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初中英語中考備考計劃
初中英語中考備考計劃 [篇1]
一：方案
xx-xx中考在即，如何有效地搞好初三年級英語考前復(fù)習(xí)，把握準(zhǔn)知識的重點、難點和考點，爭取在2017年中考得優(yōu)異的成績呢？ 下面的幾點看法令您參考。
一、制定和調(diào)整復(fù)習(xí)計劃
同學(xué)們要合理制定并及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，不僅有月計劃，周計劃，還應(yīng)有每天的學(xué)習(xí)計劃。大到每本書的復(fù)習(xí)計劃，小到每單元、每一課的學(xué)習(xí)計劃都應(yīng)有很好的安排。初中三年級需要掌握的單詞約1500個，詞組200－300個，有用句型近100個。如果沒有計劃性，很難在短暫的時間之內(nèi)復(fù)習(xí)周全。同時，制定復(fù)習(xí)計劃應(yīng)充分考慮老師的教學(xué)進(jìn)度，最好與老師的復(fù)習(xí)計劃同步進(jìn)行，或者可以稍微提前一點，使自己的復(fù)習(xí)計劃與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)緊密聯(lián)系起來，能很好地幫助你提高復(fù)習(xí)效率，抓住知識的重點和難點，切不可完全偏離老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度。
二、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練
對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要采用梳理知識結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識框架的辦法，使基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)建立在知識之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上。
1、吃透課本，抓住要點
每天堅持按計劃復(fù)習(xí)課本知識，勤記單詞、詞組、句型和要點。對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦并能夠默寫。詞組也可以歸納復(fù)習(xí)，例如跟動詞take 有關(guān)的短語有：take care of ,take……to …、、,take (it) away, take turns, take an active part in , take place等。
2、加強(qiáng)語法歸納與練習(xí)
語法知識是遣詞造句的綱目，通過掌握語法知識可以正確理解和運(yùn)用句子，而通過句子的復(fù)習(xí)又可以加深對語法的復(fù)習(xí)。有了正確的語法知識，才能寫出合乎語法的表達(dá)方式。尤其是八種時態(tài)，兩種語態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體的句子，采取歸納總結(jié)、對比的辦法，達(dá)到舉一反三的效果。
3、重視情景交際英語的運(yùn)用，培養(yǎng)跨國文化意識
新課程指導(dǎo)下捉考英語試卷強(qiáng)調(diào)突出語境，注重交際，在中考試卷中體現(xiàn)交際英語的地方很多，考查的題型有：聽力、選擇填空、閱讀理解及寫作。所以復(fù)習(xí)英語時要注重語言的功能，培養(yǎng)自己的跨國文化意識。
三、針對弱項進(jìn)行重點訓(xùn)練
通過對試卷中錯誤的分析，同學(xué)們要及時發(fā)現(xiàn)自己在哪種題型上失分較多，在中考前應(yīng)集中力量把自己的弱項補(bǔ)上來。如加強(qiáng)詞匯的拼寫、積累好的語句為寫作做準(zhǔn)備等等。只有這樣，才能更快地提高自己的成績。對于考查能力的題型，更要盡快改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，突破能力極限。
1、聽力訓(xùn)練
聽力測試主要是檢測考生通過聽覺獲取信息的能力。同學(xué)們要利用邊角時間，每天進(jìn)行15分鐘聽力訓(xùn)練。訓(xùn)練時，要注重訓(xùn)練自己預(yù)測聽力材料內(nèi)容的能力，捕捉重點細(xì)節(jié)的能力，抓主要內(nèi)容和主題思想的能力，正確辨別人物態(tài)度與感受及他們這間關(guān)系的能力。同時，還應(yīng)精聽與泛聽相結(jié)合。
2、閱讀能力的訓(xùn)練
中考出現(xiàn)的完形填空和閱讀理解都是考查學(xué)生閱讀能力的題型。在進(jìn)行訓(xùn)練時，應(yīng)采取以下幾步：1、略讀，了解文章大意。2、帶著問題，不原文中尋找答案。3、對疑難問題進(jìn)行仔細(xì)推敲，找到依據(jù)，確定正確答案。4、再次回顧文章內(nèi)容，確保萬無一失。
3、書面表達(dá)的訓(xùn)練
中考要求同學(xué)們能夠運(yùn)用學(xué)過的句型、短語和語言功能表達(dá)一定的意義或表達(dá)自己的觀點。在復(fù)習(xí)期間要訓(xùn)練良好的寫作方法，多進(jìn)行縮寫、改寫、看圖寫話、按中文提示寫作等練習(xí)，并不斷總結(jié)改進(jìn)。在訓(xùn)練寫作時要注意先分析題材、體裁，領(lǐng)會要求，不漏掉要點，用自己最有把握的語句表達(dá)出來，避免使用復(fù)雜的長句，注意調(diào)整句式與順序。最后要檢查是否有拼寫、標(biāo)點、時態(tài)等方面的錯誤。
四、針對中考題型進(jìn)行重點訓(xùn)練
要及時了解中考信息，對每年的中考考綱和題型要充分了解，做到心中有數(shù)。就以上的幾點外，選做符合中考題型的練習(xí)，使自己了解題型種類、分?jǐn)?shù)比例、掌握答題方法和熟練控制答題時間也是不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。
