初中第一次月考總結(jié)
經(jīng)過昨天初三辦公室老師的討論,今天年級組長向大家宣布,初三年級的月考,語文,英語,政治還有歷史的所有的學生的成績?nèi)孔鲝U,定在一月四號元旦開學的第一天進行重新考試,具體的考試安排已經(jīng)貼在了辦公室的小黑板上,雖然數(shù)學不用重新考試,但是一月四號的數(shù)學課就不能上了,要重新作出安排。
李老師對于學生們這一次月考的表現(xiàn)既沒有作出批評也沒有進行鼓勵,只是在講卷子的時候說了幾句同學們易錯的知識點,有一道大題李老師在考試的前一天剛給他們講過,沒想到出來的效果還是只有平常學習的孩子們拿了滿分,幾個在課堂上經(jīng)常睡覺和搗亂的學生們還是一分也沒有拿到。李老師叫了幾個這次考試發(fā)揮不太正常的學生們?nèi)チ宿k公室,問了一下大概的情況,進行了勸導和紓解,學生們進入了初三,明年就要參加中考,反而出現(xiàn)了倆極分化的情況,有的學生更加的用功了,也更加的勤奮了,上課注意力也非常的集中,但是有的男同學就是沉不下來好好學習,反而沒有初一初二的時候用功,感覺像是飄了起來一樣。
二班的數(shù)學成績沒有我預想的好,班里只有倆個高分的同學,一個高分是男生,一個是課代表,二卷的最高分雖然有68分,但是那個男生的客觀題卻錯了倆個,好可惜啊,差一點就可以拿到一百分以上了。另一個二卷是55分,考的都不太好,雖然二班是平行班,但是我在二班上課的感覺明顯要比在四班的感覺要好,二班的孩子們雖然基礎(chǔ)不太好,但是上課的氣氛比較的活躍,有不懂得也問,李老師對于二班的數(shù)學成績很有信心。希望同學們再接再厲,創(chuàng)造更加輝煌的明天。
第一次月考總結(jié)
這次雖然基本完成了目標,但是實際上帶有很大的僥幸,因為題目出的比較簡單,主要是基礎(chǔ)知識和講過的題。而且5,6,7班的成績也和2,3班成績差距還是很大,尤其高分太少,以6班的基礎(chǔ)本可以考得更加理想。所以以后的這段時間,我會更加努力。月考反映出的問題和解決措施如下:
一、課堂教學
1.重點不夠突出
措施:多聽課,學會強調(diào)重難點
2.學生的感受不夠深刻,理解度不高
措施:增強掌控課堂的`能力,講解和多種教學方法相結(jié)合,提高學生參與度和感受性
二、作業(yè):講解不到位,沒有點出易錯題和?碱}
措施:批改過程中標注易錯題,重點講解
三、鞏固:課前提問覆蓋面還不夠,提問完之后的補救還不到位
措施:課前多提問學生,回答不上來的同學中午到辦公室背誦
2017年10月14日
初中第一次月考總結(jié) [篇2]
通一個月的月考,我想應該為過去的一個月的學習好好做個總結(jié)。
我認為我這個初中生做得非常不稱職,因為我的潛意識并沒有承認我現(xiàn)在是一名初中生這一事實。正因為這樣,我仍然保持小學的學習習慣,比如說中午我仍然處于一種亢奮狀態(tài)中,所以晚上早早就入睡,然而初中生中午吃了飯就應該午睡,晚上就多了學習的時間,我卻沒有做過這一點。
我對于學習仍舊像小學那樣膚淺,認為只要將主要三門課:語文、英語、數(shù)學,學好就行了,所以我根本不會預習或者復習那四門課程,更沒有心情理睬,副科四門居然年級,排名靠在頂在后面,大大拉下了我在年級上的排名,直到我知道了分數(shù),才在心里,暗暗后悔,可是后悔還來得及,只要下次月考之前好好努力就一定可以。
重點就是在復習和預習上,我做得不夠好。首先是語文,我復習的時候都不知道要復習什么東西,所以也僅僅是看看語文書和課堂筆記而已,預習的時候就標個自然段,讀起課文來一月十行,從不從其他教材上獲得深入了解。而數(shù)學呢,我對新知識有一個了解的過程,所以開始老師說什么,我根本聽不懂,只有學習新知識后一兩天,我慢慢消化所學習的東西。英語預習呢,我也只是草草地讀幾遍而已,上課認真聽講,課后也不復習上的東西,就是把一個單元的單詞背背而已。
