初三中考備考方案

一年一度的中考又將在六月中旬展開(kāi)。把握中考趨勢(shì)，認(rèn)真研判2017年南昌市數(shù)學(xué)科中考說(shuō)明（以下簡(jiǎn)稱“說(shuō)明”），就能在有限的時(shí)間內(nèi)，使初三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)收到事半功倍之效。該說(shuō)明中提到“主要考查學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力和模型思想。”由此不難看出，試題仍會(huì)立足于課本，但又不拘泥于教材，注重對(duì)考生“三基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能）和“四能”（運(yùn)算能力、推理能力、空間想象能力，解決問(wèn)題的能力）的考查。

該說(shuō)明還提到“中考數(shù)學(xué)試題，繼承和發(fā)揚(yáng)近年來(lái)命題改革的成果和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注到命題改革過(guò)程中出現(xiàn)的欠缺和不妥，在保持整體形式與內(nèi)涵相對(duì)穩(wěn)定的前提下，會(huì)有所改革和創(chuàng)新�！惫P者認(rèn)為，中考命題除了知識(shí)考查基礎(chǔ)化外，偏題、怪題會(huì)銷聲匿跡，但會(huì)題材選擇生活化，注重問(wèn)題分析，貼近現(xiàn)實(shí)生活的試題會(huì)占一定比例，有些問(wèn)題會(huì)以本地區(qū)一些重大事件為素材，如涉足于南昌市地鐵建設(shè)、房?jī)r(jià)調(diào)控、全民醫(yī)保、環(huán)保、交通等市民普遍關(guān)注的話題，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。該說(shuō)明特別提到“在創(chuàng)作新穎的試題情景和設(shè)問(wèn)方式的同時(shí)，摒棄那些矯揉造作的‘花拳繡腿’，試題的數(shù)學(xué)內(nèi)涵放在第一位�！�

筆者現(xiàn)執(zhí)教初三數(shù)學(xué)，從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)剮�點(diǎn)中考復(fù)習(xí)的做法和打算：

第一階段：整理課本內(nèi)容，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這一階段要把初中數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容分成幾個(gè)大塊系統(tǒng)整理。代數(shù)可分為：“數(shù)與式、方程和不等式、應(yīng)用問(wèn)題、畫(huà)數(shù)與統(tǒng)計(jì)”；幾何可分為：三角形（全等、相似、勾股定理、解直角三角形）、四邊形、圓、旋轉(zhuǎn)、視圖與投影。在這個(gè)階段要注重查缺補(bǔ)漏，確認(rèn)并解決自己的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練解決易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易忘點(diǎn)。

第二階段：相關(guān)知識(shí)歸類、專題訓(xùn)練。這一階段是在知識(shí)橫向梳理之后，把知識(shí)縱向貫穿，把整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識(shí)象一張網(wǎng)似的編織起來(lái)，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)就象網(wǎng)上的小結(jié)，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是對(duì)學(xué)生能力的提高與強(qiáng)化，特別要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。

第三階段：綜合訓(xùn)練、模擬考試，心理素質(zhì)訓(xùn)練。這一階段是綜合訓(xùn)練階段，主要是中考模擬訓(xùn)練，知識(shí)間內(nèi)聯(lián)外延較為普遍，試題難度值較大，俗稱“沖刺”。同學(xué)們要把相關(guān)知識(shí)整合，達(dá)到能熟練運(yùn)用的程度。

中考試題中涉及到的換元法、配方法、數(shù)形結(jié)合思想、化歸思想、整體思想、分類討論思想等，都是對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查，同學(xué)們應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練，通過(guò)做題去感悟數(shù)學(xué)思想，通過(guò)反思解題過(guò)程更好地駕馭思想，不斷積累思想方法，逐步內(nèi)化為自己的理念，使思維品質(zhì)得到優(yōu)化。

初三中考備考方案 [篇2]

中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)。因此，如何完成中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。在此，本人代表我們學(xué)校-長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)向各位同仁談?wù)勎覀冞@幾年來(lái)對(duì)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的做法,供各位參考。

首先從近幾年中考英語(yǔ)來(lái)看，各省市地區(qū)在致力于中考英語(yǔ)試題的改革，尤其是從我市這幾年的中考英語(yǔ)試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，對(duì)學(xué)生的要求也愈來(lái)愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。在此，我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及我校學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勎倚Ｈ绾尾扇　八妮喼锌加⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)法”對(duì)畢業(yè)班的英語(yǔ)進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所謂“四輪中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)法”，首先是對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，其次是對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí),然后是對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí),最后是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，精講多練，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這樣既可系統(tǒng)全面又有所側(cè)面地進(jìn)行復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)并考出優(yōu)異成績(jī)。

