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假如我是校長(zhǎng)演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的假如我是校長(zhǎng)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我是校長(zhǎng)演講稿 1
同學(xué)們：
下午好。今天我給大家講的題目是：佩戴校徽，我的責(zé)任。
上個(gè)月，新化三中的領(lǐng)導(dǎo)和老師組團(tuán)來(lái)我�？疾靺⒂^，我們鄒校長(zhǎng)給他們介紹我們學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)時(shí)，自豪地說(shuō)我們學(xué)校的學(xué)生文明素養(yǎng)好：就餐自覺(jué)排隊(duì)，幾千人吃完飯后，地板上不見(jiàn)一粒丟棄的飯粒；不亂丟亂吐；在校園內(nèi)總是時(shí)時(shí)刻刻佩戴�；�......聽(tīng)完我們的經(jīng)驗(yàn)介紹之后，他們就實(shí)地走訪：看我們做課間操，看我們的校園環(huán)境衛(wèi)生，看我們的寢室內(nèi)務(wù)，看我們的就餐......他們都贊嘆不已。但是他們中一位細(xì)心的老師卻看出了名堂，對(duì)我們鄒校長(zhǎng)說(shuō)，你不是說(shuō)你們的學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都佩戴�；盏膯幔晌覄偛啪涂吹胶眯┩瑢W(xué)沒(méi)佩戴�；漳�？我們鄒校長(zhǎng)尷尬不已。
可是，同學(xué)們，我們是要求所有同學(xué)在校園內(nèi)時(shí)時(shí)刻刻都佩戴�；盏难�！
學(xué)校為什么要求我們佩戴校徽呢？
第一、佩戴�；�，是學(xué)校管理工作的需要。
回隆二中經(jīng)過(guò)十多年的打拼、夯實(shí)，現(xiàn)在已駛?cè)肴�、健康發(fā)展的快車道，我們正邁著穩(wěn)健、堅(jiān)實(shí)的步伐向全國(guó)千強(qiáng)名校的目標(biāo)前進(jìn)。但是在我們前進(jìn)的過(guò)程中，依然存在著許多問(wèn)題，像管理問(wèn)題，學(xué)校品味問(wèn)題，校園文化建設(shè)問(wèn)題等等，其中最大的，還是管理問(wèn)題。我們也知道，回隆二中就是憑著管理而享譽(yù)三湘的，但事實(shí)上我們的管理還存在著很多的漏洞，比如說(shuō)學(xué)生隨便出入校門的問(wèn)題，我們的寢室失盜事件經(jīng)常發(fā)生，經(jīng)常有校外人員來(lái)我校游蕩，有一些學(xué)生抽煙、打牌賭博、談情說(shuō)愛(ài)......如果我們的學(xué)生都佩戴了�；眨Ｍ馊藛T我們一看就知道，我們就可以采取相應(yīng)的行動(dòng)；嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生我們看一下校牌就知道他（她）是哪個(gè)班的，叫什么名字......事實(shí)上，那些喜歡違紀(jì)的同學(xué)是最不喜歡佩戴校徽的，你想他愿戴著�；杖リJ校門嗎？他愿戴著�；杖ヅ绹鷫�？他愿戴著�；杖ネ当I嗎？他愿戴著�；杖コ闊煛⑷ベ�博、去談戀愛(ài)嗎？......他們不佩戴�；眨麄冞�希望其他的同學(xué)也不戴�；眨麄儾藕脺喫~。試想如果其他同學(xué)都佩戴著�；眨挥兴麄兩贁�(shù)幾個(gè)的不戴�；眨徽阉麄兘o暴露出來(lái)了嗎？這可是他們不愿意的。所以我們可不能如他們所愿呀！
第二、佩戴�；�，是愛(ài)校教育、校園文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。
我校的辦學(xué)歷史悠久，但真正上規(guī)模上檔次，快速發(fā)展的還就是近10年。與其他的名校相比，我們還缺少一種品味，缺少一種文化底韻，我們的校園文化建設(shè)還處在較低的層次，需要不斷提高。學(xué)生佩戴�；�，是我們熱愛(ài)學(xué)校的表現(xiàn)，是以學(xué)校為榮的`表現(xiàn)。試想，在校園內(nèi)我們?nèi)巳伺宕餍；眨遣皇钦故局覀儗W(xué)生的精神風(fēng)貌？是不是體現(xiàn)著我們的校園文明程度？這是不是一道風(fēng)景？這是不是一種校園文化？
當(dāng)然，我們�；盏臉邮�，�；盏脑O(shè)計(jì)，我們還可以改進(jìn)，我們可以設(shè)計(jì)得更別致一點(diǎn)，更符合我們年青人的個(gè)性特點(diǎn)一些，更符合我們二中的個(gè)性特點(diǎn)一些。歡迎同學(xué)們得出寶貴意見(jiàn)，如果被我們采納，我們將給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
佩戴�；杖绱酥匾�，可我們一些同學(xué)就是不理解、不支持、不配合。有些同學(xué)平時(shí)�；站头旁诳诖�，老師和學(xué)生會(huì)干部檢查時(shí)就拿出來(lái)戴一下；有些同學(xué)碰到檢查時(shí)才借別人的校徽頂一下，自己根本就沒(méi)有�；�；更有些同學(xué)撿到別人的�；詹簧辖�，自己戴，違紀(jì)了，扣分時(shí)就扣別人班的分；還有同學(xué)自己制做�；�......凡此種種，都是不文明的行為，都是不負(fù)責(zé)任的行為，都是不符合回隆二中日常行為規(guī)范的行為。