最后就是針對每個學(xué)生的最有效復(fù)習(xí)方法是不同的，但是上好學(xué)校的復(fù)習(xí)課、安排好自己的復(fù)習(xí)時間、針對自己的弱點進(jìn)行各種渠道的補(bǔ)差，充分作好考前準(zhǔn)備這個大原則是不變的。希望初三的同學(xué)們認(rèn)識時間的緊迫，合理、科學(xué)地做好中考前的復(fù)習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢、展示自己的能力，爭取考入自己理想的高中。
二：中考英語復(fù)習(xí)備考打算計劃
xx-xx年的中考即將來臨。初三英語也開始進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)的階段，為了更好更全面地做好總復(fù)習(xí)工作，在科組長的組織下經(jīng)初三科任共同討論研討，制定了本科組的復(fù)習(xí)備考計劃。
一、考試命題方向剖析從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、籠罩面廣，要求也愈來愈高，不僅增強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特色，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英情況，我校決議采用"四輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)打算，即第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的1/3的時間；第二輪語法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時間的1/4；第三輪中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，約占總時間的1/4；綜合模仿訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解，約占總時間的1/6。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既體系全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地控制所學(xué)的知識，考出優(yōu)良造詣。
二、實行步驟及時間安排：
1．第一輪復(fù)習(xí)階段（xx-xx年3月5日-4月5日）
領(lǐng)導(dǎo)思想：
針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零碎知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的體系歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們打算按教材次序歸納語言知識點，講透語言知識點的運(yùn)用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。
在教材整體處置及時間分配上，3月5日開始總復(fù)習(xí)，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對比著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按詞匯用法和差別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時針對學(xué)生的一些單薄知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點，牢固控制。遵守精講多練的原則，做到講--練--評結(jié)合。復(fù)習(xí)初步打算在一個月內(nèi)完成。
在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、口語疏散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。
2．第二輪復(fù)習(xí)階段（xx-xx年4月6日-4月底）
領(lǐng)導(dǎo)思想：
針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆，本著中考考綱中要求控制的語法項目，一步一個腳印，使學(xué)生從零碎的語法知識過渡到體系的歸納和控制上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。以便為第二輪復(fù)習(xí)課本打下堅實的基礎(chǔ)。
在這一階段我們打算按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年我省及各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補(bǔ)缺。
在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語疏散在每節(jié)課中，不能放松。
3．第三輪復(fù)習(xí)階段（xx-xx年5月初-5月底）
領(lǐng)導(dǎo)思想：
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我省的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的領(lǐng)導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特色，強(qiáng)化分類練習(xí)。
4．綜合模仿訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧（xx-xx年5月底-6月中旬）
