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高三文科班備考計劃

2017年高考已經(jīng)結(jié)束，2017屆高三復(fù)習(xí)備考拉開了序幕。2017年高考，我校取得較好的成績，文科重點班成績顯著，有10人上本科。作為我校2017屆文科重點班班主任的我及高三2班全體科任老師，為了讓高三2班全體同學(xué)們在2017年高考中考出好成績，給學(xué)生家長交出一份滿意的答卷，同時也為了更好為完成縣下達給學(xué)校的高考指標(biāo)以及學(xué)校下達給高三2班的高考指標(biāo)，爭取2017年高考實現(xiàn)新的跨越，現(xiàn)結(jié)合我班實際，特制訂本學(xué)年高考備考工作計劃。

高三文科班備考計劃

一、指導(dǎo)思想：

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校制定的各項高考備考策略，嚴格按照高三級復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組的具體做法和步驟，充分發(fā)揮高三2班全體師生自己的優(yōu)勢，扎實、有效、創(chuàng)造性地開展工作。堅持“以校為家、以人為本；勇?lián)?zé)任、強調(diào)奉獻；團結(jié)協(xié)作、務(wù)實求真；責(zé)任到人、制度落實；敢于創(chuàng)新、鼓勵冒尖”的工作方針，引導(dǎo)學(xué)生勤奮努力高效復(fù)習(xí)，爭取完成學(xué)校下達給高三2班的各項任務(wù)和指標(biāo)，力求2017年高考有新的突破。

二、學(xué)生學(xué)情分析

高三2班共有學(xué)生38人，其中男生3人，女生35人，內(nèi)宿生28人，外宿生10人。高三2班雖然是文科重點班，但是有14人中考分分數(shù)線沒有達到縣的重點線，在全縣中考前1000名中只有3人，在高一分班時全校前10名學(xué)生中，只有3人分到我班，所以學(xué)生的基礎(chǔ)和底子不容樂觀。雖然經(jīng)過高二一學(xué)年全體教師的生共同努力，多數(shù)學(xué)生有了較大進步，但離我們的要求還差較遠，而且多數(shù)同學(xué)存在偏科現(xiàn)像，英語和數(shù)學(xué)非常不理想，尖子生數(shù)量不足并且不尖，中等成績的學(xué)生占多數(shù)，落后面也不少，兩極分化嚴重。在高二上學(xué)期期末考試中，按縣劃線估計只有3人能上本科，高二下學(xué)期期末考試中，按縣劃線估計只有5人能上本科。按今年高考本科分數(shù)線417分來算，上學(xué)期末考試有只11人達線，下學(xué)期末只有6人達線。按今年高考3A分數(shù)線360分來算,上學(xué)期末考試有只26人達線，下學(xué)期末只有23人達線。在高二學(xué)業(yè)水平考試中我班仍有2人不合格。感到欣慰的是我們班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，多數(shù)同學(xué)勤奮好學(xué)。

三、奮斗目標(biāo)

1、保底目標(biāo)：本科5人，3A20人，3B35人

2、奮斗目標(biāo)：本科10人，3A30人，3B38人

四、優(yōu)生分析（本科目標(biāo)生)

1、本科目目標(biāo)候選人名單（16人）

第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換

第二層次：洪恩恩、陸彥伶

第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩

2、本科目目標(biāo)候選人成績分析（以高二下學(xué)期末考試成績?yōu)閰⒖?

確保第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換，第二層次：洪恩恩、陸彥伶五位同學(xué)上本科，力爭在第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩等十一同學(xué)中有五人以上上本科線。

第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換三位同學(xué)各科成績相對比較均衡，沒有 1

特別差的科目，但是也沒有特別拔尖的科目，在復(fù)習(xí)備考中重點突出在于培養(yǎng)優(yōu)勢科目，力爭在個別科目方面進入全縣前40名。梁嘉怡的語文成績98分縣排名585名，譚金換的歷史成績57分縣排名688名，英語79分縣排名546名，有待加強。

第二層次：洪恩恩、陸彥伶兩位同學(xué)存在偏科現(xiàn)像，洪恩恩語文98分縣排名586名，英語65分縣排名806名，政治63分，縣排名833名，陸彥伶數(shù)學(xué)77分縣排名675分，英語72分縣排名658名，有待加強。

第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩等十一同學(xué)中，多數(shù)科目不理想，很多科相對相弱，梁志蓉的語數(shù)英政地，陳文煥的語數(shù)政地歷，譚衛(wèi)倫的語英歷，譚金鳳的全部科目，麥家怡的語數(shù)英地，郭泳琪的語數(shù)英歷，陳芯茹的語數(shù)英政，黃劍平的語數(shù)英歷地，陳敏捷的語數(shù)英地歷，王英健的數(shù)英政，譚雪瑩的語數(shù)英政治，有待加強。

各科扶優(yōu)統(tǒng)計名單

語文：梁嘉怡、洪恩恩、梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹黃劍平、陳敏捷、譚雪瑩（11人)

