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實用的校本研修學(xué)習(xí)計劃模板匯編七篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的學(xué)習(xí)又進(jìn)入新的階段，為了取得更大的進(jìn)步，是時候?qū)憣W(xué)習(xí)計劃了哦。說到寫學(xué)習(xí)計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編幫大家整理的校本研修學(xué)習(xí)計劃7篇，歡迎大家分享。
校本研修學(xué)習(xí)計劃 篇1
為了更好地搞好語文教育教學(xué)工作，結(jié)合我校實際和我自身情況，特制定個人校本研修計劃。
一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。
積極多渠道學(xué)習(xí)黨報黨刊及國家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)并推廣"有效教學(xué)模式"，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書育人；始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。
二、堅持備好教案上好課，做好教學(xué)五認(rèn)真。
在教學(xué)上，我堅持做到教學(xué)"五認(rèn)真"，力求做到：備課備學(xué)生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結(jié)合學(xué)生實際，深挖教材潛力，樹立知識樹形解讀框架，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)可引入的教學(xué)資源，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合，精心設(shè)計每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué)生智慧，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣"有效教學(xué)"，貫徹落實新課改理念，注重教師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整，隨時關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生"學(xué)會"轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝䦟W(xué)生"會學(xué)"，促其掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時我積極關(guān)注有個性差異的學(xué)生，堅持面對面的輔導(dǎo)講解、談話，公平地對待每一位學(xué)生，詳細(xì)地批閱每一本作業(yè)，認(rèn)真講解每一套試題，努力奉獻(xiàn)"三顆心"--愛心、耐心、責(zé)任心，作學(xué)生的良師益友。
三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭做"六型"教師。
堅持每周聽兩節(jié)"有效教學(xué)"模式的`不同科目的課，和老師交流感受、體會，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí)；堅持加強(qiáng)同科提研，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成；堅持參加學(xué)校教研活動，積極參與交流，提高自己對"有效教學(xué)"的認(rèn)知深度，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法；堅持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將"有效教學(xué)"搞得更有效；堅持進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，收集學(xué)生反饋到的信息，隨時依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué)，快樂求學(xué)；堅持記教學(xué)反思，研究如何改進(jìn)，如何更高效，并隨時落實于行動上；堅持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果，將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文，予以交流、發(fā)表。
四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。
利用"有效教學(xué)群"，充分展開跨越地域的教學(xué)研討，在交流中相互指點(diǎn)、相互促進(jìn)，在交流中相互完善。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文、優(yōu)秀"三單一案"等教研成果，與一線老師相互分享、交流，介紹自己的"有效教學(xué)"經(jīng)驗，造福一方。
五、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提升自我。
通過參加市省國家級各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。
六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。
教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師！
結(jié)合我校在農(nóng)村的特點(diǎn)，我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課，這，將是我今后的工作重心和教研方向。
教學(xué)之道，貴在探索。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標(biāo)！
校本研修學(xué)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則，堅持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去，增強(qiáng)校本教研的針對性和實效性。
二、研修目標(biāo)
依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，本學(xué)年，進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
