文11
我最喜歡的老師提起舒麗麗老師,大家已經(jīng)很熟悉了,他是我的班主任,也是我最喜歡的老師,我十分尊敬的老師。她20多歲,中等身材,圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛;薄薄的嘴緊閉著,看起來并不是很漂亮。但在我心里,她卻是智慧的化身,是指引我的引航燈。
記得每當(dāng)中午放學(xué)的時候,舒老師總是送我們走到馬路邊,還一再囑咐我們,一定要小心的過馬路。她還一直注視著我們,直到看不見我們她才返回學(xué)校。她就像母親一樣時刻關(guān)心著我們,照料著我們,正是她那慈母般的心,讓家長們能安心工作,使我們平安度過每一天。記得上三年級的時候,我被一位同學(xué)無緣無故打了,老師知道了,嚴(yán)厲的批評了那位同學(xué)。那一刻,我感到舒老師好像是一棵大樹,為我遮風(fēng)擋雨,在她的精心呵護(hù)下,我才能茁壯成長。舒老師學(xué)識淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來總是那么輕松、那么活潑、那么生動、那么有趣。我們特別愛聽她講的作文課,她的作文課總是那么簡潔生動,引人入勝,使我們興趣倍增。
我們在不知不覺中愛上了作文,逐步懂得一點(diǎn)寫作的“竅門”。記得一次作文課,舒老師讓我們寫讀后感,我們都蒙了,我心想:“我最不會寫讀后感,怎么辦呢?”舒老師和藹可親的告訴我們:“寫讀后感時,要把你領(lǐng)悟到的寫出來,也可以寫你最喜歡的一個人物,你最喜歡的一個故事或是最能感動你的故事或人物。”我們聽了,寫出來的讀后感,篇篇都像是把你引進(jìn)了故事中,在故事的海洋里盡情遨游,暢想。
我就是在舒老師這樣細(xì)致入微的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫作的,我在小學(xué)生優(yōu)秀上還發(fā)表了我自己的作品呢!這離不開舒老師平時的辛勤培育!舒老師自己的青春都用在教育我們怎樣做人,教我們學(xué)習(xí)知識。她就像一根蠟燭,默默地燃燒著自己,照亮著別人;她就像一個園丁,培育著我們這些祖國的花朵。 記住了嗎?^_^
我喜歡的一位老師作文12
我的語文老師姓施,是一位十分讓我敬佩的老師。
施老師留著一頭秀麗的短發(fā),顯得十分精神,她面相慈祥,身材高挑,常常穿著美麗的衣裙。在外表上,我認(rèn)為她是一位美麗的老師,而真正讓我敬佩的,是她那高貴的品質(zhì)。
施老師認(rèn)真。她為我們上的每節(jié)語文課,總是認(rèn)真鉆研上課內(nèi)容,認(rèn)真準(zhǔn)備課件,她還在書本上標(biāo)注了密密麻麻的內(nèi)容。為了一節(jié)語文課,她在私底下一遍一遍地備課,只為我們能夠更好的理解和學(xué)習(xí)。
施老師負(fù)責(zé)。她對我們說:“如果有人不完成作業(yè),我會一直催你完成,我每一次檢查都有記載,不管過了多久我都不會忘記,直到你完成了作業(yè)為止!笔├蠋熜χf自己這樣做,是一種壞毛病,她想改卻改不了。但我并不這么認(rèn)為,我認(rèn)為,這是一種負(fù)責(zé),是老師掛在嘴邊的“一個也不落下”的情懷。
施老師樂觀。她從不生氣。每次上課,臉上總是保持著微笑。她帶著我們遨游在語文的知識海洋里,我們都很輕松愉快。偶爾面對一些刁難的學(xué)生提的問題,她也會用幽默的語句去應(yīng)對。施老師不動鐵尺不動怒,我們確實(shí)服服帖帖。
