實(shí)用的想象作文七篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的想象作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

想象作文 篇1

　　時(shí)光飛逝，我也已經(jīng)要上五年級(jí)了，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大了。我常常想，要是我長(zhǎng)大了，能當(dāng)上一名校長(zhǎng)，那我一定會(huì)使我的學(xué)校變得與眾不同。

　　我的那個(gè)學(xué)校不是小孩來(lái)上課，而是大人來(lái)上課，里面有宿舍，食堂 ……不是大人當(dāng)老師，當(dāng)食堂師傅什么的，而是小朋友當(dāng)。并且學(xué)校的“老師”們會(huì)布置很多很多的作業(yè)給“學(xué)生”們。小孩當(dāng)家長(zhǎng)，在家里給大人們講要考什么樣的初中，什么樣的.大學(xué)，以后要找什么樣的好工作……不知道他們聽(tīng)到這些話的時(shí)候心里是什么感受呢。

　　就在今天，我就當(dāng)了一回“校長(zhǎng)”。我把好朋友們帶到我家當(dāng)“老師”，爸爸媽媽、叔叔阿姨們當(dāng)學(xué)生，我的房間是辦公室，客廳是教室。我搖鈴就代表上課了，“學(xué)生們”都要坐好。我把從網(wǎng)上打印出來(lái)的初中奧數(shù)試卷讓“老師”們發(fā)給“學(xué)生”�？荚嚂r(shí)間為40分鐘，最終沒(méi)考到90分的“學(xué)生”，要把錯(cuò)題重做五遍。

　　“考試”開(kāi)始了。我和“老師”們?cè)诳蛷d里監(jiān)督著“學(xué)生”們答卷。當(dāng)“學(xué)生”們飛快地打著草稿時(shí)，“老師”們?cè)谝贿吿嵝阎�他們，字要�?xiě)工整，驗(yàn)算要仔細(xì)……

　　40分鐘到了，我搖了一下鈴，大聲說(shuō)：“考試結(jié)束，下節(jié)課背課文�！闭f(shuō)完我就到房間里把試卷答案拿出來(lái)。哈哈，媽媽考了86分！爸爸考了95分，算他狠！阿姨考了83分！叔叔考了87分！我把試卷評(píng)完分后，便一一發(fā)給了他們。當(dāng)他們把試卷拿到手后個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，只有爸爸有些許得意，我對(duì)他說(shuō)：“不要驕傲，還不是滿分，說(shuō)不定下次還沒(méi)有這么好的成績(jī)呢�！卑职致�(tīng)了立馬正了正身子。

　　下節(jié)課是背課文，結(jié)果他們都不會(huì)背。最終，他們大聲地說(shuō)：“不干了！”我說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校里都是這樣的。媽媽驚訝地說(shuō)：“對(duì)不起，我們沒(méi)想到你們平時(shí)學(xué)習(xí)是這么辛苦。以后你的課外試卷不用做了，學(xué)校的任務(wù)太多了�！�

　　啊！我終于輕松了一些，爸爸媽媽也吃到了“苦頭”，他們終于理解我們了。

　　我想當(dāng)一回校長(zhǎng)，如果我真的當(dāng)了校長(zhǎng)，我一定不會(huì)讓我的學(xué)生有那么多的學(xué)習(xí)壓力！

想象作文 篇2

　　在時(shí)光穿梭機(jī)的幫助下，我來(lái)到了三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)，我此行的主要目的是看看諸葛亮是不是真的具有知天文曉地理的本領(lǐng)。如果諸葛亮真的這種本領(lǐng)，我一定要在劉備三顧茅廬之前先訪問(wèn)諸葛亮，讓他教我如何通過(guò)敏銳的觀察力，洞悉變幻莫測(cè)的天氣，就跟現(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)一樣。

　　當(dāng)一個(gè)天氣預(yù)報(bào)員在三國(guó)沒(méi)有什么用處，甚至連飯都吃不上，現(xiàn)在我已經(jīng)在諸葛亮面前了，那么我就一定要像他請(qǐng)教計(jì)謀了，哪怕從早上談到晚上，再?gòu)耐砩险劦皆缟隙紱](méi)關(guān)系。當(dāng)經(jīng)過(guò)多次那樣的談話，我就算有諸葛亮智慧的1/10了，也算是一位“小諸葛亮”了。

　　蜀國(guó)的旅游已經(jīng)結(jié)束，我當(dāng)然得買(mǎi)點(diǎn)紀(jì)念品，于是我花了些盤(pán)纏，去熱鬧的街上買(mǎi)了很多紀(jì)念品，又大吃大喝了一頓，開(kāi)始準(zhǔn)備明天的旅行——魏國(guó)。

