我的羽毛球課作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的羽毛球課作文，希望對大家有所幫助。

　　星期六早上九點，我一如既往地背起背包，興高采烈地去學(xué)羽毛球。

　　來到少年宮，看到球場上空蕩蕩的，只有云貞小弟弟和魁鵬，另外兩個新生我還叫不出他們的.名字。我迷惑不解地問老師：“老師，怎么人這么少呀？”老師淡定地說：“有很多同學(xué)都去排練朗誦去了。”上課后開始報數(shù)：一，二，三，四，五，我看了看所有人的海拔，心里不由高興起來，原來我還是算高的呀！

　　老師看了看我們說：“今天的任務(wù)并不難，而且還很輕松，繞球場跑五圈。”剛跑到第三圈，我便感覺很吃力，心想可能我又增肥了，跑完五圈后，所有人都精疲力竭地癱坐在地上。“快點起來，”這聲音只能是顏雨瑤發(fā)出的。說起她來，她可是老師的得力助手，因為她練的時間最長，基本功又好，所以老師很信任她。

　　第二個任務(wù)，是練習(xí)后退步100個。我們都驚訝不已，“啊”這么多，練到什么時候呢？老師有節(jié)奏地打著節(jié)拍：一……二……三……四……左……右……老師一直在看我練習(xí)，不一會說：“何旭做得動作很標(biāo)準(zhǔn)，請何旭到前面領(lǐng)其他同學(xué)一起做”。我很高興，這回我也當(dāng)了一回“老師”。

　　第三個任務(wù)要做一個打球練習(xí)，準(zhǔn)確的說就是老師扔球，你來打。第一位同學(xué)打球十打一中，而且還沒有過網(wǎng)。第二位同學(xué)十打五中，后面的同學(xué)都沒有做到十發(fā)十中。終于輪到我了，我不但做到了十發(fā)十中，而且都過了網(wǎng)。老師說：“今天打球最好的就是何旭，你們要像他學(xué)習(xí)�！�

　　打球和學(xué)習(xí)一樣，只要你用心就可以做得更好。愛上打羽毛球吧，你一定會有很大收獲！

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