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中班特色活動(dòng)計(jì)劃
兒是祖國(guó)的花朵和未來(lái),幼兒教育是學(xué)校教育的起點(diǎn)。我們應(yīng)該如何寫(xiě)中班特色的活動(dòng)計(jì)劃?下面小編為大家整理推薦了中班特色活動(dòng)計(jì)劃,歡迎大家前來(lái)閱讀。
中班特色活動(dòng)計(jì)劃范文一
上學(xué)年,我們的班級(jí)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施,使得班級(jí)管理工作取得了一些成績(jī)。本學(xué)期我與新教師搭班,我們?nèi)槐=倘藛T將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期 的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論,制定了以下具有本班特色的班級(jí)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)思想,緊緊圍繞街道黨工委提出的“打造江陰教育高地,建設(shè)臨港新城教育中心”的目標(biāo),轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)教育行為,本著可持續(xù)發(fā)展的原則,放大園本特色,優(yōu)化教育環(huán)境,強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。同時(shí)注重對(duì)教育特色的加強(qiáng),爭(zhēng)取做實(shí)一日教學(xué),做深特色教育。
二、班況分析
在經(jīng)過(guò)小班一年的集體生活,班級(jí)幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求,養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)對(duì)本班幼兒進(jìn)行分析,具體如下:
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)
小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺(jué)行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上,但是在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中,幼兒開(kāi)始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽,并且行為的有意性也開(kāi)始發(fā)展。通過(guò) 一系列的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及游戲活動(dòng),幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強(qiáng)。特別是在區(qū)角活動(dòng)及創(chuàng)造性游戲中,幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性 均得到了一定的鍛煉和提高。
在語(yǔ)言方面,班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽(tīng),能用普通話(huà)較完整的表達(dá)自己的想法,語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的提高。
在社會(huì)性發(fā)展方面,大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,愿意親近老師,能主動(dòng)參加集體活動(dòng),樂(lè)意和同伴一起游戲,并且嘗試與同伴一起分享玩具,并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
在科學(xué)方面,幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶剿饔粩嘣鰪?qiáng),并且在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意用多種感官感知周?chē)氖挛,嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)。在日;顒(dòng)中,幼兒喜歡操作,并能在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí),會(huì)和同伴一起分享自己的所見(jiàn)所聞。
在藝術(shù)方面,幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)大部分幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng),能大膽的進(jìn)行歌唱和表演。
2、努力方向:
我們將針對(duì)不同年齡、不同特點(diǎn)的幼兒開(kāi)展個(gè)性化教育。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育鍛煉,特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng),多給幼兒機(jī)會(huì)進(jìn)行體育競(jìng)賽;鼓 勵(lì)瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加豐富多彩的晨間活動(dòng);針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練,有計(jì)劃、有步驟地 實(shí)施早期閱讀,豐富幼兒詞匯,著重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和大膽表述能力。通過(guò)講故事比賽、小小主持人等一系列活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望,從而使幼兒在 語(yǔ)言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高;在美術(shù)活動(dòng)中,要特別注意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教育,注意家園的密切聯(lián)系,以確保教師與家長(zhǎng)教育 方法的一致性,逐步讓孩子想畫(huà)、敢畫(huà)、喜歡畫(huà)。爭(zhēng)取通過(guò)新學(xué)期的努力,使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階。
三、學(xué)期目標(biāo)
本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),努力做好保教工作,注重禮儀、養(yǎng)成教育,切實(shí)落實(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力及助人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)、和同伴友好相處等情感,使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到更好的發(fā)展。
四、保育工作
1、嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間安排,結(jié)合全園性活動(dòng)開(kāi)展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),時(shí)時(shí)不忘安全教育,增強(qiáng)幼兒的.安全意識(shí)。
2、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服、手臉干凈。
3、幫助幼兒養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣,并自覺(jué)在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。
4、幫助幼兒形成愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),做事有條理。活動(dòng)后能收拾、整理物品。
5、切實(shí)為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健要求,作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作,整理和保管好幼兒的玩具、圖書(shū)、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。
6、認(rèn)真作好各類(lèi)記載及登記工作,配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。
五、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案,充分準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料,扎實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)活動(dòng),把對(duì)幼兒的思 想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、知識(shí)積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中,滲透在一日活動(dòng)中,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂(lè)、 把活動(dòng)的趣味性、知識(shí)性、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來(lái),力爭(zhēng)使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。
五、家長(zhǎng)工作:
家庭是幼兒園的重要合作伙伴,應(yīng)本著尊重平等合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持和主動(dòng)參與,并積極支持,幫助家長(zhǎng)提高教育能力。我們?nèi)槐=倘藛T將牢牢樹(shù)立 為家長(zhǎng)服務(wù),為孩子服務(wù)的意識(shí),利用各種途徑積極做好不同家長(zhǎng)的思想工作,讓家長(zhǎng)放心,安心的把孩子交給我們。這學(xué)期我們主要從這幾方面開(kāi)展家長(zhǎng)工作:
1、每天利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,相互交換,傳遞信息,取得家長(zhǎng)的密切配合。
2、幼兒兩天不來(lái)園,電話(huà)及時(shí)了解不來(lái)園情況原因,對(duì)生病幼兒及時(shí)進(jìn)行家訪和電話(huà)聯(lián)系,在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。
3、有針對(duì)性地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解新的“主題活動(dòng)”,說(shuō)明我們的觀點(diǎn)、做法及建議。誠(chéng)懇邀家長(zhǎng)參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。
