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七年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-14 23:19:46 維澤 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿
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七年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選10篇)

  制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,大家都不可避免地會(huì)接觸到復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,通過復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到好中差銜接準(zhǔn)備。那要怎么寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的七年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

七年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選10篇)

  七年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 1

  一、積累:

  1、詞語積累

  2、課外名句積累

  3、理解性默寫:教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

  4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩文

  二、運(yùn)用:

  重在考查實(shí)際運(yùn)用語文知識(shí)的語文實(shí)踐能力

  三、綜合性學(xué)習(xí):

  設(shè)計(jì)活動(dòng)方案或根據(jù)所提供的材料探究(按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求)

  四、閱讀理解:

 。1)課內(nèi)語段閱讀

  (2)課外短文或片斷閱讀

 。3)課內(nèi)文言文閱讀。

  五、根據(jù)課本要求,寫一篇供料半命題作文:(500字以上)。

  在復(fù)習(xí)中要真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,自覺地將新課程中的先進(jìn)科學(xué)的理念內(nèi)化為切實(shí)的教育教學(xué)行為,積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),努力做到面向全體學(xué)生,照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,真正做到扎實(shí)有效,避免做無用功。現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下:

  一、資料研究

  1、認(rèn)真研究上一學(xué)年初一語文期末考試試卷,弄清考試題目的.類型,吃透課改的精神實(shí)質(zhì),改革初一語文復(fù)習(xí)教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作;

  2、認(rèn)真研究學(xué)習(xí)初一語文期末檢測(cè)的質(zhì)量范圍和要求,在復(fù)習(xí)中力求做到有的放矢;

  3、關(guān)注20xx年中考語文試卷,明確中考改革方向,適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn)。

  二、復(fù)習(xí)安排

  1、單元與綜合練習(xí)結(jié)合,分工到人,適時(shí)訓(xùn)練,落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn);

  2、分題型進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練,主要是三大塊:

  1)積累運(yùn)用,此項(xiàng)內(nèi)容注意印發(fā)一些資料,補(bǔ)充學(xué)生的積累,如名言警句、名句閱讀。探究、改錯(cuò)再做專項(xiàng)訓(xùn)練,針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo),減少失分。

  2)閱讀理解,課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段,注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo),提醒學(xué)生注意審題,落實(shí)一個(gè)“規(guī)范性”。

  3)作文指導(dǎo)以記敘文體為主,針對(duì)學(xué)生寫作中不會(huì)具體描寫,只會(huì)概括敘述的空洞弊病,加強(qiáng)訓(xùn)練,充分利用日記進(jìn)行片段訓(xùn)練。

  七年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 2

  復(fù)習(xí)提要

  1、語言積累和運(yùn)用。

  2、現(xiàn)代文閱讀。

  3、文言文、古詩詞閱讀。

  4、作文復(fù)習(xí)。

  5、專題訓(xùn)練及總測(cè)試。

  重點(diǎn)

  1、注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。

  2、整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的`思想感情。

  3、學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,會(huì)翻譯文言文。

  4、學(xué)會(huì)審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

  難點(diǎn):

  1、關(guān)鍵詞語的揣摩。

  2、理解一些重要語句的深刻含義。

  3、理解詩歌的意境。

  4、作文的選材立意。

  課時(shí)劃分:

  1、積累與運(yùn)用(5課時(shí))。

  A、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。

  B、古詩、名句的默寫。

  C、仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)。

  D、對(duì)對(duì)子、名著導(dǎo)讀。

  2、現(xiàn)代文閱讀(5課時(shí))。A、課內(nèi)閱讀(2課時(shí))。B、課外閱讀(3課時(shí))

  3、文言文閱讀(4課時(shí))。

  4、作文(4課時(shí))。

  七年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 3

  一、復(fù)習(xí)范圍:

  初中語文七年級(jí)下冊(cè)(全冊(cè)六個(gè)單元、課后十首古詩詞、課外名著導(dǎo)讀)

  二、復(fù)習(xí)方式:

  單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合,講練相結(jié)合,以練促學(xué)。

  三、題型要求:

  1.字詞(注重四字詞語、重點(diǎn)詞語,注意涵蓋重點(diǎn))

  2.文言文(實(shí)詞---詞類活用、一詞多義、古今異義;虛詞----“之、于、其、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考察)

  3.語言運(yùn)用(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語運(yùn)用、改病句、仿句、口語交際,其中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語運(yùn)用、改病句的題目要有知識(shí)點(diǎn)、解題方法等)

  4.課文默寫(包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫,要求書寫準(zhǔn)確、工整)

  5.現(xiàn)代文閱讀(重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導(dǎo)與復(fù)習(xí))

  6.專題、名著導(dǎo)讀(既考查基本知識(shí),又要體現(xiàn)綜合性)

  7.作文訓(xùn)練(例文講評(píng)、寫法指導(dǎo))

  四、專題復(fù)習(xí):

  1.文言文專題:重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞,并加入課外文言文閱讀的指導(dǎo)。

  2.現(xiàn)代文專題:重點(diǎn)掌握記敘文的技巧和方法,通過試題的方式提高能力。

  3.基礎(chǔ)知識(shí)專題:強(qiáng)化背誦課文的記憶與檢查。

  4.期末綜合練習(xí):培養(yǎng)臨場(chǎng)能力。

  5.作文專題:以講練結(jié)合的方式,提高創(chuàng)新思維。

  系統(tǒng)復(fù)習(xí)的'基本要求與任務(wù)是:

  (一)首先要作好思想準(zhǔn)備

  不管是哪種考試,要認(rèn)識(shí)到考試的重要性,它是對(duì)自己學(xué)過的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn),反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識(shí)了,重視了,你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

  (二) 制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃

  根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數(shù)。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。

  (三) 復(fù)習(xí)的方法多種多樣

  不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替,因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減少學(xué)科知識(shí)間的互相干擾和相互攝制,利于記憶,增強(qiáng)知識(shí)在腦海里的時(shí)間性。

  (四) 適當(dāng)做些綜合題

  綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性。因?yàn)橐婚T學(xué)科的知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識(shí)運(yùn)用的能力。

  (五)堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

  要認(rèn)識(shí)相對(duì)集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴,不能輕易浪費(fèi),所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理,克服放松情緒。

  (六)強(qiáng)化記憶,查漏補(bǔ)缺

  在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正,達(dá)到完美無缺。

  (七)融會(huì)貫通、強(qiáng)化記憶平時(shí)學(xué)習(xí)

  是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的,這就難免顯得分散和凌亂,通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),可以把平時(shí)學(xué)過的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來。這樣,“串”起來的知識(shí)就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實(shí)也是一個(gè)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)過程,重新學(xué)多一次,再認(rèn)識(shí)過程記憶中起著強(qiáng)化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多,強(qiáng)化作用越多,印象也深刻。

  七年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 4

  一、期末考試復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過期末考試復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)七年級(jí)上學(xué)期語文期末的基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解,熟悉課本知識(shí),實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),爭取在期末考試取得佳績。

  具體目標(biāo):

  1、強(qiáng)化語言積累訓(xùn)練。語言積累,不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦,還包括詞語的積累,名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累,是我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過考試考查學(xué)生語言的積累,是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、改善語文教學(xué)的極好的方式。

  2、強(qiáng)化語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生有正確工整書寫的能力;有語音辨識(shí)的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續(xù)寫的能力;以及根據(jù)設(shè)置語境,簡明、連貫、得體表達(dá)自己要說的話的能力等等。

  3、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。現(xiàn)代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達(dá)訓(xùn)練;文言文閱讀注重字詞的積累,作者思想情感的體悟。

  4、強(qiáng)化名著閱讀的訓(xùn)練。平時(shí)教學(xué)中要重視名著導(dǎo)讀的教學(xué),復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)《課標(biāo)》中列出的名著。

  5、強(qiáng)化寫作指導(dǎo)。把握命題特點(diǎn),注重作文材料的儲(chǔ)備,了解考場(chǎng)作文的技巧,力求寫出有獨(dú)特見解,有創(chuàng)意,文采斐然的作文。

