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如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)的習(xí)慣
其實(shí)，少兒英語(yǔ)教育培養(yǎng)興趣無(wú)疑成為很重要的一點(diǎn)。但是在兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也不乏有枯燥的時(shí)候。如果培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)兒童英語(yǔ)的習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的幫助會(huì)大很多。但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是一天養(yǎng)成的，需要孩子和家長(zhǎng)的共同努力和配合。那么如何培養(yǎng)孩子兒童英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)專家介紹幾個(gè)有效方法。
1家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子英語(yǔ)課上專心聽(tīng)講的習(xí)慣。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，課下能夠建立興趣點(diǎn)獨(dú)立完成英語(yǔ)作業(yè)，遇到不懂的問(wèn)題能夠積極地思考。孩子能夠認(rèn)真的思考，并形成自覺(jué)思考的習(xí)慣。
2家長(zhǎng)要求孩子獨(dú)立完成英語(yǔ)作業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，做完之后在認(rèn)真檢查一遍，如果檢查出問(wèn)題，要讓孩子找出錯(cuò)誤的原因，而不是幫助孩子檢查作業(yè)或者趕緊告訴孩子正確的答案。這樣更能促使孩子英語(yǔ)課上專心聽(tīng)講，遇到問(wèn)題積極向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
3家長(zhǎng)要和英語(yǔ)老師經(jīng)常保持聯(lián)系。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常向英語(yǔ)老師詢問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并把孩子在家的表現(xiàn)反饋給老師，家長(zhǎng)的重視對(duì)孩子也是一種鼓勵(lì)和促進(jìn)，久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
4家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)做一些力所能及的事情。學(xué)習(xí)和生活是分不開(kāi)的，家長(zhǎng)不要只注重培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣，生活中一些力所能及的事情家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去做。主動(dòng)地習(xí)慣養(yǎng)成了，她會(huì)體現(xiàn)在孩子的各個(gè)方面，包括少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)的習(xí)慣 [篇2]
如何培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣
我們都知道，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)任何事物都充滿了好奇心。他們遇到什么就會(huì)學(xué)習(xí)什么。當(dāng)然，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)也是這樣的。但是由于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不同于其他東西的學(xué)習(xí)。我們沒(méi)有良好的講英語(yǔ)的環(huán)境，并且英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)非常多。如果我們?cè)诮逃⒆訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中的方法不對(duì)，很有可能會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的自信心與主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
那么我們?cè)撊绾握_教育孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？
1.引導(dǎo)孩子把英語(yǔ)當(dāng)做一門(mén)語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)，而不是為了達(dá)到某種目的的學(xué)習(xí)。
首先，我們知道，語(yǔ)言的知識(shí)點(diǎn)非常多，要記憶的東西也非常多。所以對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，那就是一個(gè)積少成多的過(guò)程。我們作為家長(zhǎng)，一定要明白我們不能逼迫孩子讓孩子盡快的學(xué)成，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)積累的過(guò)程。其次，我們應(yīng)該有一個(gè)這樣的心理，那就是英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，是為了讓孩子以后更好的出去交流同時(shí)讓孩子多掌握一些知識(shí)而學(xué)習(xí)的，不是為了考試或者是讓孩子未來(lái)考取某種證書(shū)而去學(xué)習(xí)的。
2.斯坦利潛能英語(yǔ)給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程。
我們?cè)谄綍r(shí)教育孩子的時(shí)候，也有很多要非常注意的問(wèn)題。首先，我們都知道孩子對(duì)音樂(lè)以及動(dòng)畫(huà)片非常感興趣。所以，我們?cè)诤⒆雍苄〉臅r(shí)候，應(yīng)該給孩子放一些節(jié)奏和韻律都非常不錯(cuò)的英語(yǔ)兒歌給孩子聽(tīng)。雖然是英語(yǔ)兒歌孩子聽(tīng)不懂，但是選擇一些比較有節(jié)奏的英文歌曲對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種歌謠，同時(shí)還可以鼓勵(lì)孩子讓孩子跟著歌曲的節(jié)奏來(lái)學(xué)者唱。其次，孩子天生都非常喜歡看動(dòng)畫(huà)片。所以我們平時(shí)非常有必要給孩子選擇一些英文的并且非常有教育意義的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片給孩子看。但是我們?cè)谶x擇動(dòng)畫(huà)片的題材的時(shí)候，一定要選擇孩子感興趣的題材的。只有這樣，才可以讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。運(yùn)用這種方式教育孩子，孩子也會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)非常輕松愉快的過(guò)程。同時(shí)還能讓孩子潛移默化的記憶英語(yǔ)一些語(yǔ)句的用法與使用環(huán)境也是我們斯坦利潛能英語(yǔ)獨(dú)特教學(xué)模式之一。
3.斯坦利潛能英語(yǔ)在學(xué)習(xí)過(guò)程中明白英語(yǔ)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
我們都知道，孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，都會(huì)有發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的情況發(fā)生。但是對(duì)于這種現(xiàn)象，我們最好不要直接給孩子糾正錯(cuò)誤。因?yàn)檫^(guò)多的給孩子糾正錯(cuò)誤，會(huì)嚴(yán)重打擊孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)還會(huì)破壞孩子的自信心。再次，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，一定不能讓孩子按照書(shū)本死記硬背單詞。一定要讓孩子明白某些特定的單詞和句子的使用場(chǎng)所與語(yǔ)境。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是用來(lái)交流的，不同的句子有不同的使用環(huán)境，斯坦利潛能英語(yǔ)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓孩子明白學(xué)習(xí)的東西所使用的環(huán)境，這樣才能讓孩子學(xué)習(xí)到的東西在以后能夠很好地應(yīng)用。 以上信息由：斯坦利潛能英語(yǔ)提供
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