- 1三(2)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
- 22016—2016上學(xué)期中三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
- 3小三班2016-2016年度第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
其中男生人女生人男女比例比較均衡，語(yǔ)文科期中測(cè)試情況及前五名的同學(xué)，羅樂(lè)樂(lè)王樂(lè)劉粗旌粘陸跣票趵蚰，作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)整潔美觀的同學(xué)，老師講課時(shí)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴或講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
三(2)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
三（2）班
各位家長(zhǎng)：
晚上好！為了孩子的教育大事，今天晚上，我們相聚于小市小學(xué)。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。
我是三（2）班的班主任兼教語(yǔ)文的劉老師。我的聯(lián)系電話是:
一、班級(jí)情況情況
本班這個(gè)學(xué)期學(xué)生一共47人。其中男生25人，女生22人，男女比例比較均衡。這是一群活潑可愛(ài)的孩子，這是一個(gè)令人喜歡的班集體，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極努力，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)我會(huì)放在學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)上。當(dāng)然個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的工作永遠(yuǎn)是班級(jí)工作的重中之重。
二、上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況
1.語(yǔ)文科期中測(cè)試情況及前五名的同學(xué)：
全班47人，平均星數(shù)41.80，期中A+21人，A12人，B+7人，B4人，C+1人，
前五名的同學(xué)：
第一名：吳鈺儀（50A+）
第二名：潘彥博(49.5A+)
第三名羅慧橋李子慧(49)
第四名梁子然（48.75A+）
第五名：蔡吉祥（48.5A+）
2.語(yǔ)文成績(jī)比較穩(wěn)定的同學(xué)
（單元測(cè)驗(yàn)和期中考試都保持在A+以上）
吳鈺儀黃鈺華馮貴文李子慧張曉晴羅楚堯羅子珊何嘉慧潘彥博金嘉麗蔡吉祥李子琪羅慧僑梁子然溫雨芊
3.分析上述學(xué)生成績(jī)較好的原因
（1）學(xué)習(xí)勤奮，對(duì)考試重視。
（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好。
（3）自制力強(qiáng)，勤于思考，動(dòng)腦。
（4）家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)！
4.成績(jī)有較大進(jìn)步的同學(xué)
羅樂(lè)樂(lè)王樂(lè)劉喆朱海琳陳錦旋黃寶兒劉莉娜
5.上課專心聽(tīng)講的同學(xué)：
吳鈺儀潘彥博李子琪李子慧黃鈺華羅子珊蔡吉祥馮貴文金嘉麗張曉晴梁子然羅慧僑溫雨芊何嘉慧
6.上課特別積極舉手發(fā)言的同學(xué)
吳鈺儀潘彥博李子琪李子慧張曉晴梁子然溫雨芊何嘉慧金嘉麗羅子珊蔡吉祥鄭茹憶聶任隆胡雋杰馮貴文朱海琳陳錦凱陳錦旋羅樂(lè)樂(lè)劉惠盈秦錫晨劉喆陳梓熙劉嘉璇朱俊彬溫瑞婷羅楚堯陳澤潼陳梓浩
7.作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)整潔美觀的同學(xué)
鄭茹憶吳鈺儀潘彥博李子琪李子慧張曉晴聶任隆2
梁子然羅慧僑溫雨芊金嘉麗羅子珊蔡吉祥何嘉慧張婉婷呂學(xué)寶劉嘉旋黃鈺華陳梓浩秦錫晨
8.有責(zé)任心，每周都準(zhǔn)時(shí)到校值日的同學(xué)有
鄭茹憶吳鈺儀潘彥博李子琪李子慧張曉晴聶任隆梁子然羅慧僑溫雨芊金嘉麗羅子珊蔡吉祥何嘉慧陳梓熙羅樂(lè)樂(lè)陳凱婷馮貴文朱浩均朱俊彬王樂(lè)劉思瓚劉嘉旋黃鈺華
三、存在問(wèn)題
1．有些孩子上課不專心，上課愛(ài)做小動(dòng)作，上課不會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)，不會(huì)記筆記。一下課就趕緊跑到外面，忘記先準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，忘記把桌上的東西整理好。書(shū)包、抽屜里經(jīng)常是一團(tuán)糟。
2．老師講課時(shí)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴，或講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3．不能按時(shí)完成作業(yè)或忘帶作業(yè)，不會(huì)自覺(jué)交作業(yè)。
4．書(shū)寫(xiě)潦草，特別是家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)平時(shí)監(jiān)督好家庭作業(yè)的質(zhì)量。
5．少部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，在課間追逐打鬧，非常危險(xiǎn)。
6.個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)較差，加上非常懶惰，不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常欠交作業(yè)，成績(jī)不理想.