實(shí)施步驟及時(shí)間安排：

1．第一輪復(fù)習(xí)階段（2017年2月10日到3月中旬）

以課本為主線（七年級(jí)—九年級(jí)），這一輪復(fù)習(xí)是針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以課本為主。因時(shí)間過(guò)久，特別是學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對(duì)話等知識(shí)，并通過(guò)配套練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。做到如下幾點(diǎn)：

（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí)；

（二）循環(huán)自我檢測(cè)考試，即每學(xué)完一至兩單元后，進(jìn)行測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。

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（三）階段性測(cè)試。分單元或分冊(cè)、分類。這輪主要是對(duì)初二和初三英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對(duì)各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來(lái)考的內(nèi)容詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練，并預(yù)測(cè)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能是中考的考點(diǎn)。最后自選題讓學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。以達(dá)到熟練為止。并能提高答題的速度。

在本輪復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)們天天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課文知識(shí)，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)，對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫(xiě)，并通過(guò)不斷反復(fù)練習(xí)，采取歸納總結(jié)、對(duì)比等的方法，達(dá)到舉一反三的效果。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)校使用的資料是《英語(yǔ)周報(bào)》的單元練習(xí)、測(cè)試卷和專題練習(xí)卷。

在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)力始終貫徹在每天的教學(xué)過(guò)程中,除了每周五有一次全年級(jí)的聽(tīng)力練習(xí)外，還在每節(jié)課中加入聽(tīng)力練習(xí)，并且在早、晚修進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練或單詞詞組的背誦，堅(jiān)持每天背誦1600個(gè)中的單詞和200多個(gè)短語(yǔ)，記熟大約100個(gè)常用詞匯或短語(yǔ)用法辨析,例如分辨another,other,others,the other,theothers等這一類詞,并落到實(shí)處。（檢查通過(guò)老師批改、同桌互改或組長(zhǎng)檢查等多種形式）

此輪復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在5個(gè)星期內(nèi)完成。

2．第二輪復(fù)習(xí)階段：語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)（2017年3月中旬到5月初）

在這一階段我們嚴(yán)格按照考綱要求，使用《2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書(shū)》，將里面的語(yǔ)法項(xiàng)目，各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)由易到難加以歸納和梳理。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，每復(fù)習(xí)完一個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、詞匯和口語(yǔ)仍然分散在每節(jié)課中或早晚讀時(shí)間，不能放松。

初三中考備考方案 [篇3]

一．200７—2017年陜西省中考英語(yǔ)命題規(guī)律及特點(diǎn)

（一）注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)人文關(guān)懷

我省近年的中考命題，從指導(dǎo)思想到考查內(nèi)容體現(xiàn)了新教材“新課標(biāo)”的思想，體現(xiàn)了素質(zhì)教育面向全體的內(nèi)容，加強(qiáng)了與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系。在試題設(shè)置上，試題設(shè)問(wèn)方式改變，使學(xué)生具有親切感，減少學(xué)生壓力，問(wèn)題設(shè)置簡(jiǎn)單合理，清晰明確，不人為設(shè)置審題障礙。試卷版面設(shè)計(jì)規(guī)范，圖文并茂，避免了整體試卷的單調(diào)呆板。試題堅(jiān)持以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)能力立意，注意應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性和時(shí)代性。

（二）依綱據(jù)本，正確導(dǎo)向，體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)

命題嚴(yán)格按照新的教學(xué)大綱的基本理念，考慮學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，不出“超”綱題。結(jié)合我省初中教學(xué)及學(xué)生實(shí)際，較為全面的考查初中學(xué)生應(yīng)具備的初級(jí)語(yǔ)言技能，著重考查學(xué)生理解應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

基礎(chǔ)知識(shí)題主要為單項(xiàng)填空，知識(shí)點(diǎn)與考查點(diǎn)最大限度的吻合，多角度，深層次，既考查詞法，又考查句法，還要考查常見(jiàn)的慣用法。

基本技能題為聽(tīng)力題，語(yǔ)言知識(shí)，閱讀理解，完型填空，短文填空，完成句子，補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)。

（三）試題難度適中，梯度明顯

試題適合于各個(gè)層面的學(xué)生，有利于不同程度的學(xué)生都能考出自己的水平。全卷試題難度呈現(xiàn)階梯狀，由易到難，減少學(xué)生的心理壓力，有利于學(xué)生做答試題。第二卷總體設(shè)計(jì)思路為由詞到句，由句到篇。

（四）注重交際，考慮學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際使用情況

“新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)“為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)”，因此設(shè)置了補(bǔ)全對(duì)話一題。重點(diǎn)是日常交際用語(yǔ)方面：?jiǎn)柭罚�打電話，借物，借閱，�?gòu)物，就餐，看病，問(wèn)候，介紹，感謝，求助，請(qǐng)求，邀請(qǐng)，，祝賀，談?wù)撎鞖狻⑷掌�、時(shí)間、建議等教材中所出現(xiàn)的３０個(gè)日常交際用語(yǔ)項(xiàng)目。