　　魏國(guó)有精兵百萬(wàn)，但卻不堪一擊，因?yàn)樗自捳f(shuō)“曹操南下——來(lái)得兇，敗得慘”。這說(shuō)明了人海戰(zhàn)術(shù)不管用。可是曹操的謀士武將都是數(shù)一數(shù)二的，但是曹操不會(huì)用兵啊，如果這些兵到了蜀國(guó)手中，那么加上諸葛亮的謀略，蜀國(guó)大概早就一統(tǒng)天下了。

　　最后要去的地方當(dāng)然是吳國(guó)了。到吳國(guó)只能看到狡詐的'周瑜和老實(shí)的魯肅。不過(guò)最吸引我的還是三國(guó)時(shí)期的杭州。當(dāng)然，那時(shí)候杭州也不叫杭州，而是屬于東吳的吳郡。不過(guò)，這時(shí)候我快要穿越回20xx年了，在依依不舍中與我的三國(guó)之旅道別。

想象作文 篇3

　　我從幼兒園到小學(xué)都有共同的一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。我非常想當(dāng)教師，做夢(mèng)都想，因?yàn)槲矣X(jué)得當(dāng)老師能教給小朋友知識(shí)，把我的所有知識(shí)都傳遞給他們，讓他們也能當(dāng)教師教其他人。

　　在一個(gè)深夜，我想著我的教師夢(mèng)，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……在夢(mèng)里，我發(fā)現(xiàn)我自己已經(jīng)變成大人，還站在一個(gè)校園門(mén)口，心想：我一定是一位教師了，應(yīng)該好好教書(shū)，當(dāng)一名優(yōu)秀教師。

　　我走到了一年級(jí)三班的門(mén)口，拿著備課本跟課本向講臺(tái)走去。同學(xué)們一看老師來(lái)了急忙坐好。我心里高興極了，想：我一定好好教，一直教到他們六年級(jí)。如果是真的。我開(kāi)始講課，我講得津津有味，入了迷，同學(xué)們也聽(tīng)入了迷，整節(jié)課都上得很好。“叮叮叮，叮咚，叮咚”下課了，我開(kāi)心地說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”“老師再見(jiàn)。”同學(xué)們大聲說(shuō)。

　　我回到辦公室，還沒(méi)來(lái)得及喝一口水就有同學(xué)跑了進(jìn)來(lái)她叫鄭雅，她說(shuō)：“老師，老師有人打起架來(lái)了。”我跑進(jìn)教室那兩個(gè)同學(xué)沒(méi)打了，不過(guò)還都在生氣。鄭雅對(duì)我說(shuō)：“老師，怎么辦？”我皺著眉頭說(shuō)：“跟我去辦公室！”我對(duì)他們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們呀！以后就別打了�！彼麄兊椭�頭不說(shuō)話。我問(wèn)：“怎么辦？”其中一個(gè)叫陳何的男生說(shuō)：“老師對(duì)不起，我們以后不會(huì)打架了，真的，請(qǐng)您原諒。”“此話當(dāng)真？”我盯著他�！罢娴��！绷硪粋�(gè)叫余昆的.也說(shuō)：“當(dāng)然，這當(dāng)然是真的，不然我改名�！薄昂冒�！我相信你們，下次不要再打了�！蔽矣忠淮握Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

　　“叮鈴鈴，叮鈴叮鈴叮”上課了。我再一次走上講臺(tái)，講起了優(yōu)美的課。不一會(huì)時(shí)間就過(guò)去了。我們排著整齊的隊(duì)伍下樓做操，做操時(shí)傳來(lái)“啊”的一聲尖叫，是女生陳婷麗。原來(lái)她剛剛在踏步，看見(jiàn)她前面的孫艷艷昏了過(guò)去，中暑了。我讓他們管好班里，抱著孫艷艷到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)只要休息一下就好了沒(méi)大礙。突然“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴”鬧鐘響起，我從美夢(mèng)中醒來(lái)了，我還記得剛才的夢(mèng)，心想：我一定要快快長(zhǎng)大，當(dāng)教師。

想象作文 篇4

　　每個(gè)孩子本都擁有無(wú)窮的想象力，但隨著年齡的增長(zhǎng)，心智也越來(lái)越成熟，人們漸漸體會(huì)不到了想象的韻味。而想象就是一種藝術(shù)，是我們生活中必不可少的。