7.上學(xué)遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，幾乎每天都有同學(xué)遲到，特別是輪到值日的同學(xué)，到上課才來(lái)到學(xué)校，結(jié)果到上課還在掃地。
8.衛(wèi)生意識(shí)淡薄，座位周圍經(jīng)常有垃圾。
四、給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議
（一）“親其師才會(huì)信其道”，無(wú)論你對(duì)老師多么不滿，也不要在孩子面前談?wù)摾蠋煛?/p>
（二）要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。
（三）重視對(duì)孩子的理想教育，父母不要把低境界的價(jià)值觀傳授給孩子。不要在孩子面前過(guò)多地抱怨社會(huì)和他人。讓孩子盡量少接觸家長(zhǎng)生意嘗官場(chǎng)上的朋友
（四）營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，多到對(duì)孩子有良好影響的場(chǎng)所去活動(dòng)，盡量避免不良環(huán)境對(duì)孩子的影響�！懊夏溉w”提醒我們，環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。
（五）引導(dǎo)孩子正確處理與親人、老師、同學(xué)的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，成天對(duì)他人意見(jiàn)一大堆的人，往往比較狹隘、偏激。家長(zhǎng)應(yīng)教導(dǎo)他學(xué)會(huì)“換位思考”，去緩解心理上的不平衡。以愛(ài)心、寬容之心去包容他人，善待他人，體諒他人，友好相處。退一步海闊天空，進(jìn)一步懸崖峭壁。
（六）關(guān)心孩子學(xué)習(xí)情況
1.每天檢查作業(yè)登記本，了解當(dāng)天作業(yè)，督促完成當(dāng)天的作業(yè)。
2.經(jīng)常翻翻孩子的作業(yè)，從作業(yè)看孩子的學(xué)習(xí)情況。
3.檢查語(yǔ)文課本，了解聽(tīng)課情況，看是否有認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，有否開(kāi)小差，沒(méi)做筆記或亂寫(xiě)亂畫(huà)肯定是沒(méi)有聽(tīng)好課了。
4.讀書(shū)是每天的固定作業(yè)，每天督促朗讀課文。俗話說(shuō)理科是做出來(lái)的，而文科是讀出來(lái)的。書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。
5.督促寫(xiě)好周記或日記，積累寫(xiě)作素材，提高作文能力
（七）注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
品德比知識(shí)更重要，習(xí)慣比考分更有用！
因?yàn)椋瑏G了文化知識(shí)可以再學(xué)，而丟了人格和尊嚴(yán)卻無(wú)法挽回！特別教給孩子做人的道理，1.要引導(dǎo)孩子做一個(gè)善于傾聽(tīng)，懂得感恩，有愛(ài)心、有責(zé)任心的人。2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3.愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
世界級(jí)心理學(xué)巨匠威廉.詹姆士說(shuō)過(guò)“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！毙袨闆Q定了一個(gè)人的命運(yùn)。
（八）充分發(fā)揮家庭教育的重要作用
孩子是國(guó)家的未來(lái)，是我們晚年的繼承和希望。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，最大的幸福則是兒女德才兼?zhèn)�。在教育孩子上有個(gè)不成定論的公式：現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，晚年將會(huì)幸福；現(xiàn)在不付出或少付出，將來(lái)就會(huì)還債（升學(xué)、就業(yè)、婚姻）。
有的家長(zhǎng)只顧當(dāng)前的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，不久的將來(lái)，孩子難以生存時(shí)就需要你的接濟(jì)，將會(huì)造成一代懲罰一代，形成惡性循環(huán)；而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則會(huì)一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，不僅為國(guó)家培養(yǎng)了棟梁之才，而且自己的晚年也會(huì)幸福無(wú)比。
九、抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)
1.預(yù)習(xí)2.聽(tīng)課3.作業(yè)4.背書(shū)5.閱讀6.寫(xiě)日記
五、老師寄語(yǔ)：