數(shù)學(xué)：陸彥伶、梁志蓉、陳文煥、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩（11人)

英語：譚金換、洪恩恩、梁志蓉、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、譚雪瑩（12人)

政治：洪恩恩、梁志蓉、譚金鳳、陳芯茹、譚雪瑩、陳文煥、王英�。�7人) 歷史：陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、郭泳琪、黃劍平、陳敏捷（6人)

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地理：梁嘉怡、陳文煥、譚雪瑩、陳敏捷、麥家怡、黃劍平、譚金鳳（7人)

五、復(fù)習(xí)備考工作措施

1、嚴格慣切落實學(xué)校和級組高考備考舉措，制定切合實際的高考備考計劃，認真落實計劃。

2、科任老師分工合作，采取人盯人戰(zhàn)術(shù)，確體本科對象生各方面做得更好，具體負責(zé)如下：

龍建軍：譚衛(wèi)倫、黃劍平、王英健

朱朋：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換

鐘代應(yīng)：麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、

梁春燕：洪恩恩、陸彥伶

王拴禮：陳文煥、譚雪瑩、譚金鳳

唐柳玉：郭泳琪、陳芯茹、陳敏捷

3、通過家訪，電話，校訊通，QQ群，微信群等方式聯(lián)系家長，及時向家長反映本科對象生學(xué)習(xí)生活成績情況，每次月考，期末考試，至少聯(lián)系家長一次。

4、班主任每次月考和期末考試之后至少找本科對象生談話一次。各負責(zé)本科對象生科任老師也不少于一次。

5、認真召開主題班會，主題班會側(cè)重理想目標(biāo)、心理開導(dǎo)，成績分析總結(jié)，學(xué)法解題指導(dǎo)、勤奮珍時等方面。

6、科任老師之間互相協(xié)調(diào)，每次月考之后召開不少于一次碰頭會，認真分析對象生的各種情況。

7、認真布置課室文化氛圍，讓課室更有高考備考氣息。

8、營造更好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，通過各種方式讓學(xué)生勤學(xué)好問，杜絕違紀。 2

9、班主任加強對課堂教學(xué)的巡查監(jiān)督，每天不少于四次巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時課后及時解決，對課堂違紀學(xué)生及時批評教育和聯(lián)系家長。

10、充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，每月至少召開一次班團干會議，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，所需所想。

11、各科任老師加強對本學(xué)科本科對象生弱科的課后輔導(dǎo)，做到弱科輔導(dǎo)有計劃有步奏有目標(biāo)有效果。

12、引導(dǎo)全班學(xué)生互相幫助互相學(xué)習(xí)齊頭并進。

2017.8

高三文科班備考計劃 [篇2]

以考試大綱，考試說明為依據(jù)，聯(lián)系我校學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，夯實基礎(chǔ)，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

一、情況分析：

學(xué)生情況：本屆高三文科班有2個班、1個重點班（5班）、1個普通班（6班），5班基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)主動性較強，6班基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)積極性不強。從整體看，文科班基礎(chǔ)知識掌握不好，缺少解題能力。

二、備考依據(jù)：

地理教材，創(chuàng)新設(shè)計復(fù)習(xí)講義及相關(guān)練習(xí)，《區(qū)域地理》，《地理學(xué)科考試大綱》。

三、工作目標(biāo)：

進行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。

通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達到下列要求：

（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。

（2）能學(xué)會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本

的解題方法。

（4）能用學(xué)到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學(xué)活用。

四、具體措施：

1、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼教材，建立網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

（1）分析考綱，把握考綱變化。

（2）全面了解教材，把握重點。

（3）突出主干，落實基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化。

（4）注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。

2、研究歷年高考試題。

對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。

3、精心組織教學(xué)：

（1）備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認識自己的基礎(chǔ)上備課。搞好集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式。

（2）上課：在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好第一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對

學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

（3）課后反思：認真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，并能記錄下來。在反思中求進步。

（4）完善聽課制度，取長補短，共同提高。

4、精選、精練、精評

進入高三，練習(xí)越來越多了。堂課要有練習(xí)，每個單元有小測驗，每個月有月考。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關(guān)鍵。

首先，教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會自己命題。

然后，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關(guān)鍵要精。

試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。

5、課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補缺補差，重點班有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對重點、普通班同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。

五、時間安排：

1．一輪復(fù)習(xí)2017.9—2017.1.10，周末補習(xí)區(qū)域地理

第1-3周地球運動

第4-7周冷熱不均引起的大氣運動

氣壓帶和風(fēng)帶

常見天氣系統(tǒng) 全球氣候變化

氣候類型的判斷

第8-9周自然界的水循環(huán)和水資源的合理利用

大規(guī)模的海水運動

第10-11周營造地表形態(tài)的力量

山地的形成與河流地貌的發(fā)育

第12周地理環(huán)境的整體性和差異性