班主任文化建設(shè)方案

為了配合區(qū)文化建設(shè)年的要求，幫助學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍，建設(shè)積極、清新、充滿人性關(guān)懷的獨(dú)特的班級文化，特制定此建設(shè)方案。

1、班級衛(wèi)生。要求教室窗明幾凈，地面無紙屑、口香糖痕跡，墻面無腳印，講臺面干凈、無粉塵，講臺下無雜物，桌椅、衛(wèi)生工具擺放整齊，班級備品公物無損壞。

2、教室后墻左側(cè)每名同學(xué)將自己的理想目標(biāo)展示、放飛夢想;右側(cè)學(xué)生風(fēng)采錄，將同學(xué)們在校學(xué)習(xí)、活動中的精彩瞬間用圖片展示出來;窗墻兩側(cè)張貼名言警句;后側(cè)黑板結(jié)合學(xué)�；顒�，按時推出主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)的板報;教室正面黑板左上角每天更換必背的語文詩詞或英語單詞，便于大家隨時記憶。

3、結(jié)合學(xué)校中午組織的《感動中國》系列教育活動，在觀看后開展5分鐘的即興討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的各種情感，成為健全的而不麻木的人。

4、加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級干部隊伍，同時為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制 。

5、加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負(fù)責(zé)，讓更多的學(xué)生參與班級管理，使學(xué)生的實(shí)踐能力、班級主人翁意識得到提高。

6、加強(qiáng)學(xué)生集體觀念教育，共同營造良好的班風(fēng)利用開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)競賽，體育競賽等活動，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，互助精神，增強(qiáng)班級的凝聚力。

7、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

8、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

9、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

10、建立班級崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

11、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

12、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極

性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

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