家長(zhǎng)們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，讓我們相
互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基矗
正確的教養(yǎng)方式，會(huì)讓我們辛苦十幾年；然而錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式，卻會(huì)讓我們辛苦一輩子！讓我們掌握正確的教養(yǎng)方式，共同托起明天的太陽(yáng)！
最后，孩子的教育工作是瑣碎的，如果我在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我工作的最大支持！我的講話到此結(jié)束，謝謝各位！
2016年11月20日
2016—2016上學(xué)期中三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
《2016—2016上學(xué)期中三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好，首先謝謝您們對(duì)我們工作的支持和配合,我代表本班兩位老師對(duì)您們的到來(lái)表示衷心地感謝和熱烈的歡迎!正是你們的的理解和支持我們的工作才能順利的進(jìn)行,而今天我們聚在一起,無(wú)論談什么,都離不開(kāi)一個(gè)話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養(yǎng)成才？我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)聚會(huì)的目的。首先我來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，我叫楊文靜，有五年的教學(xué)經(jīng)歷，從業(yè)以來(lái)，一直是教中小班的，這學(xué)期我來(lái)到紅五星幼兒園擔(dān)任中三班班主任；這位是尹慧老師，尹老師擔(dān)任中三班的副班主任，她是一位對(duì)小朋友很有愛(ài)心、耐心，而且責(zé)任感非常強(qiáng)的一名老師。
下面我來(lái)為大家介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有五點(diǎn)：一、班級(jí)情況分析；二、介紹本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容；三、安全工作的開(kāi)展；四、家長(zhǎng)配合工作；五、家長(zhǎng)交流。
一、班級(jí)情況分析
本班有27名幼兒，其中有兩名幼兒是10年的，14名幼兒是11年的，11名幼兒是12年出生的，由于年齡上的差距，個(gè)體差異也是非常的明顯，所以我們多是以動(dòng)制靜，引導(dǎo)活躍的孩子帶動(dòng)所有的幼兒。而我們中三班的寶貝們，都經(jīng)過(guò)一年的小班生活，對(duì)幼兒園的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng)，但還存在著以下幾點(diǎn)不足:
1、語(yǔ)言方面：幼兒雖然大都會(huì)聽(tīng)講普通話,但還沒(méi)有完全養(yǎng)成用普通話進(jìn)行交流的習(xí)慣,尤其是幼兒之間還都習(xí)慣于使用本地話進(jìn)行交流；再有是安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。我班孩子的語(yǔ)言表達(dá)方面兩級(jí)分化嚴(yán)重，有的孩子能說(shuō)會(huì)道：像我們劉宇涵、劉宇浩、曾亦宸、黃雨涵、
鄧家寶、楊凱、劉建彬等等，而有的孩子在課堂上仍是推崇沉默是金。在這學(xué)期我們會(huì)重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)，希望家長(zhǎng)配合。
2、禮儀方面：待人接物要有禮，來(lái)園、離園與老師、伙伴們打聲招呼，這點(diǎn)像我們班鐘逸洋、羅浩、王子茹就做的非常好，再有江嘉欣、許如
一、劉怡憐、范培弘、張振華、戴超、謝明煊在禮貌方面也是后來(lái)居上，值得表?yè)P(yáng)�；ハ嘀t讓是美德：像我們賴雨辰、鐘莉、謝雨欣、梁靜軒、溫俊熙、王楚晨、楊依菲、鐘躍南、王可欣、楊燁煒都是非常懂得謙讓的。但還是有一些幼兒沒(méi)有形成這樣的習(xí)慣，相對(duì)比較任性。
3、操作方面：像我們?cè)陂_(kāi)展紙工、繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，孩子在動(dòng)手制作能力上就相對(duì)較弱。
對(duì)于以上的弱勢(shì)我們采取了一定的措施：
1、在語(yǔ)言培養(yǎng)方面的措施：
（1）、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話，并使用正確的普通話，通過(guò)個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
（2）、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，餐后活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。
