我想豎起大拇指作文11篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的我想豎起大拇指作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我想豎起大拇指作文1
在生活中，感動(dòng)我們的事兒并不少，而那一次，我尤其想豎起大拇指。
去年，我和去北京玩。在上海坐的飛機(jī)里，我認(rèn)識(shí)了一位同樣去北京玩的美國(guó)小伙。由于我們多次去過(guò)北京，所以做了他的向?qū)А?/p>
在北京的第三天，我們?nèi)チ巳f(wàn)里景點(diǎn)區(qū)。在爬的一路上，美國(guó)小伙用結(jié)結(jié)巴巴、讓人啼笑皆非的中文與我們交流，他的存在也讓旅途快樂(lè)了許多。時(shí)間真快，轉(zhuǎn)眼間就到了第一個(gè)烽火臺(tái)。在烽火臺(tái)的“小房子”里，有幾個(gè)衣衫襤褸的乞討者，搖晃著有幾個(gè)少得可憐的硬幣的破瓷盆，嘴里似有似無(wú)發(fā)出了零星的呻吟乞討聲。我“大發(fā)慈悲”，在她的碗里傲慢地丟下兩枚硬幣。隨著兩聲清脆的落碗聲，我哪里知道我傷害了那位老婆婆的自尊心��！是的，她是窮，可“士可殺、不可辱”我也忘記了。我瞧著美國(guó)小伙，本以為他還會(huì)夸我兩句，沒(méi)想到的是，他驚愕地瞪著我，跑向老婆婆，就地坐了下來(lái)。我感到十分驚訝：“好歹也是個(gè)地道的大學(xué)生啊，為什么會(huì)……”只見(jiàn)他與老婆婆“交流著”。雖然各自都不大聽(tīng)得懂對(duì)方說(shuō)的是什么，但兩個(gè)人都打著手勢(shì)，好歹總算說(shuō)上了幾句。過(guò)了一會(huì)兒，快中午了，我急忙催著他去吃午飯。他掏出皮夾留下五十美元給老婆婆。要知道，五十美元相當(dāng)于人民幣三百多了�！罢媸欠干�。”我咕噥著。他心神不定一言不發(fā)地走了一會(huì)兒，忽然轉(zhuǎn)了身，重又奔向那位老婆婆，在許多游客及我們的驚愕下，攙著她走向我們。他說(shuō)：“帶上她吧！”看著他真摯而堅(jiān)定的目光，我們只好重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，我們帶著老婆婆共進(jìn)了午餐。
事后，他對(duì)我們說(shuō)：“看到她，我就像看到了自己已逝的外祖母，怎么也厭棄不起來(lái)。以后，我會(huì)常來(lái)中國(guó)的，不僅帶著一份敬仰，還會(huì)帶著一份親切。”
那一刻我明白了：人生有愛(ài)，不分國(guó)界！時(shí)隔半載，我想豎起大拇指對(duì)遠(yuǎn)在大洋彼岸的美國(guó)小伙說(shuō)：
“大愛(ài)無(wú)疆！黃毛小子，你真棒！”
我想豎起大拇指作文2
豎起大拇指，一個(gè)輕而易舉的動(dòng)作，但卻讓人倍感溫暖。
我想豎起大拇指，在你彎腰拾起一片垃圾的時(shí)候；我想豎起大拇指，在戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國(guó)而拋頭顱、灑熱血的時(shí)候；我想豎起大拇指，在警察們面對(duì)歹徒時(shí)，臨危不懼、驍勇善戰(zhàn)的時(shí)候，因?yàn)�，豎起大拇指是對(duì)他們最好的肯定和無(wú)聲的稱(chēng)贊。
然而，我最想對(duì)一心只撲在教育事業(yè)的老師們豎起大拇指。他們默默的在教育這片偉大的土地上耕耘，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)祖國(guó)的棟梁之才，為祖國(guó)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，他們夜以日繼，嘔心瀝血。有時(shí)，深夜還會(huì)趴在桌子上，批改學(xué)生們的作業(yè)，他們無(wú)私的奉獻(xiàn)出自己的休息時(shí)間，用來(lái)批改作業(yè)、備教案�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)，正是對(duì)他們精神的最好詮釋。我想對(duì)老師們豎起大拇指，他們平日里，為學(xué)生們操了多少心、費(fèi)了多少心思！為了班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、成績(jī)等達(dá)到優(yōu)，連歲月的皺紋悄悄爬到雙鬢都渾然不顧，即使有些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不聽(tīng)悔改，不懂得老師的良苦用心，但老師們卻依然盡心盡力的教育著他們。
