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2018廣東高考物理萬有引力復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

　　高考就是站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考物理萬有引力復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，希望大家喜歡。

2018廣東高考物理萬有引力復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

　　1.開普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R：軌道半徑，T：周期，K：常量(與行星質(zhì)量無關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量)｝

　　2.萬有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線上)

　　3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R：天體半徑(m)，M：天體質(zhì)量(kg)｝

　　4.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M：中心天體質(zhì)量｝

　　5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3

　　=16.7km/s

　　6.地球同步衛(wèi)星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km，h：距地球表面的高度，r地：地球的半徑｝

　　注：

　　(1)天體運(yùn)動所需的向心力由萬有引力提供，F(xiàn)向=F萬;

　　(2)應(yīng)用萬有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等;

　　(3)地球同步衛(wèi)星只能運(yùn)行于赤道上空，運(yùn)行周期和地球自轉(zhuǎn)周期相同;

　　(4)衛(wèi)星軌道半徑變小時，勢能變小、動能變大、速度變大、周期變小(一同三反);

　　(5)地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。

　　高考物理復(fù)習(xí)步驟

　　1、平時復(fù)習(xí)中要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。有些同學(xué)側(cè)重實(shí)驗(yàn)的記憶，把課本上實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟等，像背語文課文一樣背誦下來，這樣是絕對不可能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ�。這樣做極不適應(yīng)現(xiàn)代高考實(shí)驗(yàn)考查的趨勢，因?yàn)楦呖嘉锢韺?shí)驗(yàn)考查的是實(shí)驗(yàn)的遷移能力、創(chuàng)新能力等。對于一個實(shí)驗(yàn)正確的學(xué)習(xí)方法是遵從以下步驟：明確目的———嘗試原理———選擇器材———確定步驟———誤差分析。學(xué)習(xí)每一個實(shí)驗(yàn)，先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，然后根�?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕Y(jié)合自己所學(xué)的知識，嘗試思考實(shí)驗(yàn)原理。圍繞敲定的實(shí)驗(yàn)原理，確定實(shí)驗(yàn)器材，根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材，確定實(shí)驗(yàn)步驟，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行誤差分析。因?yàn)橥粚?shí)驗(yàn)?zāi)康模赡艽嬖诓煌膶?shí)驗(yàn)原理，所以我們通過嘗試思考實(shí)驗(yàn)原理的方法，就可以拓寬思路，提升能力。如果同學(xué)們提前知道實(shí)驗(yàn)原理，就可能造成先入為主的思維定勢，使思維受到限制。

　　2、重視課后實(shí)驗(yàn)，熟悉基本實(shí)驗(yàn)器材的使用，爭取最大限度地做到：一“材”多用。如利用測定金屬絲的電阻率實(shí)驗(yàn)器材，能否測定極細(xì)金屬管的內(nèi)徑;利用描繪小燈泡伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)器材，能否測定小燈泡的額定功率。演示實(shí)驗(yàn)、做一做等也在高考考查范圍之內(nèi)，同樣也要注意挖掘。

　　3、平時多總結(jié)一些實(shí)驗(yàn)方法及題型，積累一定的經(jīng)驗(yàn)，作為自己知識的儲備，增強(qiáng)解決實(shí)驗(yàn)問題的能力和信心。如對電阻的測量有很多種方法：伏安法、替代法、半偏法、多用電表測電阻等;測定電源電動勢和內(nèi)電阻的方法有：伏安法、兩阻(定值電阻)一表(電壓表或電流表)法、一箱(電阻箱)一表(電壓表或電流表)法等。

　　4、對于同一電路中出現(xiàn)的“雙調(diào)節(jié)”或“雙控制”元件，要注意操作步驟。如用半偏法測電流表內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)步驟的考查，就曾在高考題中出現(xiàn)，因?yàn)榇穗娐分写嬖趦蓚€變阻器、兩個電鍵，必定有調(diào)節(jié)和操作上的先后順序。還有研究自感現(xiàn)象中的通電自感實(shí)驗(yàn)時也涉及到了兩個滑動變阻器先后調(diào)節(jié)的問題。

　　5、樹立“轉(zhuǎn)換”思想，開拓設(shè)計性實(shí)驗(yàn)的思路。要提高設(shè)計實(shí)驗(yàn)的能力，必須認(rèn)真體會物理教材上的實(shí)驗(yàn)思想。其實(shí)物理教材蘊(yùn)含大量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計方法。善于聯(lián)想對比，拓寬知識，如利用半偏法測定了電流表的.內(nèi)阻，那能不能利用半偏法測定電壓表的內(nèi)阻;根據(jù)電流表的校表電路，能不能設(shè)計電壓表的校表電路。

