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長(zhǎng)作文

心的成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2021-03-06 09:26:22 長(zhǎng)作文 我要投稿

心的成長(zhǎng)作文3篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的心的成長(zhǎng)作文3篇,歡迎大家分享。

心的成長(zhǎng)作文3篇

心的成長(zhǎng)作文 篇1

  四季縷縷流逝,世事紛雜繁亂,我們?cè)谛髦小熍、悲傷中度過(guò)一個(gè)個(gè)虛無(wú)的歲月。書成了世俗人間慰藉心靈的流水,奔騰馳過(guò),洗滌蒙灰的靈魂。書香縈繞,便是人世間最簡(jiǎn)單的美好。

  懵懂的時(shí)光中,我們被送進(jìn)了小學(xué)校園。清一色的齊劉海,淺藍(lán)樸實(shí)的校服,鮮艷迎風(fēng)的紅領(lǐng)巾是我們的伴侶。

  偌大的校園,厚重的恐慌,是《窗邊的小豆豆》走進(jìn)了我的心靈。她的調(diào)皮真實(shí)不被看好,輾轉(zhuǎn)多次才進(jìn)入“巴學(xué)園”。校長(zhǎng)獨(dú)特的教育,校園有趣的故事,別開生面的經(jīng)歷,造就了一個(gè)個(gè)可愛、勇敢、正直的學(xué)生。輕風(fēng)舞動(dòng),調(diào)皮地拔起細(xì)毛發(fā),書頁(yè)上映著陽(yáng)光的影子。此時(shí)此刻,笑容、手掌、友誼是撫慰恐懼的希望,帆船不再畏懼,勇敢迎著心河逆流而上。

  曾幾何時(shí),我的思想漸漸獨(dú)立,卻因些尋常的小自卑而拖著后退。寒葉墜落,昏黃的余暉呈著卑微與哀傷!逗(jiǎn)·愛》的.主人公,雖飽受不公與折辱,卻仍舊用頑強(qiáng)的意志,去追求屬于自己的美好愛情。我淚水盈眶,滋潤(rùn)了長(zhǎng)久酸澀的眼睛;思緒吹散,落在了心靈的的長(zhǎng)河。勇敢去追求自己的夢(mèng)想,即使失敗,即使負(fù)傷。簡(jiǎn)·愛以身作則,如迷途明燈指引未來(lái),帆船不再退縮,即使前方急流澎湃,我也會(huì)拼盡全力,激流勇進(jìn)。

  后來(lái)的后來(lái),我們成了知書達(dá)理的青少年。這個(gè)叛逆的年紀(jì),深藏著與家人多少的矛盾。推理小說(shuō)《秘密》在那時(shí)感動(dòng)了我,它如冬日里的一杯雞湯,飲而盡后的舒服、回蕩不衰。暖暖的感動(dòng)包圍著我,即使冷得雙頰通紅,心卻是滾燙的。銀色的湖面偶有飛鳥掠過(guò),卻難掩蒼茫的寂寞。小說(shuō)中感動(dòng)攜著悲情,教會(huì)我時(shí)刻珍惜那美麗的親情。

  它伴我走過(guò)一個(gè)個(gè)不同的大千世界,是多愁善感,是悲歡交替,是溫和平實(shí),或是活潑靈動(dòng)。清晰墨寶間,繪著一個(gè)個(gè)喜怒哀愁的故事,牽動(dòng)著我的情思,由心靈去尋覓,由心靈去體會(huì)。

  午后,窗臺(tái)的百合花張著微醺的臉,與陽(yáng)光親切親吻著;ㄏ懔镞M(jìn)了翻著的書頁(yè)中。啊,書香縈繞,難道不是人世間最簡(jiǎn)單的美好嗎?

心的成長(zhǎng)作文 篇2

  長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣?比現(xiàn)在復(fù)雜?比現(xiàn)在簡(jiǎn)單?我不知道。成長(zhǎng)的過(guò)程穿著隱身衣,看不見、摸不著,琢磨不透。但我知道,我在成長(zhǎng)。

  我的媽媽是很善良的人。她對(duì)我言傳身教,讓我做一個(gè)好人,讓我要有愛心。在我14歲生日那天晚上,媽媽把我叫到身邊,嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“孩子你長(zhǎng)大了,你的是以后我不再插手,你可以去做任何事,但不要忘記,你必須為你做的事負(fù)責(zé)。媽媽唯一的愿望是希望你成為一個(gè)好人,一定要有愛心!”聽完這些話,我輾轉(zhuǎn)思索一整晚。

  從此,我謹(jǐn)記著媽媽的話做事。記得第一次我給一個(gè)乞討的人幾元錢后我將此事告訴媽媽,原本以為媽媽會(huì)很高興,但是我錯(cuò)了,媽媽只是感到欣慰,沒(méi)有一絲欣喜,以后每次都是這樣。印象最深的一次,我正趕著回家時(shí),遇到兩個(gè)賣吊墜的小販,她們遞給我一個(gè)紙板,上面寫著“這是幫助聾啞人獻(xiàn)愛心活動(dòng),請(qǐng)買一個(gè)吊墜吧,一個(gè)三元錢,謝謝!我馬虎掃了一遍并不加思索的否決了,她又將紙板翻了過(guò)去“不買的話,請(qǐng)給我兩元錢,謝謝!”我這時(shí)才意識(shí)到,他們竟是聾啞人,我買下了吊墜,他們抱了抱我,撫了撫我的臉龐,而我當(dāng)時(shí)除了開心還有一種羞愧。