三、研究重點(diǎn)
1、討論完成計劃各項工作。
2、建立電子備課室，提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流。
3、成立教師論壇，由專門的管理員進(jìn)行管理。教師可利用業(yè)余時間積極參與網(wǎng)上交流。學(xué)校為之提供展示的平臺，可以在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表自己撰寫的優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計等等。
4、認(rèn)真組織年級組公開研討課。
5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)�？蒲姓n題的研究工作，進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識，逐步建立一種教育、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式，使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變。
6、大力培養(yǎng)青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺，多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長，不斷促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的整體提高。
四、研修措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)
隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級有關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程
標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。
專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個人有學(xué)習(xí)、研修、提高計劃。每學(xué)期至少細(xì)細(xì)致致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，單周星期二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測評為輔” 為原則，確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：
�。�1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；
�。�2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；
�。�3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校為每位教師配有專用的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，教師既要有摘記，又要寫下教學(xué)中的心得體會，學(xué)校定期檢查。爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校，以校本培訓(xùn)促師資隊伍建設(shè)，提高教師的'業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
3、營造良好的研修氛圍
我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和教師的實際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。
�、俳萄泻图w備課活動常抓不懈。教研組是研究、實施教學(xué)的一線組織，堅持以教研組學(xué)科教研活動為中心，深入全面地開展校本研修活動。提升教研組長的專業(yè)素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力，為校本研修的開展提供保障，扎扎實實地開展教研活動。單周四下午的教研活動繼續(xù)圍繞新課改所確立的課題開展，期期有重點(diǎn)，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動切切實實解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�、趯W(xué)校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設(shè)計反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實踐。反思每學(xué)期不少于5篇。
�、墼诖龠M(jìn)教師專業(yè)化成長過程中，我校努力尋求一條具有學(xué)校特色又富有時代特征的學(xué)科教學(xué)新路，提高課堂教學(xué)的實效性。開學(xué)初組織備課組開展以梳理教材為主的集體備課活動，通過研討、學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，處理、加工教材，制度新學(xué)期計劃。通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，備課、上課，聽課、獻(xiàn)課、評課等活動，積極探索全新的學(xué)科教學(xué)模式，以研導(dǎo)修，以修帶研，把新課標(biāo)的理念和精神落實到教學(xué)過程中。
�、芗訌�(qiáng)校本課程的開發(fā)。我校是主教學(xué)管理為本學(xué)期的特色教育。將作為我校一道亮麗的藝術(shù)特色，繼續(xù)提特色教育張揚(yáng)個性，進(jìn)一步豐富校本課程的內(nèi)涵。
4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作
為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實施的要求，學(xué)校配合市、區(qū)的教師培訓(xùn)計劃，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”，即定時間，定人員，定地點(diǎn)，定任務(wù)，定內(nèi)容。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn)，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高。