施老師幽默。她在上課之前總是會先給我們講些生活趣事。記得有一次她對我們講向父母要錢的區(qū)別。向爸爸要錢:“爸,給錢!”“多少?”“六十!”“喏,這是一百,拿去!”向媽媽要錢:“媽,學(xué)校要交錢!”“交多少?”“六十!薄拔沂菦]錢,向你爸要去!”施老師繪聲繪色,表演得形象生動,逗得我們哈哈大笑,從而也讓我們明白要學(xué)會觀察。
施老師端正。她經(jīng)常教育我們要“寫方方正正中國字,做堂堂正正中國人!彼涛覀?nèi)绾握_地寫字,從每句話到每個字到每個筆畫再到每個順序,她都非常耐心。如“王羲之”的“羲”,每次出現(xiàn)都要寫在黑板上,一邊寫一遍念“點(diǎn)、撇、橫、橫……”有一次,我在交作業(yè)時看到了施老師的備課筆記,是那么的端正,清楚,正如施老師的為人一樣端正、正直。
施老師的這些品質(zhì)無一不讓我喜歡與敬佩。作為您的學(xué)生,我一定要向您學(xué)習(xí),也要有您的這些品質(zhì)。
我喜歡的一位老師作文13
黃昏灑下,我靜靜地坐在書桌前,看見那張充滿暖意的照片,她那滿臉的笑容,不禁勾起我曾經(jīng)的回憶。
三年前,在那個夏天和秋天的交界處,我走進(jìn)那個充滿故事的門。帶著孩童的稚氣和探索的勇氣,穿梭在人群之間。踏去班級的路上想了很多事情,是對新學(xué)校生活的期待,還是好奇我的新班級,我自己也不知曉,但我可以肯定的是,我對我的新班主任——宋老師滿懷信心。
初見她時,她兩眼如彎月,雖有眼鏡覆蓋,但卻為她增添了幾分知性。晨光鋪在她的身后,有種宛如仙境的感覺。
可是由于對新環(huán)境的不適應(yīng),我沒有和她打招呼,但她臉上的微笑并未因此而消失,反而給我一種更親切的感覺,讓我放下所有戒備,全新面對這里的一事一物。
我本不是天賦異稟的人,在茫茫人海中甚至有些平庸,可我的人生不能潦草,我一直在等待改變航線的機(jī)會,而她正好給了我這個機(jī)會。車水馬龍,她一眼便望見了我,也足夠信任我,讓我成為她的左膀右臂,讓我充滿信心,成為我自己的主宰。
她雖然很溫柔,但也會柔中帶剛,她對我們的成績從來都是一絲不茍,嚴(yán)中帶厲,她曾經(jīng)說過:“我要盡我最大的努力,將你們都送進(jìn)高中的大門!
她在大多數(shù)同學(xué)眼中可能就是特別嚴(yán)厲的老師,但在我眼中的她并非如此。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)對學(xué)習(xí)失去興趣,便會將同學(xué)帶到她身邊來,進(jìn)行開導(dǎo)教育。而她卻仿佛不知道自己本身的任務(wù)有多重,開導(dǎo)學(xué)生的時間有多長,她就會多加班多久。每次我將作業(yè)抱去,盡管她十分疲憊,但仍然會把同學(xué)們的作業(yè)認(rèn)真改完。在我的眼中,她就是個有感情的機(jī)器人,對我們付出百般關(guān)愛,工作卻從不停歇,仿佛不知道累。
時光是只櫓搖的船,咿咿呀呀,咿咿呀呀,這邊還沒有好好留意,便已經(jīng)到了水域的另一邊,夏季即將到來,我們也馬上要離她而去。
我不知道自己為什么會在無數(shù)老師中喜歡她,可能是她的溫柔,可能是她的嚴(yán)厲,也有可能是她的一絲不茍,也有可能是三年前那次她對我的肯定。
人間驕陽正好,風(fēng)過林梢,彼時我們正當(dāng)年少,而她卻在那個地點(diǎn)目送我們走去遠(yuǎn)方,自己慢慢變老。
我喜歡的一位老師作文14
最喜歡的就是亞里士多德的一句話“我愛我?guī),但我更愛真理!崩蠋,這個名詞陪伴我們走過無數(shù)的嚴(yán)寒酷暑,春秋冬夏,可以說,從小到大最害怕聽見的就是老師這個詞,也是最難忘的一個詞。
