小學(xué)班主任例會制度

一、建立班主任例會制度的必要性和緊迫性

現(xiàn)在的學(xué)生需要學(xué)校、教師的引導(dǎo)、矯正，更需要班主任的悉心關(guān)懷、幫助和教育。我校教育教學(xué)現(xiàn)狀需要加強班主任隊伍建設(shè)。怎樣在保證質(zhì)量的前提下，較快地形成一支與學(xué)校規(guī)模相當(dāng)、適應(yīng)當(dāng)前教育需要的班主任隊伍成為學(xué)校考慮的一件大事。

二、班主任例會制度的建立

面對如此形勢和條件，學(xué)校決定建立班主任例會制度。目的是通過規(guī)范班主任管理制度，突出班主任工作的重要性，明確班主任的工作職責(zé)，完善班主任的工作內(nèi)容，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用，為我校爭創(chuàng)國家級名校奠定基礎(chǔ)。

三、班主任例會的內(nèi)容 （一）例會安排

1.會議時間：例會每月一次，一般安排在每月第一月的星期二上午第三節(jié)課進行。

2.會議主持：校長或教導(dǎo)處主任。

3.參加對象；全校班主任、校級領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)教師。 （二）例會內(nèi)容

1.一月回顧，總結(jié)反饋一月學(xué)校涉及班級學(xué)生要事。2.下月安排，根據(jù)學(xué)校學(xué)期教育教學(xué)總體計劃及目前學(xué)生現(xiàn)狀安排一月重點工作。3.交流溝通，全校班主任平時很難聚會交流，借例會為平臺，加強班主任之間，班主任與學(xué)校之間的溝通，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以及探討工作經(jīng)驗與方法。4.工作指導(dǎo)，包括理論指導(dǎo)和實踐指導(dǎo)。創(chuàng)造條件通過外請內(nèi)薦，為班主任作工作指導(dǎo)。5.一月重大事件剖析與落實。上一月發(fā)生的重大事件

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成因分析，總結(jié)形成案例；本月重大事件的詳細落實。6.班會課集體備課。重點從學(xué)生心理教育角度開設(shè)班會公開課。7.上情下達，如學(xué)校有大事需及時告知班級學(xué)生，或者校長認(rèn)為有些事情須傳達至班主任，可在班主任例會上傳達。

四、班主任例會實施情況

自本學(xué)期初至今，班主任例會堅持定時定點定內(nèi)容。雖然部分班主任的家離學(xué)校較遠，但都能以學(xué)校工作大局為重，堅持每月參加例會。使班主任例會能順利地進行，在例會上各項任務(wù)基本得到落實，初步達到預(yù)期目的。

班主任例會是個新事物，需要班主任及校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，使其不斷完善發(fā)展壯大，使其在學(xué)校班級管理中發(fā)揮更大作用。

小學(xué)班主任例會制度 [篇2]

一、班主任工作例會在每學(xué)期開始和結(jié)束時定期召開一次，學(xué)期中每月召開一次，必要時得召開臨時會議。

二、班主任工作例會一般由教導(dǎo)主任、少先大隊輔導(dǎo)員主持。

三、例會的主要內(nèi)容：

1．制定班主任工作計劃。

2．學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和先進的工作經(jīng)驗。

3．討論和研究學(xué)生的思想品德教育和班級管理工作。

4．研究和布置各部門涉及到各班級的經(jīng)常性工作和階段性工作。

5．解決班主任工作中遇到的實際困難和存有的問題。

6．討論和完善有關(guān)班主任工作制度。

7．聽取班主任對學(xué)校德育（或其他方面）工作的建議和意見。

8．對班主任的工作情況進行總結(jié)，組織召開班主任工作（或德育工作）經(jīng)驗交流會（每學(xué)年一次）。

9．對育人有方的班主任進行表彰。

四、召開例會時，各班主任不得缺席，不得談?wù)撆c會議無關(guān)的話題或做無關(guān)的事情，不得流于形式。

楊家園小學(xué)

2015 年9月

小學(xué)班主任例會制度 [篇3]

一、例會目的

通過學(xué)習(xí)、研討、交流學(xué)生思想教育中共同關(guān)注的問題，提高教師的育德能力及班主任的整體素質(zhì)。

二、例會時間

班主任例會每月召開一次。

三、例會內(nèi)容

1、對學(xué)校近階段的工作（班主任工作）進行回顧、小結(jié)。

2、布置學(xué)校在不同階段的班主任工作任務(wù)。

3、交流各班在行規(guī)、少先隊活動等方面的情況。

4、分析、了解學(xué)生思想狀況，研究解決學(xué)生在行規(guī)教育與紀(jì)律管理方面的問題，提出建議，形成措施。

5、學(xué)習(xí)班主任工作的技能，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。

6、學(xué)習(xí)市、區(qū)下發(fā)的有關(guān)文件精神；學(xué)習(xí)其他學(xué)校、地區(qū)的老師在班主任工作方面的先進經(jīng)驗和體會。

四、例會對象

一般例會要求年級組長及各班班主任準(zhǔn)時參加，并認(rèn)真做好會議記錄。如重要會議可邀請黨支部書記、校長、團支部書記、學(xué)生代表、家長代表共同參加。

小學(xué)班主任例會制度 [篇4]

為了更好地發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，及時傳達學(xué)校各項要求，全面了解學(xué)生的情況，真正使班級管理各項工作落到實處，圩豐中心小學(xué)建立了班主任例會制度。

為確保此項工作取得實際效果，學(xué)校對班主任例會制度的執(zhí)行情況進行了周密的安排。包括例會時間：每月一次，最后一周的周三中午舉行。例會內(nèi)容：一月工作回顧，總結(jié)反饋一個月涉及學(xué)校、班級的有關(guān)主要事項；下月重點工作安排，根據(jù)學(xué)期教育教學(xué)總體計劃及目前學(xué)生現(xiàn)狀安排本月重點工作；交流溝通，借例會這個平臺，加強班主任之間、班主任與學(xué)校之間的溝通，探討工作經(jīng)驗與方法，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題；指導(dǎo)工作，包括理論指導(dǎo)和實踐指導(dǎo)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進育人理念、班級管理藝術(shù)，為班主任作工作指導(dǎo)。

通過班主任例會這種形式，學(xué)習(xí)成功的管理經(jīng)驗，集中班主任集體的智慧，分享班主任工作的成果，研究典型案例的解決策略，商議重大活動的可行性方案等，可以幫助班主任掌握管理藝術(shù)與溝通藝術(shù)，不斷提高班級管理水平。

灌云縣圩豐中心小學(xué)

2015．9

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