精選學(xué)習(xí)的作文錦集4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文5篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
學(xué)習(xí)中的苦與樂，就如天上的繁星，如滔滔的江水，又如沙漠中茫茫的黃沙，怎么也數(shù)不清，倒不完，到了六年級(jí)，苦中的滾滾大浪漸漸吞噬了我學(xué)習(xí)中的歡聲笑語，但依然沒能帶走們對(duì)快樂的期待，有苦有樂，這讓我的學(xué)習(xí)充滿色彩。
苦
有一次，上課鈴打響了，我從外面沖進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)杜老師不在，松了一口氣。卻發(fā)現(xiàn)教室里又吵又鬧，胡浩然和袁燁打架，張善榮和任俊杰在下象棋，整個(gè)教室就如菜市場一般的吵，用一句話來形容那就是“老虎不在家，猴子稱大王”身為班長的我，沒有上前制止，反而和前面的李鑫一起聊了起來。這時(shí)，杜老師走了進(jìn)來，同學(xué)們以千分之一秒的光速安靜了下來，我心想：慘了，老虎要發(fā)威了，誰也別想逃過一劫。果然我不出所料杜老師看到我們的表現(xiàn)十分氣憤，讓我們寫檢討書，哎！我們終于嘗到先甜后苦的苦果了。
樂
記得有一次，英語老師在臨近下課時(shí)讓大家舉手回答“easterholiday”的中文意思，頓時(shí)班上沉默了，這時(shí)，一只充滿希望的手舉了起來，原來是謝昀博，葛老師便讓他回答了，誰知，天有不測風(fēng)云，謝昀博一時(shí)糊涂，把“復(fù)活節(jié)”說成了“復(fù)仇節(jié)”，全班轟然大笑，胡浩然那粗曠幼稚的聲音最為明顯；“哈哈哈……復(fù)仇節(jié)？哈哈哈……”就這樣，大家在一陣歡笑聲中下課了。
小學(xué)時(shí)光有苦有樂，雖然苦的滋味不好受，但是快樂的氣氛也同樣在伴隨著我，使我的小學(xué)生活更加充實(shí)，更加豐富多彩。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我今年9歲了，上小學(xué)三年級(jí)，我是一個(gè)既調(diào)皮又可愛的一個(gè)小男孩。
記得我五歲的時(shí)候，媽媽買了一個(gè)又大又圓的西瓜。我非常想吃，我讓媽媽開，媽媽卻不答應(yīng)。我盯著這個(gè)西瓜眼珠子轉(zhuǎn)了一下，想到了一個(gè)好主意；我把一張椅子慢慢的移近桌子，小心翼翼得爬上去，用手慢慢一推，西瓜從飯桌上滾下來，我馬上跳下椅子，大聲的喊道：“媽媽，西瓜從飯桌上滾下來了�！痹捨凑f完，西瓜從桌上掉下來，“啪”的一聲摔成了幾瓣，媽媽從廚房走出來，看見西瓜在地上，馬上跑過來，一邊埋怨，一邊讓我吃幾塊。我高興的笑了，媽媽見我這么開心，就問我笑什么；我連忙說道：“沒事，是西瓜太甜了。”這才躲過了一關(guān)！
你覺得我調(diào)皮可愛嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇3
上星期，我的鉛筆盒壞了，爸爸在網(wǎng)上重新給我買了一個(gè)新的鉛筆盒。拿到以后，我心里充滿了喜悅。
它穿著一身淡藍(lán)色的外套，是一輛公交車形狀的，上面還印有一只可愛的小熊，它對(duì)我微笑著，似乎在說：“你好，我的主人，希望我能幫到你�！毕旅孢�有四個(gè)小輪子，像是要帶我去旅行，看起來漂亮極了。
我的鉛筆盒不僅好看，而且功能也不少。它的“肚子”里有三層，每一層都住著文具。第一層住著“擦錯(cuò)字能手”——橡皮先生，第二層躺著又高又瘦，身穿雪白襯衫的鉛筆小姐，第三層待著又長又扁的尺太太，它悠閑地躺在床上，似乎在睡覺。文具盒就像一間公寓，文具們能在里面快樂地生活。
我跟鉛筆盒感情很深！記得有一次我在學(xué)校里寫作業(yè)，這時(shí)，“砰”的一聲，發(fā)出了一聲巨響，我的心里一驚，之后往地上一看，發(fā)現(xiàn)原來是我的鉛筆盒摔在了地上，我頓時(shí)難過極了，心疼地?fù)炱鹞业你U筆盒，反復(fù)觀察，看到有一處凹進(jìn)去了，我“火冒千丈”，看向了一邊手足無措的同桌，“鉛筆盒是你摔的`嗎？”我生氣地問。同桌內(nèi)疚地看著我說：“對(duì)不起，我看你的鉛筆盒很漂亮，就想玩一下，可不小心摔在了地上�！蔽铱淬U筆盒上的小熊朝我微笑著，它仿佛在對(duì)我說：“他不是故意的，你就原諒他吧�！蔽逸p輕地?fù)崦U筆盒，對(duì)同桌說：“沒關(guān)系，下次小心點(diǎn)就好。”同桌放松的笑了。
這就是我最喜愛的文具，我的學(xué)習(xí)“好幫手”——鉛筆盒。你最喜歡的文具是什么？來跟我介紹一下吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
