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一、論文題目
《淺談如何培養(yǎng)學生對音樂的興趣》
二、論題觀點來源：
我國具有悠久的音樂教育史，春秋時期的思想家、教育家孔子就非常重視音樂的教化作用，在孔子之后兩千余年的封建文化教育中，《樂》一直被作為封建教育的經典文本之一。新中國成立后，在我國的基礎教育中，音樂一直作為中小學的必修科目。近年來，根據我國教育現代化的發(fā)展需要，小學開設的音樂課程，較之以往的音樂課，在知識與能力的綜合性與實踐性方面大大增強，在培養(yǎng)學生積極、健康的審美意識和生活情趣，鍛煉學生良好的思維品質和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著越來越重要的作用。根據學生生理、心理發(fā)展的客觀規(guī)律，結合個人幾年從事音樂課教學的實踐經驗發(fā)現：興趣是兒童認知最好的老師。因此，培養(yǎng)學生良好的音樂課學習習慣，進而激發(fā)其藝術的`感悟、想象和創(chuàng)新能力，也必須從培養(yǎng)學生對音樂課的興趣抓起。本文分析了培養(yǎng)學生學習音樂的重要性、方法和意義,旨在使學生了解和熱愛音樂文化,從而增強民族意識和愛國主義情操。
三、基本觀點：
1培養(yǎng)學生良好的音樂課學習習慣，進而激發(fā)其藝術的感悟、想象和創(chuàng)新能力，也必須從培養(yǎng)學生對音樂課的興趣抓起。
2激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件。
3我們要充分發(fā)揮好“興趣”的作用，從而達到提高課堂教學質量的目的以及激發(fā)學生學對音樂的興趣
四、論文結構：
(一)引言部分：
古今都對音樂很重視，如今在我國的基礎教育中，音樂一直作為中小學的必修科目。近年來，根據我國教育現代化的發(fā)展需要，小學開設的音樂課程，較之以往的音樂課，在知識與能力的綜合性與實踐性方面大大增強，在培養(yǎng)學生積極、健康的審美意識和生活情趣，鍛煉學生良好的思維品質和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著越來越重要的作用。
一培養(yǎng)學生學習民族音樂的重要性
二培養(yǎng)學生學習民族音樂興趣的方法
(1)教學內容需要童趣化
(2)教學方式需要游戲化
(3)教學示范需要生動化
(4)教學評價的合理化
(5)利用美的直觀事物以激趣
(6)加強學生的藝術實踐以啟趣
(7)豐富教學內容，擴充視野，激發(fā)學生興趣。
三培養(yǎng)學生學習民族音樂的意義
(三)結論
培養(yǎng)學生音樂興趣的方法是多種多樣的，只有重視音樂興趣的培養(yǎng)，才能順利的、很好的完成音樂教學任務，才能真正使學生感受美、體現美，在藝術的空間中盡情遨翔，馳騁，真正做到“培養(yǎng)人”的目標。
參考文獻：
[1]楊蔭瀏.中國古代音樂史稿.人民音樂出版社,1981.
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