我想為老師豎起大拇指，是他們用自己的一生演繹了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，是他們用自己的一生譜寫(xiě)了“鶴發(fā)白絲映日月，丹心熱血沃新花”，他們是人類(lèi)的工程師，他們值得我們每個(gè)人豎起大拇指。
我想豎起大拇指作文3
進(jìn)入初中，我所處的班級(jí)是一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體，平時(shí)，學(xué)校的各項(xiàng)比賽總是排在前列。我想為我們的每個(gè)同學(xué)都豎起大拇指。
首先，我想為英語(yǔ)課代表豎起大拇指。他倆以身作則，英語(yǔ)成績(jī)總是數(shù)前幾名，其他科目也同樣特別優(yōu)異。每天早讀的時(shí)候，他倆讀書(shū)都很用心，而且聲音也非常洪亮，帶動(dòng)了全班同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，我們班百分之九十五的同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)有了明顯提高。我真佩服他們。
我還想為數(shù)學(xué)課代表豎起大拇指。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班的作業(yè)本發(fā)回糾錯(cuò)的至少有三分之二，而另一班的數(shù)學(xué)糾錯(cuò)退回的比我們班少一半。兩個(gè)數(shù)學(xué)課代表用了許多辦法沒(méi)有見(jiàn)太大的效果。后來(lái)，課代表根據(jù)同學(xué)們做作業(yè)時(shí)的表現(xiàn)，想出了一個(gè)巧妙的辦法，讓每個(gè)同學(xué)在每次做完作業(yè)后畫(huà)一個(gè)“自我評(píng)價(jià)與反思表”，錯(cuò)了，對(duì)了都要寫(xiě)分析。這使我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)的正確率很快得到了提高。作業(yè)正確，考試成績(jī)自然也上去了。數(shù)學(xué)課代表還讓同學(xué)們上數(shù)學(xué)課時(shí)早點(diǎn)回班，按入班順序讓同學(xué)出題并講解，一上課正好講完。數(shù)學(xué)老師為此還表?yè)P(yáng)我們班對(duì)數(shù)學(xué)熱愛(ài)呢。我們真感謝數(shù)學(xué)課代表！
我也想為我自己豎起大拇指。激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，進(jìn)入前20名�，F(xiàn)在，我是多么希望換回以往的成績(jī)，像原來(lái)一樣努力學(xué)習(xí)，盡早回到前幾名。
我還要為其他同學(xué)豎起大拇指。你們也特別棒。有了你們的付出，才創(chuàng)建了一個(gè)如此優(yōu)異的班集體。不管你是誰(shuí)，不管你是多么的壞，你一樣有優(yōu)點(diǎn)，你的優(yōu)點(diǎn)只不過(guò)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)罷了。
其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都是最棒的，我要為每個(gè)同學(xué)豎起大拇指，激勵(lì)我們一同進(jìn)步，共創(chuàng)輝煌。
我想豎起大拇指作文4
父愛(ài)，母愛(ài)，這些都是我們經(jīng)常寫(xiě)的話(huà)題，而在寫(xiě)的同時(shí)，你是否也注意到老師的愛(ài)？
