我的技能學(xué)校作文
導(dǎo)語(yǔ)：這樣的新綠簇成夏之陰涼的時(shí)候，也會(huì)引來(lái)外校同學(xué)的羨慕，他們說(shuō)這種自然和大度體現(xiàn)了大學(xué)的深韻。以下是小編為大家整理分享的我的技能學(xué)校作文，歡迎閱讀參考。
篇一：我的技能學(xué)校作文
我在新鄉(xiāng)師專育才小學(xué)已經(jīng)上四年級(jí)了，四年的校園生活經(jīng)歷了數(shù)不清的事情，給我的有愛(ài)，有友誼，有溫暖，有歡樂(lè)，有教訓(xùn)，也許還會(huì)有煩惱和痛苦……其實(shí)學(xué)校就像我第二個(gè)家，給了我許多許多，老師象慈母般關(guān)愛(ài)我，同學(xué)們像兄弟姐妹一樣關(guān)心我，當(dāng)我遇到困難時(shí)老師和同學(xué)就會(huì)毫不猶豫幫助我。我想說(shuō)一件讓我至今都倍感溫暖的事情！
那是三年級(jí)的時(shí)候，有一次上體育課，我的腳不小心扭傷了。當(dāng)時(shí)我就疼的一屁股坐地上哇哇大叫起來(lái)，淚水不由不自主的涌出來(lái)。我們體育王老師跑過(guò)來(lái)連忙幫我脫下鞋子，看我的腳，當(dāng)時(shí)腳踝已經(jīng)腫了一片，老師說(shuō)：“腳踝扭傷了，你現(xiàn)在坐著別動(dòng)了，一會(huì)下課后老師把你扶回班”。這時(shí)同學(xué)都圍著我看，并且同學(xué)們都紛紛的安慰我。一下課老師居然把我背起來(lái)，當(dāng)時(shí)我連忙推辭說(shuō)：“老師你別背我了，我這么重，你剛上完課已經(jīng)夠累的了”。老師推脫不過(guò)，就扶著我，同學(xué)們也扶著我，把我架到了校醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)看了看我的傷說(shuō)：“腳扭傷了，將腳抬高休息兩天就好了”。校醫(yī)就幫我處理了傷，還擦了藥。老師同學(xué)又小心的'把我扶到了班上。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都來(lái)到我的身邊關(guān)切的問(wèn)我：“還疼嗎？我看著同學(xué)們的目光，我很感動(dòng)，眼淚又在眼眶里打轉(zhuǎn)。
這一刻我的內(nèi)心感到溫暖極了！
篇二：我的技能學(xué)校作文
學(xué)校是一個(gè)求知的殿堂，是一個(gè)繽紛的花園，也是一個(gè)歡樂(lè)的舞臺(tái)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)校更是一個(gè)溫暖的大家庭。
記得是去年的一天，天空籠罩著一片烏云，陰沉沉的，走進(jìn)校門的時(shí)候，我自言自語(yǔ)道：“今天要上體育課，天公有點(diǎn)不作美哦”，不知怎么回事，我的心里也像這陰沉沉的天氣一樣，似乎有點(diǎn)不安的預(yù)感。
“今天老師要測(cè)試長(zhǎng)跑！”體育委員用洪亮的聲音提前宣布。體育課開始了，輪到我和三位同學(xué)并排起跑�！叭⒍�、一！”我們像離弦之箭一樣跑了出去，可能是我起跑過(guò)于猛烈，沒(méi)有調(diào)整好步伐，剛跑出兩步，就一下子重重地摔到在地上，竟然摔了一個(gè)”嘴啃泥“，我“啊”的一聲喊了出來(lái)。剛剛跑出去的三位同學(xué)聞聲馬上停下了腳步，轉(zhuǎn)身向我跑過(guò)來(lái)，我躺在地上，艱難的用手臂支撐起上半身，扭頭一看，左上有幾道鮮紅的血印，疼的我“咝咝”地吸著涼氣。這時(shí)同學(xué)們都圍攏過(guò)來(lái)，七手八腳扶我起來(lái)，有的攙我去醫(yī)務(wù)室，有的去找棉花給我包扎傷口，有的去找班主任老師……
這時(shí)班主任宋老師聞?dòng)嵹s來(lái)了，心急如焚的問(wèn)我感覺(jué)如何，剎那間，我被同學(xué)那真誠(chéng)的友愛(ài)和老師的關(guān)愛(ài)所籠罩了，本來(lái)剛才還十分疼痛的傷口，似乎也感覺(jué)疼的輕了一些，看著環(huán)繞著我的同學(xué)們和老師一張張焦急關(guān)切的面容，我的眼角情不自禁地濕潤(rùn)了。
經(jīng)校醫(yī)檢查，我的身體并無(wú)大礙，不久便康復(fù)如初，又可以和朝夕相處的同學(xué)們一起在綠茵茵的草地上追逐嬉戲了，但老師和同學(xué)對(duì)我的那種關(guān)愛(ài)之情卻依舊保存在我的心中，那種溫暖的感覺(jué)會(huì)一直伴隨著我的成長(zhǎng)。