在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整頓，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底排除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不明確的問題再由老師最后定奪，加深印象。
模仿訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模仿題，模仿考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培育學(xué)生的臨場施展能力和應(yīng)變能力。
除了控制基本知識，考試技巧也是考場上成敗的癥結(jié)，針對不同的考試題型給同窗們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。
5．考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對具體個性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現(xiàn)實，努力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的造詣上升了，平均造詣才干上去，低分率才會降低，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我籌備在一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切機(jī)遇帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡略的詞組，激勵他們控制最簡略最基礎(chǔ)的知識。如果能把單詞學(xué)會，學(xué)生造詣就確定能上。在練習(xí)方面，不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的精確率吧！
總之，通過上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到重復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識體系化，使能力得到提高、增強(qiáng)。我堅信，只有認(rèn)真全面地做好復(fù)習(xí)工作，我校的中考是會達(dá)到預(yù)期效果的。
三：龍橋中學(xué)
中考英語復(fù)習(xí)在初中階段非常重要．它是中考成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏同并進(jìn)一步深化所學(xué)知識的目的．對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行綜合、歸類、轉(zhuǎn)化和辨別。挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系。把所學(xué)的知識融會貫通起來，使學(xué)生對知識的掌握更加準(zhǔn)確，從而提高運(yùn)用語言的能力。復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，要抓住重點，講求方法技巧，才能有效地提高英語復(fù)習(xí)效果。
一、了解學(xué)情，研究近年來中考的方向，制定有效的工作措施
學(xué)生存在的問題有：（一）對新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯，學(xué)生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清；（二）完形填空、閱讀理解中有些題目錯誤率較高，反應(yīng)出考生基礎(chǔ)不扎實，對學(xué)過的句型，短語或固定句式含糊不清。缺乏應(yīng)有的歸納、分析、推斷、捕捉信息和處理信息的基本能力；（三）書面表達(dá)題，考生的字跡模糊、潦草、書寫極不規(guī)范，基本詞匯，簡單句型表達(dá)不能準(zhǔn)確自如，優(yōu)秀不扣分的作文非常少。中考的復(fù)習(xí)計劃和步驟應(yīng)該在充分了解學(xué)生具體情況下進(jìn)行。這樣，復(fù)習(xí)才能正真達(dá)到實效。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況，我們決定采用"三輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)計劃。
二、奮斗目標(biāo)
1、通過第一階段復(fù)習(xí)提高及格率，達(dá)到30%；優(yōu)秀率15%。
2、通過第二階段復(fù)習(xí)突破優(yōu)秀率，達(dá)到20%，及格率35%。
3、通過第三階段復(fù)習(xí)后，中考優(yōu)秀率25%；及格率40%；低分率低于40%。
4、特別關(guān)注英語偏科生，盡可能地提高他們的英語，不讓英語拖后腿，過好平衡關(guān)。
三、復(fù)習(xí)資料的選取
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教材為主，選取一份報紙、《考點突破》、《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》、《海南省英語中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)主要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)更多地體現(xiàn)在七年級上，因此，對于七年級的練習(xí)更要充分。
四、實施步驟及時間安排