為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，校內(nèi)要求學(xué)科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報材料，上好匯報課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。
5、大力培養(yǎng)中青年教師
對中年教師提要求，壓擔(dān)子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>
認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在青年教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān)，年輕教師要把握機(jī)會，通過拜師學(xué)藝活動，力求業(yè)務(wù)上有質(zhì)的提升，早日成為學(xué)校的骨干。
6、課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展。
堅持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。
五、校本研修活動安排
第一學(xué)期具體工作安排
九月份
1、完成各科計劃
2、對教師的備課情況進(jìn)行檢查
3、校本研修小組活動
十月份
1、集體備課公開課
2、組織參加網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下典型課例評選
3、參加局“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”課題階段展示會
4、慶“十一”教師基本功比賽在十一月份
1、常規(guī)檢查
2、參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)考試
3、期中學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評估
4、教研教改活動
十二月份
1、教研論文申報
2、迎元旦書法比賽
一月份
1、做好校本研修的學(xué)期總結(jié)
2、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作
3、教研組專題教研活動
校本研修學(xué)習(xí)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育理念思想為指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，加大課題研究力度，深入開展小學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化研究，加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索，學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，人人在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、積極參加校外專家學(xué)者的講座輔導(dǎo)。并認(rèn)真聽取、認(rèn)真記、認(rèn)真思考，通過專家的引領(lǐng)，密切結(jié)合自身教學(xué)實際，查找自身的不足。把專家學(xué)者的理論與自己的工作實際想結(jié)合，努力探討研究教學(xué)工作，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的教育資源。學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理念，教學(xué)技能。在接受新理念、新知識的同時，不斷進(jìn)行自我反思，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。查找自己教學(xué)中存在的問題，虛心聽取別人的指教，積極開展學(xué)習(xí)研修，有針對性地解決教學(xué)中的一些實際問題。
3、積極參加學(xué)校組織的各項活動，積極投身于校本研修中去。堅持做到不遲到、不缺勤，認(rèn)真聽取主講領(lǐng)導(dǎo)的講座，并認(rèn)真做好筆記，對每一個教研專題都要密切聯(lián)系教學(xué)工作實際，撰寫教研體會。不斷提升自我的教研能力和業(yè)務(wù)水平。
4、在校本教研中，以《怎樣進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)》、《幾何的初步認(rèn)識》為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修。
5、積極開展教學(xué)研究活動。除參加學(xué)校組織的專家學(xué)者等講座報告外，還應(yīng)經(jīng)常在教研組內(nèi)組織聽課、評課，組織組內(nèi)教師積極開展校本教研活動。特別是要從自己工作的需要出發(fā)密切結(jié)合教學(xué)中的一些難點(diǎn)問題，有針對性的進(jìn)行教學(xué)研究。以教研帶動教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研，真正形成教師之間互相學(xué)習(xí)，互相研究，互相促進(jìn)的校本研修氛圍。通過活動不斷開拓自己的視野，提高自身的綜合素質(zhì)。
三、主要工作及措施
1、全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實質(zhì)，以新課標(biāo)指導(dǎo)平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研修。
2、加大校本研修的力度，深入開展教學(xué)研究。
（1）、我組將按照“備課→上課→摩課→評課”的程式，開展一條龍教研活動，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時的課堂教學(xué)，以此來提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（2）、開展對年輕教師的“傳—幫—帶”活動，安排經(jīng)驗豐富、精力充沛的教師與剛參加工作的年輕教師結(jié)成對子，促進(jìn)年輕教師在聽課、上課、評課中迅速成長。形成教學(xué)“一幫一”互動的模式，讓它成為一個良性的.循環(huán)。
�。�3）、教研組以敘事、反思為切入點(diǎn)，每位數(shù)學(xué)教師做到重視敘事的撰寫、及時反思和善于反思，學(xué)期末每位教師交一份教案，出一份試卷，寫遺篇教學(xué)反思后案例分析。