近兩年陜西省中考英語(yǔ)試卷分析：

與０７年考題相比，０８年考題有兩個(gè)變化：第Ⅱ卷的第Ⅰ題完成句子由原來(lái)的１５分減為１０分，而任務(wù)型閱讀由原來(lái)的１０分增加到１５分，能力考查題所占比例提高；書(shū)面表達(dá)由０７年的兩篇減為一篇，分值由１５分變成１０分。

（一）聽(tīng)力（共２０小題，計(jì)２５分）

聽(tīng)力測(cè)試主要有“聽(tīng)句子（５小題，計(jì)５分）、聽(tīng)對(duì)話（１０小題，計(jì)１０分）、聽(tīng)短文（５小題，計(jì)１０分）”等三種形式。話題豐富，涉及喜好、運(yùn)動(dòng)、時(shí)事、環(huán)保、交通、愿望、約會(huì)、看病、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、職業(yè)、數(shù)字、日期、星期等內(nèi)容。整體難度比０７年有所增大，主要表現(xiàn)在對(duì)話句子較長(zhǎng)。對(duì)話理解部分的１０段對(duì)話中，０７年考題只有兩段長(zhǎng)對(duì)話，而０８年試題則有８段長(zhǎng)對(duì)話，學(xué)生因此抓不住對(duì)話中心，不能準(zhǔn)確地理解聽(tīng)力內(nèi)容。若考生能結(jié)合情境，便能從情境入手，運(yùn)用語(yǔ)境表意，根據(jù)上下文捕捉有用的信息，推理、猜測(cè)所聽(tīng)材料的意思。

（二）語(yǔ)言知識(shí)（１０小題，計(jì)１０分）

近兩年的語(yǔ)言知識(shí)題，體現(xiàn)了新課標(biāo)精神。淡化對(duì)語(yǔ)法知識(shí)機(jī)械性記憶的考查，注重試題的語(yǔ)境設(shè)置，找準(zhǔn)了知識(shí)與技能結(jié)合的切入點(diǎn)，使學(xué)生能從語(yǔ)境入手，運(yùn)用語(yǔ)法表意，而且所考查的語(yǔ)法項(xiàng)目和短語(yǔ)及重要詞匯也是平時(shí)訓(xùn)練中都復(fù)習(xí)到的�？荚噧�(nèi)容涉及到標(biāo)識(shí)語(yǔ)的區(qū)別、現(xiàn)在完成時(shí)的運(yùn)用、基數(shù)詞和序數(shù)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)、復(fù)合句、動(dòng)詞不定式、情態(tài)動(dòng)詞、形容詞、副詞及感嘆句。

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（三）完型填空（１０小題，計(jì)１０分）

試題較好地考查了考生在特定語(yǔ)境中綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，要求學(xué)生具有閱讀理解能力、嚴(yán)密的思維能力和分析推理能力。命題通俗易懂，趣味性強(qiáng)，以學(xué)生熟悉的生活常識(shí)為主，通常是有關(guān)運(yùn)動(dòng)、旅游、文化、科技、歷史、地理及民俗風(fēng)情等。文體多為記敘文，并多以小故事的形式出現(xiàn)。其中１０個(gè)空中語(yǔ)意題占８０％，所涉及語(yǔ)法及詞語(yǔ)搭配也是我們復(fù)習(xí)到的，其余則考查語(yǔ)篇的理解和貫通能力。因此，它既要“完形”還要“達(dá)意”。

（四）閱讀理解（１５小題，計(jì)２５分）

近年來(lái)的閱讀理解命題加大了考查學(xué)生理解、獲取信息及處理信息的能力。文章題材廣泛，貼近現(xiàn)實(shí)生活，具有時(shí)代氣息，包括原文節(jié)選、人物故事、學(xué)習(xí)生活、科普及廣告類文段�？碱}范圍涉及到細(xì)節(jié)理解題、詞義句意猜測(cè)題、主旨大意題、邏輯推理題、猜測(cè)主旨題、綜合理解題等。

（五）完成句子（１０小題，計(jì)１０分）

Ａ）組所給出的單詞或短語(yǔ)無(wú)須變形，相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生只要能理解句意，便能做出正確的選擇。

Ｂ）組考查學(xué)生的詞匯量及對(duì)于詞性的靈活運(yùn)用能力，也是考查語(yǔ)法項(xiàng)目的手段，學(xué)生失誤較大，因此失分較多。