我最喜歡的一位老師,不在小學(xué),小學(xué)的年紀(jì)太小,還不懂什么叫喜歡,只知道那個老師嚴(yán)厲。也不在初中,初中正值青春叛逆期,最喜歡的就是和老師抬杠頂撞老師。遇到那位老師是在初中畢業(yè)后。她姓石,是我來到了師范學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè),教我們語文的一名老師。不知道什么原因,就是喜歡她身上那份獨(dú)有的氣質(zhì),要說起什么氣質(zhì),豪邁一點(diǎn)的就是:泰山崩于鼎而面不改色。婉約一點(diǎn)的就是:靜若處子。就是這種氣質(zhì)一直在深深的吸引著我。而且她的課堂非常有趣,哪怕你不學(xué)無術(shù)也會被她的風(fēng)趣與幽默深深吸引著,喜歡著。我想,這就是老師的魅力吧。
石老師是一名非常有責(zé)任心的老師,她的教學(xué)手法很獨(dú)特,相信每一位和她接觸過的人都會非常喜歡她的。說起她的責(zé)任心,還記得是期末考試的前兩天,有一天她沒有來,請假了,石老師的身體不是很好。但是因?yàn)槭桥R近期末了,老師每年都會給我劃出考試的題,那天也是一樣,我們所有的科目都劃完了,就剩語文了。其實(shí),她大可以不用折騰一趟,就算她給我們劃了出來我們也不一定會背。但是,她還是堅(jiān)持來到學(xué)校,給我們將考試的范圍劃好,然后,她才離開。
其實(shí)我不懂什么人情世故,我只知道對我好的人我也會有所回報,不能讓別人對自己寒心,尤其是我在乎的人。我喜歡這位老師,打從第一眼我就覺得她很好,愿意和她多溝通,我想近朱者赤,說的就是這樣的吧!我喜歡這位老師,她是我人生的路途中一盞明燈,是她給我勇氣,讓我找到自己,做自己。所以,人的一生總會遇到一個或兩個能讓你受益一生的名師,我覺得這一生很值得。
我喜歡的一位老師作文15
我喜歡的一位老師,她是教我語文的胡老師。她大大的眼睛,黑頭發(fā)披在肩上,一張能說會道的嘴巴。她上課十分獨(dú)特,讓下了課的我們?nèi)耘d趣盎然。
記得有一次,胡老師讓我們剝柚子。
同學(xué)們把柚子放在講臺,遠(yuǎn)處看,柚子像一團(tuán)綠東西,走近一看,柚子是深綠色的,有凸出的小圓圈,像密密麻麻的花椒。
胡老師給我們一把小刀,讓我們剝第一層皮,我們組輪流來削柚子的外層,到我削的時候,我心情好緊張喔,胡老師再三叮囑:不要削到手了,很快,我們組柚子的外層削好了。到剝皮了,我們剝來剝?nèi)ィ是沒剝好,胡老師看見了,給我們示范。胡老師熟練的先用一個拇指往下挖,左手扶著,然后右手往下挖,一會兒就把第一層剝完了。我心里想:太神奇了。突然,一股香味飄來,我們四處尋找香味,后來,我們知道香味是從柚子散發(fā)出來的,原來,柚子有沁人心脾的香味呀!
第一層皮剝完了,教室里滿是濃濃的柚子香,我們都以為可以分柚子了,哪知道皮還沒剝完。我們剛要分時,胡老師對我們眨眨眼睛,調(diào)皮的笑了笑,說:“”皮還沒剝完,怎么能分呢?”我們眼中充滿疑惑,胡老師對我們說“柚子有兩層皮,”第二層皮要小心的、輕輕的認(rèn)真的仔細(xì)剝,還要不要太用力氣,知道了嗎?“嗯“,我們回應(yīng)道。要剝第二層皮了,淘氣的男生們用柚子圍住,用手把皮剝下來,不讓我們女生去剝。他們剝出的柚子皮有的又長又細(xì),有的又粗又細(xì)長,有的又粗又短……總之,亂七八糟。剝完了,胡老師讓我們再聞一下香味,我們發(fā)現(xiàn)柚子的香味變成了淡淡的清香。
皮剝完了,該分柚子了,胡老師說要照相,我們紛紛向鏡頭擁去,滿臉堆笑。柚子的味道又酸又甜,胡老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事,我們邊吃邊聽,就像聽故事似的,就這樣,一堂課上完了。
這就是我喜歡的胡老師。
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