教師對(duì)村民幫扶計(jì)劃
作為一名廟背小學(xué)的骨干教師，我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師劉佳結(jié)成幫扶小組，實(shí)際是互幫互帶，爭(zhēng)取共同進(jìn)步，盡快成長(zhǎng)！
在結(jié)成幫扶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)：
一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實(shí)有效的活動(dòng)。
二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步
三、具體措施：
1、每月幫助劉老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助老師提高。
3、每月給劉老師上一次示范課。
4、每學(xué)期指導(dǎo)劉老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
5、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù)：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師對(duì)村民幫扶計(jì)劃 [篇2]
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在老師，只有一流的教師隊(duì)伍，才能打造一流的學(xué)校。因此建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的要求。為充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師傳、幫、帶的作用，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)，激勵(lì)其快速成長(zhǎng)，脫穎而出。同時(shí)通過同伴互助，實(shí)現(xiàn)骨干教師的自我提高，不斷完善。努打造一支教藝精湛、教學(xué)科學(xué)、理念全新的教師隊(duì)伍，特制定新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案。
二、幫扶活動(dòng)目標(biāo)
通過以老帶新、幫教幫學(xué)的`方式，使新教師樹立正確的職業(yè)教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)能力達(dá)標(biāo)，能勝任本學(xué)科教學(xué)工作，適應(yīng)教育的需要。 三、幫教幫學(xué)及被幫活動(dòng)對(duì)象
四、幫扶活動(dòng)措施 教齡不滿兩年的青年教師必須同學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手或其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝。
（一）全面關(guān)心被幫扶老師的發(fā)展，努力做好“三帶工作”即（帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)）。
（二）全面跟蹤被幫扶老師的課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)校聽評(píng)課制度，每周幫扶教師聽1節(jié)被幫扶教師的課，課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，指出課堂亮點(diǎn)的同時(shí)，著重指出不足和問題，并督促改進(jìn)。
（三）對(duì)于新老師的常規(guī)工作例行周檢查制度，認(rèn)真檢查教學(xué)常規(guī)資料、并加注評(píng)語(yǔ)、簽字、做好記錄。
（四）指導(dǎo)教師要定期給幫扶教師上示范引領(lǐng)課，課后要結(jié)合自己的課堂教學(xué)從目標(biāo)定位、課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)生成、學(xué)生合作探究及主體性的發(fā)揮等方面說課，以促使新老師盡快成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)之后新老師要及時(shí)的做出學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
（五）做好幫扶教師工作的導(dǎo)師和評(píng)價(jià)者，在單元教學(xué)初幫助新老師制訂好計(jì)劃，并督促落實(shí)到位，單元教學(xué)結(jié)束對(duì)新老師的工作做好評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見、奮斗目標(biāo)。
五、對(duì)被幫扶老師的要求
（一）不定期與指導(dǎo)教師交流自己的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)體會(huì)、課堂感悟、求教工作中的問題。
（二）以新課改理論為藍(lán)本，以課堂教學(xué)為主陣地，努力上好每一堂課，每周必須上1節(jié)匯報(bào)課，并主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)教師、學(xué)科組組長(zhǎng)聽課，評(píng)課。
（三）每周必須聽2節(jié)同組教師的課，課后主動(dòng)與授課教師交流請(qǐng)教，將授課教師的課堂亮點(diǎn)在自己教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性的加以應(yīng)用，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（四）積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向同組教師學(xué)，又要向書本學(xué)），
要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對(duì)子工作總結(jié)、心得體會(huì)。
六、幫扶方案考評(píng)措施： 1、備課（2分）
被幫扶教師在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下備課，認(rèn)真鉆研教材，書寫教學(xué)設(shè)計(jì)（要求原創(chuàng)），且能體現(xiàn)出指導(dǎo)老師的勞動(dòng)，以指導(dǎo)老師批改新教師教學(xué)設(shè)計(jì)為準(zhǔn)，每學(xué)期不少于5次。
2、平時(shí)上課（2分）
被幫扶教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，并及時(shí)反思，寫出教學(xué)反思，指導(dǎo)老師要跟蹤指導(dǎo)，對(duì)新教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出修改意見，以書面意見為準(zhǔn)，每學(xué)期不少于6次。
3、優(yōu)質(zhì)課
被幫扶教師參加省、市、縣、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎(jiǎng)，分別得5分、4分、3分、2分，級(jí)段將按照其獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)給指導(dǎo)老師。（就高不就低，不累加計(jì)算）
4、聽課（2分）
結(jié)對(duì)老師每周互相聽課，以雙方聽課記錄（實(shí)錄式）為準(zhǔn)。
5、作業(yè)（1）
指導(dǎo)老師要不定期檢查新教師作業(yè)批改記錄情況，并予以指導(dǎo)。
每學(xué)期結(jié)束后，級(jí)段按照得分高低，評(píng)出一等獎(jiǎng)導(dǎo)師6名，進(jìn)步教師6名，并結(jié)合教學(xué)成績(jī)，納入級(jí)段考評(píng)，設(shè)置誠(chéng)信質(zhì)量獎(jiǎng)。
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