3、加大課題研究力度，努力提高教育科研水平。教研組將在原課題《新課程分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)模式的探究》的基礎(chǔ)上繼續(xù)研修，以新課程、新理念、新技術(shù)為內(nèi)容，加強(qiáng)對該課題的理論學(xué)習(xí)，組織教師收集有關(guān)的素材，及時反思，撰寫教育教學(xué)論文。每位年輕教師每學(xué)期要撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。
4、扎實做好學(xué)科教研工作，將每學(xué)期的考核落實到實處。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)的評價研究，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表揚(yáng)，認(rèn)真對待學(xué)校每學(xué)期 “學(xué)習(xí)型教師”的評選。
校本研修學(xué)習(xí)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀和國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，落實好國家、省關(guān)于“發(fā)展核心素養(yǎng)”的相關(guān)精神。加強(qiáng)與此相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實踐研究，注重培訓(xùn)的針對性和實效性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)的教師隊伍，推動我校教育工作健康、優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
�。ㄒ唬└陆逃砟�，提高學(xué)校教學(xué)管理水平。
提高教師的教學(xué)水平，來提高學(xué)校辦學(xué)水平，確保素質(zhì)教育深入全面推進(jìn)，落實好國家、省關(guān)于“發(fā)展核心素養(yǎng)”的相關(guān)精神
�。ǘ┘訌�(qiáng)業(yè)務(wù)研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
提高教師的課程實施水平和課程開發(fā)能力，落實國家課程，積極構(gòu)建有效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┱莆战逃夹g(shù)，提升現(xiàn)代教育資源應(yīng)用能力。
加強(qiáng)翻轉(zhuǎn)課堂和微課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)與實踐研究，在教研員和名優(yōu)教師引領(lǐng)下，推進(jìn)微課程的開發(fā)制作，提高廣大教師教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模┨岣吖歉山處煂I(yè)水平，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用。
培養(yǎng)專家型骨干教師隊伍，使其充分發(fā)揮中堅力量的作用，引領(lǐng)、助推一線教師快速成長。
三、研修內(nèi)容
依據(jù)小學(xué)教師各科課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本研修。
（一）研讀課標(biāo)、解析教材。
通過集體備課和教研活動，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
�。ǘ┎檎覇栴}、優(yōu)化方法。上半年，通過聽年組論聽課活動，下半年通過教師第12屆“陽光杯”賽課活動促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的不斷提高，為學(xué)校創(chuàng)建“活力課堂”提供保障。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，推動教師終身學(xué)習(xí)。
通過省級科研課題的《微課在課堂教學(xué)中的實驗研究》的申報，實驗，促進(jìn)教師信息技術(shù)水平的提高和實際學(xué)習(xí)能力的提高，為教師的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（四）全員崗位練兵，提升教師專業(yè)能力。
本年度提出45歲以下教師寫字練習(xí)活動；通過年組輪聽課活動和“陽光杯”賽課活動，選拔優(yōu)秀教師參賽。提升教師專業(yè)能力。
四、研修形式
力爭做到四個結(jié)合：
�。ㄒ唬┘信c分散分類分層培訓(xùn)相結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合；
（二）傳統(tǒng)培訓(xùn)方式與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段培訓(xùn)相結(jié)合；
（三）“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合；
�。ㄋ模┦屑壷攸c(diǎn)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合。
五、研修對象
本校的全體教師。
六、研修要求
�。ㄒ唬┮呀處熽犖榻ㄔO(shè)真正落實到實處，優(yōu)化學(xué)校的名優(yōu)教師培養(yǎng)及教師發(fā)展策略，認(rèn)真按照名優(yōu)教師責(zé)任狀的要求，做好名優(yōu)教師培養(yǎng)與考核工作，以名優(yōu)教師的“評、培、用”結(jié)合策略帶動學(xué)校教師隊伍整體發(fā)展。跟蹤青藍(lán)工程的工作開展情況。
�。ǘ┩晟平處熜１狙行薜怯�、考核制度，設(shè)計制定符合我校實際和教師研究需求的校本研修記實手冊，以有效實現(xiàn)對校本研修工作的指導(dǎo)與管理，保證學(xué)校校本研修工作的.健康發(fā)展，同時也為繼續(xù)教育的學(xué)時(學(xué)分)登記提供依據(jù)。
�。ㄈ榻處熜１狙行藜懊麅�(yōu)教師成長創(chuàng)造條件。在培訓(xùn)過程中為教師搭建交流展示的平臺，形成符合校情、具有特色的校本研修模式。繼續(xù)完善本校的專題網(wǎng)頁。
七、研修驗收
�。ㄒ唬⿲處熝行耷闆r，要依據(jù)《xx市中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理辦法》做好教師繼續(xù)教育證書登記的相關(guān)工作。
�。ǘ┮龊闷綍r相關(guān)研修材料梳理與存檔工作。
（三）把教師校本研修工作情況納入教師量化考核評價中，促進(jìn)教師研修的實效。
校本研修學(xué)習(xí)計劃 篇5