（六）任務(wù)型閱讀（１０小題，計(jì)１５分）

任務(wù)型閱讀是隨著課程改革的發(fā)展而調(diào)整的新題型，屬于開(kāi)放性試題。總共兩個(gè)類型：一類是根據(jù)短文內(nèi)容完成表格中所缺信息。５小題，１０分。這類試題難度較大，答案具有多樣性。此題對(duì)考生要求較高，考生在理解文章的基礎(chǔ)上，還要有很強(qiáng)的概括能力，不僅從文章中提取信息，并且進(jìn)行加工、整合信息。另一類是將方框內(nèi)所給的句子抄寫(xiě)在短文的適當(dāng)位置，使短文意思完整。５小題，５分。此題重在考查學(xué)生的邏輯思維能力以及對(duì)語(yǔ)篇整體結(jié)構(gòu)的把握能力。

（七）補(bǔ)全對(duì)話（１０小題，計(jì)１５分）

補(bǔ)全對(duì)話試題是把口語(yǔ)考試書(shū)面化，要求學(xué)生通過(guò)語(yǔ)境提示來(lái)完成對(duì)話，考查學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。此題也有兩種類型：一種是將方框內(nèi)符合對(duì)話情景的句子抄寫(xiě)在對(duì)話的空白處，完成對(duì)話。所給的7個(gè)句子中有兩個(gè)是多余的，這種“七選五”，給學(xué)生答題增加了一定的難度。第二類型補(bǔ)全對(duì)話為開(kāi)放性試題，難度較大。需要考生通過(guò)上下文信息，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)完成對(duì)話。

（八）書(shū)面表達(dá)（共1題，計(jì)１0分） 

08年的書(shū)面表達(dá)題由07年的兩篇減少到一篇，分值也由15分減至10分。體裁為歷年來(lái)常用應(yīng)用文形式---書(shū)信。信的開(kāi)頭與結(jié)尾都有提示，而且話題內(nèi)容越來(lái)越貼近學(xué)生生活，使英語(yǔ)基礎(chǔ)弱的同學(xué)有話可說(shuō)，基礎(chǔ)強(qiáng)的同學(xué)有充分的發(fā)揮空間，鼓勵(lì)不同層次的考生都能大膽創(chuàng)作，發(fā)散思維，真正體現(xiàn)了新教材的創(chuàng)新精神。

二．陜西省2017年英語(yǔ)學(xué)科中考備考復(fù)習(xí)策略

（一）考試形式與時(shí)間

1.考試采取筆試閉卷方式

2.考試時(shí)間為120分鐘.總分為120分.

3.聽(tīng)力考試采用收聽(tīng)電臺(tái)廣播和播放錄音磁帶兩種形式,可任選其一.

(二)試卷結(jié)構(gòu)、試題類型及難度控制

09年英語(yǔ)試卷的結(jié)構(gòu)依然采用主客觀試題形式,其中第Ⅰ卷70分,在答題卡上作答;第Ⅱ卷50分,要求學(xué)生直接在試卷上作答.試卷難度值控制在0.65左右,容易題、較易題、較難題和難題四者的分值比約為3:3:3:1.

(三)試卷設(shè)計(jì)原則

1.指導(dǎo)思想:在考查英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),側(cè)重學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

2.命題特點(diǎn):基礎(chǔ)性、工具性、交際性、綜合性。話題貼近學(xué)生生活，充滿時(shí)代氣息，體現(xiàn)人文關(guān)懷；與時(shí)俱進(jìn)，題型設(shè)計(jì)更符合語(yǔ)言考查習(xí)慣、語(yǔ)言特點(diǎn)；選材考究，體裁豐富，重視中西文化交融。

3.命題風(fēng)格:規(guī)范簡(jiǎn)潔、無(wú)偏題、怪題,難度適中。

4.一個(gè)方向:突出語(yǔ)篇,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用,注重交際。

5．兩個(gè)任務(wù)：有利于高中選拔優(yōu)秀學(xué)生；促進(jìn)中學(xué)素質(zhì)教育與教育改革。

二.延安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考復(fù)習(xí)備考策略

無(wú)論是學(xué)新課，還是進(jìn)行復(fù)習(xí)，詞匯過(guò)關(guān)是根本之道。首先我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，以全面、基礎(chǔ)、規(guī)范、準(zhǔn)確為復(fù)習(xí)備考原則，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃.要求全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí),考出優(yōu)異成績(jī)。

我們的第一輪復(fù)習(xí)從內(nèi)容上分三個(gè)階段:

1.復(fù)習(xí)初一上、下冊(cè).

2.復(fù)習(xí)初二上、下冊(cè).