我們采取 三輪復(fù)習(xí)法 作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃， 三輪復(fù)習(xí)法 要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪 分冊復(fù)習(xí)階段(第1周 第13周) 針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間比較長，部分已遺忘的本性，本著 依綱靠本 和 溫故知新 的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運(yùn)用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。（從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組、句型的考查）并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
第二輪 專項復(fù)習(xí)階段（第14周 第17周） 這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。在分冊訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行專項強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。因此，結(jié)合我省的中考題形，對閱讀理解、完型填空、單項選擇、書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強(qiáng)化分類練習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講 練 評結(jié)合。使學(xué)生在答題時做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。書面表達(dá)是一種新型開放性的試題，因此在第一、第二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
第三輪 綜合復(fù)習(xí)階段（第18周 19周） 是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識 能力 知識。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問題，指出考試過程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題。
五、具體措施
1、 利用早自習(xí)復(fù)習(xí)，朗讀、熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌刖唧w句型及課文中一起記憶，對那些平時易疏漏的單詞要重點記憶，夯實基礎(chǔ)。
2、每天要完成一定量的同步練習(xí)，并完成每一個單元的試卷，老師批改作文。
3、每完成一個小階段的復(fù)習(xí)就進(jìn)行一次測試，講評與總結(jié)，以便及時查漏補(bǔ)缺。
總之．中考英語成功的關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段的成功與否決定著中考英語的成績高低。復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺，能使知識達(dá)到系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)也是一個學(xué)習(xí)的過程，需要自覺主動。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，只有這樣。學(xué)生才能在中考中取得理想的成績。
xx-xx年2月20日
四：初中英語中考復(fù)習(xí)備考計劃
從近幾年的中考試題來分析，歷年中考試題量越來越大，覆蓋面越來越廣，要求也越來越高，這樣，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對知識運(yùn)用的考查能力。本人認(rèn)為：在復(fù)習(xí)前必須認(rèn)真研究新課標(biāo)和考試大綱的要求，根據(jù)中考考題的特點、英語的學(xué)習(xí)規(guī)律等，詳細(xì)了解新課標(biāo)的聽、說、讀、寫能力的具體要求。
再從xx-xx年考試大綱來看，xx-xxx年英語試題命題依據(jù)、考試形式和結(jié)構(gòu)、試題難易程度與去年不變�？荚嚪秶霈F(xiàn)微調(diào)，題設(shè)的微調(diào)，就在題設(shè)中增加可考查能力的主觀題，將重點考查詞匯運(yùn)用能力、句子理解能力和語言表達(dá)能力，旨在考查詞匯的同時兼顧考查學(xué)生分析、概括、推理、歸納、總結(jié)及運(yùn)用語言的能力。xx-xx年中考英語試題更加突出考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，加強(qiáng)試題與社會、試題與學(xué)生實際生活的聯(lián)系。
一、復(fù)習(xí)計劃：
第一輪：基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)回顧
這一階段是以課程標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)，以知識點為基礎(chǔ)，將課文中的重要知識點條理化、系統(tǒng)化，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，按教材順序歸納語言點，講清講透語言知識點的運(yùn)用，對各單元的知識點進(jìn)行整理，同時注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和主要語法等基礎(chǔ)知識，并通過配套練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語知識面的能力。在這一階段里，讓學(xué)生通過 死記硬背 等有效的方式方法，對考試大綱中的1600個單詞、詞匯加以掌握、理解。然后教師加以通過聽寫等方式，加深記憶，來達(dá)到鞏固的效果。
