【精選】小學(xué)難忘的作文600字6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)難忘的作文600字6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)難忘的作文600字 篇1
我最難忘的老師是您：
劉老師。是您第一個(gè)教我學(xué)習(xí)，第一個(gè)讓我了解數(shù)字，第一個(gè)讓我難忘的老師。您是我的數(shù)學(xué)老師，我在您的教導(dǎo)下長(zhǎng)大。
劉老師，雖然您教我才短短的一年，但你是我最敬佩、最感謝的老師，您上數(shù)學(xué)課時(shí)，總是先問(wèn)我們問(wèn)題，再上課，課上完了后，再問(wèn)我們開(kāi)始問(wèn)的問(wèn)題，這樣我們懂得了如何回答問(wèn)題，因?yàn)榇鸢付荚谀脑捓�，答案也是有趣隱秘的。
有時(shí)主課上得太多了，您會(huì)把我們帶到下面的綠色生物區(qū)那里看動(dòng)物，觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物。您讓我們?cè)谙旅嬗^察動(dòng)物，讓我們組隊(duì)觀察，每個(gè)小隊(duì)帶一張紙，上面要記錄好我們觀察了什么動(dòng)物，它有什么特征，有什么習(xí)性。最后當(dāng)快要下課的時(shí)候，您會(huì)把我們集中起來(lái)，讓每個(gè)小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)報(bào)告通過(guò)觀察看到了哪些動(dòng)物，我們了解了它的哪些東西。劉老師，您就是這樣，讓我們多到外面去試驗(yàn)，去探索，讓我們不但學(xué)到了書(shū)本的知識(shí)，也學(xué)到了書(shū)本沒(méi)有的知識(shí)，那就是大自然的知識(shí)。
劉老師，您還帶著我們?cè)诓賵?chǎng)跑步，您在前面跑，我們?cè)诤竺嬗行虻母�；您還帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上做操，您做一個(gè)動(dòng)作，我們也跟著做一個(gè)動(dòng)作，都是那么認(rèn)真有力；您還教我們?cè)S許多多更有用的東西，您說(shuō)“以后要經(jīng)常的鍛煉身體，多跑步，身體不任何東西都重要，你沒(méi)有健康的身體，要怎么樣學(xué)習(xí)；沒(méi)有健康的身體，要怎么樣玩耍；沒(méi)有健康的身體，你以后要怎么辦。所以，身體是第一位的，沒(méi)有什么東西能代替的，大家知道了嗎？”
“知道了�！蔽覀兇舐暤幕卮�。
流年似水，花瓣飄零。點(diǎn)綴于流水間的絲絲花瓣，曾記錄著多少光陰故事，詮釋著用時(shí)間串起的美麗人生。零星的往事，似天空的那片片浮云，影像倒映在娟娟細(xì)流，變成了沖洗不去永恒回憶。與流水相隨，和花瓣同聲。
劉老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您就像一根粉筆，犧奉獻(xiàn)自己牲自己，留下了知識(shí)；您就像一位辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；您就像是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人。
劉老師，我會(huì)永遠(yuǎn)真誠(chéng)的想念您。
小學(xué)難忘的作文600字 篇2
我很喜歡吹泡泡，喜歡看一串串被陽(yáng)光渲染得無(wú)光十色的泡泡向遠(yuǎn)處飄飛時(shí)晃晃悠悠，搖擺不定的樣子。
我第一次吹泡泡是兩年前，記得那天陽(yáng)光明媚，我的心情也是如如沐春風(fēng)一般。我準(zhǔn)備好吹泡泡的吸管和肥皂液，推開(kāi)窗戶，趴在窗臺(tái)上，學(xué)著鄰居家姐姐的樣子，用吸管蘸了蘸肥皂，深呼吸，慢慢地，輕輕地往外吹，生怕把它吹爆，這個(gè)泡泡只有乒乓球那么大。唉，這是第一次嘛，繼續(xù)努力吧！
我一次又一次嘗試著調(diào)整我吹氣的勁兒，想吹出又大又漂亮的泡泡。兩分鐘……五分鐘……十分鐘……