3．復(fù)習(xí)初三全冊(cè)教科書(shū)，并可進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)整合、歸納。

我們把語(yǔ)法重點(diǎn)貫穿于各單元之中。要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)，對(duì)各單元的功能話題及知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組及句型的積累和訓(xùn)練.以like一詞為例，復(fù)習(xí)like，我們自然而然會(huì)給學(xué)生提到like doing sth., like to dosth.,但不要忘記它的反義詞hate\dislike以及它們的習(xí)慣用法hatedoing sth.,hate to do sth.,dislike doing sth.,dislike to dosth.,它的介詞形式like\unlike以及習(xí)慣搭配be like \unlike,looklike,take after,be similar to,be similar with, 還有與它們意義相近的thesame as一詞的區(qū)別,再延伸到would like(sb.) to dosth.,want(sb.) to do sth.,feel like doing sth.,belikely to dosth.等等的詞義.這種細(xì)化知識(shí),梳理知識(shí)對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上也有科學(xué)的指導(dǎo)意義,對(duì)于他們進(jìn)入高中乃至大學(xué)的深造學(xué)習(xí)更有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響.我們可以把初一至初三課本中要求掌握的詞匯印發(fā)給學(xué)生。每天都利用課堂、晚修或者輔導(dǎo)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行黑體單詞以及相關(guān)詞組的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)并且要求老師做到責(zé)無(wú)旁貸，親自批改。對(duì)于厭學(xué),偷懶的學(xué)困生我們應(yīng)利用晚修時(shí)間,要求其當(dāng)面默寫(xiě).這樣,整體學(xué)生的單詞拼寫(xiě)能力將得到較大的提高。

本階段我們主要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練和檢測(cè)，使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的解題習(xí)慣:格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整，提高素質(zhì)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量難度適中的練習(xí)；（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。

第二輪復(fù)習(xí)為專項(xiàng)訓(xùn)練：本階段主要是培養(yǎng)能力。要求教師對(duì)各重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系.本階段以復(fù)習(xí)資料中的基礎(chǔ)、中檔專項(xiàng)練習(xí)題為主，兼顧教師自選例題做為必要的補(bǔ)充。除了學(xué)校及年級(jí)組為我們提供的復(fù)習(xí)資料外，我們還須安排本年級(jí)的各位老師針對(duì)今年的新趨勢(shì)，根據(jù)專題內(nèi)容編好多套專項(xiàng)練習(xí)題，建立題庫(kù)，資源共享。這一階段，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行獲取信息、閱讀理解、單詞拼寫(xiě)、完形填空、書(shū)面表達(dá)等題型的指導(dǎo)性訓(xùn)練。

聽(tīng)力：每天練習(xí)15---20分鐘�！熬�聽(tīng)”和“泛聽(tīng)”相結(jié)合，刺激耳朵，培養(yǎng)語(yǔ)感�？忌�拿到試卷后，立即看聽(tīng)力題，做到一目了然，心中有數(shù)，有的放矢地去聽(tīng)；要善于從選項(xiàng)出發(fā)，猜測(cè)問(wèn)題。預(yù)測(cè)能幫助提高識(shí)別速度，排除干擾，要善于捕捉信息。相信聽(tīng)力在短期內(nèi)是能有大幅度提高的。

語(yǔ)言知識(shí)：

此題考查的范圍非常廣，將語(yǔ)法、常識(shí)、同義詞、近義詞等放在一個(gè)情境中，考查其知識(shí)掌握的靈活性。如從句問(wèn)題，包括賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句，這就要求考生應(yīng)注重平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，如果語(yǔ)法知識(shí)熟記心中，就會(huì)達(dá)到百戰(zhàn)百勝。單項(xiàng)選擇對(duì)英語(yǔ)成績(jī)110分以上的考生來(lái)說(shuō)應(yīng)是不丟分的，所以準(zhǔn)備整理改錯(cuò)本應(yīng)是一項(xiàng)必做的工作。考生不但將本次的錯(cuò)題摘抄下來(lái)，同時(shí)還應(yīng)將其延伸出的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理。確定答題方法有“錯(cuò)誤排除法”、“定向選擇法”、“語(yǔ)感綁定法”等，最后將所選正確答案帶到句子中，通讀確定。

完形填空：

完形填空-難度大、要求高，是考生頗感棘手的題目之一。此題可能涉及到科普知識(shí)、文史知識(shí)、生活常識(shí)、自然知識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣等，題材有記敘文、說(shuō)明文、議論文等。建議考生平時(shí)增大閱讀量是關(guān)鍵，通過(guò)大量的閱讀擴(kuò)充詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)言信息的輸入量，提高理解能力。另外要掌握一定的解題技巧：第一，通讀全文，把握主旨；第二，“瞻前顧后”，仔細(xì)思考；第三，暫且回避，尋機(jī)做題；第四，驗(yàn)證答案�？碱}中有1至2個(gè)難點(diǎn)，但考生必須具備能利用上下文將其義猜測(cè)出來(lái)的能力，完形填空答題時(shí)，必須全文誦讀，確保文章的一體性。我們不難發(fā)現(xiàn)，各種形式的誦讀更加容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)性，并且有利于學(xué)生在短期內(nèi)語(yǔ)感的培養(yǎng)，從而提高他們做完型的速度及準(zhǔn)確率。處于復(fù)習(xí)階段備考的同學(xué)要全力以赴應(yīng)對(duì)好幾門科目，大腦相當(dāng)?shù)钠�憊，大量的、機(jī)械的、強(qiáng)制性的記憶只會(huì)使他們被動(dòng)的接受，收效甚微。因此需要在我們教師的引領(lǐng)下，使學(xué)生把零散的、片段的東西都系統(tǒng)化、整體化、有效化、清楚化