（3）、在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。
（4）、多以鼓勵(lì)的方式，令幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意思。而我們家長(zhǎng)怎樣來(lái)提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力呢？
其一就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問(wèn)題，由孩子自己來(lái)表述；當(dāng)孩子表述出現(xiàn)困難時(shí)，換個(gè)角度進(jìn)行提問(wèn)，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長(zhǎng)“代勞”。例如，家長(zhǎng)讓孩子講講今天學(xué)到的故事，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說(shuō)不下去了，此時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個(gè)什么人呢？”“哪吒１“哪吒都做什么了？”“哪吒鬧海１“是嗎？那你給我們講講哪吒鬧海的故事可以嗎？”站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細(xì)加工和言語(yǔ)組織的能力就會(huì)得到逐步的改善。相反，家長(zhǎng)若是面露失望，催促孩子“說(shuō)
�。薄昂芫煤芫靡郧霸趺戳耍俊鄙踔劣谪�(zé)備孩子“每回都這樣，故事講半截就沒(méi)了”，如此種種，無(wú)疑會(huì)給孩子造成巨大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達(dá)的欲望。
其二可利用游戲來(lái)練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力：
看字說(shuō)句
這個(gè)游戲其實(shí)就是給孩子們看我們所學(xué)的一些字卡，讓其想一句話，如“朋友”：我有非常多的朋友；“名”：請(qǐng)問(wèn)你的名字叫什么？。而超市里、游樂(lè)嘗廣嘗銀行，在我們生活中，能接觸到非常多的字，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，讓我們孩子們盡情地發(fā)揮他們的無(wú)限想像。
你說(shuō)我猜
這個(gè)游戲是鼓勵(lì)孩子把隨時(shí)想到的東西，在不說(shuō)出名字的情況下，用另一種方式表達(dá)出來(lái)，然后由爸爸媽媽來(lái)猜，誰(shuí)先猜到誰(shuí)獲勝，如果都能很快猜到，表明孩子的表達(dá)非常成功，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。媽媽可以先做示范：“我現(xiàn)在想吃一樣?xùn)|西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯后都吃過(guò)的”“是蘋(píng)果１孩子回答。剛開(kāi)始的時(shí)候，可以把要猜的東西集中在簡(jiǎn)單的形狀、顏色、位置的描述上，如吃飯時(shí)問(wèn)“我現(xiàn)在想吃離我最遠(yuǎn)的那盤菜，里面是紅色的東西，媽媽，你猜是什么？”以后可以慢慢地涉及一些抽象的題材，如“我長(zhǎng)大了要當(dāng)特別有本事，專門搞發(fā)明創(chuàng)造的人，爸爸你猜是什么？”另外，父母還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子從不同的方面，用不同的說(shuō)法來(lái)描述同一個(gè)事物，把培養(yǎng)孩子的思維能力與表達(dá)能力巧妙地結(jié)合起來(lái)。
2、在常規(guī)培養(yǎng)方面
良好的生活常規(guī)是開(kāi)展其他一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，常規(guī)的培養(yǎng)非常重要，孩子會(huì)受益一生。
一）、來(lái)園時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)
早晨來(lái)園時(shí)，是孩子們精力最充沛的時(shí)候。這時(shí)，我們教師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。如：幼兒每天早晨入園時(shí)與老師、小朋友的問(wèn)候，從這個(gè)可以培養(yǎng)師生之情，也可以鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力以及
培養(yǎng)幼兒從小講禮貌，我們家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子碰到老師或長(zhǎng)輩要問(wèn)好。
二）、吃點(diǎn)心和吃中飯時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)