  二、復(fù)習(xí)宗旨:夯實(shí)基礎(chǔ)提升能力整體推進(jìn)力求突破

  具體措施:

  1、全體參與,分層達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,中等生宜“引”,后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”,清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié),一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善,爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

  2、理清頭緒,突出重點(diǎn)針對(duì)新部編版教材試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目,在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí),應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇,而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成,教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  3、講練結(jié)合,夯實(shí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講,主要是這幾個(gè)方面:一是重點(diǎn)字詞,二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),三是文言文和古詩詞,四是文學(xué)名著和常識(shí)。練,側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。

  具體做法是:

  (1)重點(diǎn)字詞,先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理,然后采用聽寫的方式,讓學(xué)生上臺(tái)訓(xùn)練,每單元用一課時(shí)左右時(shí)間。

  (2)文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目,然后做重點(diǎn)指導(dǎo),指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況,讓他們背誦、默寫,做個(gè)人人過關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的`篇目多少而定。

  (3)古詩詞,側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫,訓(xùn)練從三個(gè)方面入手,一是連續(xù)性默寫,二是理解性默寫,三是運(yùn)用性默寫。復(fù)習(xí)完就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫,背,要盡量做倒背如流。

  (4)綜合性活動(dòng)和口語交際主要是依據(jù)活動(dòng)主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識(shí)。

  (5)作文訓(xùn)練,每周至少講練一次,先評(píng)講上次作文,再指導(dǎo)本次作文,最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。

  (6)名著導(dǎo)讀的講練,主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目,以問帶講。

  三、復(fù)習(xí)步驟

  第一個(gè)星期復(fù)習(xí):回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

 、贇w納期末考試前三個(gè)單元課本內(nèi)的生字詞(音、形、義的歸納)。

 、谡n內(nèi)外古詩詞過關(guān):理解→背誦→默寫。

 、壅n內(nèi)外文言文過關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納(包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

 、芡诰蛘n內(nèi)文本的寫作價(jià)值。

  第二星期復(fù)習(xí):專題分講、精講精練、提升能力。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  ①積累與運(yùn)用(默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

 、诠糯娫~賞析(詩詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

 、畚难晕拈喿x(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練)

 、墁F(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

  ⑤寫作(各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練)

  最后兩天復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  ①吃透課標(biāo)及考試說明,收集篩選新部編版教材新信息,精選模擬試題。

  ②精練精講,著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。

 、弁ㄟ^模擬練習(xí),反饋復(fù)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

 、芸记耙恍瞧,學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,整理消化知識(shí)點(diǎn),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

 、葑龊每记皩W(xué)生心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),考出成績。

  四、注意事項(xiàng)

  1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報(bào),開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,為寫作積累素材,補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來看書讀報(bào)。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學(xué)會(huì)“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想,張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

  2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)周考月考的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文,不能認(rèn)真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習(xí),一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣,抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句,再作答。另外,書寫也應(yīng)重視,若平時(shí)書寫潦草,則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字,在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”,若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣,考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟分。

  七年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 5

  一、復(fù)習(xí)范圍

  初中語文七年級(jí)下冊(cè)(含名著導(dǎo)讀,綜合性語文學(xué)習(xí)和附錄古詩背誦默寫)

  二、復(fù)習(xí)方式

  單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合,講練相結(jié)合,以練促學(xué)。

  三、題型要求

  1、字詞:注重四字詞語、重點(diǎn)詞語,注意涵蓋重點(diǎn)。

  2、文言文:實(shí)詞---詞類活用、一詞多義、古今異義、通通假字;虛詞----“之、于、其、以、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考查。

  3、語言運(yùn)用:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語運(yùn)用、改病句、仿句、口語交際,其中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語運(yùn)用、改病句的題目要有知識(shí)點(diǎn)、解題方法等。

  4、課文默寫:包括課本要求的`文言文默寫、詩歌默寫,要求書寫準(zhǔn)確、工整。

  5、現(xiàn)代文閱讀:重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導(dǎo)與復(fù)習(xí)專題。