通過了整個學習情況,我要重視新規(guī)定學習計劃。將早晨起床時間定為5:30,晚睡定為10:00,中午睡一小時,早晨過后讀四十五分的書。先復習今天學習的知識,再寫今天老師所布置的作業(yè),接著把明天需要學習的課本通過教材了解深入,第二天上課也就輕松不少了。
初中第一次月考總結(jié) [篇3]
彭主任剛才將月考的班級成績,學科成績通過數(shù)據(jù)進行了客觀分析,這里就不在重復。我們進行的質(zhì)量分析就是針對前一段的教學情況進行總結(jié),在肯定成績的同時,重在找查教學中存在的問題和不足,以便更好地提高學校九年級的教學質(zhì)量。今天就此次月考做三點說明:
一、通過月考,可以看出前一段工作是有成效的,學生學習習慣較好,能夠緊密配合教師較好地完成教學任務(wù),班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會的要求,認真扎實工作,班級和教學秩序井然,初步達到了預期的教學效果,教學成績值得肯定。
二、仍然存在的不足:
1、各學科存在不均衡,各班級存在不均衡,各班同一學科不均衡,同一教師不同班級存在不均衡。前300名學生分布不均衡,較為突出的班級是一、二、六班,較少的班級是三、四、五、八、十一、十二均不到20人,與上次考試要求的人數(shù)有所下降,特別是八班優(yōu)秀人數(shù)只有1人。我列舉了各學科優(yōu)秀人數(shù)及學生分數(shù)段(具體見表一及表二),從統(tǒng)計看,語文、數(shù)學及英語的優(yōu)秀人數(shù)太低,語文僅有七人,數(shù)學只有62人,英語133人。優(yōu)秀及高分學生數(shù)太少,高分只有37人,優(yōu)秀才101人。
2、從與2011年市第十名學校及縣中考平均值、洼中成績(見表三)比較,我們的語、數(shù)、外就存在差距,且差距還是不小的。這就要求我們必須加強語、數(shù)、英三科教學。
3、部分班級及學科成績出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,七八班,十一班十二班總體成績出現(xiàn)下滑,十一班十二班語、數(shù)、英成績下滑幅度較大。可能是新調(diào)整到畢業(yè)班任教的教師對學生不太了解,存在教師和學生不適應的現(xiàn)象,希望任教教師要迅速適應學生,調(diào)整好教學策略,爭取下次月考有新的進步。
三、教學建議
1、加強集體備課,備課組長負總責。每個備課組要研究好課標,研究好教材和練習冊,研究好導學案。做好每一道題,上好每一節(jié)課,管理好每一位學生,輔導好每一名學生。
2、注重基礎(chǔ),適當提高,培養(yǎng)能力(學習的能力,做題準確度的能力,做題的速度等),語文、英語要加強閱讀習題訓練,著力培養(yǎng)學生的審題,做題能力。
3、以學生為中心,善于做學生的學習和思想工作,要讓學生端正學習態(tài)度,認真學習,課下要多輔導學生,做好培優(yōu)補差,把提高學生成績做為自己工作的出發(fā)點。
4、每位教師要團結(jié)緊張起來,對教學負責,對學生負責,對自己負責。樹立目標意識,橫縱對比,查找差距,確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無作為行為,克服各種困難,力爭教學成績再上一個新臺階。
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