大家還記得5。12大地震吧。在營(yíng)救的過(guò)程中，一個(gè)又一個(gè)感人的畫(huà)面震撼了我，而讓我記得最牢的是那一幕——他，一個(gè)能給予學(xué)生父愛(ài)的老師，擁有一顆“愛(ài)”心的老師，而他正是我們所謂的“地震中的爸爸”。
那天地震了，他正在上課，當(dāng)他知道時(shí)地震后，和學(xué)生一齊跑了下去，就在他跑到二樓的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)教師里還有四個(gè)學(xué)生，那時(shí)，他什么也不想，往回跑，回去救哪四個(gè)學(xué)生。最終，那四個(gè)學(xué)生得救了，而他卻犧牲在那片廢墟里。
聽(tīng)完了這個(gè)故事，你一定也能感受到老師的愛(ài)吧。然而在生活中能有多少個(gè)這樣的老師呢？
他，用他的生命換來(lái)了四個(gè)祖國(guó)的未來(lái)，而他，卻犧牲在那片廢墟里
或許有些人覺(jué)得，他這樣做豈不是白白浪費(fèi)自己的生命嗎？自己之差一步之遙就能成功自救，卻還要原路返回，不是死神去找他，而是他去找死神。
如果你這樣想，那么你就錯(cuò)了，名人說(shuō)得好，“有一種愛(ài)可以永恒，穿越塵世間最美好的時(shí)光，而這樣的謎語(yǔ)只有一個(gè)謎底——愛(ài)可以永恒�！边@句話(huà)，也正是用來(lái)形容這位老師，他把自己的愛(ài)留給了學(xué)生，而自己卻放下“愛(ài)”“先走了”。
事后，老百姓們紛紛悼念這位老師，他們也希望這樣的“愛(ài)”能夠傳遞下去。
這樣的老師，我怎能不豎起大拇指，怎能不為他而感到驕傲，怎能不為有這樣一個(gè)老師而感到自豪呢？
我想豎起大拇指，替這位老師感到驕傲，我想豎起大拇指，替這位老師感到自豪，我想豎起大拇指，為我是一個(gè)中國(guó)人感到榮幸。
我想豎起大拇指作文5
在我的左邊，是心跳的位置。
聽(tīng)著呼吸的頻率，我能清楚的感受到每一個(gè)生命的音符給我?guī)?lái)的震撼，朦朧中，一個(gè)瘦小的影子從遠(yuǎn)方向我緩緩走來(lái)。
那是一個(gè)烈日炎炎的中午，我正在喧嘩的大街上行走，不時(shí)的東瞧瞧，西看看。突然，發(fā)生在街上的一幕吸引了我的眼球——一位衣衫襤褸的老乞丐突然抽搐著，口吐白沫，隨即暈倒在了街上。人群瞬間密集在了一起，我也快步跑了過(guò)去。剛靠近老乞丐，一陣惡臭就襲來(lái)，我不禁捏住鼻子，皺起了眉頭。漸漸的，圍觀的人越來(lái)越多，可還是沒(méi)有人去把老人送到醫(yī)院，也沒(méi)有人伸出援助之手。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影向這兒奔來(lái)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，不顧老人身上的惡臭，直接用一只手抱住老人，向就在不遠(yuǎn)的醫(yī)院奔去。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，他的一只袖子在風(fēng)中飄蕩——他只有一只手！看到這兒，我忍不住對(duì)他遠(yuǎn)去的背影輕輕地豎起了我的大拇指，這位叔叔，你是好樣的！周?chē)娜巳阂?jiàn)已經(jīng)沒(méi)有熱鬧可看了，也便逐漸散開(kāi)了。
我站在哪兒，不禁又一次感受到人心的淡漠，自從知道小悅悅事件后，我就不再相信人心了，現(xiàn)在的社會(huì)，如此冷漠，人們心中，似乎只有名利和金錢(qián)。
在小悅悅事件中，年僅2歲的小悅悅被相繼被兩車(chē)碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過(guò)但都視而不見(jiàn)，漠然而去，只有最后一名拾荒阿姨上前施以援手。
但是那位不知名的殘疾叔叔讓我看到了這個(gè)世界再一次灑下了愛(ài)的陽(yáng)光，這位叔叔，我想對(duì)你說(shuō)，盡管你的身體殘缺了，但我堅(jiān)信你的心靈一定是美好的，完整的。
希望我們的世界不會(huì)”全球變冷“，其實(shí)只要能夠多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，生命也會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)美好。
