成長(zhǎng)的力量小考作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的力量小考作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的力量小考作文1
每一次的成長(zhǎng)，背后總會(huì)有一個(gè)天使為你加油，這是一種成長(zhǎng)的力量。
記得兩年前，也就是我讀五年級(jí)的時(shí)候。春天，還帶著一絲涼意，不時(shí)會(huì)打一個(gè)冷顫……窗外的桃花漸漸地開放。正當(dāng)我開小差時(shí)……
“小桃，你來回答這個(gè)問題。”老師點(diǎn)到我的名字時(shí)好像帶著些怒氣，我不由得一愣，緩緩地站了起來，把頭低的很低很低，臉上應(yīng)該也有一抹紅暈吧。“小桃同學(xué)，回答問題，愣著干嘛呢？”我好像點(diǎn)燃了老師心中的小火苗，我的心里的小鹿在亂撞，“小桃！是52頁的第二題！”突然同桌小紅在輕聲的提示我，“我終于把停留在51頁的目光移到52頁……把我寫好的答案講了出來。“嗯……希望你以后不要再在我的課上分心！”我便坐到了椅子上，定下了心。
”老師！不好了，小桃從3樓的樓梯上滾了下來，怎……怎么辦？”過了兩天小紅慌慌張張地跑到老師的辦公室大聲的說。老師先是一愣，再是飛快地跑到教室里，馬上將我抱起，送到了醫(yī)院里去，幸好，醫(yī)院就在學(xué)校對(duì)面。當(dāng)我再次醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師趴在我的身邊睡著了，醫(yī)院里非常安靜，只聽見打吊針的聲音，“滴……滴滴”看到老師睡的那么香，我也沒有動(dòng)，怕驚醒了老師。我看了看墻上掛著的鐘，已是凌晨三點(diǎn)。一切都已經(jīng)休息。
第二天，我醒來了，發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影在忙忙碌碌地走著，今天是周末，“小桃，你沒事吧，你怎么那么不小心？真是擔(dān)心死我了，剛好你媽媽出差，不在家……”老師見我醒來后，便馬上施展她的嘮叨大法。我在這一刻，忘記了老師對(duì)我的懲罰，我發(fā)現(xiàn)此時(shí)我的腳已經(jīng)綁成木乃伊，動(dòng)彈不得，原來我的腳脫臼了，還好，沒斷。
中午，老師出去有點(diǎn)事，后來，旁邊有一個(gè)小妹妹說：“姐姐，你真好！你的老師照顧了你一天，非常細(xì)心！”小妹妹用著一種非常羨慕的目光看著我……我有點(diǎn)不好意思地對(duì)她笑了笑。
過了一個(gè)月，我的腳恢復(fù)地差不多了，媽媽也回來了，非常感激老師，為了感激老師，媽媽還特意請(qǐng)了老師去吃飯。
是呢……雖然老師非常嚴(yán)，但，我還是愛她的，”一日為師，終身為夫“這句話一點(diǎn)都沒錯(cuò)，現(xiàn)在，我已經(jīng)讀初中了，現(xiàn)在還要與這位老師聯(lián)系呢……每年，都要和她聚一聚，畢竟，她走的路比我們吃過的飯還要多，每當(dāng)我遇到困難總是第一時(shí)間想到她……——何老師
何老師正是我的天使，一直在我的背后為我加油！這是一種成長(zhǎng)的力量！
成長(zhǎng)的力量小考作文2
金秋九月，涼爽的秋風(fēng)送走了灼灼盛夏，天高氣爽，丹桂飄香。這是一個(gè)喜慶的季節(jié)，也是一個(gè)多彩的季節(jié)。我們先后迎來了溫馨的教師節(jié)，團(tuán)圓的中秋節(jié)，今天，我們又齊聚一堂，隆重舉行“三大步勵(lì)志教育”啟動(dòng)儀式。
本學(xué)年是我校第三輪實(shí)施“三大步勵(lì)志教育”。研究證明：一個(gè)人的成功20%取決于智商，80%取決于自我認(rèn)識(shí)、自我規(guī)劃、自我控制、自我激勵(lì)的能力。而“三大步勵(lì)志教育”的目的，就是通過開展一系列勵(lì)志教育，激勵(lì)同學(xué)們確立高尚的理想，遠(yuǎn)大的目標(biāo)，積極向上，頑強(qiáng)拼搏，用自己力量成長(zhǎng)，培養(yǎng)具有人文情懷、堅(jiān)毅品質(zhì)、自主發(fā)展能力的新一代中學(xué)生。
實(shí)施三大步勵(lì)志教育，能夠更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)的目標(biāo)。我校將以“全員育人導(dǎo)師制”和“三大步勵(lì)志教育”為契機(jī)，激發(fā)同學(xué)們的無限潛能和動(dòng)力，使大家在前進(jìn)的路上走得更為踏實(shí)、更富激情。
今天啟動(dòng)儀式的舉行，標(biāo)志著“三大步勵(lì)志教育”在我校正式實(shí)施。為確保它的實(shí)施效果，特向同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