哦！功夫不負(fù)有心人，我終于能夠熟練地吐出一串串無(wú)光十色的泡泡嘍!看著一串串迫不及待的泡泡從吸管的末端魚(yú)貫而出，我心里不禁油然而生出一種自豪感。
嗚……又吹出了一串泡泡。那泡泡輕盈地在空中自由飛舞著，陽(yáng)光折射出的斑斕而絢麗的色彩閃爍著，像是不經(jīng)意間，隨手打翻了顏料瓶，暈染開(kāi)了千絲萬(wàn)縷的色彩。它們?cè)诳罩酗h蕩的姿態(tài)是那樣曼妙。
我簡(jiǎn)直看呆了！這幾個(gè)泡泡真像披上彩衣的仙子一般，周圍圍繞著柔和的光暈，我不禁沉浸在美妙之中……意外的事發(fā)生了，一個(gè)泡泡碰到窗前防盜欄桿，破裂了，只在欄桿上留下了一點(diǎn)水漬。它就這么曇花一現(xiàn)似的消失了。
緊接著，又有兩個(gè)破裂了。
看著剩余的兩個(gè)，我?guī)缀跻痹甑厥暯衅饋?lái)：“嘿！你們往哪兒飛呀？快回來(lái)呀！這不是送死嗎？”
他們?nèi)允枪虉?zhí)地往外飛去。
“哎呀！”我不禁失聲叫起來(lái)。
“吵什么呀？是不是泡泡破了？破了重新再吹唄！”在客廳里看電視的老媽不耐煩地沖我嚷道。
我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，便也對(duì)此釋然了。有什么大不了的嘛！重新再吹一串不就行了？
我深深吸了口氣，然后緩緩吹了一大串新的泡泡，我眼前的天空又重新變成五彩斑斕了。
望著這繽紛的色彩，我好像明白了一個(gè)道理，沒(méi)有什么東西是永恒的，不必太在意曾經(jīng)的得失，因?yàn)槲覀冞�有現(xiàn)在和未來(lái)，一切都可以從頭再來(lái)。
小學(xué)難忘的作文600字 篇3
暑假的生活無(wú)憂無(wú)慮,輕松自在。有一件事令我難以忘懷，直到現(xiàn)在，那件事還清晰地印在我的腦海里，回想起來(lái)，真有點(diǎn)后怕。
那是一個(gè)傍晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。你聽(tīng)!“哈、哈、哈……”四周彌漫著歡聲笑語(yǔ)，是一群小孩子在嬉戲。我獨(dú)自悠閑地騎著自行車，心想：這樣的天氣最宜人，真愜意。這時(shí)，站在一旁的阿姨手抱嬰兒，招手叫我過(guò)去。我滿懷著好奇心來(lái)到她的身邊，只見(jiàn)她微笑著說(shuō)：“你猜猜，你的自行車重還是我的寶寶重?”她邊說(shuō)邊指了指懷里的寶寶，又指了指我那輛自行車。我不以為然地回答道：“那當(dāng)然是自行車重嘍!你那寶寶輕得很!”阿姨驚奇地問(wèn)：“你能抱得動(dòng)我的寶寶嗎?”“我當(dāng)然抱得動(dòng)嘍!小菜一碟!”我洋洋得意地說(shuō)道。說(shuō)完，便要求阿姨把寶寶給我，阿姨猶豫了一會(huì)兒，又看著我心有成足的'樣子，就把寶寶遞給了我。我邊抱邊想：抱個(gè)寶寶算什么?待會(huì)兒，我抱起來(lái)，讓你們瞧瞧!真是不抱不知道，一抱嚇一跳。那寶寶實(shí)在太重了，簡(jiǎn)直就像一塊大石頭放在我的手里，他還不聽(tīng)我的使喚，更要命的事，他軟得像個(gè)“大肉團(tuán)”，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他的頭早就往下掉了，身子猶如嫩豆腐一樣滑，一下子翻了一個(gè)身，猛向地面撲去。剎那間，幸虧我眼疾手快，一把抓住了寶寶的衣服，好險(xiǎn)啊!我竟嚇了一身冷汗。頓時(shí)，阿姨的臉色嚇得一塊青，一塊白的。淘氣的寶寶不停地在衣服里掙扎，“哇、哇、哇……”地大哭起來(lái)。這時(shí)，我早已嚇得魂飛破散。阿姨急忙沖過(guò)來(lái)，一把抱起寶寶，心疼地說(shuō)：“寶寶別哭，媽媽來(lái)抱你嘍!”疼愛(ài)地把寶寶抱在懷里，又親又摸。寶寶這才“咯、咯、咯……”地破涕為笑。我聽(tīng)著寶寶的笑聲，慚愧極了!心里有一種說(shuō)不出滋味，真想對(duì)寶寶說(shuō)一聲：“對(duì)不起，讓你受驚了!”寶寶像是聽(tīng)懂了我的話，笑得更厲害了，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!”