哦，我想豎起大拇指！
我想豎起大拇指作文6
想讓別人為你豎起大拇指，就一定要有讓別人能值得贊賞的地方�？墒�，這次籃球比賽，雖然我們班輸了，但我還是為那些運(yùn)動(dòng)健兒們豎起大拇指。
籃球比賽即將開(kāi)始了，我們班派出了五名運(yùn)動(dòng)健兒：張晨雨，張佳，田浩辛等，這幾個(gè)人可是“污水幫”的“老大”，雖然他們常常干壞事，惹老師生氣，可是他們經(jīng)常在體育課上打籃球，還有高得能戳天的張佳和王浩宇，這就不用愁了。但是，就在我們幸災(zāi)樂(lè)禍的時(shí)候，七一班的人出場(chǎng)了，頓時(shí)讓我們呆住了，雖然我們班的人很厲害，但他們是在七年級(jí)，才開(kāi)始訓(xùn)練打籃球，七一班的趙俊超雖然長(zhǎng)得不高，但他是五年級(jí)就開(kāi)始打籃球的，技術(shù)應(yīng)該是全年級(jí)最好了的吧，還有一個(gè)長(zhǎng)得比“能戳天”的張佳還要高的王宏，我們班還是先認(rèn)輸吧！可這時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們似乎沒(méi)有氣餒，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走上了賽場(chǎng)。
“嘟”裁判員老師一聲哨響，比賽就開(kāi)始了，張佳搶到了球，正準(zhǔn)備傳給張晨雨，就被王宏搶去了球。這時(shí)，我們班的人不情愿的讓他們搶去了球，就去團(tuán)團(tuán)圍住了他們班的人，可王宏憑借長(zhǎng)的高的優(yōu)勢(shì)，投入了一個(gè)球，“嘟”，就在這時(shí)，比賽結(jié)束了，第一場(chǎng)一班獲勝。雖然輸了，但班長(zhǎng)張新偉卻說(shuō)：“不要?dú)怵H，不是還有兩場(chǎng)的嘛”。這時(shí)女生們抬來(lái)了水，遞給了滿(mǎn)頭大汗的運(yùn)動(dòng)員們，也許是太累了，一杯水很快就被他們一飲而盡了。第二場(chǎng)比賽，我們班贏了。第三場(chǎng)比賽，他們班又贏了。
看著滿(mǎn)頭大汗的`運(yùn)動(dòng)員，我真想為他們豎起大拇指。因?yàn)闊o(wú)論結(jié)果是怎樣的，他們努力了，就是最好的。
我想豎起大拇指作文7
在生活中，你可曾為別人豎起過(guò)大拇指？或許這只是一個(gè)無(wú)心的動(dòng)作，但在被鼓勵(lì)人的眼中，卻是無(wú)限的動(dòng)力，給人滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。那么，你又可曾為自己豎起過(guò)大拇指？我想，意義會(huì)大有不同呢！
每天早晨，當(dāng)你站在鏡子前，為今天的一切所擔(dān)憂(yōu)的時(shí)候，那你就要微笑著用自信，告訴鏡中的自己：“也許我的力量很渺小，也不夠強(qiáng)大，然而只要充滿(mǎn)信心，自強(qiáng)不息，終會(huì)長(zhǎng)成一棵枝葉繁茂的大樹(shù)；也許我只是一條小小的魚(yú)，然而只要鍥而不舍，終會(huì)奔流入海；，也許我只是一只小鳥(niǎo)，然而只要志存高遠(yuǎn)，終會(huì)翱翔于天地。我要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，要相信自己：別人行我也行，第一個(gè)大拇指，我將要為自己豎起來(lái)。
每個(gè)人或許都有過(guò)這樣的感慨，當(dāng)看到別人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)別人受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)；當(dāng)別人有更多同學(xué)關(guān)注時(shí)，大家都為他們豎起大拇指，對(duì)他們表示贊賞�？墒蔷驮谶@時(shí)，我們卻常常疏忽了自己，感到自卑的我們，就會(huì)低下頭，讓自己變得卑微。不，我們不能這樣，在給別人豎起大拇指時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)為自己豎起大拇指，為自己樹(shù)立更加堅(jiān)定的自信心。讓自己可以在自信中生活，讓自己更加的快樂(lè)，而不是自卑，要告訴自己，下一次，我也要讓大家為我豎起大拇指！
