我想豎起大拇指的作文

　　第1篇我想豎起大拇指

　　進入初中，我所處的班級是一個十分優(yōu)秀的班集體，平時，學(xué)校的各項比賽總是排在前列。我想為我們的每個同學(xué)都豎起大拇指。

　　首先，我想為英語課代表豎起大拇指。他倆以身作則，英語成績總是數(shù)前幾名，其他科目也同樣特別優(yōu)異。每天早讀的時候，他倆讀書都很用心，而且聲音也非常洪亮，帶動了全班同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，我們班百分之九十五的同學(xué)英語成績有了明顯提高。我真佩服他們。

　　我還想為數(shù)學(xué)課代表豎起大拇指。剛開學(xué)時，我們班的作業(yè)本發(fā)回糾錯的至少有三分之二，而另一班的數(shù)學(xué)糾錯退回的比我們班少一半。兩個數(shù)學(xué)課代表用了許多辦法沒有見太大的效果。后來，課代表根據(jù)同學(xué)們做作業(yè)時的表現(xiàn)，想出了一個巧妙的辦法，讓每個同學(xué)在每次做完作業(yè)后畫一個自我評價與反思表，錯了，對了都要寫分析。這使我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)的正確率很快得到了提高。作業(yè)正確，考試成績自然也上去了。數(shù)學(xué)課代表還讓同學(xué)們上數(shù)學(xué)課時早點回班，按入班順序讓同學(xué)出題并講解，一上課正好講完。數(shù)學(xué)老師為此還表揚我們班對數(shù)學(xué)熱愛呢。我們真感謝數(shù)學(xué)課代表！

　　我也想為我自己豎起大拇指。激勵我努力學(xué)習(xí)，進入前20名�，F(xiàn)在，我是多么希望換回以往的成績，像原來一樣努力學(xué)習(xí)，盡早回到前幾名。

　　我還要為其他同學(xué)豎起大拇指。你們也特別棒。有了你們的付出，才創(chuàng)建了一個如此優(yōu)異的班集體。不管你是誰，不管你是多么的壞，你一樣有優(yōu)點，你的優(yōu)點只不過沒有表現(xiàn)出來罷了。

　　其實，每個同學(xué)都是最棒的，我要為每個同學(xué)豎起大拇指，激勵我們一同進步，共創(chuàng)輝煌。

　　第2篇我想豎起大拇指

　　父愛，母愛，這些都是我們經(jīng)常寫的話題，而在寫的同時，你是否也注意到老師的愛？

　　大家還記得5.12大地震吧。在營救的過程中，一個又一個感人的畫面震撼了我，而讓我記得最牢的是那一幕他，一個能給予學(xué)生父愛的老師，擁有一顆愛心的老師，而他正是我們所謂的地震中的.爸爸。

　　那天地震了，他正在上課，當他知道時地震后，和學(xué)生一齊跑了下去，就在他跑到二樓的時候，突然聽見有人說教師里還有四個學(xué)生，那時，他什么也不想，往回跑，回去救哪四個學(xué)生。最終，那四個學(xué)生得救了，而他卻犧牲在那片廢墟里。

　　聽完了這個故事，你一定也能感受到老師的愛吧。然而在生活中能有多少個這樣的老師呢？

　　他，用他的生命換來了四個祖國的未來，而他，卻犧牲在那片廢墟里

　　或許有些人覺得，他這樣做豈不是白白浪費自己的生命嗎？自己之差一步之遙就能成功自救，卻還要原路返回，不是死神去找他，而是他去找死神。

　　如果你這樣想，那么你就錯了，名人說得好，有一種愛可以永恒，穿越塵世間最美好的時光，而這樣的謎語只有一個謎底愛可以永恒。這句話，也正是用來形容這位老師，他把自己的愛留給了學(xué)生，而自己卻放下愛先走了。

　　事后，老百姓們紛紛悼念這位老師，他們也希望這樣的愛能夠傳遞下去。

　　這樣的老師，我怎能不豎起大拇指，怎能不為他而感到驕傲，怎能不為有這樣一個老師而感到自豪呢？

　　我想豎起大拇指，替這位老師感到驕傲，我想豎起大拇指，替這位老師感到自豪，我想豎起大拇指，為我是一個中國人感到榮幸。

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