閱讀理解：

提高閱讀理解能力，要做到以下幾個(gè)方面：1.養(yǎng)成良好的閱讀心理。去掉雜念，安定心緒，精神專一。2.提高閱讀的速度。抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。文中有明顯準(zhǔn)確答案的試題，要果斷作答，不可優(yōu)柔寡斷。3.注意培養(yǎng)語(yǔ)感。平常閱讀時(shí)要留心詞語(yǔ)的搭配。4.讀完文章后，對(duì)文章的段落結(jié)構(gòu)、中心思想、人物事件、論點(diǎn)論據(jù)要做到心中有數(shù)。5.猜詞悟義。對(duì)于生詞，不要慌張，要通過(guò)上下文推理猜測(cè)其含義。英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，要每天閱讀，循序漸進(jìn)，持之以恒，精泛結(jié)合，在潛移默化中不斷地提高。

完成句子

1.要掌握初中階段所有的單詞，會(huì)讀、拼、用。

2.熟練掌握語(yǔ)法規(guī)則。

3.準(zhǔn)確掌握詞的變化規(guī)則，善于總結(jié)規(guī)律。

4.做“完成句子”，正確變形。

考生應(yīng)將所有的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞總結(jié)一遍，特別是一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)這五大時(shí)態(tài)。再將所有非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法總結(jié)一遍。

任務(wù)型閱讀：

此題的突破關(guān)鍵在于考生是否能夠聯(lián)系上下文。一定要學(xué)會(huì)分析，提高語(yǔ)用的綜合能力，并且注意大、小寫(xiě)等問(wèn)題。具體做法如下：1.先通讀全文，了解大意，忌盲目做題。

2.再仔細(xì)讀表格，看需要哪些方面的內(nèi)容，帶著任務(wù)再讀一遍文章，找到所需的答案。

3.表格中需要變換填寫(xiě)信息時(shí)，要認(rèn)真揣摩文中原意，提取并整理加工信息。4.最后注意復(fù)查所填答案是否與表格中的任務(wù)和文章的內(nèi)容吻合。

特別提醒：任務(wù)型閱讀考生需要注意兩個(gè)地方，一個(gè)是表格前的說(shuō)明文字，另一個(gè)是表格里的內(nèi)容。答題時(shí)一定要耐心和細(xì)心，仔細(xì)審題，劃出關(guān)鍵字和信息點(diǎn)。

補(bǔ)全對(duì)話

做好補(bǔ)全對(duì)話，先要閱讀全篇對(duì)話，了解大意。然后再根據(jù)情景語(yǔ)境確定補(bǔ)全、順句達(dá)意。日常會(huì)話用語(yǔ)有一定的語(yǔ)言模式，應(yīng)熟練掌握。根據(jù)回答來(lái)提問(wèn)，依照提問(wèn)來(lái)回答，搞清楚何種疑問(wèn)句，上下句子之間的關(guān)系（因果、轉(zhuǎn)折、描述、過(guò)程、添加等）。

書(shū)面表達(dá)：多用簡(jiǎn)單句

考生一定要涉獵一些比較熱門的話題來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，并且平時(shí)要大量背誦，注重積累。在考前要背各種類型的范文，以便有些好詞好句在寫(xiě)作是可以脫口而出，讓文章更精彩�？忌鷳�(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.認(rèn)真審題，考慮表達(dá)形式，是書(shū)信，日記，通知，故事等。2.打草稿，反復(fù)修改。注意句與句、段與段之間的銜接。3.按要求寫(xiě)，不要隨意發(fā)揮。組織句子時(shí)用自己最熟悉的短語(yǔ)或句型將理順的要點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，多用簡(jiǎn)單句，用有把握的復(fù)合句。要揚(yáng)長(zhǎng)避短，避難就易。若遇到表達(dá)障礙，可換一種說(shuō)法，將一句變成兩、三句，只求達(dá)意。4.寫(xiě)完后要仔細(xì)檢查，特別是平時(shí)常犯的語(yǔ)法、句式錯(cuò)誤。