一、按照“三大步勵(lì)志教育”的要求，扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事：讀好勵(lì)志信，讓雄壯的'聲音響徹校園；用心地感悟勵(lì)志信的內(nèi)涵，把握精髓；寫好成長(zhǎng)記錄，并及時(shí)修正自己的行為，做到知行合一。
二、要樹立自信意識(shí)，不斷發(fā)掘潛能。人世間所有的奇跡，都是人創(chuàng)造的，都是人的自信創(chuàng)造的。相信經(jīng)過大家的努力，每一個(gè)同學(xué)在未來的學(xué)習(xí)和生活中都能使自己有一個(gè)大的跨越，最終實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。
三、貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。勵(lì)志之效將如春起之苗,不見其增，日有所長(zhǎng)。希望同學(xué)們能持之以恒，將“勵(lì)志”進(jìn)行到底。
四、加強(qiáng)師生雙方的交流，做到師生之間真正的心靈溝通。我們?nèi)w教師將以飽滿的熱情投入到勵(lì)志教育中，做好堅(jiān)強(qiáng)后盾，愿我們師生合力，共創(chuàng)輝煌。
老師們，同學(xué)們，未來既孕育斗志又充滿挑戰(zhàn)，承載著同學(xué)們追求卓越的人生夢(mèng)想，承載著親人、老師們的無限期望�！叭蟛絼�(lì)志教育”將提供給我們無窮無盡的前進(jìn)動(dòng)力，它會(huì)在同學(xué)們心中點(diǎn)燃一把火炬，一把熊熊燃燒火炬，燃起我們勇攀高峰、創(chuàng)造人生奇跡的激情；它會(huì)在同學(xué)們身上插上一雙翅膀，一雙強(qiáng)有力的翅膀，助我們振翅高飛，自由翱翔!
我們相信，在勵(lì)志教育的引領(lǐng)下，隨著“全員育人導(dǎo)師制”的全面實(shí)施，我們?nèi)熒木衩婷矊a(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，必將推動(dòng)我校向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)!
成長(zhǎng)的力量小考作文3
成長(zhǎng)中的我，無時(shí)無刻不得到成長(zhǎng)的力量。這力量就像一陣陣風(fēng)，推動(dòng)我成長(zhǎng)的帆船向前航行。
以前的我，是班里最不起眼的，下課總是一個(gè)人，放學(xué)也是一個(gè)人，像只孤獨(dú)的小鳥。我學(xué)習(xí)也不怎么努力，覺得一人的成績(jī)是生來就決定的。我總是抱怨同學(xué)們不理我，可這能怎么樣呢？我覺得，學(xué)校生活枯燥、無趣，只有一些課外活動(dòng)能讓我感受到一絲快樂。命運(yùn)決定了我的一切，我以為。
一天，我正無精打采地從花壇邊走過，猛然間發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的鮮花中，有一棵不起眼的小草，被一朵朵盛開的花朵遮擋著，只有我這個(gè)角度才能看見它。它就像一只孔雀群中的麻雀，丑陋而又矮小，我不正像它嗎？同是天涯淪落人啊！我搖搖頭，無奈地離開了。
幾天后，我又經(jīng)過那個(gè)花壇。想起了幾天前那棵小草，便又去尋找它。這是我前幾天看到的小草嗎？我不由地大吃一驚。我懷疑我是否看錯(cuò)了，可是，這位置，這莖葉，還有它旁邊的幾朵花……不可能錯(cuò)的。它已經(jīng)和旁邊的花兒一般高，甚至比有些花兒還高一點(diǎn)。它的頂上開出了一朵朵白色的小花，雖然和旁邊的鮮花比起來不值一提，可我卻覺得這花無比美麗。前幾天它還只是一棵不起眼的小草呢！一陣風(fēng)吹來，它和旁邊的花兒一起搖曳起來，像是在做游戲。而花兒一點(diǎn)也不嫌棄它，甚至覺得有了它就多了一個(gè)伙伴。此時(shí)，我覺得他好幸福。之前“同是天涯淪落人”的感覺沒有了，取而代之的是滿滿的孤獨(dú)。我細(xì)細(xì)地凝望著它，望著，望著，我感覺那朵小野花就像一張笑臉，像是在對(duì)我說：“我這幸福是怎么來的？是拼搏出來的！我之前難道和你不一樣嗎？我們只有不斷努力改變自己，才能讓自己變得美麗，才能得到好伙伴�！蔽翌D時(shí)醒悟。
此后，我不斷努力，主動(dòng)和他人交往，努力做好自己，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。每當(dāng)我想放棄時(shí)，我總會(huì)想到那棵小草。連一棵小草都懂得努力，我還有什么理由放棄呢？現(xiàn)在，我在班里，甚至在隔壁班，都有許多朋友。他們給我的學(xué)校生活增添了許多樂趣。
那棵小草，給了我成長(zhǎng)的力量，讓我去努力，去拼搏。這力量，改變了我，使我變得更優(yōu)秀；這力量，推動(dòng)我成長(zhǎng)的帆船，讓我在成長(zhǎng)的道路上不斷向前航行……
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