點(diǎn)心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長(zhǎng)在進(jìn)餐前是否要求孩子飯前要洗手？讓孩子養(yǎng)成進(jìn)餐好習(xí)慣，首先就是飯前一定要洗手，再有吃飯時(shí)要求孩子不掉飯粒，自行進(jìn)餐，這在我們班大多數(shù)孩子已經(jīng)做到了。不知在家里怎么樣？是不是自己吃？又能不能保持桌面干凈呢？希望家長(zhǎng)在家也讓孩子自己吃飯，一個(gè)能培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，另一方面也是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
三）、教育活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)
a、坐姿的培養(yǎng)
這是最基本的常規(guī)。無(wú)論是畫(huà)畫(huà)、數(shù)學(xué)操作、音樂(lè)、語(yǔ)言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏、小胸膛挺起來(lái)、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過(guò)小朋友的競(jìng)賽，比比誰(shuí)坐得端正。對(duì)坐好的小朋友會(huì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)，對(duì)暫時(shí)還沒(méi)有完全坐習(xí)慣的孩子，我們會(huì)提出希望，從而進(jìn)行強(qiáng)化：如講故事時(shí)，請(qǐng)一些好動(dòng)的、坐姿不太好的孩子坐在前一排，方便老師的提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢地就會(huì)形成。
B、操作活動(dòng)中常規(guī)培養(yǎng)
每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要的形式就是操作和游戲，這樣對(duì)操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去；離開(kāi)座位時(shí)應(yīng)及時(shí)將椅子推進(jìn)去；使用剪刀時(shí)注意安全；別的小朋友需要幫助時(shí)，及時(shí)給予幫助等等；愛(ài)護(hù)身邊的物品，東西要輕拿輕放；我們老師也是從一點(diǎn)一滴的小事來(lái)滲透對(duì)幼兒的常規(guī)教育。
C、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
在日常生活中，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣，之前發(fā)現(xiàn)很多小朋友喜歡啃咬手指甲的現(xiàn)象，我們都有及時(shí)的提醒和教育幼兒，并且會(huì)在集體面前講述啃咬手指甲的一些危害，讓孩子們逐步意識(shí)到，這是一件會(huì)讓自己受到傷害的事情！
3、在任性、霸道方面的教育措施：
我想跟家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一下愛(ài)孩子先要刻服“四不怕”
家長(zhǎng)總是想方設(shè)法疼愛(ài)自己的孩子，不過(guò)，有的家長(zhǎng)會(huì)疼，而有的家長(zhǎng)卻不會(huì)疼，表現(xiàn)最突出的是“怕”字當(dāng)頭，過(guò)分地保護(hù)孩子。其實(shí)這樣疼孩子，不僅一點(diǎn)好處也沒(méi)有，還會(huì)限制孩子發(fā)展，久而久之孩子形成任性、霸道。下面就舉一些家長(zhǎng)不會(huì)疼孩子常見(jiàn)的例子，給家長(zhǎng)提個(gè)醒：
（1）怕孩子餓著，不怕孩子撐著。在家長(zhǎng)眼里，孩子不能餓著，如果把孩子餓著，家長(zhǎng)可就于心不忍了，于是，就出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：孩子遇到愛(ài)吃的東西就多吃，不愛(ài)吃的東西就少吃或者不吃，結(jié)果導(dǎo)致孩子偏食，甚至嚴(yán)重偏食，造成營(yíng)養(yǎng)不良，您說(shuō)這算是疼孩子嗎？
（2）怕孩子凍著，不怕孩子捂著。天氣只要稍微涼一點(diǎn)，家長(zhǎng)就怕把孩子凍著，于是便給孩子添加衣服，導(dǎo)致孩子“內(nèi)火”。其實(shí)，給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著涼，別生病，家長(zhǎng)要讓孩子多參加戶外活動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉，通過(guò)多種活動(dòng)培養(yǎng)孩子自身對(duì)天氣變化的適應(yīng)能力以及御寒能力，才是十分必要的。
