花開花謝時(shí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的花開花謝時(shí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
花開花謝時(shí)作文1
花開自有花謝時(shí)，月圓必有月缺日。
——題記
落葉紛飛，望著這滿地的落葉，此時(shí)的我并不枯燥，因?yàn)槲抑来禾斓男踊ù河瓴粚儆谖�，夏天的西湖醉意也遙不可及，冬天的斷橋殘雪也是另一般滋味，喜歡我的只有這枯黃的秋天。身處在枯樹殘枝中，心中只是茫然，看了看滿地的落葉，撿起一片，枯黃的葉子如同我的心一樣，沒有了生機(jī)，看著這枯黃的葉子不禁入了神。
每天望著同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)，而自己卻不知在做什么，難道看看書就能進(jìn)步？成績不好的我，只能看著發(fā)呆。書本的內(nèi)容太枯燥了，我根本不喜歡，只熱衷于課外書，可看課外書就會(huì)有進(jìn)步嗎？課外書只是增加見識(shí)而已，可這又有何用呢？考試考的一般都是課本上有的，這課外書看了根本就沒用。現(xiàn)在少數(shù)的人只看分?jǐn)?shù)，難道一個(gè)80以上的數(shù)字就能斷定這人是尖子生？難道一個(gè)60以下的數(shù)字就能斷定這人是差生？難道僅憑幾個(gè)數(shù)字就能判斷一個(gè)人的好壞？每次看到老師們?yōu)榧庾由v解題目時(shí)那異樣的眼神，我心里便犯了愁。我不懂老師們的心思，但我知道我給老師們的印象不是很好，這雖是個(gè)人意見，但總是這么覺得，這或許是我的偏見，但：
曾幾何時(shí)，我羨慕過？我妒忌過？我沉淪過？
……
我知道，這只是妒忌，不，或許是羨慕，但，更多的是懺悔吧。
花謝了，還有再開的那天，月缺了，還有月圓的那日，花開花謝只是必然的`新陳代謝，月圓月缺只是永恒的循環(huán)定律，但少數(shù)人持有以成績衡量一個(gè)人的好壞的那種思想，又是為了什么，何時(shí)才會(huì)結(jié)束？幾時(shí)才會(huì)變通？
回過神，看到一枝被折斷卻未掉落的樹枝，這難道不正是我嗎？這風(fēng)中搖曳等待墜落……
花開花謝時(shí)作文2
當(dāng)花朵開放和枯萎，當(dāng)花朵開放和枯萎，必須有一個(gè)滿月和一個(gè)短月亮。我記得落葉猛烈地飄落，看著滿地都是落葉。此時(shí)，我并不無聊，因?yàn)槲抑来禾斓男踊ê痛河瓴粚儆谖�，夏天的西湖醉得太遠(yuǎn)，冬天的斷橋和殘雪是另一種常見的味道。我只喜歡這個(gè)枯黃的秋天。
在枯死的樹枝上，心只有茫然，看著地上所有的落葉，撿起一片，枯黃的樹葉像是我的心，沒有生命力，看著這枯黃的樹葉不禁入神。我每天都看著我的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，但是我不知道我在做什么。我能通過閱讀取得進(jìn)步嗎？結(jié)果不好，我只能看著發(fā)呆。書的內(nèi)容太無聊了。我一點(diǎn)也不喜歡它們。
我只喜歡課外書籍。閱讀課外書籍能取得進(jìn)步嗎？課外書籍只是為了增加知識(shí)，但是它們有什么用呢？一般來說，考試可以在教科書中找到。讀這些課外書籍是沒有用的。現(xiàn)在少數(shù)人只看分?jǐn)?shù)。80以上的數(shù)字能確定這個(gè)人是優(yōu)等生嗎？低于60的數(shù)字能確定這個(gè)人是個(gè)窮學(xué)生嗎？一個(gè)人能僅憑幾個(gè)數(shù)字來判斷一個(gè)人的素質(zhì)嗎？每當(dāng)我看到老師們向尖子生解釋這個(gè)話題時(shí)，我都感到難過。我不明白老師的想法，但我知道我對(duì)老師的印象不是很好。雖然這是我個(gè)人的意見，但我總是這樣認(rèn)為。這也許是我的偏見，但是：從前，我很羨慕它？我嫉妒了？我沉了嗎？我知道，這只是嫉妒，不，也許是嫉妒，但是，更多的是懺悔�；▋旱蛑x了，又會(huì)有一天月亮不見了，又會(huì)有一輪滿月，花兒綻放凋謝了。滿月和缺月只是不可避免的新陳代謝。滿月和缺月只是循環(huán)的永恒法則。然而，一些人認(rèn)為用成就來衡量一個(gè)人的好壞。這是為了什么？什么時(shí)候結(jié)束？你什么時(shí)候會(huì)靈活？
回過神來，看到一根斷了但沒有落下的樹枝，這不就是我嗎？風(fēng)搖擺著，等待著落下。
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