4、針對(duì)孩子不同性格﹑特點(diǎn)﹑特長(zhǎng),有目的有計(jì)劃進(jìn)行多種形式家訪。
5、 及時(shí)更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解更多育兒信息;及時(shí)做好臨時(shí)的通知工作。
6、加強(qiáng)家園聯(lián)系窗的力度和網(wǎng)絡(luò)作用,上傳班級(jí)活動(dòng)的資料,讓每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心,參與家園工作中。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集廢舊物品﹑半成品材料,豐富班級(jí)活動(dòng)區(qū)。
六、工作重點(diǎn)
九月份:
1、開(kāi)學(xué)工作安排,幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練。
2、各班搞好室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
4、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高自我保護(hù)能力。
5、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃以及課題研究計(jì)劃。
6、慶祝教師節(jié)。
7、師資培訓(xùn)。
十月份:
1、親子游戲活動(dòng)。
2、結(jié)合“國(guó)慶”節(jié),對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。
3、加強(qiáng)幼兒安全教育工作。
4、各班創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角。
5、各班學(xué)習(xí)律動(dòng)。
6、觀摩教學(xué)活動(dòng)。
7、安全疏散演練活動(dòng)。
8、師資培訓(xùn)。
十一月份:
1、學(xué)習(xí)新律動(dòng)。
2、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。
3、各班開(kāi)展“家園互動(dòng)”活動(dòng)。
4、開(kāi)展“自己的事情自己做”活動(dòng)(穿衣、穿鞋、疊被子比賽)。
5、對(duì)幼兒進(jìn)行講文明、懂禮貌教育等養(yǎng)成教育跟班觀察。
6、觀摩教學(xué)活動(dòng)。
7、教學(xué)大比武。
十二月份:
1、為慶“元旦”活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、開(kāi)展“小手真棒”活動(dòng),展示幼兒作業(yè)及美術(shù)作品。
3、班級(jí)特色活動(dòng)展示。
4、對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育。
5、區(qū)域活動(dòng)交流。
一月份:
1、開(kāi)展“慶元旦”系列活動(dòng)。
2、各班玩教具制作評(píng)比活動(dòng)。
3、觀摩教學(xué)活動(dòng)。
4、學(xué)期面臨結(jié)束,對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育。
中班特色活動(dòng)計(jì)劃范文二
一、情況分析
好奇、好問(wèn)、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn),也是他們終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力。我們也知道,并不是每個(gè)兒童都會(huì)自發(fā)的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在探究活動(dòng)中,經(jīng)常有一些兒童無(wú)所事事,對(duì)任何材料都不感興趣。怎樣引發(fā)這些兒童主動(dòng)進(jìn)行探究呢?我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師要根據(jù)兒童的具體情況尋找適當(dāng)?shù)奶骄壳腥朦c(diǎn),由此出發(fā),引導(dǎo)兒童進(jìn)行探究。兒童感興趣的領(lǐng)域,兒童的智力強(qiáng)項(xiàng),兒童熟悉的知識(shí)技能,一些較淺顯,較容易完成工作,這些都可以是引導(dǎo)兒童主動(dòng)探究的切入點(diǎn)。
二、目標(biāo)和措施
1、首先,當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)兒童對(duì)工作失去興趣,已不能專(zhuān)心于工作時(shí),要進(jìn)行師生互動(dòng)。教師可以走到兒童的工作中去,詢(xún)問(wèn)兒童已經(jīng)做了哪些工作,還要進(jìn)行哪些工作等。在詢(xún)問(wèn)過(guò)程中,要對(duì)兒童已取得的工作成果給予肯定,鼓勵(lì)兒童繼續(xù)進(jìn)行工作。教師也可以陪兒童共同探究,引導(dǎo)兒童重新對(duì)工作產(chǎn)生興趣。如果兒童確實(shí)不愿進(jìn)行原來(lái)的工作,教師也應(yīng)允許他選擇其他活動(dòng),或參與到其他兒童的探究活動(dòng)中去。