（3）怕孩子不高興，不怕慣出毛玻孩子雖然小，但懂得怎樣向家長(zhǎng)索取自己想要的東西，如果家長(zhǎng)不滿足孩子的欲望，孩子會(huì)使用多種方式（哭鬧打滾）使家長(zhǎng)妥協(xié)，從而達(dá)到目的。久而久之，家長(zhǎng)就會(huì)幫孩子養(yǎng)成任性的毛玻孩子長(zhǎng)大以后，不可能事事如意，當(dāng)遇到與自己意見(jiàn)不一致的事情時(shí)，自然就會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)，與家長(zhǎng)甚至與同事之間發(fā)生矛盾，給將來(lái)的生活帶來(lái)一些煩惱。
（4）怕磕、怕摔、怕碰著，不怕孩子弱不禁風(fēng)。家長(zhǎng)總是愿意讓孩子在父母的高度保護(hù)下生活，不敢讓孩子登梯爬高，孩子失去了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，自然而然獲得的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)就少，家長(zhǎng)別以為是在為孩子的成長(zhǎng)做好事，其實(shí)您是在一定程度上限制了孩子的發(fā)展。您說(shuō)這算是疼孩子嗎？天下哪有父母不疼孩子的，但過(guò)分的保護(hù)只會(huì)害了孩子，但愿您不僅僅是一個(gè)疼孩子的家長(zhǎng)，而且是一個(gè)會(huì)疼孩子的家長(zhǎng)，一個(gè)能夠站在孩子
發(fā)展的角度上疼孩子的家長(zhǎng)。
二、這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容跟各位家長(zhǎng)介紹一下：
我們這學(xué)期共有兩套書(shū)，其一是五大領(lǐng)域，也是幼兒園領(lǐng)域的整合系列；其二是幼兒多元整合系列，也就是蒙氏教育。其中滲透十二門課程：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、紙工、社會(huì)、科學(xué)、健康、安全、禮儀、蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)。五大領(lǐng)域以素質(zhì)教育為主，注重孩子情感方面的培養(yǎng)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活的美；而蒙氏教育更注重于拓展幼兒思維，以及整合邏輯能力！
三、安全工作
1、幼安寶的使用：來(lái)園、離園請(qǐng)記得定時(shí)刷卡，并拍攝下您的影像，這是對(duì)您以及對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。
2、對(duì)于幼兒的接送，早上請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒送到教室，不要送到大門口或校外的拐角處，就讓幼兒自己進(jìn)來(lái)，一定要送到老師身邊。放學(xué)時(shí)，請(qǐng)給位家長(zhǎng)帶好幼兒，以防疏忽導(dǎo)致丟失。
3、最好是牽著孩子的手上下樓梯，如若不便，也請(qǐng)多叮囑孩子莫在樓梯上跑跳。
4、關(guān)于吃藥，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家用大一點(diǎn)的紙包好，寫(xiě)好姓名，服藥時(shí)間，和用量，在交給老師時(shí)認(rèn)真填好服藥登記單，方便老師進(jìn)行喂藥。當(dāng)然，盡量不要將健胃消食片，金嗓子等類似藥物帶來(lái)讓老師幫忙服用。
四、家長(zhǎng)配合工作
1、希望各位小朋友按時(shí)來(lái)園，盡量在八點(diǎn)到八點(diǎn)半之前來(lái)園，進(jìn)行早操活動(dòng)。
2、對(duì)于幼兒請(qǐng)假問(wèn)題，如果幼兒生病不能來(lái)園，或是有其他事務(wù)無(wú)法來(lái)園，請(qǐng)發(fā)一條信息到老師手機(jī)上，跟老師請(qǐng)假，讓老師了解情況。由于我們是七點(diǎn)四十分上班，可能沒(méi)法及時(shí)地接到您的電話或是你在網(wǎng)上發(fā)的信息，這點(diǎn)非常抱歉，所以請(qǐng)保存我們兩位老師的電話號(hào)碼，以便發(fā)信息請(qǐng)假。
3、我們班多數(shù)孩子是由爺爺奶奶照顧，在這里我也希望各位爺爺奶奶不要太溺愛(ài)孩子，其實(shí)他們很多事情都能夠自己去完成，因?yàn)槲覀儼嗪⒆佣际亲畎舻�，我相信他們，�?qǐng)各位爺爺奶奶也相信他們！
4、季節(jié)在更換，時(shí)間也隨之調(diào)整，往后是4：20離園，請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接！
五、家長(zhǎng)交流
各位家長(zhǎng),幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)!就像一座高樓一樣,人們看到的只是地面上華麗的樓房,可是有誰(shuí)來(lái)關(guān)注下面的樓基。如果沒(méi)有樓基怎么會(huì)有高樓大廈?幼兒園就是教育領(lǐng)域里的最基礎(chǔ)的樓基,為了孩子的將來(lái)、為了我們的希望。讓我們家長(zhǎng)和老師一起努力共同教育好我們的孩子。也誠(chéng)懇的請(qǐng)求各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作,多提寶貴意見(jiàn)。如果工作中有什么沒(méi)有做到、想到、注意到、或是疏忽了的問(wèn)題,請(qǐng)及時(shí)和我們溝通,告訴我們,以便我們及時(shí)改正、糾正、改善我們的教育環(huán)境。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出一些對(duì)我們班級(jí)管理的建議，謝謝！
