班級學(xué)習計劃書
我們應(yīng)該如何寫班級學(xué)習的計劃書呢?下面小編為大家整理推薦了班級學(xué)習計劃書，歡迎大家前來閱讀。
班級學(xué)習計劃書范文一
一、 班級存在主要問題和成因：
問題：
1.學(xué)習方面：良好的學(xué)習習慣尚未完全形成，他們中有不做好預(yù)習復(fù)習工作，補抄作業(yè)現(xiàn)象，聽課習慣差;部分學(xué)生不適應(yīng)中學(xué)學(xué)習方法;偏科現(xiàn)象在一部分學(xué)生身上體現(xiàn)明顯。
2.紀律方面：自覺的紀律意識未完全形成，存在應(yīng)付勞動、作業(yè)的情況。
3.道德和班級人際關(guān)系方面：自私心理和自以為是心理影響了班級人際關(guān)系的融洽。
原因：
1.小學(xué)就有的壞的學(xué)習習慣為得到及時改正，學(xué)習興趣、熱情不高。
2.學(xué)生對于班集體建設(shè)認識不夠，參與不夠。
3家庭教育的原因：部分家長忽視對孩子的學(xué)習的重視，要么是過分溺愛孩子。
4.有些活動未充分準備，其利未充分發(fā)揮，導(dǎo)致部分學(xué)生形成錯誤認識。
二、主要思路：
在學(xué)校整體性推進班集體建設(shè)的大環(huán)境下，初步建設(shè)為集體。充分了解班級情況，針對性地進行一些有意義的活動，
三、 主要活動安排：
二月：1、開學(xué)常規(guī)教育 ①提出班級近期目標，并且清楚地一一列在后黑板上。
�、谛袨橐�(guī)范的教育不斷強化。
2.展開班級問題的大討論：
為了提高全班同學(xué)管理班級的意識，進行一次班級問題的討論;先四人一組討論出一個問題，再進行全班的討論，然后針對相應(yīng)的問題，提出解決方案。
3.學(xué)�；顒樱�
壓歲錢怎么花方案;與會寧地區(qū)的手拉手活動;
三月：1、班級常規(guī)管理的適當調(diào)整：班干部的調(diào)整;勞動崗位;座位的調(diào)整等
2、新一批班干部的培養(yǎng)：
3、學(xué)生上網(wǎng)的問題未完全解決好：常有家長反映學(xué)生晚回去的現(xiàn)象，一查下來，都是去網(wǎng)吧上網(wǎng)了，與其“用土來掩”，不如拿到桌面上讓學(xué)生進行討論，正反進行辯論賽，在準備中認識到其危害。
4、學(xué)雷鋒活動，同時進行思想認識教育。
5、體育節(jié)活動，帶領(lǐng)學(xué)生參加，使他們認識到“重在參與”，體現(xiàn)出競爭、向前的精神。
四月：本月重點進行學(xué)習方面的講座與活動
1、專心與分心。
2、學(xué)會學(xué)習。
逐步讓學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習方法，養(yǎng)成好的學(xué)習習慣。
3、期中考試總動員。
4、五一放假前的紀律和安全教育。
5、準備集體的初步驗收。
五月：1、長假過后的'散漫現(xiàn)象，要逐步改變。
2、期中考試的總結(jié)，進行獎勵。
3、心理教育：挑戰(zhàn)自卑，好人緣;
6、迎接科技節(jié)。
六月：1、第一周進行班集體差距對照，提出相應(yīng)活動方案。
2、青春期教育為學(xué)生邁入初二做準備。
3、以“我寫我自己”為題進行自我總結(jié)和認識，結(jié)合寫學(xué)生評語。
4、期末考試準備。
七月：學(xué)生放假教育和“我怎么過暑假的討論”。
班級學(xué)習計劃書范文二
通過對同學(xué)們征求意見和自己的思考，我對我班未來的學(xué)習做了幾點有關(guān)規(guī)劃：
1、選擇自習室
2、班級以小組形式學(xué)習
3、自習時間的規(guī)劃和對習題討論的調(diào)整
4、同學(xué)學(xué)習動力問題的解決
5、周末的利用
對于問題1：同學(xué)們一致反應(yīng)要以班級為單位自習，因為無論是組織紀律還是開展活動都比較方便，而且比較安靜和暖和，我相信這樣會對同學(xué)們的學(xué)習很有利，因為對他們需求的滿足將是對他們的最好促進!至于自習室的問題可以以每天派一名同學(xué)提前去占解決。
對于問題2：為了防止因班級集體學(xué)習而忽略個別同學(xué)的現(xiàn)象，將班級同學(xué)分為5個小組，每組6~7人，每組分配兩名小組長，男女各一名，且組長一般任命有較強能力但又不愿表現(xiàn)的同學(xué)，將班干和學(xué)習好的同學(xué)恰當分配于各組，協(xié)助組長組織活動，以便順利推展小組活動。但班委不對各小組進行評比，也不大高競爭機制，防止出現(xiàn)學(xué)習信息小組化，班級分幫現(xiàn)象。干個人可選自己的競爭對手，來增添學(xué)習動力!