為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升，要抓住時機(jī)，力爭提高與發(fā)展自己。我將仔細(xì)學(xué)習(xí)課外教學(xué)等書籍和《體育新課標(biāo)》，仔細(xì)研修以求自我發(fā)展，制定個人校本研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
1、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。
二、研修主題
關(guān)注學(xué)生，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“小學(xué)體育課堂的有效性”展開研修活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流；推動自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高。
三、研修目標(biāo)
1、積極進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。
2、完善自身校本研修、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。
3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
4、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補(bǔ)已之短。
四、校本研修的內(nèi)容及措施
本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
1、仔細(xì)參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。
2、仔細(xì)參加學(xué)校的校本研修活動，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學(xué)習(xí)的教師，為學(xué)生做好榜樣。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運(yùn)用計算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4加強(qiáng)自身的`師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
5多讀書，善思考，勤積累�？沼鄷r間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修
6注重自我反思。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。
校本研修學(xué)習(xí)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范生物課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的"三個中心"（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的"三個為本"（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的`好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與"小組學(xué)習(xí)研討"活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，把個人的校本研修工作做好！
校本研修學(xué)習(xí)計劃 篇7
為更好的貫徹落實柳河縣教育局的任務(wù)要求，結(jié)合我校的實際情況，從教師整體發(fā)展的角度出發(fā)，制訂校本研修三年規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師專業(yè)發(fā)展和現(xiàn)狀，堅持以“教師發(fā)展為本”，通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，加快教師專業(yè)化發(fā)展，改革教與學(xué)的方式，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，素質(zhì)精良，反思型、科研型的高水平教師隊伍，以提高我校的教育水平和教學(xué)能力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
二、研修目標(biāo)：
1、總體目標(biāo)：
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，在加強(qiáng)教師建設(shè)的同時，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教師專業(yè)意識、發(fā)展意識和競爭意識，確立以教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的校本研修框架，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教師角色和教學(xué)行為，樹立現(xiàn)代化教育思想，優(yōu)化、拓寬知識，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力充分開發(fā)教師的潛能，三年內(nèi)培養(yǎng)多名縣級骨干教師或?qū)W科帶頭人。
2、具體目標(biāo)：
�。�1）進(jìn)一步使教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，建立一支師德素養(yǎng)好，學(xué)歷結(jié)構(gòu)高，專業(yè)水平扎實，教學(xué)實踐能力強(qiáng)，教學(xué)理念新，教學(xué)方法好的教師團(tuán)隊。
（2）努力營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)研究型校園，組織校級各類研修團(tuán)隊，使全體教師樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
�。�3）轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)能力，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
�。�4）進(jìn)一步完善校本研修制度，構(gòu)建校本研修模式，形成校本研修體系，建立校本研修機(jī)制，使校本研修趨于科學(xué)化、規(guī)范化。
三、校本研修的內(nèi)容