再次感謝大家的參加，也希望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作，謝謝！
小三班2016-2016年度第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016-2016年度第二學(xué)期小三班
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加小三班2016-2016年度第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，我是孩子們的佩佩老師還有一位是小梁老師。在你們的支持與配合下，我們圓滿完成了上學(xué)期的保教工作。本次家長(zhǎng)會(huì)我將從以下幾點(diǎn)來(lái)介紹：
一、班況介紹：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)該感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合，過(guò)完年回來(lái)，我們重新幫孩子熟悉自己的水杯號(hào)碼，就讓他們練了兩遍，第二天來(lái)到幼兒園基本上沒(méi)有拿錯(cuò)水杯的，養(yǎng)成了在老師的指導(dǎo)下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)時(shí)，多數(shù)幼兒知道排好隊(duì)不離開(kāi)老師，危險(xiǎn)的地方不去，大部分孩子樂(lè)于參加集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處，自理能力進(jìn)步也比較大，如：多數(shù)幼兒會(huì)自己吃飯、喝水，會(huì)自己穿鞋，并能主動(dòng)大小便，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數(shù)幼兒能用較完整的語(yǔ)言向老師表達(dá)自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。今年開(kāi)學(xué)我們班添了六個(gè)新的小朋
友。希望我們新生的家長(zhǎng)配合老師盡快讓孩子們適應(yīng)幼兒園的生活。
2．不足表現(xiàn)：
在上學(xué)期的發(fā)展評(píng)估中班級(jí)有一部分幼兒在動(dòng)作發(fā)展方面不是很好，如對(duì)動(dòng)作技能的掌握，對(duì)指令的敏感性不強(qiáng)。保護(hù)圖書(shū)的意識(shí)不強(qiáng)，觀察不夠仔細(xì)。部分孩子缺乏耐心在集體教學(xué)課的時(shí)候跟別的小朋友亂說(shuō)話，專注力不夠。社會(huì)交往方面：家庭地址不清，電話號(hào)碼能記的孩子不多。雖說(shuō)孩子們有了明顯進(jìn)步，但也有不足表現(xiàn)，假期過(guò)后很多孩子都比較松散，只有少數(shù)的坐姿端正，本學(xué)期更注重細(xì)化細(xì)節(jié)如：操作物品時(shí)如何擺放，養(yǎng)成良好的秩序感和責(zé)任意識(shí)。
二、安全工作
1.春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量少帶孩子到公共場(chǎng)合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。早上送孩子在門口晨檢，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合。
2請(qǐng)家長(zhǎng)要調(diào)整好孩子的作息制度，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時(shí)午睡，定時(shí)吃飯，注意做到“三多”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，多給孩子喝白開(kāi)水，多運(yùn)動(dòng)。
三、本學(xué)期的教育重點(diǎn)：
1、傾聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)成或同伴講說(shuō)，不打斷（這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣），別人的談話，學(xué)會(huì)尊重別人（上課時(shí)老師提
一個(gè)問(wèn)題，大家都爭(zhēng)著說(shuō)，可能與年齡小有關(guān)）。喜歡用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的請(qǐng)求與愿望。
2鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與孩子進(jìn)行親子閱讀，每天放學(xué)回家?guī)椭變簭?fù)習(xí)今日所學(xué)。
