愛護我們的校園作文

　　作為一個過來人，我可以理解大家這么做的原固，但理解并不等于認(rèn)同。就像以前流行“某某到此一游”的說法，游玩到風(fēng)景極佳有感而發(fā)之計在某棵樹上，某塊石頭上刻上這么一句話，仿佛顯得有成就感。如果把這種抒情方式同那些作家，詩人，攝影師相比就顯得微不足道了，一首千古不朽的詩句，一篇明理彰義的文章，一幅視角獨到的照片便足以媲比其余。所以喜愛一樣事物本身是沒錯，但不可因此選擇圖畫作為發(fā)泄途徑，畢竟還有許多更直接的方式同他人交流溝通，表達(dá)想法。

　　也許我們會有一個誤解：這一年坐這個課堂，這個課堂便是我們的私人物品，想怎么在上面圖畫都是我的'自由。而其實“暫時保管”的含義有多層：保護，管理好，暫時性的。也就是在這一年之內(nèi)我們是有責(zé)任維護桌面的整潔的，而一年之后它還是“公共財務(wù)�！�

　　也許大家心中有所期待，抱著下一屆學(xué)弟學(xué)妹或周圍的同學(xué)將會看到我的杰作而認(rèn)同，繼而產(chǎn)生被注目感又或者是傳達(dá)了有價值信息的自傲感。仔細(xì)想想其實別人并不一定都對其感興趣，有人不以為然，也有人會暗中譏笑，全當(dāng)是作者的自娛自樂。

　　看似“課堂文化”只是一種可以忽略的行為，但無形中對我們以后進入社會的行為習(xí)慣養(yǎng)成有很大影響�，F(xiàn)在，學(xué)校提倡每個人熱愛外中，我想這一定有個前提：熱愛關(guān)護校園里的每一件公共財務(wù)，當(dāng)然也包括我們的課堂。

　　眼下大家即將搬入新校舍，希望屆時“課堂文化”和隨興圖畫習(xí)慣一起被留在舊校舍中。

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