聽任小艾講座心得體會
有幸聆聽了任小艾老師講座后，我受益匪淺，思想上有很大的觸動。任老師的講座讓我感受到了為人師表的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操，更加感受到自己離一個優(yōu)秀班主任之間的差距。任老師老師是我們學(xué)習的榜樣，更是我們班主任、班級工作經(jīng)驗的引導(dǎo)者。在今后的工作中我將從以下方面進行努力：
一、不斷學(xué)習，努力提高。
一個老師的學(xué)識絕對不僅僅取決于他對本學(xué)科知識的了解，更需要他博聞強識。任老師的“給學(xué)生一杯水，老師要有一眼泉”的教育理念給我留下了深刻的印象。任老師的教育成功，不僅源于她的博覽群書，還與她的不斷反思、勇于實踐是分不開的。大量的閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，拓展知識面，開闊視野，積累更多的教育教學(xué)經(jīng)驗，是使我們教師迅速成長、提高教育技能的最佳捷徑。只有不斷的吸取營養(yǎng)，只有不斷的讓自己進步，及時的進行“充電”，才能夠長時間的走在被教育的學(xué)生們的前列。在今后的教學(xué)工作中，我將努力學(xué)習，不斷提高個人素質(zhì)和修養(yǎng)，掌握更多科學(xué)的教育方法和管理方法，力求將教育教學(xué)工作做好。
二、學(xué)會寬容，付出真愛，尊重的教育。
如果地位不是平等的，就絕對做不到真正的溝通，任老師每次與學(xué)生談話都給學(xué)生準備一把椅子深深觸動了我，只有建立在尊重的基礎(chǔ)上的教育，才能讓學(xué)生真真正正的感受到愛。真愛無言，大愛無邊。師生之間的“愛”雖然只是簡簡單單的一個字，但是做起來卻很不容易。愛是尊重、愛是微笑、愛是包容。一句話說的好，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。學(xué)生需要陽光、雨露的滋潤，更需要老師的笑臉和鼓勵。面對學(xué)生的錯誤，班主任一定要表現(xiàn)出博大的胸懷，既能包容學(xué)生的優(yōu)點，又能包容學(xué)生的錯誤。通過談話、講故事、各種活動讓他們真正認識到自己的錯誤。這樣，讓學(xué)生感受到老師的真誠與寬容，讓他們發(fā)自內(nèi)心的敬重教師，教育的結(jié)果是顯而易見的。同時，切忌把學(xué)生的錯誤掛在嘴邊，這樣只能使學(xué)生犯更大的錯誤。只有真正了解學(xué)生，了解他們的喜好，全方位地去了解他們的所思所想，了解他們的情感態(tài)度，我們才能有的放矢地開展工作。在今后的工作中，我要善于關(guān)心、愛護他們，通過啟發(fā)疏導(dǎo)、情景創(chuàng)設(shè)等手段，用情去感化，用心去教育，付出真愛，才能讓學(xué)生心頭充滿愛的陽光，使他們真正地“親其師，信其道”。
三、培養(yǎng)興趣，掌握方法。
外力的強迫永遠教導(dǎo)不出人才，一個人想學(xué)好一方面的知識，絕對都是內(nèi)因起著主導(dǎo)的作用。正如愛因斯坦的一句名言：“興趣是最好的老師�！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺！迸d趣對學(xué)習有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。我敬重于任老師提到的孫維剛老師，在教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生們對學(xué)習產(chǎn)生了極大的興趣，甚至晚上還打著手電學(xué)。試問：孩子們有這么大的興趣，還能學(xué)不好嗎？反思自己的教學(xué)工作，還存在一些落后的教育方法，與孫維剛老師相比，我覺得差距很大。孫維剛老師不僅注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)，同時還注重學(xué)習方法的指導(dǎo)。我們教育的目的是什么？是“授人以魚”還是“還是授人以漁”？讓學(xué)生掌握好的學(xué)習會讓孩子受益終生，因此，在教學(xué)中，我要避免單純知識性的教學(xué)，還要注重學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子具備自學(xué)的好習慣。
四、發(fā)揚民主，科學(xué)管理。