高中三年的我收獲了我這一輩子都將受益的品質(zhì)——端正的態(tài)度、良好的習(xí)慣和堅(jiān)定的信念。
態(tài)度的確能決定一切。因?yàn)閼B(tài)度決定了行動(dòng)，行動(dòng)決定了習(xí)慣，習(xí)慣決定了命運(yùn)。曾有過這樣一個(gè)故事：有一群年輕人尋問蘇格拉底成功的秘決是什么，蘇格拉底讓他們每個(gè)人一天甩三次手，一年后再告訴他們答案。一個(gè)星期過去了，大部人還是認(rèn)真地去做；兩個(gè)月過去了，部分人開始偷工減料；半年過去了，一半金的人不去甩手了；一個(gè)后，只有一個(gè)人認(rèn)認(rèn)真真照著老師的話每天甩三次手，這個(gè)年輕人就是創(chuàng)建了柏拉圖學(xué)院，培養(yǎng)了來里士多德的偉人柏拉。所謂端正的態(tài)度，其實(shí)展示的是一個(gè)人最基本，了是最可貴的素質(zhì)。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾說：把簡單的事做好就是不簡單，抒平凡的事做好就是不平凡，為什么孔子能成為偉大的思想家、教育家，因?yàn)樽釉弧爸疄橹�，不知為不知，是知也”，因�(yàn)樽釉弧懊舳脤W(xué)，不恥下問”，也因?yàn)樽釉弧皩W(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”，這種謙謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度正中我們千百年來所秉承的儒家文化的精髓之一。先賢尚且如此，我們又有什么理由不去寫好每一個(gè)字，做好每一道題，聽好每一分鐘呢？
提到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為應(yīng)概括為六個(gè)字：善思、好問、勤記。還記得一首兒歌：人有兩個(gè)寶，雙手和大腦，雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考。這雖不多，但道理卻不淺。優(yōu)秀生之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄冴P(guān)于運(yùn)用大腦這個(gè)寶貝去不斷思考，而不是單純地記憶，要知道我們的大腦不是知識(shí)的倉庫，而是一個(gè)知識(shí)的加工廠。文史學(xué)的好的同學(xué)，不是因?yàn)樗挠洃浟�，而是因�(yàn)樗朴谒伎�。除了善思，還應(yīng)該好問。而好問來自于懷疑精神，就像德國文學(xué)家君特格拉斯在闡釋“啟蒙”一詞時(shí)所說：要使大家習(xí)慣于“思考已經(jīng)思考過的東西，直到懷疑還是確信無疑”。當(dāng)疑問出現(xiàn)時(shí)， 們應(yīng)該毫不遲疑地發(fā)問，直到從老師口中得到確切的答案，這便是“打破砂鍋問到底”的好問精神。最后便是勤記。谷話說“好腦袋不如爛筆頭”，把平日所聽、所想、所學(xué)隨筆記錄下來，便是一筆寶貴的財(cái)富。曹雪芹曾說：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。我們周圍有許多值得去書寫的事情，不妨就從今天開始盡情地記錄生活吧！
當(dāng)然，你生命的筆記不可能總是陽光燦爛。必然會(huì)有烏云密布的夜晚，會(huì)有泥濘崎嶇的險(xiǎn)路，會(huì)有狂風(fēng)巨浪的航段。這時(shí)候，你需要的就是堅(jiān)定的信念。記得二戰(zhàn)中德國對(duì)英國本土發(fā)動(dòng)不列顛之戰(zhàn)，狂轟濫炸中許多城市成為廢墟，面對(duì)窮兇極惡的法西斯，丘吉爾首相向全國發(fā)表演講時(shí)講了三句話：決不放棄，決不決不放棄，決不決不決不放棄！這三句話至今令人熱血沸騰，因?yàn)樗芾毂M致地張揚(yáng)了英國人民必勝的堅(jiān)定信念。這也是我們所需要的品質(zhì)——在難題面前決不退縮，在疲憊之時(shí)決不懈怠，在閑暇時(shí)間決不松弛！像于謙所說“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，像王安石所言“歲老根彌壯，陽驕葉更陰”，像鄭板橋所寫“千磨萬末還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”！
這就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)——端正的態(tài)度、良好的習(xí)慣和堅(jiān)定的信念。希望這些能對(duì)各位有所幫助。
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