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了解歷史展望未來

一、教案背景

了解歷史展望未來

1.面向?qū)W生：小學(xué)

2.學(xué)科：信息技術(shù)

3.使用教材：蘇教版小學(xué)信息技術(shù)下冊

4.年級：五年級（下）

5.課時安排：1課時

6.教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室；電子教室軟件；課件

二、教學(xué)課題

1.教學(xué)目標(biāo)與要求：

（1）了解計算機的發(fā)展歷史，知道各個時期計算機的主要特征。

（2）認(rèn)識計算機的發(fā)展給社會帶來的變化，知道計算機在社會生活中的廣泛應(yīng)用。

（3）了解計算機發(fā)展的趨勢，感受科技給生活帶來的便利。

（4）會綜合收集信息，并能針對具體任務(wù)需求篩選和評價信息。

2.教學(xué)重點與難點：

重點：了解各階段計算機的特點及主要特征。

難點：了解計算機在生活中的廣泛應(yīng)用，了解計算機發(fā)展的趨勢。

三、教材分析

本節(jié)課是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)（下冊）最后一節(jié)課，也是小學(xué)階段學(xué)生接觸信息技術(shù)課程的最后一節(jié)課。按江蘇省課程設(shè)置要求和《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，本課是小學(xué)五年級下學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生回顧計算機的歷史，對計算機的發(fā)展過程有初步的認(rèn)識，對未來計算機的發(fā)展趨勢有大致的了解，感受科技給生活帶來的便利，開闊學(xué)生視野，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手操作能力。根據(jù)教材內(nèi)容特點，該課通過百度搜索獲取素材等資料，能提高教學(xué)效率和效果。

四、教學(xué)方法

采取探究式的學(xué)習(xí)方式，以興趣愛好為動力，激發(fā)學(xué)生主動參與，以任務(wù)為主線，組織學(xué)生利用百度的圖片和視頻搜索引擎探索計算機的歷史和未來發(fā)展；注意教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、互助相結(jié)合。

五、教學(xué)過程

（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，我們正處于一個信息社會里，生活中充滿了各種各樣的信息，計算機作為一種信息處理工具在信息處理方面有著巨大的優(yōu)勢，在生活、學(xué)習(xí)和工作中處處都可以看見它的身影，互聯(lián)網(wǎng)上的信息包羅萬象。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和了解，你能說說計算機有哪些本領(lǐng)嗎？

指名生說。

師：是啊，計算機的本領(lǐng)非常大，其實它也是經(jīng)過幾十年的發(fā)展才這樣的。這節(jié)課，我們就來了解計算機的發(fā)展歷史和趨勢。

（PPT出示課題：了解歷史展望未來）

【設(shè)計意圖：利用學(xué)生已有的知識引入本課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！�

（二）學(xué)習(xí)新課。

1.歷史上的計算機。

師：對于計算機的歷史，你們最想知道什么？

學(xué)生討論。

PPT出示問題：計算機發(fā)展有幾代？每一代有哪些主要特征？

利用極域電子教室廣播教學(xué)：登錄百度搜索，輸入關(guān)鍵字“計算機發(fā)展史” ，進(jìn)入“計算機發(fā)展史簡介百度文庫” —— #url#

（學(xué)生學(xué)習(xí)搜索）

指明學(xué)生演示、講解。

在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)講解計算機發(fā)展史。

（PPT出示圖片：第一代計算機、第二代計算機、第三代計算機、第-四-代計算機）

指導(dǎo)學(xué)生利用百度視頻搜索“計算機發(fā)展史”：

進(jìn)入“百度視頻搜索_計算機發(fā)展史” —— #url#

選擇“計算機發(fā)展史(無大俠全程制作）” —— #url# 小結(jié)每一代計算機最顯著的特點。

（PPT出示：第一代——大第二代——小第三代——快第-四-代——更快）

師： “小”和“快”我們可以想象到，那么世界上第一代第一臺計算機到底有多大呢？它叫什么名字呢？

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“知識屋”，利用百度搜索里面的“百度知道”查閱“世界上第一臺計算機”—— #url#

【設(shè)計意圖：課本中這一部分內(nèi)容離學(xué)生生活時代較遠(yuǎn)，比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥無味。通過百度搜索，尤其是百度視頻，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能使學(xué)生自主實踐探究，利用已學(xué)知識獲取新知�！�

2.計算機的應(yīng)用。

師：現(xiàn)在，計算機已經(jīng)應(yīng)用到各行各業(yè)，正改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，推動著社會的發(fā)展。來看一看計算機在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中都有哪些應(yīng)用。

指導(dǎo)學(xué)生利用關(guān)鍵詞“計算機的應(yīng)用”進(jìn)行百度搜索：

進(jìn)入“計算機應(yīng)用百度百科”—— #url#

進(jìn)入“計算機應(yīng)用領(lǐng)域”—— #url#

進(jìn)入“百度視頻搜索_計算機的應(yīng)用”，選擇“計算機的主要應(yīng)用”——

#url#

師：你還知道有哪些方面使用到計算機？

（學(xué)生討論，指名生回答，交流。）

【設(shè)計意圖：課本中這部分內(nèi)容僅僅四張圖片四個圖片標(biāo)題，學(xué)生難以了解計算機在各個領(lǐng)域的具體應(yīng)用。利用互聯(lián)網(wǎng)搜索，拓展和啟迪了學(xué)生思維空間，讓學(xué)生充分體會到信息時代計算機的應(yīng)用無處不在，就在我們的身邊，隨處可見，感受到科技給生活帶來的便利。】

3.計算機的發(fā)展。

師：隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，計算機正向著網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多媒體化、微型化、巨型化的方向發(fā)展。

《了解歷史展望未來》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

指導(dǎo)學(xué)生百度搜索：

利用關(guān)鍵詞“計算機的發(fā)展”進(jìn)行搜索，進(jìn)入“百度視頻搜索_計算機的發(fā)展”，選擇“世界計算機的發(fā)展”和“未來計算機的發(fā)展”—— #url# #url#

討論：說說自己對未來計算機的看法。

師：未來計算機將在哪些方面幫助人們更好地處理信息？根據(jù)自己的想象，制作一件電子作品。

（學(xué)生創(chuàng)作作品，師巡視，鼓勵學(xué)生相互交流以及進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)搜索）

【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手操作能力�！�

4. 作品展示，全課小結(jié)。

學(xué)生展示作品。

（講解創(chuàng)作過程、設(shè)計意圖和功能）

師生互動評價。

小結(jié)。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的快樂�！�

附：板書設(shè)計

了解歷史展望未來

歷史上的計算機第一代：電子管計算機

第二代：晶體管計算機

第三代：集成電路計算機

第-四-代：大規(guī)模及超大規(guī)模集成電路計算機

計算機的應(yīng)用遠(yuǎn)程教育

工業(yè)控制

建筑設(shè)計

電子商務(wù)

……

計算機的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多媒體化、微型化、巨型化

六、教學(xué)反思

本課主要是讓學(xué)生了解計算機的歷史，對計算機的發(fā)展過程有初步的認(rèn)識，對未來計算機的發(fā)展趨勢有大致的了解。計算機的歷史這部分知識點離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，很抽象。通過百度搜索，尤其是視頻激發(fā)了學(xué)生探索的興趣，讓學(xué)生輕松地了解計算機的歷史。計算機的未來這部分知識點是本課中的難點之一，五年級學(xué)生很難憑空想象未來的信息化生活狀態(tài)，利用百度搜索讓學(xué)生感受到了未來信息技術(shù)的美麗和神奇。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)搜索時，需注意如何確定搜索關(guān)鍵詞以及進(jìn)入搜索頁面后如何選擇自己需要的內(nèi)容。

了解歷史展望未來 [篇2]

教材分析：

本課旨在讓學(xué)生了解計算機的歷史，對計算機的發(fā)展過程有初步的認(rèn)識，對未來計算機的發(fā)展趨勢有大致的了解。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

（1）了解計算機的發(fā)展歷史，知道各個時期計算機的主要特征。

（2）認(rèn)識計算機的發(fā)展給社會帶來的變化，知道計算機在社會生活中的廣泛應(yīng)用。

（3）了解計算機的發(fā)展的趨勢，感受科技給生活帶來的便利。

2、過程與方法：

（1）能針對需求綜合地從幾個渠道收集信息，并篩選和評價信息。

（2）圍繞任務(wù)開展學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)，提高教學(xué)的開放性。

3、情感態(tài)度與價值觀：