如果說任老師用愛打動每一位學(xué)生，那么任老師提到的魏書生老師便是用民主走進孩子的內(nèi)心世界。魏老師在班級管理過程中凡是班級的每一項制度，每一個規(guī)定，或是一些大事，都通過班級集體討論，讓每一個人充分發(fā)表意見，最后用投票或舉手的方式表決。這是民主集中制原則在班級管理過程中的具體應(yīng)用。這種方法，既發(fā)揮了學(xué)生個人的民主，也維護和保證了班級集體的利益，使班級管理工作得以在民主的意愿中朝著既定的班級管理目標發(fā)展。在我的班主任工作中，我覺得干得很累，但事管理效果卻不太理想。孩子們自制力差，經(jīng)常違反紀律，有時我都束手無策。魏老師的管理方法給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹�，發(fā)揚民主，采用科學(xué)方法，不僅減輕了班主任老師的負擔，而且管理效果會更加顯著。在今后的班主任工作中，我會不斷反思，不斷總結(jié)，采用各種民主、科學(xué)的方法對班級加以管理。
總之，任老師的講座值得我去深深的思考，我也經(jīng)常停下手頭的工作重新進行梳理，細細品味任老師說過的每一句話，也更加深了自己為教育事業(yè)奮斗終生的信念。每次都會有不同的火花在跳躍，我覺得只要能把握住其中的幾點，哪怕是一點，也會給自己的班主任工作帶來質(zhì)上的變化，也會讓自己的管理水平提高一個層次。我同時也深深的明白了選擇這項事業(yè)的同時，也選擇了無悔和奉獻，我會順著教育家們的指引，把自己的教育之路走踏實、走得更好。
聽任小艾講座心得體會 [篇2]
有幸觀看了任小艾老師班主任專題講座后,我受益匪淺,思想上有很大的觸動。任老師的講座讓我感受到了為人師的重要,真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操。
給我感受最深的是任小艾當教師時對工作的那個熱情，對學(xué)生的愛和對事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為教師,她要永遠守住心靈的一塊凈土。” 我個人覺得保持住了自我的氣質(zhì)和個性也就守住了自己心靈的那片凈土。
愛心是條件，信心是動力，專心是條件，恒心是途徑。要成為一個優(yōu)秀的班主任，愛心，信心，專心，恒心，缺一不可。任老師的笑臉讓我看到了一個樂觀、開朗的“愛心”型的教師。教師的職業(yè)是一份良心活，是要有責任感的，尤其我們面對的是活生生的人。“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師�！边@一句句來自于靈魂深處的言語，表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣，表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓熑胃小＜偃缥覀冇辛诉@種教育理念的話，我們當班主任的時候就不會出現(xiàn)題目就推卸給家長，把責任推卸給學(xué)生。我們就會想方想法從自身的改變做起，往創(chuàng)造出教育的奇跡。感謝任小艾老師，她讓我懂得：教育沒有愛不行，光有愛也不行，愛的科學(xué)，愛的技巧要懂得。教育家愛默森說過一句話：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。以愛動其心，以言導(dǎo)其行。誰把握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。
任老師做到了。從書里面，從實踐當中，她不斷的學(xué)習，不斷的反思和總結(jié)，不斷的感悟，持之以恒，于是就不斷的升華，于是有了任小艾，有了全國聞名的這位模范班主任，有了我們所聽到的這場精彩報告。感謝任小艾老師，讓我們看到了差距，懂得了讀書的妙處，反思的用處，堅定了我們走一條調(diào)查、反思、總結(jié)、升華道路的決心。
聽任小艾講座心得體會 [篇3]
參加全縣班主任培訓(xùn)專家報告會有感
2015年3月14號，全縣班主任培訓(xùn)——任小艾老師專家報告會在世紀中學(xué)舉行。我有幸成為參會的一員參加了這次培訓(xùn)。任小艾教授的報告理論鮮明、語言生動，用切身實例給在場的班主任們以思想的啟迪和心靈的震撼，也讓我從這次報告中獲取了很多受益終身的東西
一、“充電”