寫(xiě)作時(shí)還應(yīng)注意：1、寫(xiě)好開(kāi)頭與結(jié)尾。好開(kāi)頭與結(jié)尾往往給人以好的印象。一般開(kāi)頭不要寫(xiě)得太啰嗦，要找著恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，快速入題，簡(jiǎn)潔明快。結(jié)尾同樣不要拖泥帶水，最好寫(xiě)出點(diǎn)睛之筆；2、用好關(guān)聯(lián)詞。在寫(xiě)作的過(guò)程中，以下關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用非常關(guān)鍵。比如，表示并列的and；表示遞進(jìn)的what’smore，what’s worse；表示轉(zhuǎn)折的but, on theother hand,however；表示選擇either…or…等。有了這些詞的連接，就會(huì)使文章變得語(yǔ)句通順，層次清楚，有聲有色，考生無(wú)須用很多的復(fù)合句也能讓評(píng)卷人感覺(jué)到水平不同一般；3、用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大小寫(xiě)，安排好段落；4、書(shū)寫(xiě)清楚，整潔，規(guī)范。

對(duì)于學(xué)生們的每次的書(shū)面表達(dá)作業(yè)，老師都應(yīng)做到仔細(xì)批改，歸納出存在的問(wèn)題，利用課堂時(shí)間逐一講解，避免他們?cè)俜竿瑯拥腻e(cuò)誤。要求學(xué)生會(huì)多少就寫(xiě)多少，千萬(wàn)不要放棄寫(xiě)作，不要出現(xiàn)交空白卷的現(xiàn)象。寫(xiě)作是學(xué)困生最頭痛的事，針對(duì)學(xué)生這種情況，我們要求學(xué)生每星期至少寫(xiě)一篇短文，以話題或者看圖作文為主,并教會(huì)學(xué)生正確使用時(shí)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)。書(shū)面表達(dá)這種題型在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中要多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中必須防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講、練、評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型,強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。

第三輪主要目的是查缺補(bǔ)漏，全面練習(xí)，提高技巧：本階段主要是綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力。要求教師在綜合測(cè)試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過(guò)講評(píng)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生在掌握知識(shí)及綜合應(yīng)用能力等方面的不足。教師在本階段要用往年各地中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。在每次模擬考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)分析，查找存在的問(wèn)題，研究調(diào)整備考策略的方式方法。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)的培養(yǎng)，形成良好的備考狀態(tài)。同時(shí)要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試.強(qiáng)調(diào)知識(shí)考查和能力考查并重，通過(guò)測(cè)練查找暴露出的缺陷和解答的錯(cuò)因，及時(shí)補(bǔ)漏，達(dá)到深化基礎(chǔ)，優(yōu)化素質(zhì)和提高學(xué)生應(yīng)考能力的目的，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)。

備考措施:及早切實(shí)抓好“學(xué)困生”的提高及中等生的培優(yōu)工作：

我們備課組要認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。尤其是補(bǔ)差工作更為重要和艱巨。初三有一部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，為了幫助他們提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，我們主要采取以下措施：

1、通過(guò)召開(kāi)“學(xué)困生”家長(zhǎng)、班主任和科任教師的聯(lián)席會(huì)議，提出要求，達(dá)成共識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合；形成合力，及時(shí)采取措施，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率和應(yīng)考能力；加強(qiáng)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)，共促他們成績(jī)的提高。

2、面對(duì)“學(xué)困生”時(shí)，教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導(dǎo)，要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。這就要求我們教師做到“喜教、會(huì)教、善教”，特別對(duì)中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到學(xué)校教師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。

3、在平時(shí)的教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，縮小他們與尖子生的成績(jī)差距。

初三中考備考方案 [篇4]

為了更有效地搞好初三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)及考前復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，擬好中考備考方案.

新授階段（2017年9月到2017年3月中旬）

按教學(xué)大綱要求結(jié)合教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度到明年中旬完成初三學(xué)年新課的教學(xué)。主要要求學(xué)生掌握好這一學(xué)年的詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法及相關(guān)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。語(yǔ)匯每天早課前10分鐘由學(xué)生帶讀并在當(dāng)天把他們記下，晚加班時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查。對(duì)于語(yǔ)法、短語(yǔ)則通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)開(kāi)鞏固。

二、復(fù)習(xí)階段（2017年3月中旬到6月初）

根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，確定了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)方案，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地把握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。

實(shí)施步驟及時(shí)間安排：

1．第一輪復(fù)習(xí)階段（2017年3中旬到4月中旬）

針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性，本著“立足于教材”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型，加強(qiáng)語(yǔ)法歸納與練習(xí)。要求同學(xué)們天天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課文知識(shí)，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)，對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫(xiě)，并不斷通過(guò)反復(fù)練習(xí)，采取歸納總結(jié)、對(duì)比等的方法，達(dá)到舉一反三的效果。