第二輪：語法專項復(fù)習(xí)階段
針對學(xué)生對已學(xué)習(xí)語法知識的遺忘和混淆，本著中考考試大綱中要求掌握的語法項目，使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握中，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。在這一階段，計劃按照考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和整理。
第三輪：專題復(fù)習(xí)階段
主要是針對中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題能力，同時要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)，通過知識考查與能力考查，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧能力。
第四輪：中考模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
對所復(fù)習(xí)知識重新整理，查漏補(bǔ)缺，通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生裝的臨場發(fā)揮和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
二、做好考前心理輔導(dǎo)
在整個復(fù)習(xí)過程中，要把學(xué)生的思想工作做在前頭。針對具體個性不同的學(xué)生裝，給予不同的心理輔導(dǎo)教育，排除考前緊張心理。我們老師要善于和學(xué)生交朋友，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，并根據(jù)試題情況加以分析。
三、要充分熟悉試卷試題的分布情況：
第一卷
�。ㄒ唬�、聽力
聽力題目設(shè)計依照單詞 對話 短文的順序依次進(jìn)行，由易到難，循序漸進(jìn)，梯度感強(qiáng)，權(quán)重為0、2，話題設(shè)計 興趣愛好、個人情況、飲食、就醫(yī)、問路、交通、談?wù)摴ぷ骱图s會邀請 等，所選的語言材料沒有任何主詞，難度符合考生的實際水平，材料形式與內(nèi)容的實用性，有明顯口語特點。
要求學(xué)生充分運(yùn)用手里的聽力材料，反復(fù)聽，聽的過程中做好速記，捕捉準(zhǔn)確的信息，這樣才能答題正確。
�。ǘ雾椷x擇
單項選擇題具有重情景、重交際、重運(yùn)用以及重能力四大技能，所有試題均借助于一定語言環(huán)境考查學(xué)生對語法、詞匯、習(xí)慣用語和常見表達(dá)法的掌握。語言較為真實，地道，具有時代性，在多數(shù)事例上可以明顯的看出 語境 在確定正確答案時的作用。在復(fù)習(xí)中，我們教師應(yīng)注意練習(xí)考試設(shè)置題目或選擇題時，應(yīng)回避缺乏語境的題目和單純?yōu)榭空Z境而考語法的題目。重點考察學(xué)生在理解句子、上下文意思的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言知識的能力，同時應(yīng)重視易錯點、易混點和題目不設(shè)空的部分。屬于考查各項基礎(chǔ)知識的傳統(tǒng)題型，此題內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。答題時要注意：
1、題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、習(xí)慣用法、詞的搭配等多方面考慮。
2、對話構(gòu)成題干，更生活化，更靈活，要根據(jù)實際情況來斷定答案。
3、注意綜合性的知識，有些題目能直接用排除法選出答案的。
�。ㄈ⑼晷吞羁�
完形填空近年命題趨勢是：
�、僖罂忌休^好的閱讀能力，能根據(jù)短文所給線索，捕捉相關(guān)信息，進(jìn)行分析判斷、邏輯推理的能力，
②要求考生掌握一定量的詞匯知識、習(xí)慣用法、語法知識、句子結(jié)構(gòu)，考查使用語言的準(zhǔn)確性。
近幾年完形填空題型難度較大，具有較高的區(qū)分度，突出對缺文的理解，逾越句子層次的選項占二分之一以上，難度近兩年居高不下。因此在平時的教學(xué)中應(yīng)注意：
1、要通讀全文，掌握大意，這是非常必要的。
2、上下要連續(xù)，前后要貫通，連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列或者條件的內(nèi)在邏輯關(guān)系，通過發(fā)現(xiàn)和識別連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會作者的思路。
3、要仔細(xì)推敲，較對全文。
4、要有比較扎實的語言基本功底，有比較嚴(yán)密的邏輯思維。接近中考了，要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，每天至少要做兩至三篇的強(qiáng)化訓(xùn)練。
（四）、閱讀理解
閱讀理解是中考試題中分值最高的題，進(jìn)一步考查了考生的理解水平。考生學(xué)習(xí)知識積累的多與少，都直接影響得分。
1、要有閱讀積累，每天閱讀2 3個短文，每個短文大概用四 五分鐘。
2、閱讀的范圍要廣泛。
3、閱讀的速度要提高。
4、要重視整體理解能力，遇到生詞時不要急于查字典，通過上下文來理解，達(dá)到提高閱讀能力的效果。
5、答題時要抓住關(guān)鍵詞語。
第二卷
（五）、看圖短文填空