3．抗挫折能力的培養(yǎng)：
現(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝，聽(tīng)不得半句批評(píng)的話，大多數(shù)孩子只能聽(tīng)好話，有些家長(zhǎng)也是這樣說(shuō)，我們理解家長(zhǎng)的心情，也理解孩子的需要，但是做錯(cuò)了事就應(yīng)該明確地給他指出來(lái)，這需要家長(zhǎng)的支持與配合，希望各位家長(zhǎng)能理智地愛(ài)孩子，適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折教育，讓他們不但愿意受表?yè)P(yáng)，還能勇敢的接受批評(píng)，不要無(wú)原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進(jìn)行耐挫折教育，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。
4.家委會(huì)：班級(jí)的家委會(huì)代表，希望能夠夠在新學(xué)期里繼續(xù)為班級(jí)做更多的實(shí)事，配合教師建設(shè)班級(jí)。希望我們的家長(zhǎng)朋友積極報(bào)名加入家委會(huì)。
6微笑通需要大家共同的維護(hù)，要發(fā)揮溝通作用。希望所有的家長(zhǎng)能夠每天關(guān)注。
四、逐月活動(dòng)安排：
1．三月份
繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作
注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)
創(chuàng)設(shè)新學(xué)期的區(qū)域角。一起收集各種游戲材料。
2．四月份：
結(jié)合春天開(kāi)展相應(yīng)的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天帶來(lái)的變化，體驗(yàn)春的氣息。
預(yù)防春季流行性疾病的感染，做好班級(jí)的消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。
清明節(jié)教育活動(dòng)。
3．五月份：
教育幼兒自己的事情自己做，提高幼兒的獨(dú)立生活能力。
4．六月份
六一主題活動(dòng)的開(kāi)展。感受節(jié)日快樂(lè)的氛圍。準(zhǔn)備我們的大型文藝表演畢業(yè)匯演主題晚會(huì)，七月親子活動(dòng)，以及下學(xué)期的準(zhǔn)備工作。
5．七月份：
對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得避暑的一些常用方法。學(xué)期工作整理
做好班級(jí)一學(xué)年的總結(jié)工作。
五、需要家長(zhǎng)配合的工作：
1．遲到現(xiàn)象，部分幼兒經(jīng)常遲到，按時(shí)上學(xué)是孩子要養(yǎng)成的基本習(xí)慣與家長(zhǎng)的意識(shí)不濃有一定的關(guān)系，家長(zhǎng)要引起重視。如沒(méi)特殊情況，請(qǐng)按時(shí)送孩子來(lái)園，這樣也便于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2．老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，父母也可利用多種途徑向了解孩子的情況。及時(shí)關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)。
3．請(qǐng)多留意門口的家園欄，可能有些與主題相關(guān)的家長(zhǎng)配合的內(nèi)容，另外家長(zhǎng)如有什么好的育兒經(jīng)驗(yàn)也可帶來(lái)與大家交流
4．小廚房：需要家長(zhǎng)帶來(lái)食材讓孩子體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
5.要配合老師做好捎“小口信”的習(xí)慣。要給孩子一定的責(zé)任意識(shí)，家長(zhǎng)要有意識(shí)的幫助幼兒反潰
教育是共同配合的，只有我們心中有有目標(biāo)，能堅(jiān)持，受益的就是我們的孩子。孩子間的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是看家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)和付出的心力。給孩子留下財(cái)富不如把我們的孩子變成財(cái)富。本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束再次感謝大家的參與。我想給大家留幾個(gè)小問(wèn)題希望我們的家長(zhǎng)都能認(rèn)真的想想1：你希望將自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人？2：為此你打算怎么做？3;你認(rèn)為自己哪些教育孩子的方法是對(duì)的？4：你打算留什么給孩子？
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