初中數(shù)學(xué)教師幫扶總結(jié)

按照中心校要求和我校結(jié)對幫扶工作需要我有幸與李成山、羅志老師結(jié)成對子。既然結(jié)成了對子，就要把這項工作做好，就不能只干面子上的活。 在本學(xué)期的結(jié)對子活動中，我兩位老師互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。

一、結(jié)合實際情況，制訂幫扶計劃。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析李老師、羅老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、虛心學(xué)習(xí)。雖然我是師傅，那是因為我教數(shù)學(xué)時間比較長，羅老師、李老師教學(xué)方法上還是有很多地方需要我需要虛心學(xué)習(xí)，把共同提高素質(zhì)作為本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在劉老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

三、骨干教師結(jié)對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。兩位老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切

毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學(xué)期和兩位老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，聽課后，進(jìn)行了認(rèn)真的評課，對教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過研課后，盡是把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動展現(xiàn)給學(xué)生，讓他在各個方面有所提高。 在本學(xué)期的骨干教師結(jié)隊活動中，自己微薄的教學(xué)理論、技能方面的經(jīng)驗，與兩位老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學(xué)技能。

指導(dǎo)教師：羅俊生

2015、1、18

初中數(shù)學(xué)教師幫扶總結(jié) [篇2]

學(xué)校為了使新教師迅速的成長，為走上工作崗位的新教師特地進(jìn)行了新教師和老教師師徒幫扶結(jié)對活動，我有幸和楊芳老師結(jié)隊幫扶。楊老師在各方面都給予我很大的幫助，現(xiàn)將一學(xué)期來的結(jié)對幫扶中的一些收獲總結(jié)如下： 雖然參加過省縣兩級的新教師入職培訓(xùn)，對于上課的一些基本過程有所把握，但就好像一個人在表演，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂能力也不是很好。在楊老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步，特別要感謝的是楊老師，通過聽她的課以及她對我的幫助，讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起： 

1、認(rèn)真專研教材

對教材的基本理論和基本概念，每一句話、每一個概念都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點、難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。

2、 多學(xué)習(xí)

記得有位教育家曾經(jīng)說過：教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。所以平時應(yīng)多參加培訓(xùn)，看有關(guān)教學(xué)案例、

課堂實錄等教育書籍報刊，為自己充電。過去說教師要給學(xué)生一碗水，就需要自己有一桶水，但現(xiàn)在的老師要想給學(xué)生一碗水，自己就需要源源不斷的活泉。

3、多動筆

作為一名年青的教師不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時還應(yīng)多注意積累勤寫教學(xué)后記，不斷提高教育水平。 4、要注意課堂教學(xué)中的方式方法，發(fā)揮學(xué)生的主體參與，重視學(xué)生的個人感悟。 楊老師的豐富的經(jīng)驗，對我就是一筆巨大的財富，值得我學(xué)習(xí)。能從師楊老師，是工作生活中可以收益的一筆寶貴財富。俗話說：一日為師，終身為師。我將繼續(xù)挖掘這巨大的財富，并不斷運用于以后的實踐中去，繼續(xù)探索和積累經(jīng)驗，立志求真，我們沒有完美，但是我們可以追求完美，從師傅的言傳身教中領(lǐng)悟教書的精神。將自己再這學(xué)期的收獲的總結(jié)應(yīng)用到工作中，爭取早日成為一名像楊老師一樣受學(xué)生尊敬和愛戴的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

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