這種題型主要是針對學(xué)生單詞書寫能力和語法形式等語言微技能的考查，所選單詞都是在課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要上明確要求掌握和詞匯。
1、通讀全句，聯(lián)系上下文，并根據(jù)圖畫加以理解。
2、要掌握教材中的 四會 的單詞拼寫。
�。⒆x寫綜合
1、認(rèn)真審題：弄清楚該題目究竟要表達(dá)什么，吃透要求，選好人稱、有提示詞，不要漏掉提示詞語。
2、語言表達(dá)：盡量使用中學(xué)課本中學(xué)過的句子、常用的短語、習(xí)慣用法，表達(dá)要正確。
3、不要跑題：理解脈絡(luò)，抓住重點。
4、仔細(xì)檢查：注意時態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復(fù)數(shù)的錯誤，拼寫的錯誤，字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求等。
目前試題的趨勢，主觀性試題僅占全卷的20%，為提高試題的效度和區(qū)分度，今后可能會逐步加大對主觀性試題的命題力度，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對信息的轉(zhuǎn)述和靈活運(yùn)用的能力。
當(dāng)然，總復(fù)習(xí)工作是要從本校、本班、本學(xué)科的實際情況出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)工作，分類推進(jìn)，全面提高復(fù)習(xí)效率。
以上是我們科組的中考復(fù)習(xí)工作的小結(jié)，由于水平有限，不足之處在所難免，希望各位同仁能多提寶貴意見，共同探討有效的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。
初中英語中考備考計劃 [篇2]
每年到了中考的時候，許多學(xué)生對中考英語復(fù)習(xí)望而生畏，太多的短語、句型、語法點等等。因此，備考工作的重點就是如何指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備中考。做好了，則會取得滿意的成績；反之，則會事倍功半。所以，在復(fù)習(xí)工作開始之前，我主要按下面三個階段指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考英語備考：
第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)（2月20日—4月15日）
復(fù)習(xí)方式：采用課內(nèi)課外結(jié)合，過教材，并針對教材的最基本的語言點進(jìn)行講解和提問復(fù)習(xí)，輔以聽、說、讀、寫實踐活動。
復(fù)習(xí)措施：熟記或背誦重點對話和短文、單詞及短語，挑選重點話題進(jìn)行寫作練習(xí)，每天進(jìn)行一次聽寫練習(xí)、聽力練習(xí)、檢測，復(fù)習(xí)完七年級教材，進(jìn)行一次檢測，復(fù)習(xí)完八年級教材后，再進(jìn)行一次檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 具體做法如下：
一、過單元短語、重點句型關(guān)：首先收集整理每個單元的短語、詞組和重點句型，然后讓學(xué)生在早讀和課堂上大聲朗讀記憶，最后通過及時聽寫、做題的方式來幫助學(xué)生鞏固。
二、過單元語言點 知識關(guān) ：把每個單元的重要知識點、考試熱點和重點句型整理編輯成考題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完本單元后進(jìn)行檢測，看學(xué)生是否掌握了本單元的內(nèi)容。（若還有學(xué)生未掌握，應(yīng)及時給與幫助）。
三、過課文“1a”關(guān) ：指根據(jù)本單元所要求掌握的語法重點和語言重點或?qū)嶋H情況，把每個單元的Section A 和 Section B 的1a的這一小篇短文設(shè)置成一個完形填空題，在學(xué)生熟讀或背誦了這一小篇短文后進(jìn)行練習(xí)。用以培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語語言的能力和鞏固所學(xué)知識。
第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)，以教材為依托，以教學(xué)大綱和新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，進(jìn)行復(fù)習(xí)。（4月16日—5月20日）
復(fù)習(xí)內(nèi)容：名詞、動詞、形容詞副詞、代詞、介詞、連詞、數(shù)詞、等專題復(fù)
習(xí)、專題語法、話題、功能、詞匯辨析、重點句型、中考題型及語篇結(jié)構(gòu)分析；以解決單項選擇考查和詞型轉(zhuǎn)換考查。
復(fù)習(xí)方式：講練結(jié)合，以學(xué)生為中心，教師答疑解惑，精講精練；
復(fù)習(xí)措施：研究并熟悉考綱/新課標(biāo)及中考英語試卷題型，仔細(xì)地歸納小結(jié)，總體掌握所學(xué)知識。具體做法如下：
以現(xiàn)在進(jìn)行時為例：
先復(fù)習(xí)要點知識，再做練習(xí)加以鞏固。例如：
1、主語+（is, am, are）+現(xiàn)在分詞（v-ing）-----be doing…
2、現(xiàn)階段 “正在，在” 進(jìn)行的動作，常用時間狀語有：now, at the moment, these days, look! Listen! look out! Don’t you hear? Don’t make so much noise, It’s 7:00 o’clock, 地點狀語，上下文等
例如：1、Have you moved into your new house?---Not yet、 It ____ (paint)