2、其次,當(dāng)兒童的工作遇到困難時(shí)要進(jìn)行師生互動(dòng)。如果教師能夠很快發(fā)現(xiàn)兒童的困難所在,那么可通過(guò)提問(wèn)的方式或言語(yǔ)點(diǎn)撥的方式點(diǎn)醒困惑中的兒童,也可以通過(guò)實(shí)際操作的方式或指導(dǎo)兒童操作的方式來(lái)幫助兒童,但要注意,這種操作或指導(dǎo)操作不是把全部過(guò)程都演示出來(lái),而應(yīng)通過(guò)一兩個(gè)步驟來(lái)引導(dǎo)兒童繼續(xù)進(jìn)行探究。有的時(shí)候,兒童遇到的困難教師一時(shí)也難以解決,這時(shí)教師應(yīng)秉承提供工具和路徑的思路來(lái)幫助兒童。教師可以指點(diǎn)給兒童可能用來(lái)解決問(wèn)題的工具、書(shū)籍以及具備相關(guān)知識(shí)的人才,讓兒童自己決定下一步的工作。
3、當(dāng)兒童的探究只停留在表面問(wèn)題,難以深入進(jìn)行時(shí),也需要進(jìn)行師生互動(dòng)。這時(shí)教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式,提出具有引導(dǎo)性的問(wèn)題讓兒童去探究,在兒童解決這一問(wèn)題的過(guò)程中就可能把探究深入下去;教師也可拿來(lái)相關(guān)的材料,讓其與兒童原有的材料之間生成矛盾或問(wèn)題,引導(dǎo)兒童進(jìn)行探究;教師還可以改變兒童原有材料的操作方式,通過(guò)這一變化來(lái)引發(fā)新的問(wèn)題。
4、另外教師應(yīng)該有意識(shí)地增加生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)兒童遇到的困難和問(wèn)題可以通過(guò)與同伴的共同探究來(lái)解決時(shí),教師就應(yīng)該讓兒童去尋求幫助。同時(shí)在給兒童分組時(shí),教師應(yīng)注意引導(dǎo)具備不同能力,擁有不同智力優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的兒童在同一個(gè)小組中進(jìn)行工作,以增加兒童之間進(jìn)行互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
5、在多個(gè)同伴進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程中,教師可以指派在該領(lǐng)域擁有智力傾向的兒童做領(lǐng)導(dǎo)者,負(fù)責(zé)組織同伴間的探究活動(dòng),在自己的智力強(qiáng)項(xiàng)領(lǐng)域擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)歷,可以幫助提高兒童對(duì)自己的自信心,培養(yǎng)他們?cè)诤献髦型瓿晒ぷ鞯哪芰,這種方式不僅可以發(fā)展兒童的智力強(qiáng)項(xiàng),而且有助于形成兒童合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。
6、教師應(yīng)注意增加同伴探究中的引導(dǎo)性。由于同一年齡兒童的能力水平多處于同一層次上,所以,當(dāng)他們遇到了共同的難題時(shí)還需要進(jìn)行師生之間的互動(dòng),需要教師來(lái)引導(dǎo)他們的探究活動(dòng)。
7、最后,教師要善于解決同伴之間在探究中出現(xiàn)的意見(jiàn)分歧。對(duì)于探究的問(wèn)題,經(jīng)常不同的兒童持有不同的觀點(diǎn),并通常會(huì)為了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)爭(zhēng)得面紅耳赤,當(dāng)遇到這種情況時(shí),教師應(yīng)注意以理服人,讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)。但是也要注意,在探究過(guò)程中,多數(shù)問(wèn)題都是開(kāi)放性的問(wèn)題,沒(méi)有確切的不可更改的答案,同時(shí),探究活動(dòng)最根本的目的不是讓兒童發(fā)現(xiàn)科學(xué)真理,獲得相關(guān)的知識(shí),而在于讓兒童體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,讓兒童了解知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。因而,對(duì)于兒童之間的分歧,教師最好采取鼓勵(lì)其繼續(xù)探究的做法,它同樣會(huì)讓兒童通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)感受知識(shí)的由來(lái)。
三、活動(dòng)安排
周次 活動(dòng)內(nèi)容 十 鞋底的秘密
二 空氣在那里 十一 旋轉(zhuǎn)的物體
三 水到那里去了 十二 猜猜我是誰(shuí)
四 小火箭上天 十三 好玩的紙球
五 讓物體站立的方法 十四 連接
六 吹泡泡 十五 氣球吃什么
七 我和瓶子一起玩 十六 小鴨動(dòng)起來(lái)(磁鐵)
八 蔬菜游泳比賽 十七 玩冰
九 顏色變變變 十八 紙片轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
中班特色活動(dòng)計(jì)劃范文三
(1)蠟筆畫(huà)