同學(xué)們，我們都應(yīng)有一個(gè)�；�。�；仗崾玖宋覀兊纳矸�，提示我們是屬于回隆二中這個(gè)光榮集體的一員。為此我們謹(jǐn)向所有同學(xué)發(fā)出倡議：認(rèn)識(shí)自己的校徽，重視自己的�；眨研；沾髌饋�(lái)！
讓我們把�；沾髌饋�(lái)！明確自己的身份，重視自己的形象，規(guī)范自己的舉止。
讓我們把�；沾髌饋�(lái)！我們互相關(guān)愛(ài)，互相鼓勵(lì)，自覺(jué)維護(hù)二中這個(gè)集體的榮譽(yù)。
讓我們把�；沾髌饋�(lái)！心中時(shí)時(shí)想到自身責(zé)任，銳意進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)，創(chuàng)造我們二中新的輝煌與夢(mèng)想。
佩戴校徽，我的責(zé)任！
謝謝大家！
假如我是校長(zhǎng)演講稿 2
親愛(ài)的同學(xué)們：
每個(gè)人的生活都離不開(kāi)一日三餐，一日三餐離不開(kāi)食堂，食堂就是大家生活的重要組成部分，營(yíng)造清潔舒適的就餐環(huán)境，不僅關(guān)系著每位同學(xué)的生活，而且直接體現(xiàn)了我們學(xué)校的整體形象。提倡文明就餐，是當(dāng)今學(xué)生文明修身的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是我們每位二中人共同的向往。
然而請(qǐng)看：吃飯鐘一響，好多同學(xué)一路狂奔，個(gè)別同學(xué)為搶奪頭籌甚至不惜踐踏草坪；冗長(zhǎng)的隊(duì)伍中不時(shí)有人插隊(duì)，個(gè)別學(xué)生使用雙卡打飯；餐桌上干凈的裝剩飯剩菜的盆盆不翼而飛；餐桌上、地板上殘?jiān)ｏ垺⒉徒砑堧S處可見(jiàn)；有的同學(xué)餐具在哪用完就丟在哪，甚至還有同學(xué)把餐具帶回教室、寢室，我有一次就在教室撿到消毒碗9只；周圍常發(fā)生水災(zāi)，湯流遍野；同學(xué)之間一不小心發(fā)生碰撞就惡語(yǔ)相對(duì)，拳腳相向。
以上一幕幕的主演者們，你們是否想過(guò)，一個(gè)五千余人的用餐場(chǎng)合，因你的沖鋒一旦把自己或同學(xué)沖倒后果怎樣？如果你在自覺(jué)排隊(duì)而有人在你前面插隊(duì)你感覺(jué)如何？如果你來(lái)到餐桌旁邊桌上殘?jiān)ｏ埍榈啬氵�有食欲嗎？如果大家都像你一樣，餐具不歸位，5000來(lái)個(gè)缽子“尸橫遍野”，而在這里收拾餐具的打掃衛(wèi)生的偏偏是你或你的父母你感覺(jué)如何？如果是你或你的父母在經(jīng)營(yíng)餐廳而大家都把缽子帶去教室、寢室，你還能經(jīng)營(yíng)下去嗎？
以上一幕幕的旁觀者們：你們是否也對(duì)眼前的一幕幕的負(fù)有一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)任？
我們的民族是一個(gè)負(fù)責(zé)任的民族，我們的國(guó)家是一個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家，我們的學(xué)校是一個(gè)因養(yǎng)成教育而享譽(yù)三湘的名校，作為祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)將養(yǎng)成教育發(fā)揚(yáng)光大的二中人，我們應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起，努力培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。
堅(jiān)決做到：從容緩步進(jìn)食堂，上下有序，我的責(zé)任。
錯(cuò)時(shí)就餐，我的責(zé)任，自覺(jué)排隊(duì)，我的責(zé)任。
尊敬食堂工作人員，我的責(zé)任；愛(ài)惜糧食，杜絕浪費(fèi)，我的責(zé)任。
文明就餐，不搶占座位，我的責(zé)任；保持用餐環(huán)境整潔，我的責(zé)任。
不大聲喧嘩，我的.責(zé)任；餐具及時(shí)歸位，我的責(zé)任。
用文明演繹我們的平靜的生活，用行動(dòng)來(lái)積極響應(yīng)我們的倡儀，細(xì)微之處可以看出一個(gè)人的內(nèi)涵�？此朴中�，但可以小見(jiàn)大，人的最基本的責(zé)任就體現(xiàn)如此，食堂的良好秩序需要大家的共同努力，人人為我，我為人人，文明就餐，從我做起，從身邊的小事做起，注意就餐過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)打掃餐桌的微小舉動(dòng)；一個(gè)舒心的笑容；一個(gè)禮讓的動(dòng)作；一句真誠(chéng)的道歉都能讓我們感受你的舉手之勞就能給他人帶來(lái)無(wú)限的幫助和感到生活中充滿陽(yáng)光，希望廣大同學(xué)積極加入到我們的責(zé)任意識(shí)行列，播種自我，收藏品格，讓我們一起努力，營(yíng)造一個(gè)溫馨、祥和的就餐氛圍，共同期待我們的學(xué)校未來(lái)良好的就餐環(huán)境以及學(xué)生素質(zhì)人格魅力的集中體現(xiàn)。
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