　　宋代畫(huà)院取錄畫(huà)師，常在一些畫(huà)題以試畫(huà)師的想象力。比如踏花歸去馬蹄香，香怎么畫(huà)得出？畫(huà)師都束手無(wú)策。而有一位畫(huà)師很聰明，他畫(huà)了一個(gè)人騎了馬，兩只蝴蝶追隨著馬蹄飛。還有深山藏古寺，難的是一個(gè)藏字，藏就看不見(jiàn)了，看不見(jiàn)，又要讓人知道一座古寺在深山里藏著。許多畫(huà)師的畫(huà)都是在深山密林中露出寺的一角，都未被錄取。有一個(gè)畫(huà)師沒(méi)有畫(huà)寺，他畫(huà)了一個(gè)小和尚到山下溪邊挑水。和尚來(lái)挑水，那么山中則必然藏有一座古寺。還有一個(gè)題目叫做昨夜官人飲酒閑話，這是昨夜的事，怎么才能在畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái)呢？這位被錄取的`畫(huà)師畫(huà)了一角宮門(mén)。一大早，一個(gè)宮女端著籮筐出來(lái)倒果殼，荔枝殼，桂圓殼，栗子殼，杏仁殼滿滿地散了一地。這樣，宮人們昨夜的豪華而閑適的生活便躍然紙上。

　　老舍先生曾請(qǐng)齊白石畫(huà)過(guò)一幅畫(huà)，叫做蛙聲十里出山泉。這很難畫(huà)，蛙聲，還要從十里外的山泉中出來(lái)。而齊白石在畫(huà)幅兩側(cè)用濃墨畫(huà)了直立的石頭，在石頭之間用淡墨畫(huà)了一道彎彎曲曲的水泉，在泉水下邊畫(huà)了七八只在水中游動(dòng)的蝌蚪。這真是讓人贊嘆不已��！

　　這四幅畫(huà)都有著異曲同工之妙。當(dāng)有一些事物難以在畫(huà)面中表現(xiàn)時(shí)，我們可以換一種思維方式，給別人留下無(wú)限的想象。想象有時(shí)比真正看到更能留下深刻的印象，更吸引人，這也就是為什么成功的藝術(shù)品總能引發(fā)人們的深刻思考，讓人們有更多想象空間。同時(shí)，我們?cè)谏�活中也要學(xué)會(huì)留心細(xì)微事物，學(xué)會(huì)用心想象，讓自己的生活更加充實(shí)！

想象作文 篇5

　　朋友們，你們生活在什么時(shí)代？我生活在一個(gè)令人既喜歡、又討厭的時(shí)代——想象時(shí)代。

　　住在想象時(shí)代的人，個(gè)個(gè)都是大款，為什么？很簡(jiǎn)單，只要想象自己是大款就行了！雖然這里有很多好處，但壞處也不少，我就有一次慘痛的經(jīng)歷：那天，早上起床，發(fā)現(xiàn)床前站著一位素不相識(shí)的“美女”，她扯著大嗓門(mén)兒說(shuō)：“快去刷牙！要遲到了�！边�好我聽(tīng)出那是媽媽的聲音，不至于被嚇倒，可好戲還在后頭呢；要上學(xué)了，“比爾。蓋茨”出現(xiàn)在門(mén)前，威嚴(yán)的說(shuō)：“快去上學(xué)，今天我送你回學(xué)校�！比缓笠话牙�起我，向門(mén)口走去，“嘭”的一聲，我的頭以0、00001秒的速度撞上了門(mén)檻，我慢慢爬起來(lái)，不滿的說(shuō)：“是誰(shuí)的惡作��？”扭過(guò)頭，被嚇得跳了起來(lái)，原來(lái)，不知哪個(gè)該死的路人把門(mén)檻變高了，害得我的頭都腫了個(gè)饅頭大的'包！算了，大人不記小人過(guò)，還是上學(xué)去吧。

　　回到學(xué)校，忽然發(fā)現(xiàn)我的座位上坐著一只“僵尸”，我差點(diǎn)被嚇暈了，幸虧旁邊的同學(xué)悄悄告訴我，那只是***同學(xué)變的。喂，人嚇人沒(méi)藥醫(yī)呀！

　　到了放學(xué)，就更倒霉了，剛出校門(mén)，就發(fā)現(xiàn)有麻煩了：***人和***人把街道的樣子改變了！這下可糟了，不知該走哪里回家。嗚嗚嗚，今晚只好露宿街頭了！

　　朋友們，你們說(shuō)，這個(gè)時(shí)代……唉！

想象作文 篇6

　　你看，這就是我發(fā)明的書(shū)包，下面來(lái)看看吧！

　　書(shū)包上有五個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕是紅色的，按下它，就可以迅速找到你要的書(shū)本。