上學(xué)期我們已經(jīng)開(kāi)展了蠟筆畫(huà)特色活動(dòng),涂色方面效果比較明顯,在涂色方面都能夠?qū)?huà)面涂得均勻飽滿(mǎn),由于孩子們當(dāng)時(shí)處于小班階段所以大多只能畫(huà)些簡(jiǎn)單的圓形、雜亂的線(xiàn)條,因此,每次繪畫(huà)出的作品效果都是一般,畫(huà)出來(lái)的圖形線(xiàn)條不夠整潔,畫(huà)面不規(guī)律,有大有小、歪歪扭扭,而且孩子們?cè)诶L畫(huà)的技巧方面表現(xiàn)出的水平也存在著極大的差異,表現(xiàn)水平也參差不齊,這學(xué)期我們將針對(duì)構(gòu)圖方面進(jìn)行著重加強(qiáng),耐心的啟發(fā)和引導(dǎo),由簡(jiǎn)入繁、由淺入深,用在教給幼兒簡(jiǎn)單的繪畫(huà)知識(shí)和技能技巧的同時(shí),給他們留有充分發(fā)揮想象力的余地。在活動(dòng)中,我們對(duì)孩子的畫(huà)要多鼓勵(lì)多贊揚(yáng),然后指出不足,啟發(fā)幼兒自己能夠自己動(dòng)腦思考構(gòu)圖的規(guī)律與線(xiàn)條的簡(jiǎn)潔,能夠?qū)⑹挛锏奶卣鞅憩F(xiàn)出來(lái),構(gòu)圖大氣、整齊。另外,學(xué)習(xí)用多種線(xiàn)條來(lái)表示事物讓畫(huà)面更加豐富美觀。
(2)活動(dòng)延伸
這學(xué)期我們將通過(guò)區(qū)域活動(dòng)來(lái)延伸我們特色活動(dòng)的發(fā)展,例如:拓印(讓小朋友們依據(jù)老師給的圖案進(jìn)行印畫(huà))、手指點(diǎn)畫(huà)(讓小朋友們通過(guò)手指來(lái)點(diǎn)畫(huà)出各種形狀、物體)、橡皮泥(讓小朋友們自己動(dòng)手捏出各種物體、形狀,了解物體間的比例),讓小朋友們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)時(shí)也能夠提高自己的繪畫(huà)能力。
中二班
有的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒不認(rèn)識(shí)字,只會(huì)簡(jiǎn)單機(jī)械的死背,這會(huì)限制幼兒智力的發(fā)展,將來(lái)只會(huì)死讀書(shū)。也有人說(shuō)幼兒淺顯的感官及領(lǐng)悟力不可能穿透古詩(shī)詞的文學(xué)意境,會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的表象和思維,以至影響以后的學(xué)習(xí),所以幼兒不宜多學(xué)古詩(shī)。我認(rèn)為這種看法有些偏頗,我感到幼兒學(xué)古詩(shī)益處多多:
1、古詩(shī)是幼兒背誦、記憶的好素材;
2、古詩(shī)是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的極好范例;
3、古詩(shī)是幼兒自由想象的載體。
具體措施:
1、每周學(xué)習(xí)一首古詩(shī),
2、提供給幼兒朗誦詩(shī)歌的機(jī)會(huì)。
中三班
我班特色定為手工。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣。他們一有空就會(huì)自覺(jué)地拿手工紙折、撕出各種東西。本學(xué)期我們還將在幼兒做手工同時(shí)增加指紋添畫(huà)等技能訓(xùn)練,使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。
中四班
開(kāi)展音樂(lè)、舞蹈特色活動(dòng),培養(yǎng)幼兒興趣。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感受美,表現(xiàn)美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現(xiàn)自我。
中五班
本學(xué)期我班繼續(xù)開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃,目標(biāo)如下:
1、通過(guò)玩游戲熟悉旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)用緩慢衰傷與歡快跳躍兩種歌唱方法表現(xiàn)歌曲。
3、反復(fù)聆聽(tīng),逐步體驗(yàn)歌曲的兩段歌詞。
4、觀察教師的動(dòng)作提示,嘗試用拍手的方法掌握歌曲中休止符的時(shí)值。
5、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂(lè)器。
6、依據(jù)數(shù)量遞減的規(guī)律學(xué)唱歌詞。
7、積極參與游戲,感受樂(lè)曲溫馨舒緩、輕松愉快的情緒。
8、學(xué)習(xí)借助教師的表情、體態(tài)的暗示,控制自己的動(dòng)作幅度及強(qiáng)度,表現(xiàn)相應(yīng)的游戲情節(jié)。
9、借助圖片及語(yǔ)言的提示創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,并體會(huì)等待最后一拍靜止做造型所帶來(lái)的驚喜。
10、感受音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)人的旋律,努力用連慣、優(yōu)美的肢體動(dòng)作表達(dá)。
11、在集體合作演奏的過(guò)程中,體驗(yàn)有序地合作演奏帶來(lái)的音色的美妙。
12、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà),體驗(yàn)與同伴講悄悄話(huà)的樂(lè)趣,知道尊重別人,不打攏別人。
中六班
創(chuàng)意手工,孩子對(duì)手工很有興趣,本學(xué)期我們還將在折紙的同時(shí)加一些撕貼、涂色等技能訓(xùn)練。
中七班
韻律操是根據(jù)我們班孩子的性格、和能力,以及以上個(gè)學(xué)期童謠串燒的延伸。具體安排如下:
九月份:擺烏龍
十月份:瘋狂大請(qǐng)客
十一月份:鈴兒響叮當(dāng)
十二月份:巧克力
元月份:一千零一個(gè)愿望
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