無(wú)論何時(shí)何地，每時(shí)每刻，請(qǐng)相信自己能行。其實(shí)每個(gè)人，都是一座有待開(kāi)發(fā)的金礦，有著一種神奇的力量在心中埋藏，當(dāng)我們激發(fā)它時(shí)，它就會(huì)散發(fā)出奇異的光芒�；蛟S在自卑的人看來(lái)，成功是那樣的可望而不可即。不，你錯(cuò)了，每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是要看你如何的去把握、去做，激勵(lì)自己，為自己豎起大拇指，相信自己一定能行。如果這樣，成功，或許會(huì)因?yàn)槲覀冞@樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作和心理而愈來(lái)愈近。
那么請(qǐng)你留一個(gè)大拇指給自卑，它便會(huì)悄然的溜走，因?yàn)樵谀愕男闹�，自信的光芒就�?huì)照亮一切；留一個(gè)大拇指給自信，他便會(huì)發(fā)揚(yáng)光大；留一個(gè)大拇指，給弱者，她會(huì)在溫暖中成長(zhǎng)，在自信中成長(zhǎng)。
相信自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的天空一樣高遠(yuǎn)；堅(jiān)定信念你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的大地，一樣廣闊；為自己豎起大拇指，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你離成功更進(jìn)了一步。
我想豎起大拇指作文8
想必，你想對(duì)他豎起大拇指，你一定很敬佩他吧！有了自己敬佩的人，你就會(huì)向他看齊；有了自己敬佩的人，你就如同在茫茫大海中找到了前進(jìn)的方向；有了自己敬佩的人，你會(huì)把他看做燈塔，向他學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己敬佩的人，我也不例外，不過(guò)我敬佩的人是我自己，想知道為什么，就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
那是上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，在放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們一個(gè)個(gè)都騎著自行車(chē)，飛奔在馬路上。當(dāng)時(shí)，心里就想：“為什么他們就可以，我就不行呢？”于是，回到家，我就央求爸爸教我騎自行車(chē)，開(kāi)始爸爸不同意，怕我摔倒，在我的軟磨硬泡下，爸爸終于同意了，也是想讓我鍛煉一下吧！
爸爸先給我做示范，讓我在一邊學(xué)習(xí)，看見(jiàn)爸爸輕輕松松地跨上自行車(chē)，在馬路上飛奔起來(lái)。心里想：“這也沒(méi)有多難嘛�！蔽覍�(duì)爸爸說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單�！蔽医舆^(guò)爸爸手中的自行車(chē)騎了上去，開(kāi)始只是左右搖晃，最后重心不穩(wěn)摔倒了，我很疑惑，怎么在爸爸手中聽(tīng)話(huà)的自行車(chē)，到我手里就變得這么調(diào)皮了呢？我不服氣，一把從地上爬起，央求爸爸再做幾遍示范，我就在一旁聚精會(huì)神的看著。終于，在爸爸手把手耐心的指導(dǎo)下，我能順利地騎著自行車(chē)，在馬路上走了。自那以后，我就養(yǎng)成做事情絕不輕言放棄的品質(zhì)。而我也更加喜歡騎自行車(chē)了，我喜歡騎在自行車(chē)上那種飛奔的感覺(jué)；喜歡風(fēng)吹在我臉上的感覺(jué)；喜歡和別人一起騎自行車(chē)出行，隨著時(shí)間的流逝，我年齡越來(lái)越大，騎自行車(chē)的技藝也比以前高了，比以前更快、更穩(wěn)、更有技巧性了。