寶寶你那笑聲猶如一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，打動(dòng)了我的心;你那笑聲仿佛是小河流淌的聲音，令我留戀;你那笑聲猶如銀鈴般的清脆，使我陶醉……
小學(xué)難忘的作文600字 篇4
不知不覺(jué)間，我已經(jīng)快要畢業(yè)，眼前這熟悉的校園，也已陪我度過(guò)了六個(gè)年頭，她留給了我太多難以忘卻的記憶。
說(shuō)起教室，似乎是我生活的大半部分——在這里上課、讀書(shū)，和朋友一起度過(guò)新鮮的一天。每天進(jìn)門，有熟悉的聲音問(wèn)候，有植物角花草的迎接，還有“班魚(yú)”的歡快感染人心……漸漸的，教室已 印在我的腦海，不管是考前與同學(xué)一起“題海戰(zhàn)術(shù)”，還是在課堂上與老師“斗智斗勇”，都是歡快又難忘的回憶。
說(shuō)起我最喜歡的地方，就是學(xué)校的圖書(shū)館了。這并不是說(shuō)我是多么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而是我喜歡在圖書(shū)館的氛圍——寬敞而明亮，安靜而有序，每個(gè)學(xué)生都能在這兒找到想要的書(shū)，還能借走回家看，不得 不說(shuō)，圖書(shū)館真是一個(gè)好地方。但是，我還有一點(diǎn)小建議，就是希望它能讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間閱讀自己的書(shū)或者借來(lái)的書(shū)，也就是開(kāi)設(shè)一個(gè)“閱覽室”。這樣做不僅可以提高同學(xué)們的閱讀量，也能激發(fā) 大家自主學(xué)習(xí)的熱情，所以，這是我的一個(gè)愿望，希望能看見(jiàn)學(xué)弟學(xué)妹們擁有更好的圖書(shū)館。
雖然我已經(jīng)快要畢業(yè)，可還是有些遺憾，因?yàn)閷W(xué)校有一處“神秘之地”，平時(shí)是不對(duì)同學(xué)們開(kāi)放的，可是我真的很想去看一看，那里就是天文臺(tái)。三年級(jí)時(shí)有一次“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)，這一天大 家可以參觀天文臺(tái)，我滿心歡喜地等待，可是老師臨時(shí)通知，我要去興趣小組表演展示，唉，不用說(shuō)，這唯一的一次機(jī)會(huì)也與我“失之交臂”了，實(shí)在是遺憾。所以，我在離校的另一個(gè)愿望，就是親自 去天文臺(tái)一睹它的風(fēng)采，只是不知能否實(shí)現(xiàn)。
再次望著這與我朝夕相處的母校，想到即將離開(kāi)了，心中涌上了一股傷感之情，曾經(jīng)的日子就像旋轉(zhuǎn)木馬，在我的腦海里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)……我多希望她永遠(yuǎn)不會(huì)離我而去，只可惜，我總是會(huì)長(zhǎng)大，又怎能 依戀小學(xué)校園呢？但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了，在母校度過(guò)的美好而又快樂(lè)的時(shí)光。
小學(xué)難忘的作文600字 篇5
“你是我的小呀小蘋(píng)果�！彪S著歡快的音樂(lè)非常老師一蹦一跳地出場(chǎng)了，雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)非常老師，但是看著圖片就知道非常老師今天穿的啥衣服了：圓圓的腦袋沒(méi)有皺紋，帶著一副棕色的的深度眼鏡，穿著藍(lán)色的上衣和灰色的背帶褲，系著綠色底紋布滿白色斑點(diǎn)的領(lǐng)帶，穿著一雙被擦得賊亮賊亮的黑色皮鞋。
開(kāi)始上課了，非常老師先給我們抑揚(yáng)頓挫、有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢(shì)的讀了“我的國(guó)文老師”，“將進(jìn)酒”“春”等等，老師就像李白再世一樣，很有感情的讀完了。老師讀完以后，我心里暗暗的想：原來(lái)，讀書(shū)是這樣讀的啊！然后老師嚴(yán)肅的講到：“原來(lái)的同學(xué)對(duì)他說(shuō)：‘我們的老師讓我們學(xué)會(huì)默讀�！崩蠋煷岛拥裳�、暴跳如雷、火冒三丈的說(shuō)：“你們的老師一定不知道‘讀’字怎么寫(xiě)！”緊接著，他手舞足蹈的對(duì)我們高聲吼道：“讀字怎么寫(xiě)？是不是一個(gè)言字旁，一個(gè)買賣的‘賣’？