　　6、掌握一些實(shí)驗(yàn)技巧：如電表是會“說話”的電阻：

　�、賹σ恍┨厥怆娮璧臏y量，如電流表或電壓表內(nèi)阻的測量，電路設(shè)計有其特殊性：一是要注意到其自身量程對電路的影響，二是要充分利用其“自報電流或自報電壓”的功能。測電壓表內(nèi)阻時無需另并電壓表，測電流表的內(nèi)阻時無需另串電流表。

　�、诋�(dāng)電表內(nèi)阻已知時，電表功能可以互換。如當(dāng)電流表內(nèi)阻已知時，可以根據(jù)電流表讀數(shù)乘以其內(nèi)阻得到電流表兩端的電壓，此時電流表可當(dāng)電壓表使用;同理，當(dāng)電壓表內(nèi)阻已知時，電壓表可當(dāng)電流表使用。利用這一特點(diǎn)，可以拓展伏安法測電阻的方法，如：伏伏法，安安法等。

　　7、多進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作，熟悉各種實(shí)驗(yàn)器材的使用。理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。�?shí)驗(yàn)題中的實(shí)物連線，實(shí)驗(yàn)步驟排序、糾錯、補(bǔ)漏、實(shí)驗(yàn)誤差的排除、錯誤的糾正等。這些都是實(shí)際操作的全真模擬，如果學(xué)生沒有動手做過這些實(shí)驗(yàn)就不可能答好這些問題。復(fù)習(xí)中，可開放學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生重溫實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作。但由于某些學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件不足，不是實(shí)驗(yàn)器材缺乏，就是實(shí)驗(yàn)器材陳舊，使得測量誤差很大，限制了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣�。另外，�?shí)驗(yàn)室器材種類少、規(guī)格少，也不能滿足當(dāng)今高考的要求。還有高考試題中所給實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格，實(shí)驗(yàn)室也不一定具備。故建議有條件的家庭或?qū)W校安裝仿真物理實(shí)驗(yàn)室，利用仿真物理實(shí)驗(yàn)室來完成實(shí)際中完成不了的實(shí)驗(yàn)，也可通過反復(fù)改變某一元件的參數(shù)值，看其對整個電路的影響。這樣對考生解決實(shí)驗(yàn)問題有著非常大的幫助。

　　高考物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)

　　研究勻變速直線運(yùn)動：

　　打點(diǎn)計時器打下的紙帶。選點(diǎn)跡清楚的一條，舍掉開始比較密集的點(diǎn)跡，從便于測量的地方取一個開始點(diǎn)O，然后(每隔5個間隔點(diǎn))取一個計數(shù)點(diǎn)A、B、C、D …。測出相鄰計數(shù)點(diǎn)間的距離s1、s2、s3 … 利用打下的紙帶可以：

　�、徘笕我挥嫈�(shù)點(diǎn)對應(yīng)的即時速度v：如

　　(其中T=5×0.02s=0.1s)

　�、评�“逐差法”求a：

　�、抢萌我庀噜彽腵兩段位移求a：如

　�、壤胿-t圖象求a：求出A、B、C、D、E、F各點(diǎn)的即時速度，畫出v-t圖線，圖線的斜率就是加速度a。

　　注意事項(xiàng)

　　1、每隔5個時間間隔取一個計數(shù)點(diǎn)，是為求加速度時便于計算。

　　2、所取的計數(shù)點(diǎn)要能保證至少有兩位有效數(shù)字

　　探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系探究性試驗(yàn)：

　　改變鉤碼個數(shù)，測出彈簧總長度和所受拉力(鉤碼總重量)的多組對應(yīng)值，填入表中。算出對應(yīng)的彈簧的伸長量。在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，根據(jù)點(diǎn)的分布作出彈力F隨伸長量x而變的圖象，從而發(fā)確定F-x間的函數(shù)關(guān)系。解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義及其單位。

　　該實(shí)驗(yàn)要注意區(qū)分彈簧總長度和彈簧伸長量。對探索性實(shí)驗(yàn)，要根據(jù)描出的點(diǎn)的走向，嘗試判定函數(shù)關(guān)系。(這一點(diǎn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)不同。)

　　驗(yàn)證力的平行四邊形定則:

　　目的：實(shí)驗(yàn)研究合力與分力之間的關(guān)系，從而驗(yàn)證力的平行四邊形定則。

　　器材：方木板、白紙、圖釘、橡皮條、彈簧秤(2個)、直尺和三角板、細(xì)線

　　該實(shí)驗(yàn)是要用互成角度的兩個力和另一個力產(chǎn)生相同的效果，看其用平行四邊形定則求出的合力與這一個力是否在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)相等，如果在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)相等，就驗(yàn)證了力的合成的平行四邊形定則。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、使用的彈簧秤是否良好(是否在零刻度)，拉動時盡可能不與其它部分接觸產(chǎn)生摩擦，拉力方向應(yīng)與軸線方向相同。

　　2、實(shí)驗(yàn)時應(yīng)該保證在同一水平面內(nèi)

　　3、結(jié)點(diǎn)的位置和線方向要準(zhǔn)確

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