任老師和我們大多數(shù)人一樣是一個平凡的人，但是她通過自己不平凡的努力取得了今天的成功。她高中畢業(yè)后就留校（北京市朝陽區(qū)119中學(xué)）當了一名普通的語文老師，通過自己的堅持和努力成了從事班主任工作的一員，并且一干就是15年。一個只有高中知識儲備的人，卻從事中學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)，難度可想而知，任老師的“教給學(xué)生一杯水，老師要有一眼泉”教育理念，把難度轉(zhuǎn)化成了她努力向上的動力。正如她的一句話“你不能決定自己生命的長短，但你能決定自己的生命質(zhì)量”，很好的詮釋了她的教育人生。她通過各種方式獲取需要的知識，不斷完善自己的理論體系，如通過學(xué)校的圖書館借閱書籍、整理筆記，隨著時間的推移，學(xué)校的圖書館不能滿足任老師的需要了，于是她又成了朝陽區(qū)圖書館的�？停米约旱墓べY訂閱報刊、雜志，成了他們學(xué)校訂閱報刊雜志最多的人，她幾十年如一日寫日記、記筆記、寫讀書心得等等等等，她用不同的方式以常人達不到的毅力獲取了大量的知識，充實了自己的理論體系。正是這樣的一個人在中央電視臺有了自己的專題講座，在國內(nèi)外知名的刊物上發(fā)表了自己的論文、專著，好多知名的報社整版整版的對任老師做了采訪，她的榮譽有好多，但她并沒有在榮譽上停滯不前，還是一如既往的從事著自己熱愛的教育事業(yè)。是呀，只有不斷的吸取營養(yǎng)，只有不斷的讓自己進步，及時的進行“充電”才能夠長時間的走在被教育的學(xué)生們的前列，這也正是剛剛從事教育工作的我需要學(xué)習需要提高的關(guān)鍵所在。
二、總結(jié)
在任老師的報告中，能夠感受到任老師教育的一生是不斷總結(jié)的一生，她把自己工作中實實在在的例子總結(jié)成了一句句的至理名言，我深深的被觸動著，時時的做著反思。細細品味任老師的話語的時候猶如一把鐵錘把這些字一個個敲進了自己的心里。“教師在學(xué)生的深處耕耘”，多么富有哲理的話語，教師的教學(xué)多像農(nóng)民在田間種的莊稼，只有務(wù)實的`耕耘，不辭辛苦的勞作才能有豐收的幸福和喜悅。“教師是富有的，他的富有來源于自己的學(xué)生”。對于自己的班主任定位，要從“管理型”的班主任轉(zhuǎn)化為“服務(wù)性”的班主任，對于自己的學(xué)生注重于說理教育而不是一味的管理教育，“要教會學(xué)生自律，要教會學(xué)生自學(xué)”，要培養(yǎng)學(xué)生事事有人干、人人有事干的主人翁地位，激發(fā)學(xué)生自身的動力點，教給學(xué)生學(xué)習的興趣，“愚蠢的老師每天和學(xué)生‘戰(zhàn)斗’，聰明的老師是在和學(xué)生‘智斗’”，“聰明的老師每一滴汗水中都有智慧”等等。一位藝術(shù)家說過“藝術(shù)來源于生活，又高于生活”。任老師的這些精練的語句無一不是來自于她的一線教學(xué)的積累和總結(jié)，她給我們指出了只有把自己的教學(xué)理念形成理論上的指導(dǎo)，才會讓自己的教學(xué)更加的豐富多彩，她交給了我們要做教學(xué)的參與者和有心人。
三、愛
真愛無言，大愛無邊。師生之間的“愛”雖然只是簡簡單單的一個字，做起來需要一輩子的時間。愛是尊重、愛是微笑、愛是包容。一句話說的好，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。我們在愛的表達上要讓學(xué)生感知到老師對他的愛。好比“暖書瓶”，內(nèi)心是火熱的，可是它的外殼是冰冷的，學(xué)生現(xiàn)在還不可能透過教師教學(xué)中的表情感覺到教師內(nèi)心世界對他們的愛心。那我們怎么去傳遞？怎么去表達？我的理解是微笑加上溝通。學(xué)生需要陽光、雨露的滋潤，需要老師的笑臉和鼓勵。溝通的方式有很多，班會、
私下談心、家訪、遞紙條等等等等�！皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，調(diào)查的本身是對學(xué)生的尊重，調(diào)查的本身就是一種溝通。學(xué)生感覺到了你對他的愛才會縮短師生之間的距離，才會親其師而信其道。任老師對學(xué)生的愛的表達方式很多，比如到一個離校需要走3個多小時的學(xué)生家里家訪，到了的時候感動的學(xué)生家長熱淚盈眶，家長說把學(xué)生教給任老師他們放心，再比如任老師利用暑假的時間自費粉刷了教室的墻壁、買了花卉、養(yǎng)了金魚，給班級以生氣，給了學(xué)生們一個嶄新的樂園，還有很多很多這樣的事例。任老師，一位普通的人民教育工作者同時也因為自己是一位班主任，從而給自己加上了很多教學(xué)外的責任，也加給了自己學(xué)生無聲的愛，同時也讓我們參加培訓(xùn)的人感受到了無邊的大愛。
任老師的報告值得我去深深的思考，我也經(jīng)常停下手頭的工作重新進行梳理，有些神往，也更加深了自己為之教育事業(yè)奮斗終生的信念。每次都會有不同的火花在跳躍，我覺得只要能把握住其中的幾點，哪怕是一點，也會給自己的班主任工作帶來質(zhì)上的變化，也會讓自己的管理水平提高一個層次。我同時也深深的明白了選擇這項事業(yè)的同時，也選擇了無悔和奉獻，我會借著教育家們的路的指引，把自己的教育之路走踏實、走好。
史冰
2015.3.15
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