2、Where is Mr Li? Don’t you hear? She _______ (go) upstairs、
3、Look there! Ma Ning ______(play) basketball alone、
第三輪復(fù)習(xí)（穿插，5月21日—6月20日）
第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：模擬考試，復(fù)習(xí)教材
復(fù)習(xí)目標(biāo)：是查找盲點，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。模擬中考考試時間、考場氛圍、統(tǒng)一估分。
復(fù)習(xí)措施：積累教訓(xùn)與經(jīng)驗；整理一遍已經(jīng)做過的試題，就是有的放矢地解決學(xué)生個人的具體問題了。
具體做法：英語中考的試題，不僅要求考生掌握統(tǒng)編教材的全部內(nèi)容，而且還包括掌握“認(rèn)知”部分的內(nèi)容。在此期間進(jìn)行兩、三次模擬考試，批改、重點評講、點評；注意選擇難度與中考試卷相似或略低的試卷，以增強(qiáng)他們的自信心。
初中英語中考備考計劃 [篇3]
大家在英語的復(fù)習(xí)階段要做出自己的復(fù)習(xí)計劃，這是對大家進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，大家做出學(xué)習(xí)的計劃，學(xué)習(xí)起來就是變的輕松，下面學(xué)大教育專家為大家對2017年中考英語備考計劃做出總結(jié)。
一、沖刺復(fù)習(xí)以整理為主
最后的沖刺復(fù)習(xí)，考生再進(jìn)行大量的練習(xí)是不科學(xué)的，這段時間應(yīng)將從前做過的試卷進(jìn)行最后的整理，將試卷中的錯題進(jìn)行梳理、歸類，配合以往的筆記，通過對試卷的分析，將常錯的題逐一攻克以查漏補(bǔ)缺。現(xiàn)在，許多學(xué)生專注于做各種練習(xí)題，卻忽略了做題后的總結(jié)和歸納，其實，總結(jié)和歸納是考生提高英語水平的有效途徑�？忌鷳�(yīng)該在每堂復(fù)習(xí)課后、每次考試后，將錯題整理到改錯本上，事后將錯題再做一遍，這樣可最大限度減少重復(fù)性犯錯。在查漏補(bǔ)缺中，考生可按自己的方法進(jìn)行，也可以用聯(lián)想式的復(fù)習(xí)方式進(jìn)行，如在復(fù)習(xí)一個單詞或詞組時，不光要知道該單詞或詞組的意思、詞性、用法，同時也應(yīng)聯(lián)系該單詞或詞組的同義詞、反義詞、近義詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，考生要研究一下去年中考題中出現(xiàn)過的“舊詞新意”，即一單詞是課本中學(xué)過的，但考生從未接觸其新的用法或詞意，這需要考生通過上下文來理解，大膽猜測。
二、綜合能力訓(xùn)練不可少
強(qiáng)調(diào)英語學(xué)科的實用性是中考英語的趨勢之一，所以在最后一周里考生要強(qiáng)化一下常用的交際用語的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時應(yīng)側(cè)重于把握文化和表達(dá)習(xí)慣的差異，如注重打電話、購物、看病、旅游計劃等語境，表達(dá)情感包括感謝、遺憾、邀請、道歉、詢問、祝愿等，復(fù)習(xí)時考生要側(cè)重于“慣用”表達(dá)。在復(fù)習(xí)時，可通過回歸課本來實現(xiàn)，如每天花半小時讀課文，一刻鐘練聽力，這樣對語法、語感的復(fù)習(xí)和培養(yǎng)是很有幫助的。閱讀還是應(yīng)加強(qiáng)，可從句子入手，遇到生詞要及時落實，生詞不求會寫但要懂得詞意，這樣適當(dāng)?shù)赝貙拞卧~量，對中考有好處。但是在現(xiàn)在的關(guān)鍵時刻，也不要本末倒置，考生拋開書本，一味去拓寬詞匯量也是不實際的。在復(fù)習(xí)作文方面，可以選擇兩篇作文進(jìn)行練兵，在訓(xùn)練時不主張自我發(fā)揮，還是要求穩(wěn)，翻譯時要將要點翻譯正確，盡量用簡單句，要注意句子間和段落間的過渡，不要出現(xiàn)語法、單詞錯誤，另外對于日記、信件、通知等文體的格式要進(jìn)一步落實，再收集一下有關(guān)校園生活的素材，進(jìn)行針對性的練習(xí)。
三、記背還是不可少
每天記背單詞是不可少的，記背方法可由學(xué)生自行確定，但一定要落實其讀音、詞性、用法等，對于那些多層詞義、詞性和用法的單詞要格外留意。在復(fù)習(xí)寫作時，建議考生將寫過的作文的范文看一下，并選擇性地記背幾篇，特別是一些好詞、好句、過渡句等。
四、不同層面學(xué)生沖刺各有側(cè)重
不同層面上的考生在最后的復(fù)習(xí)還是應(yīng)突出其針對性�；A(chǔ)較差的考生重點攻克基礎(chǔ)內(nèi)容，考生在復(fù)習(xí)時要掌握各個考點，考生只要態(tài)度端正了，就一定能有所突破。基礎(chǔ)較好的考生重點放在完形填空、閱讀和作文上。要善于總結(jié)這幾類拉分題的解題技巧。如在做完形填空、閱讀理解和閱讀填詞題時，都要通讀文章，瞻前顧后，掌握文章的主旨，選擇答案后再回歸到文本中去檢驗。碰到有的選項模棱兩可，就應(yīng)根據(jù)上下文推測，考生會發(fā)現(xiàn)有的選項在下文中已經(jīng)出現(xiàn)或有暗示;有些選項，學(xué)生習(xí)慣以自己的知識經(jīng)驗為判斷依據(jù)，這樣容易誤選;答題要仔細(xì)斟酌，避免以偏概全，即有的選項看似正確，也符合題意，此時應(yīng)再考慮一下它的說法是否過于絕對或者有以偏概全的問題。
以上就是學(xué)大教育專家為大家?guī)淼�，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助，學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時的了解，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。