校本研修的內(nèi)容應(yīng)以教師、學(xué)校、社會發(fā)展需要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展放在首位，從以下幾方面展開研修：
�。�1）師德教育
教師這一職業(yè)被譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)，教師傳承文明，傳播知識，啟迪智慧，塑造靈魂，是學(xué)生的楷模和典范。對教師進(jìn)行思想政治教育，心理健康教育，法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀是非常必要的。我們將為了這一目的，組織開展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育序列化、制度化。切實加強(qiáng)學(xué)校師德隊伍建設(shè)，全面提升教師形象。組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本，以格守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)合作意識為重點(diǎn)，開展序列化教育。在學(xué)校內(nèi)部開展《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和制度規(guī)范的學(xué)習(xí)。
為了強(qiáng)化教師的自我修養(yǎng)，將采取自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式及以下措施落實這項工作：
第一、通過學(xué)習(xí)要求每個教師寫出一篇讀書心得和體會。
第二、每兩周組織一次（周三課外活動）政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的教育方針、教育理論、法制文件，并進(jìn)行交流和研討，以提高教師的法制觀念和政策理論水平。
第三、在每年一度的評比中，我校在評優(yōu)評先方面，堅持在全校范圍內(nèi)評選2名的師德標(biāo)兵，給大家樹立榜樣，使老師學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。
第四、每學(xué)期每位教師寫一篇較高質(zhì)量的德育論文進(jìn)行校內(nèi)評選，優(yōu)秀論文進(jìn)行交流。
�。�2）、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。堅持班主任培訓(xùn)和德育專題研討制度，特別加強(qiáng)德育整體改革的`研究和班主任工作技巧培訓(xùn)，。抓好例會，重點(diǎn)研究階段性問題，解決方向性的問題。落實班主任崗位職責(zé)，健全班主任考核與獎勵制度。通過組織班主任工作交流、專題報告會、參觀學(xué)習(xí)等活動，提高班主作素質(zhì)，特別要幫助教師樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，加強(qiáng)自身的道德情感修養(yǎng)，提高師德形象。
�。�3）教育理論和教育行為
根據(jù)小學(xué)教育發(fā)展的要求，教師必須加強(qiáng)現(xiàn)代教育思想理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)。我們采取專題講座、經(jīng)驗交流等方式進(jìn)行。
第一、將針對學(xué)生中存在的心理問題，觀看相關(guān)的視頻講座或請有關(guān)老師和專家到我校給學(xué)生、教師做專題講座。
第二、將報刊上利用教育心理學(xué)原理成功教育學(xué)生的案例和文章推薦給老師，讓他們自主學(xué)習(xí)，并結(jié)合班上學(xué)生的實際，改進(jìn)教育效果。
�。�4）專業(yè)知識和教學(xué)技能
按照社會發(fā)展需要，要求老師不斷更新知識，提高教學(xué)技能已成為一種趨勢。為此，我校將以學(xué)習(xí)貫徹落實上級精神為切入點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)技能，采用集體備課、專題講座、論文交流、案例教學(xué)、主題研討、教學(xué)競賽等多種方式途徑落實這一培訓(xùn)。
第一、我們請進(jìn)修學(xué)校專家每學(xué)年來我校講學(xué)，講述每個學(xué)科與小學(xué)教學(xué)相關(guān)的前沿知識和新教學(xué)法，以開闊教師的視野。
第二、鼓勵教師積極參加省、市、縣教研部門組織的各種活動，尤其是課改教研，通過聽相關(guān)教師的課改示范課，或參加上級組織的課改大賽，將有利于推動學(xué)校課改工作的順利進(jìn)行。
第三、在每學(xué)期組織一次教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等教學(xué)比武，其他教師進(jìn)行觀摩。通過競賽，觀摩、評議，大家互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，促進(jìn)整個學(xué)校教學(xué)的發(fā)展。
第四、不斷開展信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，以提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)能力，提高教學(xué)的密度和效率。通過課件評比活動、推動多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
第五、進(jìn)行校本課程開發(fā)，創(chuàng)建適合學(xué)校特色的校本課程
第六、教研組制定活動計劃，每周開展一次活動，加強(qiáng)對課改案例研究，使新課改理念真正內(nèi)化為教學(xué)行為。備課組每周進(jìn)行一次集體備課，繼續(xù)堅持個人備課——集體備課——個人再備課的集體備課程序，進(jìn)一步完善集體備課制度，加強(qiáng)集體備課指導(dǎo)、研究、實踐。每次備課要做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源；心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法。建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平，鼓勵教師結(jié)合自身優(yōu)勢和學(xué)生實際，進(jìn)行教學(xué)的多樣化設(shè)計，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。落實集體備課和備課階段的總結(jié)制度、周檢查制度、優(yōu)秀教案評比制度。對于在備課方面做的好的教師，大力表揚(yáng)，并在學(xué)期末校內(nèi)評選一些優(yōu)秀教案，進(jìn)行表彰。