  6、名著導(dǎo)讀:既考查基本知識(shí),又要體現(xiàn)綜合性。

  7、作文訓(xùn)練:例文講評(píng)、寫法指導(dǎo),了解評(píng)分細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)。

  四、專題復(fù)習(xí)

  1、文言文專題:重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞。

  2、現(xiàn)代文專題:重點(diǎn)掌握記敘文的方法,通過試題的方式提高能力。

  3、基礎(chǔ)知識(shí)專題:強(qiáng)化背誦課文的記憶與檢查。

  4、期末綜合練習(xí):培養(yǎng)臨場(chǎng)能力。

  5、作文專題:以講練結(jié)合的方式,提高創(chuàng)新思維。

  七年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 6

  本學(xué)期學(xué)習(xí)已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,這一階段是學(xué)生學(xué)習(xí)能力總結(jié)提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的知識(shí)更牢固更系統(tǒng),特制定語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  初一語文復(fù)習(xí)共六個(gè)單元,安排三周時(shí)間。

  分兩個(gè)階段:單元復(fù)習(xí),專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

  第一階段,單元復(fù)習(xí)

  第一步:早讀安排,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí):生字、詞語、常識(shí)、背誦。

  第二步:課堂安排,先檢測(cè)早讀背誦內(nèi)容,方法是:聽寫、小組檢查。

  復(fù)習(xí)現(xiàn)代文內(nèi)容:

  1、概括文章內(nèi)容、主題。

  2、總結(jié)段、句、標(biāo)題的作用。

  3、賞析:詞語、修辭、寫法。

  格式:描寫——特征,表現(xiàn)------感情。

  4、借鑒的`寫作手法。

  復(fù)習(xí)方法:

  1、學(xué)生整理概括內(nèi)容、主題。小組之間交流補(bǔ)充。

  2、老師挑選典型課文分析講解。

  3、挑選課外閱讀文章。進(jìn)行閱讀訓(xùn)練提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)解題能力。

  4、學(xué)生總結(jié)解題的思路、要點(diǎn)、方法。

  第二階段:專題復(fù)習(xí)

  包括:基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用,古文復(fù)習(xí),現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí),作文復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)方法:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),印發(fā)填空默寫試卷,鞏固背誦的內(nèi)容。

  2、古文復(fù)習(xí),學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)字詞,重點(diǎn)句子翻譯。老師提問題檢測(cè)復(fù)習(xí)效果。

  3、解決《互動(dòng)》、《配套》中的古文練習(xí),重點(diǎn)講解課外練習(xí),進(jìn)行拓展延伸。

  4、現(xiàn)代文復(fù)習(xí),挑選《配套練習(xí)》中的優(yōu)美文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,每單元調(diào)選三篇共18篇。方法:學(xué)生閱讀做題,老師講解分析,總結(jié)題型歸納解題方法,提高學(xué)生的現(xiàn)代文解題能力。

  5、作文復(fù)習(xí),閱讀范文學(xué)生學(xué)習(xí)文章中寫作方法,注意作文開頭、結(jié)尾的語言進(jìn)行模仿。

  語文復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主,采用背、寫、讀、練各種方法,綜合提高學(xué)生的各種能力。

  七年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 7

  初一語文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對(duì)第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文,以及后面的8首古詩。

  復(fù)習(xí)目的:

  1、鞏固課本中的基本知識(shí)點(diǎn),主要是生字詞方面和語言訓(xùn)練方面,引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線,織成網(wǎng),形成知識(shí)系統(tǒng)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式,并學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)。3,逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧,如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。4,在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用語文復(fù)習(xí)方法。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  初中語文六年級(jí)上冊(cè)期中考試前部分,包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。

  復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

  基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的不牢固,部分學(xué)生考試作答不理想,語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法,不能以課文為例靈活應(yīng)用,許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢,思路不清晰,而且大多數(shù)學(xué)生沒有自己的真情實(shí)感,喜歡編造了事。

  復(fù)習(xí)方法:

  講授法,練習(xí)法,考試法,評(píng)析法。復(fù)習(xí)課時(shí):16課時(shí)。復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  第一周:

  主要進(jìn)行第一單元復(fù)習(xí)

  基礎(chǔ)知識(shí):

  重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)如名家奧斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記,主要是學(xué)生自主背誦記憶,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

  課文講解重點(diǎn):

  主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶,重點(diǎn)在《生命的意義》最后一段和《童趣》《論語》兩篇文言文。

  練習(xí)鞏固:

  按時(shí)做《伴你學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容,及時(shí)講解,反饋學(xué)生的掌握情況。第二周:主要進(jìn)行第二單元復(fù)習(xí)

  基礎(chǔ)知識(shí):

  重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞、文學(xué)常識(shí)、及《紙船》、《世說新語》的背誦,學(xué)生自主背誦記憶,教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

  課文講解重點(diǎn):

  主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶,重點(diǎn)在體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵,領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時(shí)注意語言的積累和寫法的借鑒。針對(duì)練習(xí):有針對(duì)地對(duì)學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固,做《伴你學(xué)》內(nèi)容并及時(shí)講解。第三周:主要進(jìn)行第三單元復(fù)習(xí)及綜合測(cè)試。

  基礎(chǔ)知識(shí):

  重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關(guān)知識(shí)。課文講解重點(diǎn):主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶,重點(diǎn)在寫景抒情類文章,如《春》、《濟(jì)南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優(yōu)美的散文需要用心去品味復(fù)習(xí)。針對(duì)練習(xí):有針對(duì)地對(duì)學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固,做《伴你學(xué)》內(nèi)容,及時(shí)講解,對(duì)于學(xué)生生疏、理解不了的內(nèi)容再作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、指導(dǎo)。

  作文指導(dǎo):老師根據(jù)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容對(duì)作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo),主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文,揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語,以及修辭手法的運(yùn)用,在自己的寫作中要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)腵借鑒。綜合測(cè)驗(yàn):利用《伴你學(xué)》、以前的考試題等相關(guān)資料進(jìn)行測(cè)試,讓學(xué)生了解試題的類型和模式,檢驗(yàn)一下自己在哪一方面最為欠缺,盡快的調(diào)整復(fù)習(xí)、改正,爭取以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試。應(yīng)對(duì)重難點(diǎn)的策略:

  1、課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,把學(xué)生按程度分小組,互幫互助,課堂加強(qiáng)提問以鞏固其識(shí)記結(jié)果。

  2、拓展課外閱讀,課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練,課下多做針對(duì)性練習(xí)。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐,并敢于抒發(fā)自己的真情實(shí)感,同時(shí)加強(qiáng)語言訓(xùn)練與應(yīng)用。

  總之,在復(fù)習(xí)中我們要爭取做到全面、細(xì)致,有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力,希望通過一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

  七年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 8

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)三角中學(xué)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和初一備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案,結(jié)合五位語文和所任班級(jí)學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,進(jìn)一步爭取初一級(jí)語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間:

  18周和19周共兩周12節(jié)課。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  初中語文第一冊(cè),其中平等班涉及少量課外現(xiàn)代文閱讀,特類班多進(jìn)行一些課外現(xiàn)代文和課外文言文閱讀訓(xùn)練。另外再進(jìn)行兩次作文訓(xùn)練。

  四、具體安排:

 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):

  1、時(shí)間:2課時(shí)。

  2、形式:專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合。

  3、內(nèi)容:本冊(cè)書的生字詞的音形義,詞的感情色彩,同義詞,反義詞,多義詞,文學(xué)常識(shí),句子正誤,常用修辭,默寫,形聲字,詞性(實(shí)詞)。

  4、措施:

 。1)編寫訓(xùn)練題一套,進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

 。2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí),重點(diǎn)是感情色彩,形聲字,實(shí)詞的詞性。

  (3)文學(xué)常識(shí)和默寫縮小范圍,盡量要求堂上解決。

 。4)適當(dāng)指導(dǎo)解題技巧。

  (二)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí):