在教材整體處理及時(shí)間分配上，3月中旬開(kāi)始總復(fù)習(xí)，先七年級(jí)開(kāi)始，每一個(gè)單元一個(gè)課時(shí),根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫(xiě)一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。復(fù)習(xí)初步計(jì)劃32個(gè)課時(shí)。

2．第二輪復(fù)習(xí)階段（2017年4月底到5月底）    

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題形，對(duì)聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、閱讀理解、詞匯運(yùn)用、動(dòng)詞填空和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。從現(xiàn)在開(kāi)始，就必須要求同學(xué)們利用邊角時(shí)間，天天進(jìn)行15分鐘的聽(tīng)力練習(xí)。練習(xí)時(shí)，要注重練習(xí)自己猜測(cè)聽(tīng)力材料內(nèi)容的能力，捕捉重點(diǎn)細(xì)節(jié)的能力，抓主要內(nèi)容和主題思想的能力，正確辨別人物態(tài)度與感受及他們之間關(guān)系的能力。同時(shí)，還要精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合。

中考出現(xiàn)的閱讀理解是考查學(xué)生閱讀能力的題型。在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，應(yīng)采取以下幾步：1、略讀，了解文章大意。2、帶著問(wèn)題，在原文中尋找答案。3、對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)推敲，找到依據(jù)，確定正確答案。4、再次回顧文章內(nèi)容，確保萬(wàn)無(wú)一失。同學(xué)們可天天堅(jiān)持做一篇閱讀理解，并且在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

中考要求同學(xué)們能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型、短語(yǔ)和語(yǔ)言功能表達(dá)一定的意義或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在復(fù)習(xí)期間要練習(xí)良好的寫(xiě)作方法，多進(jìn)行看圖寫(xiě)話、按中文提示寫(xiě)作等練習(xí)，并不斷總結(jié)改進(jìn)。在練習(xí)寫(xiě)作時(shí)要留意先分析題材、體裁，領(lǐng)會(huì)要求，留意人稱的正確使用，不漏掉要點(diǎn)，用自己最有把握的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，避免使用復(fù)雜的長(zhǎng)句，留意調(diào)整句式與順序。最后要檢查是否有拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)等方面的錯(cuò)誤．同時(shí)，同學(xué)們天天背誦或摘錄幾句或幾段，揣摩它的遣詞造句，布局謀篇等，并且規(guī)定自己每周至少寫(xiě)二至三篇限時(shí)作文�？傊�，有了積累和練習(xí)，中考中的各類題型，特殊是閱讀理解完型填空和寫(xiě)作這些在中考中占有絕對(duì)分值且?guī)в汹叿侄鹊牟糠�，到中考時(shí)，就會(huì)得心應(yīng)手了。

這一輪的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，初步確定各項(xiàng)專題練習(xí)講解各約為32課時(shí)，共計(jì)一個(gè)月。

3．第三輪復(fù)習(xí)階段（2017年5月底到6月初）

在第一、二輪復(fù)習(xí)練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合練習(xí)，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，歸類把握，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。

4．模擬練習(xí)（2017年6月初的一個(gè)星期） 

模擬練習(xí)是考前大練兵，是中考前的大熱身練習(xí)階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

5、幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，做好考前心理輔導(dǎo)（2017年考前一星期）

進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們會(huì)感到學(xué)習(xí)任務(wù)重了，壓力很大，特殊是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，更感到不知所廠措。我們應(yīng)當(dāng)針對(duì)具體不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的緊張心理，幫助他們建立信心、尋找適合自己提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。還要讓同學(xué)們明白，九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)的起始階段的重點(diǎn)是對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)的復(fù)習(xí)梳理，是對(duì)舊知識(shí)把握程度的檢驗(yàn)和提煉。事實(shí)上，這是為同學(xué)們英語(yǔ)復(fù)習(xí)提供了一個(gè)重新整理，分類歸納，查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。假如能讓同學(xué)們意識(shí)到初始階段復(fù)習(xí)的重要性，在新學(xué)期伊始為自己量身制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓住復(fù)習(xí)好時(shí)機(jī)，主動(dòng)配合老師完成每一項(xiàng)復(fù)習(xí)內(nèi)容，有信心參與，有針對(duì)性地進(jìn)行舊知識(shí)練習(xí)，自覺(jué)完成知識(shí)內(nèi)化過(guò)程。這樣就會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題減少了，學(xué)習(xí)變得輕易了，知識(shí)內(nèi)容的積累增加了，成績(jī)提高了，學(xué)習(xí)也快樂(lè)多了。在考前十天左右，再不斷適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和加強(qiáng)必勝信心的教育，緊張的心理自然也就消除了。

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