初中英語中考備考計劃 [篇4]
為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生中考考出好成績，我特制定本學(xué)期初三英語備考計劃如下：
一、學(xué)情分析：
1、我所代初三（2）（3）班共有87名學(xué)生，學(xué)生的英語基礎(chǔ)差距較大，學(xué)風(fēng)在優(yōu)生中比較濃，但整體來說還有待進(jìn)一步提高。
2、從上學(xué)期期末測試來看，一學(xué)期的教學(xué)后優(yōu)生數(shù)有明顯進(jìn)步，但中等生不多且進(jìn)步不明顯，甚至還有不少有退步，學(xué)困生較多，這就要求我要在下一學(xué)期關(guān)注中等生及學(xué)困生的提高。
3、從試卷得分率來看，做得不好的題型為詞語運(yùn)用（39、3%）、書面表達(dá)（39、5%）與任務(wù)型閱讀（46、5%），這說明在平時的教學(xué)中對這些題型的練習(xí)不充分，沒有讓學(xué)生形成相應(yīng)的能力。
4、與升初三時的成績相比，總體有下降。不少學(xué)生英語基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法欠缺。英語是我們學(xué)校相對較薄弱的科目，與其他學(xué)科相比又是一個外國語種，缺少語言環(huán)境。因此學(xué)習(xí)沒跟上的同學(xué)到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象，沒有興趣、信心，慢慢就轉(zhuǎn)變成了學(xué)困生。
二、教學(xué)措施改進(jìn)
1、做好學(xué)生的思想工作，提升學(xué)習(xí)動力、興趣、信心，讓學(xué)生以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中；
2、依托課程標(biāo)準(zhǔn)，深入開展課堂教學(xué)改革，以改革促效率，以改革促成果，保證學(xué)生知識與能力的提升；
3、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，彌補(bǔ)英語聽力的不足；
4、關(guān)注中等及學(xué)困生，樹立他們學(xué)習(xí)英語的信心，加強(qiáng)交流與輔導(dǎo)，爭取他們有較大的進(jìn)步；
5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程管理，做到學(xué)、評、練、鞏各個環(huán)節(jié)都優(yōu)質(zhì)高效，不讓學(xué)生因某個環(huán)節(jié)未做好而達(dá)到不最好的學(xué)習(xí)效果。
6、注重基礎(chǔ)知識與做題技巧的積累，特別是中考重點題型的練習(xí)與輔導(dǎo)，提高學(xué)生的知識與能力。
7、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，以優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。
三、進(jìn)度安排：
1、時間：2017年3月29日前。
內(nèi)容：結(jié)束九年級教材。
目標(biāo)：認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，備好每一節(jié)課，既得講速度，又得講效益，爭取盡早結(jié)束課程。
2、時間：2017年4月29日前
內(nèi)容：七年級、八年級、九年級共五冊英語教材的復(fù)習(xí)。
目標(biāo)：依據(jù)課本讓學(xué)對初中三年所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)鞏固，熟悉教材，對所學(xué)單詞、詞組、語法、話題按課本過好，打好基礎(chǔ)。
3、時間：2017年5月29日前
內(nèi)容：按語法進(jìn)行專題復(fù)習(xí)
目標(biāo)：依據(jù)一份教輔資料，按詞法語法及課標(biāo)的要求進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，鞏固好語法知識。把握好教學(xué)進(jìn)步，爭取讓每一個學(xué)生在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高，并且要關(guān)注學(xué)生的差距與不足，做好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，抓好兩頭，促進(jìn)中間。
4、時間：2017年6月5日前
內(nèi)容：根據(jù)青海中考題型特點進(jìn)行專項訓(xùn)練
目標(biāo)：讓學(xué)生積累經(jīng)驗及技巧。特別是閱讀、聽力、寫作。在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題，鞏固提高，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。
5、時間：中考前
內(nèi)容：考前輔導(dǎo)，綜合訓(xùn)練。
目標(biāo)：做好考前心理輔導(dǎo)，考試技巧強(qiáng)調(diào)，補(bǔ)差補(bǔ)缺，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 一切皆有可能，我將努力上好每一節(jié)課，根據(jù)具體需要及時調(diào)整，積極配合各科教師，和學(xué)生們一起努力，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績。
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