篇三：我的技能學(xué)校作文
充滿歡樂(lè)的學(xué)校就像我的家，是我心靈成長(zhǎng)的搖籃。她給予我的溫暖總是縈繞在我心頭。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我在走廊里和許多女生踢毽子，玩得正不亦樂(lè)乎。這時(shí)，金潔同學(xué)向我走來(lái)，小聲地對(duì)我說(shuō)：“你昨天的作業(yè)錯(cuò)得一塌糊涂，李老師讓你馬上去她辦公室！”說(shuō)完，她便走開了。我愣住了，心頭一亂，手中的毽子也掉到了地上。一直傻站在那兒，直到楊詩(shī)青叫我，我才回過(guò)神來(lái)。我慢吞吞地走向二樓六號(hào)辦公室，一直低著頭，紅著臉，心里忐忑極了，思忖著：李老師可從來(lái)沒(méi)放過(guò)任何一個(gè)作業(yè)做得糟糕的學(xué)生，更何況，我一直是李老師心目中的“頂尖子”——好學(xué)生，唉！”不知不覺(jué)中，我便已挪到了辦公室門口，停住了腳步，透過(guò)辦公室大門微微的暢開處，我看到李老師正緊皺眉頭，專心致志地批改這作業(yè)。哎！丑媳總要見公婆！一陣徘徊之后，我終于鼓起勇氣，小心翼翼地推開了門。誰(shuí)知，奇跡出現(xiàn)了！只見，李老師忽然仰起頭，面帶微笑地對(duì)我說(shuō)：“畢陳晨來(lái)了！來(lái)，過(guò)來(lái)！”我的眼睛像著了魔似的，不敢直視李老師，一直望著地板。李老師將目光投向了我，搭著我的手臂，和顏悅色地說(shuō)：“畢陳晨，你是不是昨天生病了呀，做的作業(yè)簡(jiǎn)直出乎我的意料！”李老師說(shuō)話，一般沒(méi)有人敢反抗�？墒�，我的嘴巴今天也像中了邪似的，“我昨天發(fā)燒了，去醫(yī)院掛鹽水，作業(yè)也是在醫(yī)院里做的！”我激動(dòng)得差點(diǎn)兒哭了出來(lái)。李老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣��！那——這樣吧，我再給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)……”李老師一般給我講解，一邊給我倒水喝。我注視這李老師，心田里蕩漾著一種別樣的情感。原來(lái)，李老師也不是我們想象中的“母夜叉老師”。
這種溫暖在我心上輾轉(zhuǎn)反側(cè)……
篇四：我的技能學(xué)校作文
新的一星期又開始了，我背著那碩大的書包走在上學(xué)的路上，思緒萬(wàn)千，如同滔滔江水，我的心就像一只小船，被清風(fēng)吹拂著，蕩進(jìn)了校園。校園里的生活充滿著“酸甜苦辣”，不過(guò)，其中那種甜甜的“味道”比其他任何感覺(jué)都要好……
記得那是一個(gè)冬天的早晨，輪到我們組值日了，而我卻因路上堵車耽誤了幾分鐘，當(dāng)我慌里慌張地拿起掃帚正打算去掃地時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，我負(fù)責(zé)的區(qū)域不知已被誰(shuí)掃得一塵不染，當(dāng)時(shí)，我心中涌起一股暖流，在這般寒冷的天氣中，我卻感到那樣地溫暖。我真想由衷地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)聲：謝謝你！只可惜，至今也不知道是誰(shuí)幫助了我……
每次想到這件事情都使我心潮澎湃。就在這一浪剛剛落下的同時(shí)，又一浪迎面而來(lái)：今年學(xué)校的秋運(yùn)會(huì)上，我參加的實(shí)心球比賽沒(méi)拿到名次，比賽剛剛結(jié)束我便沮喪地低垂著頭走向觀眾席……唉！我失敗了，心里有一種說(shuō)不出的滋味。旁邊的同學(xué)看到我這樣，便笑著對(duì)我說(shuō)：“你比我扔的好多了，我想?yún)⒓拥�沒(méi)資格呢！”她的話語(yǔ)如同對(duì)我施加了魔力，使我頓時(shí)開朗了許多：參加比賽就一定得拿到名次嗎？重在參與嘛！我不好意思地笑了起來(lái)。
想到這兒，我情不自禁地笑出了聲。
不知不覺(jué)，到了學(xué)�！袄蠋熀�！”“同學(xué)好！”……聽著這一句句暖人的問(wèn)候，看著同學(xué)們那一張張純潔的笑臉，再看看老師那和藹可親的面容，這是一個(gè)多么溫暖的大家庭呀！我為自己是育才人而自豪！我一溜小跑到了教室，輕松地從書包里拿起書，開始大聲地朗讀……
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