這幾天，我又推出了自行車(chē)，在馬路上飛奔著，那種感覺(jué)真好！我在心里想著，如果當(dāng)初因?yàn)樽约核さ�，而放棄學(xué)自行車(chē)，后來(lái)，就不會(huì)自己親身感受到這樣的速度了吧！
說(shuō)到這里，我就想為自己豎起大拇指，既佩服自己學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，又佩服自己那堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
我想豎起大拇指作文9
伸出你的大拇指，你知道這個(gè)手勢(shì)的意思嗎？是夸獎(jiǎng)？是自豪？還是得意？
兩年前，我代表全校去鶴壁市演講。到了那里，已經(jīng)是十點(diǎn)鐘了。進(jìn)了一個(gè)大廳，左轉(zhuǎn)便是演講廳。場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席。有的演講選手正在做深呼吸，有的閉著眼睛捂著耳朵背著演講詞，有的則緊張的忘了詞。我呢？似乎一點(diǎn)也不緊張，東望望西瞅瞅。
“請(qǐng)演講選手抽取號(hào)碼。”一位高個(gè)子叔叔拿著話(huà)筒，讓我們抽號(hào)。我毫不猶豫地從箱子里面拿出了一張紙條，閉著眼睛慢慢把紙條打開(kāi)……“耶！我不是第一名！”我不禁大聲歡呼起來(lái)，忘記了自己在演講廳里。
我靜靜地坐在自己的座位上，終于，一號(hào)選手開(kāi)始演講了……不久，就要輪到我了。我雖然已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，可此時(shí)心里還是不免有些緊張。于是，我豎起大拇指暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我很棒！”
“下面有請(qǐng)五號(hào)選手溫晴演講的‘女兒當(dāng)自強(qiáng)’大家歡迎！”我按照輔導(dǎo)員老師的吩咐，大大方方地走上講臺(tái)。站在話(huà)筒前，深深地向評(píng)委鞠了一躬。微微一笑，說(shuō)道：“大家好！我是五號(hào)選手，我叫溫晴，我演講的題目是……”演講很順利，我簡(jiǎn)直入迷了，好像身臨其境。等我演講完畢，大家都為我熱烈地鼓起掌來(lái)。
等了好久，主持人對(duì)我們說(shuō)：“演講已經(jīng)結(jié)束了，接下來(lái)宣布獲獎(jiǎng)選手。”我的心像揣了一只小兔子一樣，蹦蹦跳跳個(gè)不停�！叭泉�(jiǎng)——三號(hào)選手、六號(hào)選手、七號(hào)選手，讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們!”我迫不及待的想要知道自己能不能拿第一�！岸泉�(jiǎng)——一號(hào)選手、二號(hào)選手，四號(hào)選手，讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們！”怎么沒(méi)有我？難道�！敖酉聛�(lái)宣布一等獎(jiǎng)——”主持人非要賣(mài)關(guān)子，唉。“五號(hào)選手！讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曌ＹR她！”
我驚訝又興奮，差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去。我滿(mǎn)意地向自己豎起了大拇指，因?yàn)椋覒?zhàn)勝了我自己！
豎起你的大拇指，對(duì)自己說(shuō)：“我很棒！”
我想豎起大拇指作文10
豎起大拇指。這么一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，人人都可以做到，可是要為自己豎起大拇指，意義就不同了；