  晚上回家后,我對(duì)媽媽說(shuō)起了這件事,媽媽還是不變的表情。在睡前路過(guò)媽媽的房間。我不小心聽到了爸爸媽媽的談話。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“唉!這孩子是有愛心,但她還有一顆爭(zhēng)奪名利的心。如果一個(gè)人真心要做好事,有愛心,那么他不會(huì)將自己所做的好事拿到外來(lái)炫耀,而是藏在內(nèi)心的一個(gè)最不起眼的角落里!卑职直銌(wèn)媽媽:“那你為什么不當(dāng)面批評(píng)她呢?”媽媽卻回答:“她長(zhǎng)大了,她要為做過(guò)的事負(fù)責(zé),如果真的能成為一個(gè)好人,那么她自己就會(huì)意識(shí)到這一點(diǎn),這么長(zhǎng)時(shí)間,她做過(guò)許多好事,但沒(méi)做完一件事她都像匯報(bào)工作般來(lái)向我匯報(bào)。我要是當(dāng)面批評(píng)她,她只是我培養(yǎng)出的好人,而不是真正的好人,她所擁有的愛心也是假的、虛有其表的......聽完爸媽的談話,我驚愕了......

  雖然現(xiàn)在我做了許多好事,并且都沒(méi)有告訴媽媽,但是我不是一個(gè)好人。我是聽了媽媽的話后受了影響的才走到今天。我每做一件事時(shí),耳畔總會(huì)響起媽媽的那番話--“如果一個(gè)人真心要做好事,有愛心,那么他不會(huì)將自己所做的好事拿到外來(lái)炫耀,而是藏在內(nèi)心的一個(gè)最不起眼的角落里!

  也許我做了許多好事,也許我獻(xiàn)了多次愛心,但我真的擁有愛心嗎?我真的是一個(gè)好人嗎?我真的在成長(zhǎng)嗎?我混然不知......

心的成長(zhǎng)作文 篇3

  細(xì)觀時(shí)下之社會(huì),不禁更增憂慮。詩(shī)詞歌賦讓位于流行歌曲,京劇昆劇讓位于日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤,言情武俠大行其道。至若淫穢暴力之魘,沆瀣一氣。余固目不忍視,而不忍聞。若無(wú)文化之熏陶,則無(wú)健全之人格;若無(wú)健全之人格,則胸?zé)o大志;人而無(wú)志。其為可乎?若舉國(guó)皆然,國(guó)將不國(guó)。

  時(shí)下,一些名曲、名句出于商業(yè)目的被大肆竄改,而不同藝術(shù)類別的鑒賞,引用,結(jié)合必須服從于一個(gè)崇高的主旨——美。席勒的《歡樂(lè)頌》被貝多芬譜以音樂(lè),廣為傳唱;世界名曲被作為廣告歌曲,兩者同樣是藝術(shù)主題的再創(chuàng)造,產(chǎn)生的效果卻截然不同。前者是審美的升華,后者卻是審美的毀滅。而只有例如前者的事物,才能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得美的教育,美的熏陶,美的享受,才能培養(yǎng)性情。

  我們的成長(zhǎng)要擺脫低俗事物的紛擾,用傳統(tǒng)文化來(lái)滋養(yǎng)。有句話叫柔日讀史,剛?cè)兆x經(jīng)。是說(shuō)意志懈怠時(shí)讀史以明志:謀臣策士,家國(guó)三寸簧舌里;金戈鐵馬,江山萬(wàn)里血淚中。讀史書,能養(yǎng)浩然正氣。也是指驕躁狂暴時(shí)讀經(jīng)以養(yǎng)性:老莊之道,清凈無(wú)為是非空;菩提之心,靈臺(tái)空明塵埃無(wú)。讀經(jīng)書,能塑靜儉德性。我國(guó)浩瀚的書海之中,蘊(yùn)含著無(wú)盡的寶藏,它們是我們成長(zhǎng)真正的養(yǎng)分。

  我們的成長(zhǎng)更要呼喚人文品格的修養(yǎng),古之圣賢,靜以修身,儉以養(yǎng)德,塑造自身的品性。正是一種獨(dú)特的人文品格。達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身之中,多少也包含著胸懷宇內(nèi)的人文關(guān)懷,而如今,在商業(yè)化大潮的沖擊下,種種最為質(zhì)樸的,關(guān)系人類生存的人文品格都被忽略了。最為典型的莫過(guò)于哲學(xué)的被冷落。自泰勒斯以來(lái)的古希臘這一哲學(xué)盛世早已“一日難再晨”。古典主義哲學(xué)的高潮在黑格爾之后也戛然而止。哲學(xué)家成了世上最孤獨(dú)的人。而哲學(xué)成了被忽略的財(cái)富,“未經(jīng)省察過(guò)的人生是不值得過(guò)的人生!碧热粑覀兊纳猛,成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏對(duì)生存價(jià)值、人類理想的思索,我們必將淹沒(méi)在市場(chǎng)化,商品化的浪潮中,成為某些哲學(xué)家所擔(dān)憂的一個(gè)符號(hào)。

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