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后老師又心平氣和的給我們講寫(xiě)前、寫(xiě)中、寫(xiě)后要干什么。寫(xiě)前：口說(shuō)作文，寫(xiě)中：文字作文，寫(xiě)后：作文口說(shuō)。老師眉頭緊皺、抑揚(yáng)頓挫的講，讓語(yǔ)言表達(dá)順利過(guò)渡到文字表達(dá)，和文字表達(dá)是一回事；語(yǔ)言表達(dá)好叫口才，文字表達(dá)好叫文才，文字和語(yǔ)言表達(dá)好叫真才。我五體投地：太有道理了，太厲害了，我就純屬于口才��！老師又說(shuō)：“優(yōu)秀的作文是改出來(lái)的，平庸的作文是寫(xiě)出來(lái)的�！蔽蚁胂脒@句話可真有道理啊。
非常老師也不是完美的，他也有缺點(diǎn)，他抑揚(yáng)頓挫的讀完古詩(shī)后，就馬上王婆賣瓜、自賣自夸的說(shuō)：“我像不像李白再世？“我冷哼一聲，對(duì)媽媽很沒(méi)有信心的講道：”這老師這么自夸，能教好我們嗎？“我還想，這非常老師就和媽媽常聽(tīng)的廖英強(qiáng)一樣自戀，老覺(jué)得自己天下第一！
快結(jié)束了，老師又教我們了修改作文的符號(hào)，一個(gè)是像電話一樣的增補(bǔ)號(hào)，用于修改錯(cuò)誤的字詞；一個(gè)是小蝌蚪一樣的刪除號(hào)，在修改文字過(guò)程中，可以刪除不需要的字詞或句子，原來(lái)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就和色香味俱全的美食一樣，各有各的特點(diǎn)。
“你是我的小呀小呀小蘋(píng)果，”小蘋(píng)果的音樂(lè)再次響起，我們?cè)谝魳?lè)中下課了。
小學(xué)難忘的作文600字 篇6
位臨長(zhǎng)江南邊一座不太高的小山上，依山聳立著一排排整齊的教學(xué)樓，在教學(xué)樓后面緊挨著一座小山，看上去，比教學(xué)樓就矮那么一點(diǎn)點(diǎn)，有幸坐在靠近教室窗邊上課，每天都可直觀親切感受到小生靈喜怒哀樂(lè)，教室窗外看似只是一個(gè)不起眼的小山包，但當(dāng)你身臨其景現(xiàn)實(shí)感受一番后，你會(huì)異常興奮的發(fā)現(xiàn)，這就是蟲(chóng)子們的后花圓。每每到了晚上，正值學(xué)生晚自習(xí)時(shí)，那些漂亮的，艷麗的，狡猾的，調(diào)皮的，可愛(ài)的蟲(chóng)子們便不約而同的從后山上出發(fā)，有的爬的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；有的嫌太慢，展翅飛起來(lái)；還有恐高的，一蹦一蹦的也趕來(lái)了，來(lái)陪伴這些浸泡在書(shū)山題�？嘧x中的學(xué)生。有的人懼怕它們，便緊閉紗窗，任那些蟲(chóng)兒在紗窗外趴著苦苦期盼；有的人卻不顧這些，忍不住打開(kāi)門窗，讓蟲(chóng)子們與學(xué)生共享光明。于是乎，教室里便呈現(xiàn)一派美麗迷人的風(fēng)景線：紗窗上，灰蛾扮作雪花粘在上面，草蛉給人的視野帶來(lái)一絲綠色，肥肥的蜘蛛織起網(wǎng)來(lái)，想撈點(diǎn)油水，看它那笨拙的身手，不覺(jué)得好笑起來(lái)。有幾只漂亮的鳳蝶會(huì)時(shí)不時(shí)的飛進(jìn)來(lái)，饒著燈翩翩起舞，吸引不少關(guān)注的眼球；油油的蛐蛐兒會(huì)鉆進(jìn)角落里時(shí)不時(shí)的演奏兩段經(jīng)典名曲；骷髏會(huì)在你不注意時(shí)從你耳邊掠過(guò)，停在你正奮筆疾書(shū)的筆上或紙上，若無(wú)其事的理理胡須，抖抖翅膀，待你要教訓(xùn)教訓(xùn)它時(shí)，它卻一彈，跳開(kāi)了；還有那頭黑胸黃的小甲蟲(chóng)可厲害，在你身上爬過(guò)之處，便有一種火辣辣的感覺(jué)從手臂傳遍全身......
這些生靈是后山派來(lái)的使者，使寒窗下苦讀的學(xué)生在不自覺(jué)之中感受一絲大自然的慰藉，使人們不得不對(duì)后山的另一面產(chǎn)生好奇，真想瞧瞧，在山的另一頭，定會(huì)有什么寶貝。假如人有來(lái)生，不仿試著做一條可愛(ài)的蟲(chóng)兒，趁著夜，順著光，從這后山上出發(fā)，去看看當(dāng)年陪讀同學(xué)們的真實(shí)情景，想必一定別有一番滋味吧�？磥�(lái)，后花圓這番景遇和情懷注定是終生難忘的。
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