小時(shí)候，豎起大拇指是老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園時(shí)，每當(dāng)有小朋友做了好事或回答問(wèn)題又好又快時(shí)，老師總是笑咪咪地對(duì)著他們豎起大拇指，那時(shí)候，老師豎起的大拇指，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是世界上最好的獎(jiǎng)勵(lì)，我也好想得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，可總因?yàn)槟懶《c之擦肩而過(guò)。終于有一天老師提問(wèn)，我鼓起勇氣舉起了手，老師喜出望外點(diǎn)我往返答，我自信地抱出了答案，老師笑著說(shuō)：“你真棒，獎(jiǎng)你一個(gè)呱呱叫�！闭f(shuō)著豎起了大拇指，那一刻，我明白了，做什么事要敢于嘗試才會(huì)獲得成功，我覺(jué)得我是最幸福的。
再大一點(diǎn)的時(shí)候，豎起的大拇指是媽媽的鼓勵(lì)。
當(dāng)我考試沒(méi)考好的時(shí)候，灰心喪氣地回到家，一個(gè)人躲在房里哭時(shí)，媽媽便會(huì)走進(jìn)來(lái)安慰我，為我講解題目，直到我弄懂了，會(huì)做了，媽媽便會(huì)豎起大拇指對(duì)我說(shuō)：“以后考試別緊張，一定要相信自己，我能行，我一定要克服它、解決它。這一刻我明白了，要成功，自己的認(rèn)可才是要害。
現(xiàn)在豎起的大拇指是自己對(duì)自己的肯定。
每當(dāng)我在生活中或?qū)W習(xí)上碰到了困難，當(dāng)我苦惱萬(wàn)分的時(shí)候，我都會(huì)靜下心來(lái)，對(duì)自己豎起大拇指，在心里對(duì)自己加油，我能行，我一定要克服它解決它。這一刻我明白了，要成功，自己的認(rèn)可才是要害。
我想豎起大拇指作文11
夏夜那么安靜，偶爾一陣微風(fēng)，將思緒帶回了幾年前的那個(gè)夜晚。
那時(shí)，正值暑假，因?yàn)椴挥蒙蠈W(xué)的緣故，所以，去朋友家玩到半夜才回家。有一段路，是沒(méi)有路燈的，走到哪里時(shí)，我有些害怕了，不禁加快了腳步，可是沒(méi)走一會(huì)兒，竟發(fā)現(xiàn)前面有一絲光亮，我好奇這段路什么時(shí)候有路燈了，走到岔口時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，那是一個(gè)賣(mài)花的老奶奶，拿著一盞臺(tái)燈在那坐著，偶爾有幾個(gè)行人匆匆回家，有些人從我旁邊經(jīng)過(guò)，他們的話(huà)一字不落的，“老太婆，都這么晚了還不收攤，那么愛(ài)錢(qián)”。老奶奶，是因?yàn)殄X(qián)這么晚才回家，我心中生了絲厭惡。
第二天，隨媽媽出去，剛踏上昨天的那條街，便聞到一股沁人心脾的清香，向前走才發(fā)現(xiàn)，是那個(gè)老奶奶的攤位，一塊木頭桌子上擺著幾盆花，顏色樸素淡雅。天突然下起了雨，我感慨道：“夏季的天氣，總是這么陰晴不定”�？磥�(lái)今天是出去玩不了了，正準(zhǔn)備回家，回頭，一個(gè)匆忙的身影映入我的眼簾，老奶奶拿著紙箱，一個(gè)一個(gè)蓋在那些自行車(chē)上面，原來(lái)老奶奶還在看車(chē)啊，看來(lái)是真的缺錢(qián)啊。忽然，聽(tīng)到花盆碎的聲音，望去，是雨滴將在桌子邊沿上的盆花打碎了，可奶奶卻渾然不知，還賣(mài)力的給自行車(chē)蓋紙箱，看到這一幕，先前對(duì)老奶奶的厭惡，頓時(shí)煙消云散，我也幫著老奶奶蓋起紙箱來(lái)，她看見(jiàn)了說(shuō)：“丫頭快回家吧，待會(huì)，衣服要淋濕了�！钡珔s沒(méi)發(fā)覺(jué)她自己已全部淋濕。
那件事后，我問(wèn)…老奶奶為什么那晚那么晚不回家，老奶奶的回答跟我想象中的截然不同，她說(shuō)：“那條路沒(méi)有燈，想留在那里照亮回家人的路�！倍P(guān)于看車(chē)，只是舉手之勞罷了。
聽(tīng)了她的話(huà)，我在心中為她豎起了大拇指！
【我想豎起大拇指作文11篇】相關(guān)文章：
我想豎起大拇指作文合集4篇02-09
我想豎起大拇指作文精選4篇02-09
為自己豎起大拇指作文03-08
老師為我豎起大拇指作文3篇02-06
我為媽媽豎起大拇指作文15篇01-13
大拇指優(yōu)秀作文03-04
我想跳舞作文03-22
有時(shí)我想作文03-09
我想小學(xué)作文02-24
我想留住幸福作文12-18