第七、完善課堂教學(xué)評價機(jī)制。加強(qiáng)對每一位教師的常態(tài)課、優(yōu)質(zhì)課以及當(dāng)堂檢測工作的管理，深化“推門聽課”制度，要形成“聽則評、評則改”的有效常態(tài)課堂監(jiān)控機(jī)制。中層以上的領(lǐng)導(dǎo)要在聽課評課上投入一定精力，深入教學(xué)一線聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)。
�。�5）教育科研
學(xué)校以課題研究為載體開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師有效地開展課題研究，逐步提高教師的科研素質(zhì)。為此，我們將采取專題講座、課題研究等方式來進(jìn)行。
第一：采用“走出去，請進(jìn)來”的方式。首先，我們將搞一系列科研課題的講座，使大家明白了科研的意義和作用。在此基礎(chǔ)上組織教師到教研工作搞得好的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。
第二：學(xué)校為了促進(jìn)科研工作的開展，三個大教研組每學(xué)年選報一個課題到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處篩選，申報立項。教導(dǎo)處每年抓幾個重點(diǎn)課題，對這些重點(diǎn)課題，要求課題組長制定整體規(guī)劃和階段性計劃，每個學(xué)期實驗的原始材料進(jìn)行歸類、保存。每個學(xué)期期末，要有階段性總結(jié)。對于在科研中出現(xiàn)的問題，教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各部門給予解決，以保證科研工作的順利進(jìn)行。
第三：學(xué)校還要求教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文，教導(dǎo)處將對教師的論文進(jìn)行評審，把質(zhì)量較高的論文進(jìn)行編輯、交流。每學(xué)期開學(xué)初全校交流，展示教師的科研成果。與此同時，學(xué)校還鼓勵教師向省、市報刊投稿，對于發(fā)表的論文和參加省、區(qū)教研部門組織比賽獲獎的教師，在評優(yōu)選先上給予加分獎勵。
四、校本研修的形式與途徑
根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和教育教學(xué)發(fā)展的需求，建立和完善開展自主學(xué)習(xí)、實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、問題研究等的研修模式。
（1）自主學(xué)習(xí)。每位教師要對自身角色進(jìn)行重新定位，在明白了自己的長處和短處的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人的實際情況，制定自己的發(fā)展計劃，明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，制定個人發(fā)展目標(biāo)，倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著、每月研讀一本教育教學(xué)雜志，對新的教育教學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、吸納、內(nèi)化，把理念學(xué)習(xí)放在突出的地位。并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會，相互交流，學(xué)用結(jié)合，全面提升教師的教育理念，為教育教學(xué)實踐夯實理論基礎(chǔ)。
�。�2）實踐反思。積極開展多種形式的教研活動，以解決學(xué)校教育教學(xué)中最常見、最實際、最難解決的問題為對象，以專題反思、案例交流、觀摩研討、專家對話等形式為教師教育教學(xué)實踐提供切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)。認(rèn)真抓好教學(xué)技能培訓(xùn)，以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教師的課堂教學(xué)能力。
（3）同伴互助。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，以教研組為單位，組織教師備課、聽課、說課、評課、質(zhì)量分析等活動，強(qiáng)化集體備課活動，通過同伴協(xié)作、相互交流，發(fā)揮老教師、骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，開展師徒結(jié)對的“幫學(xué)幫教”活動，對新上崗的青年教師和近年轉(zhuǎn)崗的教師有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動，逐步健全學(xué)校教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師成長體系。達(dá)到教師間互動，促進(jìn)共同提高的目的。
�。�4）專業(yè)引領(lǐng)。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師、老教師的示范和引領(lǐng)作用，搭建教師交流成長的平臺。邀請校內(nèi)外名師、專家開展系列學(xué)術(shù)專題講座和研討會，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)警示光盤。并適時組織有關(guān)教師外出考察、分批組織教師學(xué)習(xí)進(jìn)修等活動，推進(jìn)學(xué)校校本研修的工作。
五、保障措施：
1、建立校本研修考核制度，每學(xué)期對全體教師進(jìn)行一次校本研修考核，并及時公布校本研修考核成績。
2、建立校本研修的有效激勵與制約機(jī)制。學(xué)校將把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)、研究活動的考勤情況作為校本研修檢查、考核和評優(yōu)評先的依據(jù)，建立全體教師研修檔案，全面系統(tǒng)地掌握和反映每位教師校本研修的基本情況。
3、為校本研修提供經(jīng)濟(jì)支撐。研修資金一方面用于訂閱教育教學(xué)理論書刊，教師的進(jìn)修、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，邀請專家講座等；另一方面用于獎勵在校本研修方面成績突出的集體和個人。
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