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�？埔话阒复髮W(xué)�？疲ǜ呗毟邔＃┙逃�，是高等教育的重要組成部分，是大學(xué)的學(xué)歷層次之一。
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教育情況
中國不同專業(yè)的�？平逃闆r。根據(jù)中國社會主義初級階段生產(chǎn)力總體水
平和生產(chǎn)社會化程度較低，商品經(jīng)濟和國內(nèi)市場不發(fā)達，不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平不同，不同領(lǐng)域的技術(shù)水平很不平衡等特點，以及各類教育的不同等情況。
工程�？平逃纳鐣饔檬�，主要為一般中型和小型企業(yè)，特別是其中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培養(yǎng)實用型人才，一部分為大型和中型骨干企業(yè)培養(yǎng)從事制造、工藝（施工）、運行管理、維護等方面的人才；
醫(yī)藥�？平逃饕獮榭h及縣以下基層醫(yī)療單位培養(yǎng)從事一般多發(fā)病、常見病的醫(yī)療和預(yù)防，以及初級保育工作的`實用型人才，也可以為各級醫(yī)院培養(yǎng)放射、檢驗、藥劑等醫(yī)技人才；
農(nóng)林�？平逃饕獮榭h鄉(xiāng)兩級的農(nóng)林技術(shù)推廣機構(gòu)和生產(chǎn)管理部門培養(yǎng)農(nóng)林技術(shù)推廣應(yīng)用人才和生產(chǎn)管理人才；
師范專科教育主要為初級中學(xué)培養(yǎng)教師；
財經(jīng)專科教育主要為縣級、地區(qū)級部門和企事業(yè)單位培養(yǎng)經(jīng)濟管理、計劃，銷售、稅務(wù)、金融、核算等方面的應(yīng)用人才；
政法�？平逃饕獮榭h和地區(qū)兩級法院、檢察院、司法部門培養(yǎng)從事法律工作的應(yīng)用人才，一部分為省以上法律部門培養(yǎng)從事書記、檢驗等方面的應(yīng)用人才。
專本科區(qū)別
辦學(xué)模式
專科：入口是學(xué)生，出口主要是技能型應(yīng)用型高等人才。教學(xué)質(zhì)量控制體系在校內(nèi)，開放辦學(xué)程度要求不高，國際化程度較低。
本科：入口有學(xué)生、科研項目，出口則有學(xué)生理論普及，實踐較少，對外開放度較高，社會影響力強。
從六十年代開始，由于經(jīng)濟和科技的發(fā)展，國際高等教育產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)性調(diào)整。當前世界許多國家的高等教育由三種教育類型組成：學(xué)術(shù)教育、工程教育及技術(shù)教育。
1、學(xué)術(shù)教育――培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和掌握客觀規(guī)律的學(xué)術(shù)型人才。
2、工程教育――培養(yǎng)將客觀規(guī)律(即科學(xué)原理)轉(zhuǎn)化為設(shè)計、規(guī)劃和決策的工程型人才。
3、技術(shù)教育――培養(yǎng)將設(shè)計、規(guī)劃和決策(圖紙、文件)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)產(chǎn)品或?qū)ι鐣a(chǎn)生具體作用的技術(shù)型人才。
上述的“工程”與“技術(shù)”概念，是由這類人才的活動特征和工作內(nèi)涵所規(guī)定的，因而具有廣泛含義的�！肮こ獭庇谜Z已延伸到包裝工程、信息工程、軟件工程等�！凹夹g(shù)”內(nèi)涵也已覆蓋到管理技術(shù)、教育技術(shù)、營銷技術(shù)、運行技術(shù)等。學(xué)術(shù)教育與工程教育各國大都由傳統(tǒng)大學(xué)或高等院校來承擔，而技術(shù)教育則由六十年代后興起的高職院校來承擔。
教學(xué)目標
專科：培養(yǎng)具有某種專業(yè)知識和技能的中、高級人才；培養(yǎng)能適應(yīng)在生產(chǎn)、管理、服務(wù)和技術(shù)應(yīng)用性人才；培養(yǎng)掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業(yè)或某一類工作的高等人才，其知識的講授是以“夠用為度”、“實用為本”。
本科：培養(yǎng)較扎實地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論，專門知識和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔負專門技術(shù)工作初步能力的高級人才。要求學(xué)生具備合理的知識結(jié)構(gòu)，掌握科學(xué)工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，能適應(yīng)和勝任多變的職業(yè)領(lǐng)域，本科教育知識的講授不僅要向?qū)W科的縱深發(fā)展，還要注意學(xué)科間的橫向關(guān)系，與此同時，本科教育注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神。
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