  1、時(shí)間:6節(jié)。

  2、形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講。

  3、內(nèi)容:教讀課文及其及重點(diǎn)文段的'閱讀理解,普通班兩個(gè)課外記敘文閱讀。特尖班五篇課外記敘文閱讀。

  4、措施:

 。1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

 。2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣

 。3)平行班降低要求,重點(diǎn)解決重點(diǎn)的問題,力求收到實(shí)效,特尖班就提高要求,適當(dāng)涉及一些超綱的要求。

 。4)優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。

 。5)輔差工作不放松。

  (6)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。

 。7)加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

 。ㄈ┪难晕拈喿x的復(fù)習(xí):

  1、時(shí)間:2節(jié)。

  2、形式:以練習(xí)和檢查為主。

  3、措施:

 。1)先進(jìn)行常識(shí)過關(guān)(記憶,聽寫,抽查)

  (2)將重點(diǎn)段落整理出來,盡量人人過關(guān),老師給予適當(dāng)指導(dǎo)再進(jìn)行一些做題訓(xùn)練。

 。3)詩詞背誦務(wù)必首首過關(guān),字字過關(guān),杜絕錯(cuò)別字。

  (4)輔差。

 。5)對(duì)于平行班縮小任務(wù)面,務(wù)求抓主要矛盾。但效果一定要落實(shí)。

 。ㄋ模┳魑膹(fù)習(xí);

  1、時(shí)間:兩課時(shí)。

  2、形式:糾錯(cuò)和臨場(chǎng)指導(dǎo)。

  3、內(nèi)容:日常生活的記敘文寫作。

  4、措施:

 。1)對(duì)于中下生加強(qiáng)寫得出的個(gè)別指導(dǎo)。

 。2)書寫習(xí)慣的糾正。

  七年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 9

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  鞏固和加深對(duì)本學(xué)期所學(xué)語文知識(shí)的理解和記憶。

  提高閱讀理解能力、寫作能力和語言表達(dá)能力。

  培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,提升語文綜合素養(yǎng)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  基礎(chǔ)知識(shí)

  復(fù)習(xí)本冊(cè)教材中的重點(diǎn)字詞,注意音、形、義的辨析和記憶。

  回顧并鞏固語法知識(shí),如詞性、短語、句子結(jié)構(gòu)等。

  復(fù)習(xí)修辭手法、文學(xué)常識(shí)等知識(shí)點(diǎn)。

  閱讀理解

  復(fù)習(xí)教材中的經(jīng)典課文,加深對(duì)課文主旨和人物形象的理解。

  閱讀各類課外文章,提高閱讀速度和理解能力,擴(kuò)展知識(shí)面。

  重點(diǎn)關(guān)注閱讀理解的解題技巧和方法,如抓住關(guān)鍵詞、理解文章結(jié)構(gòu)等。

  寫作訓(xùn)練

  復(fù)習(xí)寫作技巧,如審題、立意、選材、謀篇等。

  練習(xí)各類作文題型,如記敘文、議論文、說明文等,提高寫作能力。

  關(guān)注寫作中語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和邏輯性。

  口語表達(dá)

  復(fù)習(xí)口語交際中的基本技巧和方法,如傾聽、表達(dá)、互動(dòng)等。

  通過演講、辯論等形式,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力。

  三、復(fù)習(xí)安排

  基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)(約2周)

  每天安排一定的時(shí)間復(fù)習(xí)字詞和語法知識(shí),通過做題鞏固記憶。

  每周進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試,檢查復(fù)習(xí)效果。

  閱讀理解復(fù)習(xí)(約3周)

  每周安排3-4次閱讀訓(xùn)練,包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

  每次閱讀后進(jìn)行總結(jié)和反思,提高閱讀理解能力。

  每周進(jìn)行一次閱讀理解測(cè)試,評(píng)估閱讀水平。

  寫作訓(xùn)練(約2周)

  每周安排2-3次寫作練習(xí),包括命題作文和自選作文。

  寫作后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改正。

  教師定期對(duì)學(xué)生的'作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),提高寫作水平。

  口語表達(dá)復(fù)習(xí)(約1周)

