平時看作業(yè)需加強數(shù)學學習的學生有作業(yè)差的學生有，長少嘮叨不如多說你這樣做更好，小學一年級新生家長會數(shù)學老師發(fā)言提綱，不需要家長批改作業(yè)家長沒有這個義務教學是老師的任務。
數(shù)學家長會發(fā)言提綱
1、平時看作業(yè)需加強數(shù)學學習的學生有（）作業(yè)差的學生有（）
2、平時聽課很好的學生有（）
3、最差的學生（）
試卷分析：
全校100分以上的有65人，72分以上300多人，試題來自基訓，難題較多，分值搭配有不合理之處
說明：
1、綜合能力差
2、分析問題不全面
3、細心程度不夠，比如單位
4今后注意數(shù)學學習事項
1、加強與配合作業(yè)檢查
2、加強數(shù)學基礎知識檢查
3、加強數(shù)學綜合能力培養(yǎng)
4、加強與老師的溝通家長與學生兩方面
5、加強學生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng)，享受成功喜悅,俗話說的好“數(shù)子千過，莫如夸子一
長”，少嘮叨，不如多說“你這樣做更好”
6、加強學生自我的約束、管理、專心、認真、獨立思考習慣的培養(yǎng)
教育學生是老師、家長共同的責任和愿望，而不只是老師的責任，而應該是大家齊心協(xié)力攜手并進，讓孩子健康成長，學有所成！！
小學一年級新生家長會數(shù)學老師發(fā)言提綱
小學一年級新生家長會數(shù)學老師發(fā)言提綱
（1）人教版對新課程思想的體現(xiàn)比較好，對學生思維、能力等綜合素質的培養(yǎng)以及后續(xù)學習的發(fā)展更有利。這冊教材比較重視數(shù)學與生活的聯(lián)系，結合學生的年齡特點，有大量的數(shù)學活動，非常關注學生的情感體驗，善于激發(fā)學生的學習興趣，力求讓學生學數(shù)學、用數(shù)學、愛數(shù)學。選材更富童趣，貼近兒童生活。在這套教材中，創(chuàng)設了豐富的故事情境，如森林運動會、乘車等，安排了許多的游戲情節(jié)。
（2）用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸。新教材和過去的數(shù)學書相比，更注重引導孩子接觸實際，了解生活，感悟數(shù)學的作用，更加著力于引導學生應用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
（3）開放求知與探索空間，發(fā)展解決問題的策略。提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)對孩子思維發(fā)展的禁錮。因此在平時孩子完成作業(yè)時，家長要善于換個角度想問題，看看孩子的答案是否合理。
（4）數(shù)學家庭學習輔導
家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。在一年級第一學期期中測試之前，家庭學習輔導請以語文科學拼音為主，數(shù)學方面的等過了期中測試再說，老師會在課堂上輔導學生數(shù)學的了。
（5）重視學習習慣的培養(yǎng)
（A）給孩子創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境，我們提倡家長和孩子一起學習。
（B）和孩子一起制訂一份切實可行的學習計劃，及時鼓勵督促完成計劃內容，必須要求在規(guī)定的時間內完成作業(yè)。并整理好自己的作業(yè)和學習用品，上學帶齊。
（C）培養(yǎng)認真閱讀的習慣�，F(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，回家作業(yè)的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。家長要注意正確引導，每做一題需要孩子看清、看懂題意，然后說好準備怎樣做，再動手做。
（D）嚴格訓練作業(yè)格式。良好的書寫應做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
（E）注重孩子學習過程，正視孩子考試成績
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
期待著在我們的共同努力之下，能給您的孩子一雙會用數(shù)學視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦，為孩子創(chuàng)造美好的未來！
家長會數(shù)學老師發(fā)言提綱
家長會數(shù)學老師發(fā)言提綱
首先感謝大家在百忙中來參加我的學生的家長會。
今天打算就兩個話題和家長們交流
一、就數(shù)學學科話題
1、家長如何關注自己的孩子
心態(tài)、情感、愛好、交友、習慣
2、家長如何檢查作業(yè)
認真讀老師每次寫的作業(yè)要求。
不需要家長批改作業(yè)，家長沒有這個義務，教學是老師的任務。
如果發(fā)現(xiàn)學生有錯，就讓學生自己檢查，檢查不出來也沒有關系，老師要批改，老師會處理，如果檢查出來了，請將錯題改在一張紙上，必須要給老師留下學生的原始的錯誤。
要整潔，不準使用改正液之類的東西，想好了再動筆。
3、如何在生活中和孩子一起與數(shù)學親密接觸
購物：水果（提一提體驗重量，算一算練習速算）、衣物（打折）、買菜（最多的是小數(shù)乘法）
家務：收拾碗筷整理書包房間（分類思想的最直接滲透）、讀水電氣表（接觸很少的數(shù)學知識）、掃地（面的接觸）
游玩：爬山（了解山的高度、樹的高度——很好的數(shù)感的培養(yǎng)基地）、玩麻將（積木的再體現(xiàn)，搭建好了去觀察——空間能力的培養(yǎng)）、了解數(shù)字編碼（電話號碼、門牌號碼、郵政編碼、圖書館里書號、車牌號等）
二、就家長和老師的溝通的話題
1、我們的共同目標都是“為了孩子的健康成長”老師不會害了孩子，家長也不會刻意地想害老師。但是有些家長和領導接觸多一些，有意無意地就“告了一狀”，但又不是事實。
2、老師首先是人，是人就免不了有七情六欲，免不了要犯錯誤。當老師有了錯的時候，家長應該直接和老師溝通。
3、要孩子喜歡某一學科，首先他要喜歡這個老師。所以，不要在孩子面前抱怨老師的不是，可以直接找老師交流。
結束語
因為孩子，我們有緣相聚而相識，孩子的健康成長是我們共同的責任。各盡其責，互幫互學。多交流溝通。為了同一個目標而攜手。