對于問題3：自習時間由原來的6：30改到6：00，以便節(jié)約零散時間，且在6：00到8：00之間為絕對安靜時間，同學(xué)們只能靜靜學(xué)習，到8：00以后為同學(xué)互動時間(但人不可以大聲喧嘩)，想繼續(xù)學(xué)習的同學(xué)可仍正常自習，，互動主要解決同學(xué)在當天的學(xué)習中所遇到的問題合作自己資料中所遇到的題。周五的晚自習調(diào)整為班級學(xué)習匯總?cè)�，各小組分別說出自己一周來的成果，并且為大家展現(xiàn)出搜集的典型題或好的學(xué)習方法，實現(xiàn)資源共享!
對于問題4：我一直不認為同學(xué)們?nèi)鄙賶毫Γ皇撬麄儧]有去思考認識自己的壓力!一個學(xué)生不僅要面對同學(xué)間的競爭力，學(xué)校各種獎罰制度的壓力，社會的就業(yè)壓力，還要承受父母親人對自己的期望所帶來的壓力，以及將來還要承擔自己現(xiàn)在的家庭和未來將組建的家庭的生活重擔的壓力等等，這不能說是壓力不大，所以每個人都不是輕松的，但同學(xué)們往往不考慮這些問題，這就需要班干和同學(xué)間互相提醒和鼓勵了。還要用班級責任作用同學(xué)學(xué)習，如：接受導(dǎo)員和張書記的全班高通過率完成期末的挑戰(zhàn)，以及將一班選為班級的競爭對手等，對同學(xué)們說，班級能不能做到優(yōu)秀就靠大家的努力，能不能在其他班級面前抬起頭也靠各位的努力，讓他們意識到自己要努力不能給班級抹黑，這樣不僅可以調(diào)節(jié)班級的學(xué)習氣氛還可增強班級的凝聚力!
對于問題5：周末是一個讓許多同學(xué)迷茫的日子，虛度心里還不踏實，學(xué)習吧還學(xué)不進去或者學(xué)不了多少，這樣我會在周末和各班干、小組長商討出周末的學(xué)習任務(wù)，如完成計算機某個程序的使用或英語某單元的學(xué)習(包括單詞、課文、聽力等)，還有小組集體做某些好試題均可。在周末結(jié)束時小組長和班委做一個周末總結(jié)小會。在每月還要選出一些空時間選教室舉行辯論會演講比賽等活動，來提高同學(xué)們這方面的能力，也來豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，何況現(xiàn)在社會比較注重實際能力!
這是目前的計劃，以后如果發(fā)現(xiàn)好的方法再作調(diào)整，完善班級這份規(guī)劃!
班級學(xué)習計劃書范文三
目標：使不寫作業(yè)的人逐漸減少，臨近期末時，基本科目要達到每個人都認真完成。
近期小計劃：首先把每個科目的課代表選好，要選那些有能力，值得信任的人。每個課代表都要做到認真負責，把每天不寫作業(yè)的人統(tǒng)計清楚。
而那些總不寫作業(yè)的人，會得到相應(yīng)的懲罰。
中期小計劃：此外，我還想借這次機會，多與那些經(jīng)常不寫作業(yè)的人談心，說說話，與他們多溝通溝通，希望能改變他們的那個“不寫作業(yè)”的壞毛病。還有其他同學(xué)，趁著這次好機會，我一定要和班里的同學(xué)把關(guān)系搞得好一點兒。
但在我的工作中，我也要和科代表多談話，多體諒他們。
每天早晨小計劃：早晨一到學(xué)校，我便要催促同學(xué)們交作業(yè)，催促課代表收作業(yè)，使以后收作業(yè)不要再拖拖拉拉了。
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