指導學生寫好筆順

　　筆順，是一個字的書寫順序，是人們從長期的寫字實踐中總結出來的。按筆順書寫，方便書寫，容易把字寫工整美觀，并能加快寫字速度。教師要結合例字說明筆順規(guī)則并要求學生寫字時認真運用，要讓學生注意到，寫一個字往往是幾種筆畫的綜合運用。平時就要求學生掌握漢字的筆順規(guī)則，先寫哪一筆，后寫哪一筆，按照先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內，先里頭后封口，先中間后兩邊筆順規(guī)則，這樣可以把字寫得又對又快。

　　注重漢字的間架結構

　　什么是間架結構?就是漢字每個筆畫間的布局。間架結構是有一定的.規(guī)律可循的。我們習字永的田字格中間的橫中線,豎中線，就是用來給漢字的筆畫定位的。把田字格可以比喻成是漢字的家,字太大,家里給人的感覺太擠;字太小,家里顯得空蕩蕩的。要想如何布置好家,就應該把漢字寫在田字格的中間位置,上下,左右所留空隙差不多,把字寫規(guī)范整齊。

　　抓實寫字四環(huán)節(jié)

　　（一）觀字，寫字先觀字，觀察漢字在田字格中的位置，布局�？唇處熓痉稌鴮�，注意老師寫字的筆順，字在田字格中擺布。

　�。ǘ�）描紅，小學一二年級教材配套的習字本上，會有讓學生描一描的紅色字體。要求學生按筆順先描后仿，那是希望通過此訓練，讓我們的學生不寫倒筆順的字，寫出漂亮的入體字來。所以，在課本上“描仿”這個過程是寫字教學的重要一環(huán)，不能忽略，我們要求學生邊描仿邊輕聲念出筆畫的名稱。

　�。ㄈ�）臨寫，這一步是學生前兩步學習過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結體的美觀。

　　（四）檢查，把臨寫的字和范字進行比較，看還有哪些地方沒寫相似。然后再進行第二次臨寫，特別要在第一次沒寫相似的地方多用功。到覺得寫得比較相似了，再反復鞏固幾遍。