  通過組織演講比賽、辯論賽等活動(dòng),提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

  鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論,發(fā)表自己的見解。

  綜合復(fù)習(xí)與模擬測(cè)試(約1周)

  回顧整個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。

  進(jìn)行模擬測(cè)試,評(píng)估學(xué)生的整體復(fù)習(xí)效果。

  根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。

  四、復(fù)習(xí)方法

  制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。

  注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性,將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  多做練習(xí)題和模擬試卷,通過實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

  注重思考和總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方法。

  保持積極的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持不懈地復(fù)習(xí)備考。

  七年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 10

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  回顧并鞏固本學(xué)期所學(xué)的語文知識(shí)點(diǎn),確保對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握。

  加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶,提高閱讀理解能力和分析能力。

  加強(qiáng)字詞的積累與運(yùn)用,提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

  提升作文寫作能力,包括審題、選材、立意、結(jié)構(gòu)、語言等方面的能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  課文復(fù)習(xí)

  回顧本學(xué)期所學(xué)的所有課文,理解課文的主旨和核心知識(shí)點(diǎn)。

  注意重點(diǎn)句子和詞語的理解,背誦精彩段落。

  結(jié)合課文內(nèi)容,進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)和整合。

  字詞復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的生字詞,確保準(zhǔn)確掌握其讀音、意義及用法。

  加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)字的辨析和記憶。

  積累一些常用的成語、諺語、歇后語等,提高語言表達(dá)的豐富性。

  句子練習(xí)

  加強(qiáng)對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用,掌握常用句型和修辭手法。

  通過做練習(xí)題,提高句子運(yùn)用的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

  閱讀理解

  進(jìn)行閱讀理解練習(xí),提高對(duì)文章的理解和分析能力。

  閱讀不同題材的文章,擴(kuò)展知識(shí)面,提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。

  注意文章的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn),學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀文章的寫作方法。

  作文訓(xùn)練

  進(jìn)行作文訓(xùn)練,包括審題、選材、立意、結(jié)構(gòu)、語言等方面的訓(xùn)練。

  結(jié)合生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行作文練習(xí)。

  學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧,提高作文水平。

  三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  第一周

  復(fù)習(xí)第一、二單元的內(nèi)容,包括課文、字詞、句子等。

  完成相關(guān)練習(xí)題,鞏固知識(shí)點(diǎn)。

  第二周

  復(fù)習(xí)第三、四單元的內(nèi)容,重點(diǎn)復(fù)習(xí)文言文和古詩詞。

  加強(qiáng)文言詞語的積累和理解,提高文言文閱讀能力。

  第三周

  復(fù)習(xí)第五、六單元的內(nèi)容,注重閱讀理解能力的提升。

  進(jìn)行閱讀理解練習(xí),擴(kuò)展知識(shí)面。

  第四周

  集中進(jìn)行作文訓(xùn)練,包括審題、選材、立意等方面的訓(xùn)練。

  復(fù)習(xí)整本書的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行模擬測(cè)試。

  第五周

  復(fù)習(xí)回顧,查漏補(bǔ)缺,確保所有知識(shí)點(diǎn)都得到充分復(fù)習(xí)。

  進(jìn)行最后的模擬測(cè)試,檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果。

  四、復(fù)習(xí)方法

  制定復(fù)習(xí)計(jì)劃:根據(jù)自己的`時(shí)間和能力,制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。

  做好筆記:在復(fù)習(xí)過程中,及時(shí)記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn),方便復(fù)習(xí)和回顧。

  多做練習(xí):通過做練習(xí)題來檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

  合作學(xué)習(xí):與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組,互相討論、交流學(xué)習(xí)心得和疑問,提高學(xué)習(xí)效率。

  五、注意事項(xiàng)

  合理安排時(shí)間:確保每天有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,避免臨時(shí)抱佛腳。

  注重復(fù)習(xí)質(zhì)量:不僅要追求復(fù)習(xí)的進(jìn)度,更要注重復(fù)習(xí)的質(zhì)量,確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到充分的掌握。

  保持積極心態(tài):遇到困難時(shí)保持積極心態(tài),相信自己的能力和潛力。

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