　　第二個(gè)按鈕是綠色的，如果你在野外迷了路，按一下它，就可以把你送回你溫馨的家。

　　第三個(gè)按鈕是白色的，按下它可以把你沉重的書(shū)包縮小，然后你可以把書(shū)包放進(jìn)口袋，輕輕松松地去學(xué)校。

　　第四個(gè)按鈕是黑色的，按一下它可以把你今天的作業(yè)記錄下來(lái)，如果你忘記作業(yè)了，回到家就再按一下它，就可以告訴你了。

　　第五個(gè)按鈕是粉紅色的，如果夏天來(lái)了，按下它可以帶給你涼爽。如果冬天來(lái)了，它可以給你溫暖。

　　你猜？這幾個(gè)按鈕我最喜歡哪個(gè)呢？當(dāng)然是粉紅色的`啦！它多么像一個(gè)愛(ài)心天使啊！在人們需要的時(shí)候，它就溫暖或者涼爽獻(xiàn)給人們，它是那么的偉大��！

　　你看!我設(shè)計(jì)的多功能書(shū)包不錯(cuò)吧!

想象作文 篇7

　　現(xiàn)在的我被老師整齊地與其他兄弟姐妹一起舒適地安放在信封中。我真高興！我的身上可以被一個(gè)姐姐或一個(gè)哥哥用清秀的楷書(shū)所裝飾。我又是多么驕傲！老師花費(fèi)了多日的心血全部在我的身上。

　　“現(xiàn)在開(kāi)始答題！”老師拍了一下桌子說(shuō)。現(xiàn)在我可以聽(tīng)到那些哥哥姐姐們拿筆、理筆、移椅子、咳嗽······我是多么興奮呀！

　　老師將我們輕輕拿出，數(shù)了一下，手指摸在我的臉上真是舒服！誰(shuí)會(huì)作為我的主人呢？我期待著······

　　傳呀傳，終于輪到我了。哎呦喂！這位哥哥，你怎么回事，弄疼我了！呵呵，不要緊，我相信他肯定不是故意的。

　　黑筆叔叔在我的手臂上慢慢開(kāi)始舞動(dòng)，癢癢的，卻感覺(jué)不錯(cuò)。

　　這時(shí)，哥哥不知怎么了，慢慢移動(dòng)身子，向后轉(zhuǎn)去，眼睛在后面XX的身上看了一下又馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。眼睛向四處轉(zhuǎn)了一下，拿起黑筆叔叔馬上用力在我的身上刻下了一句詩(shī)“床前明月光”。

　　哥哥為什么轉(zhuǎn)頭呢？還看一眼XX，為什么？還沒(méi)等我想明白,哥哥又粗魯?shù)貙⑽彝朴诘厣�，他馬上又彎下腰，用手攥著我拿到桌上。什么情況，XX的身上在同一個(gè)位置也有一句“床前明月光”！小哥哥將我放在桌子上，我十分不解：為什么會(huì)這樣，我們每張?jiān)嚲砣硕紤?yīng)該有自己獨(dú)特的衣服、字體……為什么我會(huì)與XX有一模一樣的地方呢？為什么主人總是那么地不文靜，壓著我的頭發(fā)了！沿著我的余光望去，主人把自己的鞋帶解開(kāi)了——這不是多此一舉，浪費(fèi)時(shí)間嗎？然后，他又慢慢吞吞地系好鞋帶，再次直起腰來(lái)，眼睛又似乎很不小心地再次往XX身上瞟去——我懂了，原來(lái)主人就是想將XX的衣服、褲子……全部復(fù)制到我的身上，我不想要！我不想要?jiǎng)e人的'靈魂再次注入于另一個(gè)試卷體！

　　我們?cè)嚲眢w或許只是將人類(lèi)的思想、只是展現(xiàn)在我們身上，但是我們也有原則，我們也有思想。我們?nèi)缛魏我粋�(gè)正常人，不喜歡剽竊，絕不喜歡！我們總統(tǒng)，也就答案紙會(huì)進(jìn)行批判，會(huì)進(jìn)行懲罰，對(duì)一切盜竊他人思想，出賣(mài)別人知識(shí)的人進(jìn)行火燒罪。執(zhí)行時(shí)，可想而知是極其痛苦的，所以求求你了，主人，用橡皮爺爺給我洗一個(gè)澡吧！洗凈我這一身的污濁與不堪，還我清白吧！這樣你也會(huì)有一個(gè)好結(jié)果的！主人，求你了……

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